社會發展中普遍存在的一個問題是人們對健康的重視不夠，我們應該重視健康，注重生活方式的改善。通過總結，我們可以看到工作中的亮點和不足之處。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家一些啟發和參考。

教學秘書的工作反思篇一

復習過程中發現，一些學生在解答問題時，思路不清晰，抓不住關鍵，對于這種學生我的要求是，自己去選定一類問題進行深入研究：如隔離法、整體；電磁感應；電荷在電磁場中的運動等。無論學生選擇了一個什么問題，只要去認真研究，就一定有收獲，而且能將其他部分的內容提升起來，特別是在第二輪復習時，對亂了陣腳的學生很管用。要求學生對同類問題的題目放在一起加以對比，利清思路，弄清道理，開闊思路。

重視方法的培養。

復習過程中一定要滲透物理方法：如：等效法、圖象法、隔離法整體法、對稱法等。

重視訓練，注意答題的規范化。

1、平時訓練中要讓學生抓住自己有困難的問題認真分析，針對性的訓練。最后的階段應避開難題、做少量的練習。要選擇難度適中，自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎題目來做，要保證質量和做題的效率及情緒和信心，通過做題保持良好的解題能力。

2、規范答題。物理試題的解答比較重視物理過程和步驟，這就要求在教學過程中強化學生在解答物理題時要規范。解答計算題時注意以下幾方面：要有必要的圖示，要有必要的文字說明，要有方程式和必要的演算步驟，計算結果要考慮有效數字和單位。讓學生在練習時尤其在做高考題時要仔細看一看計算題應該怎么樣表述，答案的評分標準如何，力爭做到能做對的題目就一定不丟分。從目前學生成績來看，600分以上學生達11人，是實驗中學歷史最好成績，這與平時的有效教學是分不開的，我將認真總結本屆學生的教學經驗，爭取取得更好成績，為實驗中學的發展做出更大貢獻。

教學秘書的工作反思篇二

《春雨的色彩》是一篇語言優美，充滿詩意的課文。故事中，小燕子、麻雀、小黃鶯爭論春雨到底是什么顏色的。這個問題的答案本身并不重要，關鍵是讓學生感受春雨給大地帶來的變化。憑借課文展開想象，并發表自己的獨特見解。課文上完后，我覺得以下幾個方面做得不錯。

一、激發興趣，自主識字

識字寫字是一年級的教學重點，學生通過一個學期的學習，已經掌握了一些自主識字的方法，通過自學、小組同學合作交流等方式能夠學好生字。在本課的識字教學中，首先是出示帶拼音的生字，學生自由拼讀、齊讀后去拼音讀，然后同桌合作，互讀并介紹識字的方法，最后引導學生說說從這些生字中發現了什么?如“淋、灑、滴、油”都帶三點水；“線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結構的字，等等。放手讓學生自主、合作學習生字，在具體的語言環境中認識生字，由扶到放，反復認讀、鞏固識字，使學生在輕松、愉快的氛圍中識字。

二、體會關鍵詞語的妙用

本課寫春雨“落”下來，卻用了不同的動詞：落、淋、灑、滴。先讓學生找到這幾個詞，板書到黑板，學生很快發現這幾個字都是三點水，說明跟水有關，接著老師引導他們發現作者表達同一個意思，卻用了不同的詞語，雖然孩子們不一定很深刻的理解，但最起碼，會注意到用詞的準確，豐富。我想，萬丈高樓平地起，這就算是寫作教學的一個小小的前奏吧。培養學生的語感，從點滴做起。

三、抓住時機，口語訓練

故事中，小燕子、麻雀、小黃鶯爭論春雨到底是什么顏色的。他們回答的句式是一樣的，因此，在讓孩子們充分讀的基礎上，也讓他們圍繞“你認為春雨是什么顏色的？”這個問題，仿照課文中的句式來說一說。屏幕出示句式，學生仿說：春雨是（ ）。你們瞧，春雨（ ）在（ ），（ ）。這個練習，幫助學生用規范的語言進行表達，既加深了對課文的理解，同時進行語言文字的積累和語感的培養。

這節課學生的表現，對課文的理解，都讓我感到欣慰，開始認為春雨是無色的，到最后都能展開想象的翅膀，發現春雨是五顏六色的，給大地帶來了萬紫千紅，生機勃勃的景象。但是本課在有感情的朗讀方面做得不到位，可能是剛剛開學的愿意吧，今后要加強訓練。

教學秘書的工作反思篇三

本學期，我承擔四年級五班的數學教學工作。由于自己的經驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經驗教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業的工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。對于各種題型積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

四、批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上收集資料，對歷年的中考試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我利用中午午休時間給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

六、積極推進素質教育，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學的過程中，由于學生已有習慣的養成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發面：

1、沒有良好的學習習慣；由于學生之前沒有養成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了中考的數學成績。

2、給學生做題的時間不足，做題熟讀強調不夠。

另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：

1、從基礎上培養學生良好的學識習慣。

2、充分調整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培養學生良好的作題習慣，答題習慣。

3、充分發揮學生的主體作用，師少講生多說。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培養，做好教學工作計劃。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

教學秘書的工作反思篇四

年度就要結束了，本年度我擔任了高二年級兩個理科班和一個文科班的物理教學工作。理科班的教學任務是在完成高二新授課的教學內容和完成會考的同時，為高考打下基礎。在課堂教學中繼續進行了自學輔導式教學模式的實踐與研究，在高二物理課堂教學中重點培養了學生構建知識網絡的能力并取得了比較好的效果。回顧一年來的教學工作，有得有失。下面就談談本人的一點體會和看法。

1、高二新授課上必需要培養學生構建知識網絡的能力。

物理學習中一個最基本的任務就是學習物理概念、規律，并應用它們去解決實際問題，并在此過程中體會物理思想及物理學的研究方法，提高能力。也就是真正理解和掌握所學的概念和規律。在教學中，如果講解或涉及到的只是概念、規律的表面，不能夠使學生進行深層次的探究，就不可能達到深層次的理解，也很難實現學生作為主體的深層介入，也就不可能有好的教學效果。而要完成這個任務,教師就要幫助學生把書本上死的基本的物理概念、規律學活。要掌握較為完整的知識體系，要善于圍繞知識主線，歸納演繹主要知識，因勢打開思路，根據知識主線去演繹各知識單元的主要知識形成網絡。通過知識主線演繹形成的知識網絡，實現對知識的理解由部分向整體逐步過渡的過程,耗時少而收效大。現代認知理論認為，學習的過程就是新的知識結構與學習者頭腦中原有的認知結構貫聯融合，新舊知識相互發生作用，在學習者的頭腦中產生新的認知結構的過程。每個人的頭腦里都有一張知識的網絡，是他所有認知經驗的總和。所以在高二新課教學中，特別要注意物理學主干知識間的脈絡關系，及時作階段總結幫助學生建立知識間的聯系，初步形成知識網絡。這樣的教學，既有利于學生掌握知識，也能夠有效地訓練提高學生的思維能力，同時會提高教學效果。

2、高二物理新授課和會考復習中非常適合對學生進行構建知識網絡能力的培養。

3、在教學中對教師的主導作用有了進一步體會。

物理教師在教學中的主導性或創造性，可以體現為橋的作用，要幫助學生順利地從未知走向已知。就需要在學生學習過程的各個要素與各個環節，教師能夠創造性地巧架各具特色的橋，能夠幫助學生突破重、難點，使學生前后知識融會貫通，設疑置障，使學生準確理解物理知識，掌握物理學方法。還要注意教師不僅要給學生架橋，更要教學生學會自己筑橋。使學生覺得物理越學越容易，越學越會學，學得越好。

4、教學中的不足。

一是在教學實踐中對學生能力培養的時機把握得不夠好，有時過急，或者橋架得不夠及時、到位，使得有些學生跟不上，從而感到物理難學。這種情況是我不希望出現的，需要在今后的教學中注意調整。

二是與部分學生（自己聽講效率不高又不愿意與別人交流的學生）的溝通不夠好，沒有能夠有效地幫助他們最大限度的提高課堂學習效率。今后要向書本、專家和其他教師學習和請教，盡自己所能解決。

總之，要全面提高我們的教學質量和效率，就需要我們不斷的學習、思考與實踐。

教學秘書的工作反思篇五

派駐到省協會協助工作后，我意識到工作崗位和工作內容的改變對自己提出了新的更高要求，必須系統認真學習，提高自己的工作業務能力，才能適應省協會工作的需要。我在學習上注重“三個加強”：一是加強政治學習，通過協會秘書處組織的黨群眾路線教育和結合自已的工作認真學習，深刻剖析，不斷提高自己的思想政治覺悟和政治理論水平。二是加強業務知識學習，通過各種形式認真學習監管文件精神和各類業務知識，虛心向協會領導和同事們請教，切實提高自己的業務技能，使自己能夠及時轉變工作角色，按照協會的工作精神和工作部署，圓滿完成各項工作任務，三是加強管理知識學習，通過不斷的學習、探索，不斷的提高自身的組織和協調能力。

二、依托各種平臺，各項主題活動扎實有效開展。

在協會秘書處工作期間，在協會領導的正確引領下，在同事們的共同努力下，依托各種平臺，與各專委會、中銀協、市金融辦、省銀監局、浙報媒體等單位保持良好溝通，爭取各項工作主動，刻苦勤奮、認真努力工作，完成了各項工作任務，取得良好的工作成績。

在銀行自律方面：在省銀監局法規處指導下，

一是首次起草并組織全轄61家銀行業金融機構和9家地市銀行業協會共同簽署《浙江省銀行業誠信公約》，全省近萬家銀行網點均張貼了“公約”公告，同時向社會公布了61家會員單位“不規范經營行為實名舉報電話”;制定《浙江省銀行業違規經營行為實名舉報電話暫行管理辦法》，近50家國家級、省市級媒體進行報道或轉載，擴大社會影響力。

二是在征求會員單位基礎上，參與梳理修訂《浙江省銀行業從業人員流動公約》。三是提出合理性建議與需求，在協會網站成功建立了“審慎錄用人員”平臺，進一步規范銀行業從業人員流動制度，維護行業秩序。

在銀行開展各種宣傳方面：

一是牽頭負責全面部署開展201_年度4-7月“普及金融知識萬里行”活動，其中策劃宣傳指定日的實施方案、集中宣傳日巡訪督導;做好整個活動的總結和數字上報工作，得到中銀協會議上的表揚，并在中銀協官方網站消費者權益保護專委會下“普及金融知識萬里行活動快訊”版塊上連續刊登，整個活動受眾客戶量1316143人，發放宣傳資料1406895份，《錢江晚報》、《都市快報》、浙商網等媒體紛紛進行宣傳報道。

二是6月份始全程參與銀監局與省協會組織的浙江省銀行從業人員消費者權益保護知識競賽，舉辦了50家會員單位150名參加的預賽與10支代表隊的參加的初賽，并組織參加全國消保總決賽，最終浙江代表隊獲團隊三等獎的佳績。其中參與省局骨干統一編制試題和閱卷，與中銀協、省局等部門的前期溝通和協調，參與各項打分表設計和統計、組織7位優勝選手集中封閉訓練等各項前期準備工作，和后期的成果總結。

在評選檢查方面：在各部門的共同努力下，

一是對14家符合申報條件的“201_年度百佳文明規范示范單位”機構和39家“201_年文明規范服務千佳示范單位”進行了全覆蓋檢查(復查)驗收工作，其中5家“百佳”候選單位已上報中銀協復查驗收。其中我主要參與陪同中銀協檢查組對5家“百佳”候選示范單位的檢查驗收，參與系列總體情況的報告，參與前期準備工作和完成部分檢查整改建議書，負責分組百佳檢查報告。

三是舉行“愛在銀行金秋有約”青年聯誼活動，39家會員單位約355人次單身青年員工參與本次活動，增進了青年員工間的感情和友誼;在浙江轄內首次組織銀行業201_年度履行社會責任情況的專題調研與“浙江銀行業履行社會責任在行動系列報道征文”活動，《浙江銀行業與責任同行》和《浙江銀行業與小微共成長》2篇文章分別于5月9日和11月19日刊登在《浙江日報》上，提升了浙江銀行業的社會形象。四是組織帶領五家會員單位代表赴中銀協參加文明規范千佳示范單位表彰會議，配合中銀協做好浙江省39家“千佳”文明示范單位領取獲獎牌匾工作，做好浙江銀行業“2012年度中國銀行業文明規范服務千佳示范單位”的表彰工作，促進浙江銀行業各項工作發展。

三、嚴格要求自己，促進工作發展。

我嚴格要求自己，在工作中做到三心二個注重，改進工作方式方法，努力搭建各種平臺，始終把維護協會形象放在第一位，注重溝通協調，開展的幾項活動均得到中銀協的認可，分別在中銀協的官方網站上發表。同時，消保競賽獲得佳績，為明年的工作奠定了扎實的基礎。

2021年，我在省銀行業協會工作，開闊了工作視野，提高了工作能力，增加了工作經驗，深感受益匪淺，謹向協會領導和同事表示的衷心感謝。在今后的工作中，我要繼續努力學習，依托各專委會平臺，盡職盡責工作，積極發揮作用，為協會的發展盡自己微薄之力。

教學秘書的工作反思篇六

1、進程，教學要求強求一律，學生間的個性差異得不到承認；（4）重傳授而不重探索，如將學生視為承受知識的容器，教學中一味填鴨灌輸、包辦代替；（5）重繼承而不重創新；（6）重結果而不重過程；（7）重考試成績而不重全面發展……這一切不僅造成了學生學習興趣下降，學業負擔加重，探索精神萎縮，而且極大地妨礙了學生主體性發展，影響了教育方針的全面貫徹落實，也必將影響到社會發展。

培養、發展人的主體性，是教育改革的一個主題，也是深化改革的一個重要突破口。物理教學不僅要使學生“接受”、“適應”已有的和既定的一切，也要使他們具有改造和發展現存社會及現存自我的能力。弘揚和培植學生的主體性，在教育教學活動中突出學生的主體地位，強調教學民主，強調自我激勵，強調學會學習，將使學生獲益終身。

很多學生認為物理抽象，難學，但又一時找不到好的學習方法，有的同學認為，只要上課認真聽講、課下仔細看書，平時多做些題就能把物理學好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學習中的重要作用。

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話充分指出了學與思的密切辨證關系。告誡大家在學習中要重視積極思考，才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個概念，幾條結論就能解決很多問題，僅僅*死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學內容來源于自然現象及生活實踐，是研究自然規律的，物理題型靈活多變，光*死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解，弄清、概念規律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數學知識處理物理問題的能力等。

物理學習的成功與否，關鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關系。可以說沒有思考就沒有進步，沒有問題就沒有提高。在學習物理的過程中，應注意積極地思考，善于提出問題，解決問題，在“思”中進步，在“問”中升華。

一、靜態變動態，提高學習興趣。

二、師生共同參與，發揮學生的主體作用。

三、增大信息量，提高教學效率。

一只粉筆、一本書、一塊黑板的教學方式，實踐證明已不適應大面積、快速提高教學效率的需要。用投影教學不僅是教學形式的改變，而且也是教學思想的轉變。

教學秘書的工作反思篇七

201_年是我會成立第二年，也是我會迅速壯大之年。一年來，我會在北京市工商聯領導及各界朋友關心支持下，在劉增會會長，史甫臣副會長的正確領導下，在全體同仁的共同努力下，按照商會章程和“團結協作共創和諧、坦誠自律追求卓越、服務會員回報社會、資源對接、互助共贏”的辦會宗旨，商會致力于：倡導誠信服務、實干加巧干的發展理念，促進渠道與政府、景點景區和業內的溝通、交流與合作;利用國家級商會的資源，為企業會員和個人會員提供更多的商業機會;反映企業會員和個人會員呼聲，維護企業會員和個人會員權益，曝光損害企業會員和個人會員利益的不良行為。開拓創新思路，構建和諧商會。并按照年初確定的工作目標及有關要求，細化今年工作任務，著力協調推動各項工作有條不紊的推進和落實，并取得了一定成果，使商會工作邁上了一個新臺階。現將具體工作總結如下：

(一)、建章立制，提高工作效率。

要辦好商會，首先要有一個健全高效的辦事機構。今年商會秘書處實行了每周例會和每周向會員匯報工作情況的制度，讓秘書處的工作透明化，使會員能及時的了解到秘書處的工作情況。同時商會實行副會長月聚會制度，研究商會重要事情。這樣真正的做到了小事不隔周，大事不隔月，大大地提高了商會的辦事效率。

(二)、貼近會員，為會員辦實事。

辦好商會，關鍵是為會員辦實事，使會員感受到參加商會對自身發展有好處。會員遇到問題時，商會可以為解決問題架起一座橋梁，牽上一條紐帶。商會組織會員參加各類商務洽談會、招商會、郊區自助游、自駕游、聚會、酒會、party。比如組織會員參加北京市工商聯的有關經貿活動;組織會員參加在我商會舉辦的經貿洽談活動;商會經常與各地招商部門聯系，將各地的最新招商信息提供給會員;同時商會還組織有關會員參加了北京市工商聯組織的研討會,在會上我會代表提出的建議，受到了有關領導的重視，增強了會員參政議政能力;商會切實維護會員企業的合法權益。今年以來，隨著會員的增加及市場經濟競爭的加劇，會員企業中難免出現一些糾紛與矛盾，協調解決這些問題，既是我們商會的一項重要工作，也是維護會員合法權益的必然要求。因此，商會組織律師事務所給會員傳授法律知識，解答法律疑問，提高了會員的法律意識。

現在會員主動和商會秘書處聯系的多了，找商會幫助解決問題的多了，說明商會對會員的凝聚力提高了。逐步讓會員感到參加商會不只是形式，而是會給企業帶來發展的機遇。表明會員對商會的有些工作還是持肯定態度的。

(三)、辦好商會網站，發揮橋梁和紐帶作用。

為更好的宣傳商會，宣傳會員企業，幫助會員擴大商情信息交流，商會定期進行網站更新,讓會員更及時地了解到各方面的信息。隨著商會的發展壯大，現有的網站《北京民俗旅游商會網》已經不能滿足商會大量信息傳遞的要求，所以商會投資建設了大型門戶網站《中國民俗旅游聯盟網》，嶄新的網站，完善的功能，將成為會員們交流，宣傳的良好平臺。

為了更好的做好個人會員的隊伍建設，經過大量的社會調研，結合自身將近20年的創業經驗，發現旅游消費的主要群體是年輕人，所以我自費做了一個網站《老鄉在北京》過這個平臺聚集人氣，整合人脈，資源對接，共同創業，實現多贏，號召網站會員參加商會組織的一些聚會、酒會、舞會、宴會、自助游，最后發展到組團旅游，目前這個網站已經突破1000ip/日。

(四)、加強聯絡，擴大交流，提高商會知名度。

我會積極與省內外一些商會和黨政機關加強聯系與交流，經常邀請黨政有關領導參加商會活動。我會參加了北京市工商聯的交流聯誼活動。先后到黑龍江、山東、俄羅斯等國內外進行走訪、交流與互動。接待其他省市領導考察北京。此外，商會還不定期的參加各兄弟商會的聚會，在一起交流，學習彼此管理商會的好經驗。另外為了提高會員的文化素養，我會還成立北京市工商聯民俗旅游業商會文化創意產業委員會。今年初，我會還參加了諸多展覽展示文化節以及商務考察經貿洽談，與美國、香港、臺灣的商會進行了深入的交流，同時也將商機帶給了會員。通過交流與聯系，擴大商會的影響力，提高商會的知名度。

(五)、搭建平臺、活動交流、開拓商會工作新思路。

今年我會調整了活動形式，主要讓會員在活動交流、增進友情的同時也使會員們能擴大自己的社交，提高了會員參加活動的積極性。201_年，商會組織了第七次會長會議、王鳳麟大師的企業策劃預測講座、北京市工商聯民俗旅游業商會第一次分會會長會議、會上副會長史甫臣做了重要講話，打開了商會發展分會的新的篇章。

其次商會還對商會企業會員和個人會員進行了全面的摸底調查，掌握了對商會的忠誠度的一手資料，為我會下年的會員發展工作打下了基礎。

(六)、加強建設，壯大隊伍，提升商會整體實力。

商會秘書處做到工作有計劃、電話有記錄、管理有規范。同時還開始編寫商會的會刊，加強會員與商會間的交流與溝通。商會秘書處還不定期地走訪了會員企業，了解動態，掌握信息，反映情況。

(七)、工作中的不足。

我們的工作也存在一些不足，主要表現在：

1、由于多種原因，我們的會員發展仍然緩慢，會員隊伍在當前形勢下需要進一步壯大，會員結構和質量需要進一步提高。

2、由于商會還在起步、發展階段，還沒有切實的發揮商會作用，真正的為會員提供優質服務。

3、由于時間原因，今年商會的公益活動沒有如期地舉辦，今后商會要積極參與社會公益活動，增強會員的社會責任意識，樹立我會良好形象。

4、由于商會工作人員比較少，所以無暇顧及商會的創收。今后我們要加強這方面的工作。

5、今年商會活動雖較去年相比，形式比較豐富，內容比較充實，但是有許多活動還是沒有如期的舉辦，比如說郊游野炊、卡拉ok大賽等文體活動，主要是由于活動時間和會員們的工作有些相沖突。所以在今后安排活動中要更靈活、更人性化。

6、由于秘書處工作不利，導致會徽和會刊工作始終沒有落實到位，網站的更新不及時。

7、商會大型活動形式比較單一，缺少吸引力。

教學秘書的工作反思篇八

我分析，良良是一個自尊心很強的孩子，性格比較內向，平時得到的表揚較多。可是在玩“智力魔珠”時，他屢遭挫折，與同伴玩時明顯有差距。看到自己的失敗，他選擇了逃避。于是，我主動找到良良，和他一起玩“智力魔珠”，在玩的過程中，我教給他一些方法和竅門，并且鼓勵他大膽嘗試新的方法。一段時間后，良良終于能玩得得心應手了，對自己也信心倍增。

更值得欣慰的是，以后每當碰到困難時，良良選擇的不是逃避，而是積極探究，大膽嘗試。

這件事使我意識到，作為一名教師，要善于觀察，了解幼兒發展中的某些問題，掌握幼兒發展的特點和狀況，必要時還要及時介入幼兒的活動，這樣才能促進幼兒的健康發展。

教學秘書的工作反思篇九

來到公司已經快一個月了。感覺時間過的特別快。快的原因并不是因為時間匆匆的流逝，而是因為每天工作的都非常的充實。我以前一直在做設計師，工作非常輕松，每天完成老板交給我設計任務的就可以了，太安逸的工作環境，不太適合我。所以我來到索彩，開始了新的挑戰。

我的設計任務很重，索彩的平面設計大部分都需要我來設計，我盡全力，來為我們這個團隊，為索彩服務。雖然工作累一點，但是看到我自己設計出來的作品，心里的喜悅超過了苦和累。那么，我從以下幾個方面來談一談我來到公司這段時間的感受：

人際交往、同事之間的相處，是我們大家工作的需要。每天早上來到公司內，都會有早會，聽美好的故事，跳跳舞。這樣一天的工作都會有個好的心情。這樣，我們每個人就會得到更多的溫暖，更多的愛。

工作中少不了交流和溝通，少不了共同合作。所有的活動靠一個人的力量是不能完成的。這需要我們各部門相互合作共同來完成。一個人不可能承擔著幾個人的工作，所以說每個人的力量都是不可或缺的。一個團隊是否優秀，首先要看它的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發揮出每個人的優點。團隊精神非常重要，大家在共同商討能更好的開展工作，從而使事半功倍。

所以一個優秀的團隊，一個精英的團隊，要有不怕苦，不怕累，敢于創新，敢于拼博的精神。我們會一起努力，打造出我們索彩自己最響亮的品牌。

我們無論在哪里工作，最重要的一點是我們必須要喜歡這份工作。來到索彩的這段時間，領導和同事都非常的熱心，我們就像是一家人一樣，我已經徹徹底底的愛上了我的這份工作。并不是職位越高，層次越高，我們就越快樂。我們需要的是在工作中有充分的自由空間來發揮和展示我們的能力，對每一個挑戰和機遇我們都能夠有自信和想法去接受，并經過自己的勤奮和努力去實現它。

實現自我價值。我想這樣的滿足感和成就感才是我們最大的快樂。“態度決定一切”，人的一生就那么幾十年，如果我們每天都能夠充分的利用好時間，認真的對待我們身邊的每一件事情，當我們老的時候回想起來，我們不會有任何的遺憾。我們作為索彩的一名員工。嚴謹的工作態度，是我們應盡的責任和義務。作為一名設計師，不斷地開拓設計思路，更好的與市場融合，是我目前需要改進和加強的，所以我會和索彩一起努力，為索彩的不斷壯大，更好的發展，來盡自己的一份微薄之力。

教學秘書的工作反思篇十

《概率》這一章主要教學目標是通過學生猜測——試驗并收集試驗數據——分析試驗結果等活動來了解必然事件，不可能事件和不確定事件發生的可能性，了解事件發生的等可能性及游戲規則的公平性，會對古典概型和幾何概型發生地概率進行簡單的計算。通過課堂教學和作業反饋以及單元檢測我有以下感受：

能通過試驗了解游戲規則的公平性和對兩種概型進行簡單的計算。本章的練習的正確率和單元檢測及格率在前四章中是最高的，單元檢測及格率達到了70%，相比前三章上升了近40%。

運用了討論發現法，讓學生參與課堂討論，自主探索．在知識的學習中，重視知識的形成過程和概括過程；在解決問題中，引導學生多角度進行全面分析．利用小組合作學習的方式，讓學生之間建立了相互依存的形式．在小組合作學習的過程中，學生各自發表了自己的見解，互相評價，互相完善，在自主探索中發現概念的形成過程，提升學生的整體認識水平。

教具的缺乏導致學生不能親自動手試驗，由于沒有與教材配套的教具，我只能自制教具，導致“轉盤游戲”只能有我演示，學生觀看得出結論，使得學生對不確定性體會不深，且由于本人自制教具的能力有限，并不能完全保證轉盤能正常工作，使得學生對“轉盤”游戲的理解大大降低，為此，我不得不通過口述在加課件演示重復講解，使學生加深印象。在“擲硬幣”游戲中，由于要求試驗次數較多，并需統計，學生對此游戲的興趣不濃，并由于課堂教學時間的限制，在對全班同學試驗結果統計并完成折線統計圖后剩余時間不多，不得對“做一做”這個游戲壓縮時間，讓學生不做試驗去思考得出結論。在“摸到紅球的概率”這個游戲中，由于事前準備的乒乓球數量有限，在分組中每個小組的人數較多，而學生的好奇性很大，導致課堂比較的“亂”，但是效果還是不錯，通過試驗，學生能過掌握概率的計算公式。對于幾何概型的試驗——“停留在黑磚上的概率”，我只有通過課件演示給學生看，效果一般。

來自 m.cdxkw.cn

對于課本上讀一讀講解的用“z+z”做擲硬幣實驗和小貓跳轉實驗，我們學校沒有相應的“z+z”教學軟件，學生無法體驗，且鄉下學生家庭基本無電腦，也無法體驗。

總之，本章與他章節學習進行比較的話，本章的學習有一定得趣味性、通過學生能感受到學生發揮了學習的主動性，能取得了較好的課堂效果。

教學秘書的工作反思篇十一

“當我們和丑小鴨正沉醉在她變成天鵝后的喜悅中，當我們發出”啊，多美的天鵝！”這樣嘖嘖的贊嘆聲時，有誰會想到她以前受過的苦難，她以前受到的屈辱，是那樣的令人心碎。讓我們再回到故事中，看看她都受到了哪些苦難和屈辱。”當我引出這樣的話語之后，孩子們一下子就進入到情境之中。然后投入地閱讀起來。丑小鴨受欺辱的部分，也是本課最精彩的部分。我基本上是讓學生在讀中悟，在悟中讀，讀與悟有機地緊密結合。學生們被故事情節感動著，被丑小鴨的命運牽動，我被學生們的朗讀感動著，這節課處處有情，處處生情。我想：這就是童話故事的魅力。

總之，我們的語文教學必須要重視學生的閱讀，讓學生在讀中學，讀中悟。讓我們和學生一齊愛上閱讀，讓閱讀成為一種好習慣吧！

教學秘書的工作反思篇十二

體育教育教學工作即將結束，在教育教學中有許多的得與失、成與敗，為了今后能夠更好的為教學服務，現將體育工作進行總結和反思。

在過去一年的教學中我體會最深的就是學生上課時總是提不起精神,對教師所教的內容報以無所謂的態度,雖然用了許多教學方法和手段,但學生練習的積極性不高的現象依然,究其原因有以下三點:。

首先,受應試教育的影響，很大一部分家長、老師認為體育學好學壞無所謂，導致學生應有的體育鍛煉時間被剝奪，學生上體育課往往不思進取、好惡厭勞、能躲就躲、能逃就逃，對完不成學習任務缺乏應有的恥辱感，更不要說培養起體育興趣了。

其二由于學生自身的體育意識淡漠,可以說學生就沒有主動參與體育運動的想法；男女學生在運動中的心理狀態也有很大的不同，往往受情緒影響而淡薄參加體育運動的興趣。

其三傳統教育是“師本教育”，過分突出教師的主體作用，重視由教師單向傳授知識，再加上教師的教學方法和手段不科學不新穎，對學生沒有足夠的吸引力。

（一）實現教師轉換角色與教學觀念的轉變。

體育教育本身是一種鮮活的實踐性與創造性的勞動。新課程標準指出，體育教師要成為發展學生身體，促進心理健康，指導技術技能，培養道德、情感和意志品質的組織者、指導者、合作者。首先，教師要有熾熱的“愛”。在任何情況下，都能控制自己的情緒，平等對待每一個學生，以自己積極而飽滿的情緒來感染學生，引導每一個學生都能積極地參與學習活動。其次，要愛護學生的自尊心、自信心。第三要以學生發展為中心，以學生現有的發展水~~平、興趣愛好為出發點，采用多種教法和手段，激活學生的學習興趣，培養其主動學習的動機和自主學習的能力，注重教學的情意性。

（二）積極營造民主和諧的課堂氣氛。

要讓學生積極主動參與體育學習，體育教師要創設和營造良好的學習氛圍，激發學生學習興趣，創設適宜的學習環境，特別是教師應善于運用一些策略，創建有利于學生健康發展的和諧的課堂氛圍。首先，體育教師應注重自我形象，從上課開始，就必須保持積極的情緒，以真誠的態度、飽滿的精神和熱情去感染影響學生。如體育教師的衣著打扮、精神面貌、姿態表情等都能令學生增添視覺上的美感，使學生向往體育活動；其次，在教學中，多用描述性語言，以生動、形象、簡潔、有趣、幽默的講解喚起學生的學習興趣。要重視激發學生的積極情緒，使學生在愉悅興奮的良好狀態下接受學習。三是教師要講求民主，充分信任尊重每一個學生，對學生多些熱情，積極發展平等的、友善的、和諧的新型師生關系，讓學生真正成為課堂學習活動的主體。

（三）充分激發學生的學習興趣。

1、抓住學生好游戲心理，促進學生自主學習。

2、抓住學生的好表現心理，讓學生享受體育樂趣。

教學秘書的工作反思篇十三

從九月份到現在為止，我已擔任七年級教學工作長達一個月了，初一教學反思。從當初的了解課本，確定教學內容，備課，試課，到現在的正式上課，我感覺自己逐漸變得從容淡定了。這是一個過程，一個從陌生到熟悉的過程。盡管以前上過高中的課，但是突然面對初中生，還是多少有一些不自信。這些不自信大多來源于對初中生英語基礎的不了解。畢竟我已經忘記當初自己是怎樣學英語的了，只記得當時自己能夠記得單詞，課文也背的多，老師說的什么都聽得懂。可是在我問我教的學生的時候，她們會笑，說英語很難記。

的確，白天怎么能懂夜的黑呢？一個每天能夠記住50個單詞的學生和一個每天連5個單詞都難記住的學生是有差距的。前者當然也很難理解她們為什么不能同時記住這些單詞的中英文意思。在學生時代，我會因為自己英語成績能夠拉別人分數而沾沾自喜，也從不會管別人為什么記不住，明明是很簡單的東西。而現在，當真正成為老師之后，我會發現，我應該在那個時後多多采訪我那些英語困難戶們。我想知道她們為什么記不住，只有知道了原因才能找到方法去幫助她們。但是當我問王瑜你為什么記不住單詞時，她會告訴我不是記不住，而是很快就忘記了。

那么，問題來了，如何能夠記住這些最最基礎卻又重要的單詞呢？一看網上的各種記憶方法，我又深表懷疑。聯想記憶法它是這樣的:我是真心不明白這樣的方法究竟有沒有效果，但我是覺得不合理的，如果有一個孩子非得依賴這種方法，那他每想一個單詞之前都要記憶一個中文句子，那他得記多少啊？本來單詞和聯想方式一點關聯都沒有，放在一起就是覺得搞笑。再說詞根詞綴記憶法，我自己在大學才有所聽聞，對于初中的孩子來說，本來單詞量就不夠，突然讓他們認識詞根詞綴，肯定效果適得其反，這種方法對于高中生基本比較好的當然是沒問題的。但是對于我教的初一孩子來說肯定也不行。因此，我有時會很困惑，怎么樣才能讓她記住單詞呢，我只能是讓她多寫多看，多記。并且在句子課文中去記才行。

以上說的都是一個比較大的問題，之前孫爾謙在我班的時候，她雖然小學時後記過很多單詞，但是現在也有一個通病，就是記不牢，現在她離開後只剩下王瑜，單詞問題也就成了首要問題。但是，我一直產生一種矛盾想法，就是如果我花很久的時間和她一起記單詞，那么剩下的音標,語法課怎么辦？每周四節課，雖然我自己覺得內容非常少，但是她到底消化沒有我根本不知道，盡管每個老師都希望自己的學生能夠有所進步，但是做到這一步很難。之前我也覺得初中課程非常簡單，但是現在我發現越是簡單的東西越是不好教。越是簡單的東西和英語其他的東西都有聯系，你講了一種知識點，后面接二連三會出現新的知識點。英語就像一張大網，每一個知識點都是那張網的一部分，有時我也分不清到底先說哪一個知識點，畢竟每一個都很重要。

在四周課上完以后，我發現學生不太愛做筆記，后來了解了一下，原來是她們老師不讓她們寫，因為老師擔心她們上課沒有聽進去，所以要求聽的時後不能動筆。還有聽力，她們聽聽力之前必須把每個句子翻譯出來寫在自己的卷子上。當我聽她講這個事情的時候，我是驚訝的。每個老師都有自己的要求，學校的老師給的要求，培訓學校老師又有別的要求。我雖然不贊成學校老師的做法，但是我也不能要求完全按照我的要求去做，但是在我的課上我會盡量要求按照我的方法去做。多做筆記勤動口，多記多背多寫一定會有所提高的。

當然在這期間我也有很多不足之處，比如說對單詞過關情況沒有很好的監督，因為學生的家庭作業實在太多了。學生的背誦情況我也沒有調查，因為我已經覺得一個上午根本講不了什么了，一會兒就過了，要是多幾個檢查，也的課也上不完，之前的教學進度也會有所怠慢。當然，學生是女生，也就很好帶，至少不用因為紀律問題而打斷課堂。學生的學習態度都很端正，也很踏實，我相信她一定會取得進步的。我也會努力讓她相信選擇這里是不錯的！

希望以后的日子大家一起進步！

教學秘書的工作反思篇十四

5月8日，區教育局檢查我校教育教學工作，認為學校管理規范，扎實細致，資料詳實，成果突出，亮點紛呈。檢查組希望學校進一步突出精細化管理，深化主題特色文化研究，不斷打造品牌，在小組合作學習的研究和推廣中起到帶頭作用。據此，我認為有三點值得學校一班人反思：

二是如何形成辦學風格。要正確處理教育行政部門的要求與學校辦學自主權之間的關系，爭取自主發展的空間，以鮮明的特色推動學校持續發展和教師專業成長。現在需要學校做的事多，管理人員沒能集中精力抓教學，辦學經驗提煉不夠;教師應付的成分多，沉下來研究教學不夠。這些都值得學校深刻反思。

一個優秀的教師，一定會不斷地給自己增值，一所優秀的學校，一定會不斷地提升品牌價值，躋身湖北省標準化學校行列、成為宜昌市文明單位是我校未來5年發展目標。進行反思就是要進一步發展“和諧三中、質量三中”品牌，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的需求。

教學秘書的工作反思篇十五

(一)做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。利用班會課對學生進行思想教育，避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

(二)加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

三年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。這個學期所有的班干部都進行了民主選舉，我選了一節班會課，由學生自愿在班內進行，其他學生根據其平日表現進行公平選舉。當日競選場面非常激動人心，大部分孩子都進行了競選。孩子們不只是得到了一次鍛煉，更懂得了競爭，懂得了自信，懂得了要勇于表現自己，懂得了責任，懂得了平日該怎樣做一個優秀的自己?只有平日嚴格要求自己，努力了，能成為別人榜樣了，你才有機會競選成功。當晚的日記上，孩子們都寫到這是一次最有意義的班會，他們永遠不會忘記。

(三)積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班臧利達平時反應比較遲鈍，所以上課聽不懂，課后作業雜亂無序，成績較差。他常以為老師和同學看不起他，遇到不懂的地方也不敢問，生怕引起別人的嘲笑。發現這種情況后，我一方面告訴周圍的同學要多給他關心和幫助，一方面經常找他談心，交流思想，增進情誼。還給他換了座位，漸漸地，他成為班集體中的重要一員，恢復了自信，走出了困境，學習成績也有所提高。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。

(四)抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。利用周會、隊會、談心、家長會等形式做好周密細致的思想工作，一學期沒有發生任何安全事故。

(五)積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀，由于班干部年齡小，經驗不足，不能協助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，由小干部負責早讀紀律，早讀的領讀員也是由頭一天語文課上表現好的學生來擔任，這樣不僅調動了學生上語文課的積極性，也增強了學生之間的競爭意識。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養成了良好的自主學習的良好習慣。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的傳說故事、描寫風箏的古詩、中華傳統文化資料、制作課余生活記錄表等，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌握了的課外知識，還培養了學生動手、信息等能力，刺激了學生的全面發展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

教學秘書的工作反思篇十六

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的.有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

教學秘書的工作反思篇十七

從3月3號開始，我接到學校通知開始試水線上教學，剛開始時還是比較有新鮮感的，但最大的問題是經驗不足，線上教學過程中出現電腦罷工、直播中斷的問題，所以我不得不拿電腦去進行硬件和軟件升級。待電腦升級后，為實現跨時空同頻，我致力于與學生進行線上互動，我提前布置預習作業，讓學生畫每一課的思維導圖，在直播教學過程中我主動激活歷史知識，我采取多視頻，多圖畫，主題探討等方式激發學生的學習興趣。但學生的自律不夠讓我一度陷入煩惱。

2、線下教學

5月11號復學后，我先利用前四周的時間對線上教學內容進行串講復習，首先我讓學生倆倆組合，互相提問，激發學生原有認知，接著我鼓勵學生做適當練xxx行鞏固，從第一次月考來看，效果較好。但是最后幾周的學習時間比較匆忙，從整個學期來看，我在教學中有點前松后緊，教學節奏不夠順暢，由此造成教學任務遲遲才能完成，這給后期的復習帶來困難，特別是1班和2班的課程時間特別趕，只剩最后一周進行復習，這一點需要吸取教訓。

02

工作困境

1、課堂紀律失控

其中2班的課堂紀律難以控制，特別是每節課都有幾個女生不愿意進教室學習，她們寧愿站在教室走廊也不愿意坐在教室里，為什么呢?這說明我的課堂還不夠精彩，還不足以吸引她們安心地坐在教室里學習，而是采用逃避的方式來逃避我的課堂。特別需要警醒的是，2班的課堂紀律到最后兩周已經完全失控，為什么呢?原因就在于我一開始并沒有培養他們良好的學習習慣，最關鍵的是我沒有讓他們體會到知識的魅力。

2、滿堂灌仍然有

3、教學評價缺失

6月份接到市教育局對全市要進行歷史抽測的通知后，我決定提高學生的測試頻率，我采取每周二的自修課都進行單元測試，接著讓學生進行交叉改卷，交叉互評。剛開始進行的時候，學生的反應較為良好，但是進行互評互改幾次后，學生之間因評分出現矛盾，這是我始料未及的。讓學生擔任“小老師”，我的本意是讓他們轉變角色，轉變他們的學習思維，增強他們的元認知能力。但也由此造成我作為教師的教學評價的缺失，使得他們對來自同伴的評價不夠滿意。

03

改進措施

1、培養學生的學習習慣

為什么偏偏就在2班出現課堂紀律失控的問題呢?一方面是我在上學期一開始就對班里的違紀現象睜一只眼閉一只眼，確實有點縱容他們了，另一方面是我沒有對他們提出具體的課堂任務，讓他們無所事事，這在一定程度上強化了學生對我的印象。因此，下學期一開始就要嚴格管理課堂，同時也要提出適當的課堂任務，并要想方設法讓學生專注于知識的魅力，培養好學生良好的學習行為習慣。

2、學習并落實理想課堂

我一直找不到自己的授課方式，上學期我也嘗試過小組合作學習，但難以調動學生的學習積極性，最終以失敗告終。而本學期的課程很趕，只有兩個月的時間來進行授課與復習，完全沒來得及嘗試新的上課方式，所以我很無奈地又退回到滿堂灌。針對該問題，下學期我要選修理想課堂的學習，學習優秀教師的上課方法，逐漸改善自己的課堂行為，落實理想課堂的有效教學，注重學生的原有認知。

3、重視教學的及時評價

在學生之間進行互評互改的基礎之上，我還需要及時把學生之間的評改試卷回收，做好各個分數段的匯總分析，總結表揚優秀榜樣，同時還需要具體分析那些考不及格的同學的原因所在，幫助不及格的同學與表現優秀的同學組隊互助，讓他們做好易錯題的匯總，最關鍵的是要把易錯題理解透徹，做到舉一反三，鍛煉學生的變通思維。