總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，可以提高我們的分析和歸納能力。總結(jié)不僅要注重事實(shí)的陳述，還要分析原因和找到問題的根源。以下是專家為大家整理的職場技能提升指南，歡迎大家閱讀。

學(xué)生的心靈記憶作文篇一

有一個寓言故事：有一扇大門上掛著一把鎖，鐵棒連撬帶砸，也不能把鎖打開。而鑰匙伸進(jìn)鎖里，輕輕一轉(zhuǎn)，鎖就開了。鐵棒問“為什么我費(fèi)了九牛二虎之力也不能打開，而你卻能輕易打開？”鑰匙回答說“這是因?yàn)槲夷苌钊胨鼉?nèi)心的緣故。”做教師就要多進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。

我不禁想起前幾天兒子過十五歲生日，他邀請了幾個同學(xué)，有男有女，有成績優(yōu)秀的，也有成績較差的，我非常支持，因?yàn)檫@是初中階段的最后一個生日。自己既是母親又是班主任，我拿了相機(jī)和他們一起到圣水寺，一路上，幾個孩子有說有笑，盡情釋放著青春的快樂。我在一旁受到冷落。我問他們:“怎么不和我說話？”他們幾乎異口同聲地說：“怕你。”“為什么”“因?yàn)槟憬螘r間不和我們聊天，不愿意了解我們了”我明白了，近段時間我很忙，我很疲勞，因此不大愿意找他們了解情況，課堂上也板著臉，惹惱了他們，看來學(xué)生學(xué)生還一直盼望著平等，盼望著我能時刻與他們溝通呢。都是缺少溝通惹的錯。

半期考查前，班上來了一個從成都轉(zhuǎn)來的新同學(xué)，這位同學(xué)愛好游戲，上課愛與前后同學(xué)講話，我就把前后同學(xué)調(diào)開了，我的想法是不去換新同學(xué)的座位，以免大家覺得新來的都是關(guān)系戶，想坐哪里就坐哪里；沒想到被換走的同學(xué)非常委屈，她認(rèn)為講話更多的是新同學(xué)，憑什么把我換走，保他？無非他父親是教育局的嘛。這位學(xué)生還是我認(rèn)為心胸比較寬廣的，幸好她與政治老師鄧?yán)蠋熃涣髁怂枷耄屛伊私饬怂南敕ǎ酉聛砦液退徽劻私粋€小時，師生關(guān)系又融洽了，事后我也反省了自己，如果把交談放在換座位之前，就不會出現(xiàn)這種局面。說明在學(xué)生心目中他們希望老師能走進(jìn)他們的心靈世界，心理疏通比一切強(qiáng)制都有效啊。

半期考查后我把學(xué)生分三個層次開會，從內(nèi)心說我怕傷了他們的自尊，我決定先開基礎(chǔ)最薄弱的那部分學(xué)生的會，由于化學(xué)老師張老師生病，我想利用晚自習(xí)估計花十多分鐘時間給他們提幾點(diǎn)要求，沒想到在小會議室與她們坐在一起，我也沒有講臺上的那種冷冰冰的表情了，首先說明請他們來不是批評他們，是想幫他們分析情況，在交流中，有五個學(xué)生在我面前聲淚俱下，他們都傾訴了幾乎同樣的問題，就是對父母親人不滿的問題，其中一個說：“爸爸媽媽只要一見我就是說成績，我恨他們，一到八歲她們?yōu)槭裁床还芪遥艿侥睦锶チ耍楷F(xiàn)在來管我學(xué)習(xí)，我不想學(xué)了。”我告訴他，正因?yàn)楦改敢庾R到錯了所以現(xiàn)在才想多管些，他仍然憤憤不平地說，現(xiàn)在我還不是只有中午才看得到他們一眼，我說晚上呢？他說不知道他們在干啥，并且他眼睛里放出的哪種光有點(diǎn)嚇人，他要求我不準(zhǔn)請他家長來，我只好答應(yīng)，但我也告訴他，如果你父母考慮到要畢業(yè)了，自己來找老師聯(lián)系，那你不能說老師不守諾言，他說：“行”。我一直在想把他家長請來，告訴家長說是他們自己來的，我又怕家長暴躁處不好，引出他離家出走；所以我沒做。另一個學(xué)生講到每逢春節(jié)，他們一大家人在一起，叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、外公、外婆都以成績來發(fā)壓歲錢，其它幾家的孩子拿得歡歡喜喜，而他只有躲藏到廁所去，他說長期寄住在外婆家，經(jīng)常被罵，他已經(jīng)麻木了，自己哭都哭不出來了。聽到這些孩子的傾訴，我的眼睛都模糊了，感到這些孩子小小年紀(jì)內(nèi)心卻承受了不該承受的壓力，他們怎么能輕裝上陣的學(xué)習(xí)呢？一直聊到晚自習(xí)下課，我告訴他們學(xué)習(xí)盡力，遵規(guī)守紀(jì)，有什么事需要老師幫助的.就找我。他們都說：“老師給你說了這些，心里舒服多了。”原來預(yù)設(shè)十多分鐘的工作延長到了兩個小時。當(dāng)時走的時候有幾個五班的學(xué)生看見他們哭，可能他們又進(jìn)行了交談，因?yàn)榈诙煸绯课覄傔M(jìn)教室，那個同學(xué)就跟我說：“老師，五班的某某同學(xué)他的情況跟我差不多，他也想找你談一談。”我說：“行，什么時候找我都可以。”一瞬間我真正的體會到了學(xué)生對一個老師的信任有多么珍貴，學(xué)生呼喚著我們教師能走進(jìn)他們的心靈世界，他們期盼著我們教師能多給做心理按摩，他們有太多的心靈沉疴。

我要求著自己，做寓言故事中的那把鑰匙！也真心希望我們所有教師同行，做進(jìn)入學(xué)生心靈世界的那把鑰匙。

學(xué)生的心靈記憶作文篇二

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個是十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。”教育學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生那露珠般的心靈。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，必須做到以下幾點(diǎn)：

（一）真愛學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。

愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生，尊重他的人格，切忌使用不當(dāng)?shù)恼Z言，尊重他的想法，加以正確的引導(dǎo)，唯其如此，學(xué)生才會信任你，才會把你當(dāng)作朋友。現(xiàn)今中學(xué)生當(dāng)中存在著上網(wǎng)吧現(xiàn)象，班級中有個別學(xué)生經(jīng)常放學(xué)后到網(wǎng)吧上網(wǎng)。有幾個學(xué)生沉溺于此，有時打到深夜才回家，第二天早晨上課睡覺，無心讀書，整個人也神情沮喪，無精打采父母也沒有辦法。針對這種種情況，我沒有立即對他們嚴(yán)加斥責(zé)，而是以先肯定后引導(dǎo)的方式進(jìn)行糾正。我先告訴他游戲的確很有趣，通過上網(wǎng)了解一些最新信息也是很好的做法，可以提高自己的水平，但是應(yīng)適度。同時從職業(yè)導(dǎo)向方面出發(fā)，向他們介紹了與計算機(jī)有關(guān)的專業(yè)方向，當(dāng)然還有考這些專業(yè)所需要的分?jǐn)?shù)。通過數(shù)次談心他們漸漸控制住了網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)成績也有所回升。其中有位同學(xué)轉(zhuǎn)而對電腦動畫產(chǎn)生了興趣，被動畫設(shè)計專業(yè)錄取。只要老師在真愛學(xué)生，尊重學(xué)生地前提下把道理講清楚，采取一種民主的方式多與學(xué)生交流，很多事情是可以迎刃而解的。

（二）理解學(xué)生，傾聽每一位學(xué)生。

要理解學(xué)生，就要傾聽他們，關(guān)心他的'心理發(fā)展。特別是初三學(xué)生正處于人生的重要成長階段，逆反心理強(qiáng)，有時很難與父母較好地溝通。在這個時期，他們迫切需要老師的正確引導(dǎo)。我就針對學(xué)生的心理，要求學(xué)生每周寫周記，及時反饋學(xué)生在這一青春期所遇到的一些困惑，及時與他們交流，解決他們的問題。

我也常常與學(xué)生談心。初三有一位同學(xué)十分迷戀籃球：上課看籃球報，課間打籃球常導(dǎo)致上課遲到。家長得知后對他嚴(yán)加管束，該學(xué)生很快變“好”了。但兩三天后的一次中午我看到他很不開心地拼命打籃球。那天放學(xué)后，我叫他到一個無人的空教室請他坐下開始與他面對面地談心。他告訴我他喜歡打籃球，他很想打籃球但這又影響學(xué)習(xí)，他很痛苦。我對他說：“請告訴我：籃球帶給你什么？是父母的責(zé)備？老師的批評？還是伴隨你的不開心？”我又說：“籃球帶給你很多知識、很多朋友、很多快樂。緊張的學(xué)習(xí)也需要有適度的運(yùn)動來調(diào)節(jié)，只要你處理好籃球與學(xué)習(xí)的關(guān)系，你一定會更愛籃球的。”我拿出事先準(zhǔn)備的卡片，上面寫道“享受籃球、快樂籃球”，開玩笑說：“這是姚明托我送你的。。。”自那以后，活動課上他盡情打籃球，學(xué)習(xí)時他忘了籃球。他不但控制了自己，還很好地影響了其他同學(xué)。這之后，我更加明白了我國著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。

（三）關(guān)心學(xué)生，幫助每一位學(xué)生。

學(xué)生的目光總跟著教師轉(zhuǎn)，教師的一言一行，一舉一動，一個眼神，一個表情都影響著學(xué)生，使學(xué)生有著不同的感受。“細(xì)微之處見真情”，教師應(yīng)時時注意自己的言行，讓學(xué)生感受到你對他的愛。關(guān)心學(xué)生要從不同角度出發(fā)，愛護(hù)他們的身體，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們解決生活上、學(xué)習(xí)上的困難。課余時間，我經(jīng)常通過家訪和電訪，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，獲得對學(xué)生家庭、性格、習(xí)慣等方面的認(rèn)識。再針對具體情況實(shí)施不同的教育方法，收到了很好的效果。把真摯的師愛化為與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的那份親切與忠誠；把抽象的道理變成對他們具體的人生關(guān)懷，才能使每一位學(xué)生駛向成功的彼岸。

（四）贊美學(xué)生，鼓勵每一位學(xué)生。

在教育工作中，我注重以人為本，面向全體。細(xì)心觀察捕捉他們身上的每一個閃光點(diǎn)，及時把贊美送給每一位學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大，使每個學(xué)生都感到“我能行”。我懂得教師一句激勵的話，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢—————往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感進(jìn)而學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

（五）引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格教育每一位學(xué)生。

教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，必須以愛為出發(fā)點(diǎn)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生，必須把握好尺度，務(wù)必有利于保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，務(wù)必有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康、進(jìn)步和成長。初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀逐步成型的階段，嚴(yán)格要求學(xué)生，能培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使之樹立正確的觀念。

（六）信任學(xué)生，放飛每一位學(xué)生。

教師要讓學(xué)生積極主動，自己去發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行體驗(yàn)，提出新的設(shè)想。我常常指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計并組織主題班會及團(tuán)活動，自己安排進(jìn)行社會實(shí)踐等活動。班干部能力較強(qiáng)的班級，我引導(dǎo)學(xué)生自己上自修課，自修的內(nèi)容不千篇一律，由學(xué)生自行安排。學(xué)生就像風(fēng)箏，信任就是教師手中的線。放飛學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生潛能，才能培養(yǎng)創(chuàng)造型學(xué)生。

總而言之，一個優(yōu)秀的班主任必須真愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的美好心靈。

學(xué)生的心靈記憶作文篇三

“來，你來回答！”這位新老師說。我被迫站了起來，回答說：“這篇課文表達(dá)了作者作者作者的……”我站起來吞吞吐吐地說了半天，一個問題也沒回答出來。奇怪的是，這位老師沒有不高興，而是耐心地跟我們詳細(xì)地解說著，致此以后，我對這個老師就有點(diǎn)感興趣，想試試他的耐性到底有多好。

從此以后，我天天盼望著上語文課。在語文課上，我基本上每堂課上的每一個問題都積極舉手發(fā)言，開始那老師常常點(diǎn)我的名回答問題，我學(xué)習(xí)成績唰地一下飛到全班第一名，自從我考了第一名之后，老師給我感覺就是不大理會我了。

從此，我對語文漸漸厭惡了。老師上課不點(diǎn)我回答問題了，我也不太在意老師了，上課和別人說閑話、玩，不久，學(xué)習(xí)成績落得很快，變成全班的倒數(shù)十幾名。有一次考完試，要開家長會，語文老師叫我同媽媽一起來，我便不耐閑地說：“開家長會我來干什么？”老師沒有回答我，只是叫我來，我很不高興，因?yàn)橥砩嫌形易類劭吹膭赢嬈短评哮喓兔桌鲜蟆罚以陔x開辦公室之前，留給了老師一個“切”字，不知是他沒聽見還是什么原因，他沒有理會我。到晚上，他把我叫開，在辦公室與我談話。他說：“你是個不錯的學(xué)生，老師也比較喜歡你，可是你近段時間的舉動，讓我不得不批評你。上課自以為是，跟別人講閑話，老師在講臺上講得辛辛苦苦，你卻不聽，你是不是很會了，很會也不至于考個不及格……”老師當(dāng)晚罵我，當(dāng)時我雖然表情上顯示出很后悔，但心里卻很恨他。開完家長會，媽媽看見我兩只眼睛紅紅的，但是她并沒有問什么，好像她已經(jīng)明白了什么似的。

經(jīng)過幾天我的反復(fù)反醒，我終于明白是自己錯了，終于領(lǐng)悟到了老師的用心良苦。當(dāng)天，我就去辦公室給老師道歉，也不知道當(dāng)時哪來的勇氣，只是一個勁兒地往前沖。老師接受了我的道歉，并鼓勵我好好學(xué)，他說他相信我一定會成功。從此以后，我又回到了從前的我，主課又認(rèn)真起來，學(xué)習(xí)又上去了。正是由于老師那一夜的教訓(xùn)，才使我現(xiàn)在對語文越來越有興趣，才使我現(xiàn)在處于a層班。

老師，正是你那份師恩，才使我對生活有了更多的了解。師恩，觸動了我的心靈，使我在學(xué)習(xí)的階梯上又踏上了新的一步。

學(xué)生的心靈記憶作文篇四

在大年初一春節(jié)聯(lián)歡晚會上，時間都去哪兒了這首歌讓我思考、沉思，但是它竟給了我一次心靈的觸動，在這次感悟下我漸漸的悟出了我成長的另一個臺階，使我的成長有了翻天覆地的變化。

記得那天晚上在我不經(jīng)意間聽到了一首歌，開始沒什么但是漸漸的我就陶醉在這首歌里了，當(dāng)這首歌唱完后我陷入了深深的沉思：時間都去哪了，我也已經(jīng)不知不覺的長大了，從一歲到十二歲，在這時間匆匆的十二年里我竟沒有留下一絲痕跡，好比朱自清的匆匆一樣，我虛度了十二年的光陰啊！甚至在這十二年里我竟然沒有對父母說過：“我愛你！”，我何曾為父母錘過一次背、洗過一次腳！父母在這十二年里都在為我哭、笑但時間不等人啊，已經(jīng)在他們臉上雕刻了微微的皺紋了。這十二年里我從幼兒園到一年級又從一年級到六年級，但是在一學(xué)期一學(xué)期的過程中為什么我竟然一點(diǎn)也沒察覺到啊！轉(zhuǎn)眼間就和小學(xué)老師分別了，而在這十二年里我竟然沒有真心的說過一句：“老師，你辛苦了”但是時間不等人啊，在我知道老師的好時已經(jīng)不在這個學(xué)校了，已經(jīng)到初中了，但是在初中的繁忙里時間還是照常一天天過去，而過去的日子也將一去不返了。此時我心里暗暗發(fā)誓：我，絕對不能虛度此生，要好好利用時間。在有限的時間里為別人著想，有時你的猶豫肯能會讓你后悔一輩子！所以請珍惜時間！

時間都去哪了，讓我們一起在有限的時間里，做出無限的對人有好處的事來吧！

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學(xué)生的心靈記憶作文篇五

哇，這個夏天好熱哦！尤其在教室大家在聊天的時候更熱！咱還是在門口站站吧！自然風(fēng)比較涼快。

我的眼神左晃晃，右晃晃。恍惚看到了一個顏面蒼老的老人家向我慢慢走來！我也不知道他是來干嘛的！佝著背，傳著一個藍(lán)色的很透氣的單衣向我走來！手里還拿著一些塑料罐。

由于我在門口！他就沖我笑了下！我當(dāng)時也沒在意，就回笑了一個！

學(xué)生的心靈記憶作文篇六

小a，是我們班學(xué)習(xí)成績最差的一名同學(xué)，據(jù)前任老師講，小a考試常會出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，同學(xué)們都煩她，因?yàn)樗险n不守紀(jì)律，男生常常欺負(fù)她，學(xué)習(xí)不好嘛，好像大家在骨子里就看不起她。

課堂上，小a又開始說話了，我看了她好幾眼，可她根本不看我。聽寫本交上來，哎呀，她寫的字根本讓人無法辨認(rèn)，而且空了許多格，一共十個詞，小a只寫對了兩個字，而且還不規(guī)范。我強(qiáng)壓住怒火，告訴她要認(rèn)真復(fù)習(xí)。

于是，我在班上大力表揚(yáng)小a，稱她是班里第一個勇于進(jìn)行小說創(chuàng)作嘗試的人。那節(jié)課下來，我意外地發(fā)現(xiàn)她竟聽得那樣認(rèn)真。

之后的日子里，我在小a的日記中，經(jīng)常鼓勵她寫字進(jìn)步了，內(nèi)容充實(shí)了等等。慢慢的，她的日記越寫越多，而且真的越來越工整了。

在這之后，小a的聽寫本上錯字越來越少，字也寫得越來越工整了。期末考試到了，有一位同學(xué)的作文居然寫了五張紙，大約1200字，這是本次考試中最長的一篇考場作文，我一看名字，竟然是小a——這個我一接班時常不寫作業(yè)的她，這個原來作文只能寫200多字的她，真的變了。

出處 m.cdxkw.cn

回想小a的轉(zhuǎn)變過程，我認(rèn)為有兩個字起了重要的作用：賞識。作為教師，我想賞識體現(xiàn)為對學(xué)生的愛心、寬容、以及不遺余力的鼓勵。

教師要用愛作為甘露去澆灌每個孩子的心靈，讓每個孩子在愛的環(huán)境中茁壯成長。本案中的小a無疑是一個心靈期待陽光的孩子，考試成績不理想，同學(xué)的鄙視使她很少能抬起頭，但她渴望得到老師的呵護(hù)，抄寫《紅樓夢》，正是希望老師能注意到她。給我要照片，則是她主動接近老師的表現(xiàn)。我對這兩件事的處理都是基于想用自己的愛心喚起小a生活與學(xué)習(xí)的熱情。事實(shí)證明：我做對了。每個孩子的心靈都是一個世界，一個獨(dú)一無二的世界。作為教師只有心中裝著孩子，向每個孩子心中播撒愛的陽光，才能喚起孩子們的真情，使他們信任老師，崇拜老師，愿意按老師說的話去做。

2、用寬容給學(xué)生以自尊。

當(dāng)我知道我的學(xué)生的小說是抄襲的《紅樓夢》的時候，我原諒了小a，甚至沒有暗示她我知道她是抄的，這不是放任與縱容她的抄襲，而是在保護(hù)她剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)熱情，事實(shí)證明，小a不僅沒再繼續(xù)抄襲，而且自己的作文與日記都充實(shí)且書寫工整了。記得有一本書上說過“教育的內(nèi)涵很多，但教育首先是一種保護(hù)。”我想教師的寬容就是對學(xué)生最好的保護(hù)。一個好的機(jī)會對于許多“優(yōu)等生”來說，也許算不了什么，但對于小a這樣的“后進(jìn)生”來說，也可能是他們的一個生活的新起點(diǎn)，甚至?xí)撬麄円簧霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。在小說創(chuàng)作中，盡管小a的第一篇小說是抄襲的，但我的寬容讓她體會到了受人尊重的滋味，樹立了自信，并從此提高了學(xué)習(xí)熱情。

3、用激勵幫助學(xué)生樹立信心。

“后進(jìn)生”的閃光點(diǎn)需要教師及時發(fā)現(xiàn)，及時捕捉。教師要給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會，并及時給予鼓勵，使他們能體會到成功的快樂或被老師關(guān)注的幸福。當(dāng)然，任何后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，都有一個反復(fù)的過程，這就需要教師能夠耐心的不斷鼓勵他們，直到發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，再減少鼓勵的次數(shù)。小a的轉(zhuǎn)變過程也體現(xiàn)了這種現(xiàn)象。我在她日記中經(jīng)常的鼓勵起到了很好的激勵作用，慢慢的她的書寫才越來越工整。激勵學(xué)生，讓他們感受到老師對他們的信心，他們才會樹立起自己的信心。

總之，賞識是激勵，賞識是寬容，賞識是愛心，賞識是真情，賞識是化雨的春風(fēng)，賞識是呵護(hù)的心靈。作為教師，要通過賞識，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

學(xué)生的心靈記憶作文篇七

不知什么時候，無意的從睡夢中驚醒，本想接著睡，卻絲毫沒有睡意，開始回想一些與現(xiàn)在無關(guān)與過去有關(guān)的事。我的記憶就像是漲潮的海水一樣鋪天蓋地的卷來。

我躺在床上，回想著這些事情，眼睛不覺得濕潤了，我塞上耳機(jī)里面播放的是曹格的《背叛》我知道那些悲傷的記憶只能在這樣無眠的夜晚里來回憶。雖然時間可以讓人淡忘，但我們至今也是最熟悉的陌生人。

那點(diǎn)純涼的記憶，觸動了我孤獨(dú)的心靈。

學(xué)生的心靈記憶作文篇八

我是人世往來客，穿梭世間。我游溯于書上千年，自戰(zhàn)野八荒到珠璣列市。無他，只愿尋一曲，重?fù)苄南摇?/p>

我攀臨絕頂，置一處荒山。看飛鳥曳云處，熾陽中升。我茫然環(huán)顧周遭，看這迭起的云峰——是春秋。

正是百無聊賴，卻聽一聲弦響。霎時驚鳥從那頭山嶺躥起。我伏在蔥郁的綠草上，靜靜聆聽。那一聲弦過，緊接萬聲并起，壯若高山，似萬馬馳騁平沙。聲色遠(yuǎn)揚(yáng)，將氣力付于錚錚弦響！每一擊觸，都長揚(yáng)四方，每一擊觸，都似緊扣心上。那聲，那音，怎似人間可聞！

“巍巍乎志在高山”

““洋洋乎志在流水”

然而這便是一語成讖的可悲，當(dāng)我再看到那撥琴之人時，他是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的伯牙，可那個人呢，那個人呢？我看到伯牙將弦一試再試，就著記憶去再彈一次我夢中的曲，可是我卻覺得不一樣了，那曲中揉雜了太多情感，更讓人淚水盈眶。卻當(dāng)我回過神來時，伯牙已不見了，我只看見他昔日珍愛的琴，委在破敗的石桌上，那一根根引人淚絕的弦，盡數(shù)斷了——“我伯牙今生再不復(fù)鼓琴。”

滿腹愁緒，我茫然四顧，沒了琴聲的巷陌與高山一般空了。此情此景啊，我盡力跑開。

我停在的地方人滿為患，一旁的人告訴我，這是西晉時候了。而這高臺上的人，是嵇康。

我走上一處高樓，讓底下的一切一覽無遺。我看到三千大學(xué)士請求赦免嵇康，而正主呢？那個在刑場上的人，那個“竹林七賢”之一，平生灑脫的人，他嘴邊是依舊玩世不恭的笑。他莫非沒有意識到，他這一段風(fēng)度非凡的生命就將結(jié)束了嗎？也或許，他意識到了，他揮展云袖，暢笑不覺，楊起一把木琴，那聲卻是鏗鏘有力——廣陵散，于今絕矣！

那一段琴是悲愴的，將熱血渾付之上。廣陵散，它出眾的曲調(diào)，只在嵇康的手下淋漓盡致。我曾聽過的曲子不差什么，只是奏的人不對了，這一切，都好似沒有了三魂七魄。腦中混淆，我只知道一曲終了，我不想再看這之后情景，于是走了，將嵇康的風(fēng)姿，滯留在刑場上的容與。

后來我又聽過現(xiàn)世遺傳的曲調(diào)，卻再沒當(dāng)時心底的震蕩。或許是經(jīng)年的失傳吧，也或許，這些東西，本該屬于那些故去的人。而讓我，永遠(yuǎn)觸動的，是那曲衡久不變的歌。

學(xué)生的心靈記憶作文篇九

說起兒時的趣事，最有趣的就是在5、6個月大時的獨(dú)門功夫：爬爬爬！據(jù)媽媽的回憶，我是從“爬行動物”進(jìn)化而來的。最厲害的是我爬行的姿勢一天一個樣。

起初，我的爬行動作非常笨拙，常常是腹部緊貼著地面，靠著腹部的蠕動或是不規(guī)則的滑動，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地移動身體，有時往往不是向前，而是向后退，或在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那時，我還不太會說話，只是急得哇哇大哭。但是為了成功拿到我心愛的玩具，我還是只好使出吃奶的力，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，沒多久，靠著強(qiáng)有力的腹肌，四肢并用，又創(chuàng)出了更好的爬行方式――匍匐前進(jìn)了。雖然有點(diǎn)慢，但這路畢竟是我自己爬出來的。可大人們見我爬功略有長進(jìn)，就把我心愛的玩具放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，引誘我去取初中，我氣惱極了，貼在地上，像個專業(yè)的駕駛員一樣，駕駛著自己身體，靈活爬行在家里每一個角落，才不怕媽媽把玩具放哪呢。后來，在一次不經(jīng)意的爬行中，我發(fā)現(xiàn)像小豬一樣爬，能更快地爬上來。于是我彎起膝蓋，腹部離地，頭仰得高高的，有時像只橫行霸道的螃蟹，有時像一只健壯的小烏龜……有時橫著爬，有時側(cè)著爬，把屁屁翹得老高老高，逗得大人哈哈大笑，干脆來一個大表演！見我爬得好，媽媽常沖我豎大拇指，夸我爬得好呢！

就這樣，我在爬行中成長。后來長大了，我才知道爬行是為走路作準(zhǔn)備呢！爬行不僅能讓孩子動作協(xié)調(diào)，而且能開發(fā)智力，可以讓我們健康成長呢！

學(xué)生的心靈記憶作文篇十

母愛像一杯淡淡的茶，需要細(xì)細(xì)品味;母愛像一杯濃濃的咖啡，暖意入心窩;母愛像朝霞的光輝，讓人無法忘記……母愛又像一部經(jīng)典名著，讓人銘記在心。

突然，幾聲清脆爽朗的笑聲想利劍一樣劃破天際。瘋狂的父母停止了呼喊，媽媽也抬起頭，向他們一樣用心傾聽著唯一的線索，像兔子一樣豎起耳朵確定著這一希望線索的方位。又一聲笑聲傳來，父母們拿起工具，飛也似的奔向那個方位。終于，在一個隔音的丘陵后找到了我們的蹤跡。冷風(fēng)吹過，媽媽與我四目相對，她扔下鐵鍬飛奔過來，擁抱著我，擔(dān)心的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。媽媽的擔(dān)憂隨著我的聲聲安慰和淚水的奔涌煙消云散。

母愛是一曲無聲的樂章，震撼著心靈;母愛像冷風(fēng)中的爐火，堅(jiān)定不熄。母愛伴我成長，我將會把它永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處，永不忘記。

學(xué)生的心靈記憶作文篇十一

總是有那么一個人，一件事，沉在你的記憶海洋的深處，讓你一生難忘。天陰沉沉的，似乎在預(yù)兆著什么。我像往常一樣，拿著零花錢，跑到家附近的小店，買了幾塊泡泡糖。走著走著，來到了十字路口我熟練地往左邊看了看，沒車；又往右看了看，一輛面包車卻擋住了我的視線，我也沒多想，便走了過去。萬萬料不到的是，一輛疾馳的`電動車正好開了過來，慣力順勢把我?guī)У梗业乖诹说厣稀Ｌ斓亻g似乎安靜了，只因看過了太多的生死離別，竟害怕起來。奶奶急匆匆地跑了過來，抱起了我，我可以管感受到她那急促的呼吸，我知道奶奶是不可以劇烈運(yùn)動的。接著，奶奶把我?guī)У搅艘患倚≡\所，不停地問：“這里疼嗎？這里疼嗎？”平時讓我覺得嘮叨的話語，竟也動聽起來。那開車的人也走了過來，奶奶有種想跟他拼命的沖動，不讓他走。我知道奶奶是對我好。在檢查沒什么問題之后，奶奶才讓那個人走，把我扶回了家，燒給我吃。奶奶是害怕的，她一邊燒飯，一邊跟我講話時，聽得出她已經(jīng)哽咽了，只是她強(qiáng)忍著罷了。那一刻，我懂得了愛的含義，也懂得了家人之間的親情，只是不知，以前家人對我的愛，已經(jīng)忘記多少了，又有多少是我根本不懂的。

從此，我走過那個十字路口，總是小心翼翼的，不僅因?yàn)槲疑岵坏眠@個世界，更因?yàn)槲疑岵坏眉胰耍岵坏眉胰酥g的親情與愛。所以，就讓這件事深深地埋在我心靈的深處吧，讓我永遠(yuǎn)不會忘卻。

初一：陳連剛。

學(xué)生的心靈記憶作文篇十二

在我們的內(nèi)心深處，有一座古樸的心靈城堡，城堡里盛滿了我們內(nèi)心難以忘懷的人與事的記憶。在城堡中央，有一塊美麗的碑石，銘刻著我們心靈深處的記憶。這些美麗的記憶如一泓清泉，時時蕩滌著我們的心靈，激勵著我們不斷前進(jìn)。

劉偉的堅(jiān)強(qiáng)，是刻在我心靈深處的記憶。我無法忘記他的他的話語：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著”，這句話帶給我很深的感觸，他以生命來逼迫自己，使自己被迫激發(fā)出更大的潛能。他10歲時因觸電意外失去雙臂，19歲時，成績優(yōu)秀的他放棄高考，開始學(xué)習(xí)鋼琴；2008年4月30日，參加北京電視臺《唱響奧運(yùn)》節(jié)目，演奏鋼琴曲《夢中的婚禮》，為劉德華伴奏《everyoneisno。1》；2010年7月，參加?xùn)|方衛(wèi)視《中國達(dá)人秀》，獲得總冠軍。2012年2月3日感動中國十大人物獲獎?wù)卟@得“隱形翅膀”的稱號。他的生活是充滿挫折的，但是他把這些挫折轉(zhuǎn)化為了他持續(xù)努力動力的源泉。

每當(dāng)我在成長的道路上遭受打擊，就會想到劉偉那執(zhí)著奮斗的身影，讓我跨越了困難的坎坷，他的執(zhí)著，是我成長路上不竭的源泉。作為中學(xué)生的我們，劉偉為了自己想要當(dāng)一流的音樂制作人付出了自己最大的努力，我們也要為了自己的夢想而拼搏。我們?yōu)閴粝攵床倪^程，是刻在我內(nèi)心深處的記憶，也是心靈夜空上最絢爛，最奪目的夜空。

學(xué)生的心靈記憶作文篇十三

心里有不可磨滅的記憶。記憶的海洋里，無數(shù)的波浪在激蕩。它們溫柔而輕盈，讓我回味無窮。那天早上我學(xué)習(xí)不好。第二節(jié)語文課，我不舒服的表情好像被老師注意到了，或者說我覺得沒認(rèn)真聽講.有一次上課，老師給了我三只眼睛，看起來嚴(yán)厲又溫柔，讓我坐立不安，身體顫抖，心臟砰砰直跳。

但是當(dāng)我一次又一次把想法帶出課堂的時候，老師好像發(fā)現(xiàn)我病了。終于，希望的鐘聲響起。我把衣服放在頭上，躺在桌子上休息。突然，我感覺有人拍了拍我的肩膀。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)是語文老師。她讓我和她一起去辦公室，我的心才平靜下來，又收縮了。老師來到辦公室，讓我坐下。我就拉過一張凳子坐下。她遞給我一杯牛奶。

我看著熱牛奶，真的不好意思拿起來。但是老師反復(fù)的“給你”讓我不知所措。我接過牛奶，濃濃的牛奶漂浮在杯子里。我的眼里突然充滿了淚水，一股暖流涌上心頭。記憶飄飄，現(xiàn)在半年過去了，心里飄著濃濃的奶水好溫暖。在我一次又一次的睡眠中，我做著同樣的夢。在夢里，一個溫暖的老師遞給我一杯溫暖的牛奶。

學(xué)生的心靈記憶作文篇十四

風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)。

風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長。。

——題記。

春天的風(fēng)。

伴著清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開始嶄新的人生賽程。我們對于一切都充滿了無知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來表達(dá)自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開端，成長的起點(diǎn)，小小的頭腦中對于一切都沒有概念，對于不期而至的快樂心情，我們只能用歡樂的笑和瘋狂的玩鬧來釋放。大人們決不會因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對于我們，只能寬恕和獎勵，因?yàn)槲覀冞€“不懂得什么道理”。我們就這樣無憂無慮地成長著。

夏天的雨。

“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。”少年的我們終于長大了。我們開始進(jìn)入一個重要的成長階段——青年。我們狂妄地?fù)]霍著上帝賜予的時間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨(dú)立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談?wù)撝K軾的“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”和李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂與淚水的背后，我們的身心在悄悄的成長。

秋天的霜。

活到最壯健的年齡，生活的重?fù)?dān)一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時的“夢想生活”變成實(shí)實(shí)在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開辟出一片生存的天地。我們被迫肩負(fù)起世上最沉重的負(fù)擔(dān)，為了理想，為了生存四處奔波。有時，我們也會放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣，這就是命運(yùn)，誰也無法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)。苦，這才是成長本身的滋味。

冬天的雪。

我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機(jī)號碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來越近，回顧自己一生的成長歷程，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己真的長大了。一切都到了頭，心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊，望著夕陽將走過的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛的臉在腦海中閃現(xiàn)，勾起一段段被深藏的記憶。無論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧，都是一個成功，因?yàn)槟阕叩搅恕Ｏ衲嵌欤┑乩锷盥裰模窍Ｍ?/p>

多么想再走一次人生的路，再重返一遍成長的歷程，再經(jīng)歷一個四季的輪回。

如果不能，那就讓記憶來回答吧!

學(xué)生的心靈記憶作文篇十五

童年，是熹微的晨光，是夜晚的繁星，是成長的幼苗。在七色童年里藏著無數(shù)歡聲笑語。但是我在童年的沙灘上拾到了一顆我記憶最深刻的貝殼。

記得那是3歲時的夏天，太陽正綻放著熾熱的光芒，大地像個大烤爐似的。在家玩耍的我早已汗流浹背。媽媽從超市里買了一個圓滾滾的大西瓜，望著這個西瓜，我的口水吧嗒吧嗒地往下流。心想：這么誘人的西瓜，真想嘗一嘗。“媽，這西瓜什么時候才能吃？”媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭：“玥兒，等爸爸回來再吃。”“什么？等到晚上？”我頗感失望，盯著西瓜舔了舔嘴唇，說：“媽，我要吃西瓜。”“唉！你這個小饞貓，現(xiàn)在吃可不行。”然后，媽媽走進(jìn)衛(wèi)生間洗衣服去了。怎么辦？怎么辦？怎樣才能吃到西瓜？我絞盡腦汁，終于想出一個好辦法。我年齡小，沒桌子高，于是小心翼翼地拿了一個小板凳，爬上小板凳，用小手把西瓜輕輕地推了一下，西瓜慢慢地滾動,然后大叫，“不好啦！西瓜要掉下來啦!”媽媽趕忙從衛(wèi)生間走出來，沒等媽媽來到桌旁，西瓜已掉落在地，摔成幾塊。這時，媽媽趕忙將西瓜撿到桌上，邊撿邊抱怨：“唉！都怪我沒放好，怎么做事這么魯莽？”“這西瓜已碎成幾大塊，玥兒你吃幾塊吧！”我高興得手舞足蹈，一邊吃著香甜的西瓜，一邊偷偷瞄了媽媽一眼，沒發(fā)現(xiàn)媽媽看出破綻，于是我咧嘴笑了。

學(xué)生的心靈記憶作文篇十六

我在讀三年級時，爸爸把我從狹小的崇山峻嶺村接到了繁華的大都市里，讓我在學(xué)校認(rèn)識了一們好友。

賀津，她有一著烏黑的短發(fā)，上面別著一對粉色的發(fā)卡，水汪汪的眼睛，相貌并不出眾。

下了第一節(jié)課，她便與我作了自我介紹，我呢？也把自已的身世抖了也來，也許是緣分吧，我和她從那天起，便成了形影不離的好朋友。

她學(xué)習(xí)好，我又跟她鄰桌，經(jīng)常部她不懂的問題，她呢，也不厭其煩地給我講解，使我的成績跟了上去。

有一次，我去她家做客，喝水的時候，不小心把水杯摔破了，我不好意思，扭了自已的手一下說：“真是的，才來別人家就打破別人家的東西！”賀津笑了說：“沒關(guān)系，只不過一個杯子，不用在意。”說完就彎腰去撿碎屑，我過意不去，搶著幫她撿，她的手指不小心被碎悄劃了，我說：“對不起，你看都流血了，真是的。”賀津還是笑著說：“沒關(guān)系，一點(diǎn)小傷算不了什么。”我眼睛濕潤了，仿佛她臉上只有笑容。

一個期很快過去了，時間也很快人我倆的歡笑中溜走，畢業(yè)典禮時，我一直沒說話，擔(dān)心爸爸會讓我轉(zhuǎn)學(xué)，賀津是我的好朋友，我不能離開她。寒假過后，我還是在那個學(xué)校讀，這使我很興奮，國為我們又能在一起了！

現(xiàn)在，她與我分開有兩年了，我已經(jīng)五年級了，但爸爸說，在我走后那幾天，賀津都來過電話，問我在哪里，家鄉(xiāng)號碼是多少，聲音有些嘶亞，好像哭了，我聽了，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她還記提我這個老朋友呀！

賀津她已不在我身邊了，但是她的面容和笑聲卻深深地熔在了我心里，揮之不去，而她那和我一起美好的畫面則深深地埋在了我的心中，我要好好珍惜它，讓它在我的心萌芽，長大……。

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學(xué)生的心靈記憶作文篇十七

童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存....

小時候的一天，我正在家里看電視。看得津津有味。‘丁零’，小伙伴來找我啦!我噼里啪啦地穿上衣服，一溜煙地跑了。

我們打了幾下籃球，突然肚中極渴。大家商議說，王華就說：“隔壁家種了西瓜，咱們?nèi)韮蓚€?”我本來是不去的，可這些家伙拖過來挈過去，沒辦法，只好走了。

我們來到菜地，東瞅西望沒有人，拿起一個就走。大家一起扳開了西瓜，紅彤彤地。看他們吃得口不擇食，我卻吃得毫無味道。

回到家，我坐立不安，這件事困擾了我一天，忍不住了，只好去認(rèn)錯。

到了鄰居家，我誠懇地道了歉，沒想到他居然不罵我打我，還送給了我一個大西瓜，夸我誠實(shí)，只要誠實(shí)就是好孩子。我切開，嘗了一口，真甜啊!

我的童年多姿多彩，它會成為我一生中最美好的回憶!

我的童年是無拘無束的，童年的傻事像天上的星星一樣美麗，又如小鳥的羽毛絢麗多彩，下面我不妨采擷一兩片亮羽展示給你們看!

童年里的我是個十足的傻丫頭，竟干些可笑的傻事。記得有一次爸爸媽媽在廚房做飯，我一個人在屋里跑來跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，突然一不小心，我的腦袋撞在了墻邊的一塊木板上，木板倒了。重重的倒在了我的身上，我當(dāng)時沒來得及顧個人安危，大聲的喊：“‘墻’倒了，墻’倒了!”

爸爸媽媽急忙跑過來，問：“哪呀?哪倒了?”可當(dāng)他們看到眼前一場面時，都開始大笑起來，媽媽說：“那只不過是一塊木板，哪是墻呀!”哈哈……真是虛驚一場。我從木板下面爬出來，拍拍身上的灰塵，臉突然覺得那么熱，尷尬的挪走了木板，飛快的跑開了。

隨著時間的推移，童年里的許多事情都已淡忘了，但唯有這件事仍讓我忘!童年是我的百寶箱，回憶是它的鑰匙，每次打開我的百寶箱，我都會收獲很多快樂，珍惜我們的童年吧!

昆明的冬天很少下雪，但今年的一個早上。我一覺醒來，拉開窗簾，花園里已鋪著厚厚的雪，天空中還有白雪飄舞著，昆明下雪了。

我沖出房間，在這白色的世界里，那些曾風(fēng)流的小草，此時像冬眠一般，躲在雪白的厚厚的“毛毯”下，很難看見它們的蹤跡。我抓起一大把白胖胖的雪團(tuán)，讓它飛呀飛呀，飛到我身上，變成一掠清涼的水花，那飛舞的雪花，像是鵝毛鋪在山上，像是蒲公英被撒向大地，又像是無數(shù)幼小而不可名狀的生命，在茫茫的天空中沉浮，顫動，蕩漾。小雪花多美麗呀!

然后我把我的小伙伴們叫來一起玩耍。我抓起一把雪，捏成圓形，往一個朋友身上扔去，他的背上立刻開了一朵白花，他也抓起一團(tuán)雪扔了過去。我左閃右閃，躲過了他的'攻擊。我們打完雪仗之后，又來堆雪人，只見他把一個小雪球滾成了一個大雪球，我們用這個做它的身子，然后我學(xué)著他的動作滾了一個小雪球，做成了它的頭，我又從家里那來了一根胡蘿卜當(dāng)它的鼻子，再撿了兩顆小石子做它的眼睛，雪人完工了，我們圍著它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跳呀跳，似乎把它當(dāng)成了我們的朋友。

這場雪給我的童年留下了美好的回憶。

今天我偶爾翻開照相冊，一張有趣的照片展現(xiàn)在我的眼前：一個頑皮的小女孩站在獨(dú)木橋上，嘴里咬著一條小褲衩，頑皮地笑著。我看著這張照片，想起了那件事情，不禁笑出聲來。

我迷迷糊糊地記得，那是很小很小的時候，媽媽第一次帶我去公園玩。媽媽一把我抱進(jìn)公園，我就被那里的花呀，草呀，樹呀迷住了。我掙扎著從媽媽懷里跳下來，不顧大人的阻攔，一個勁地往前沖，嘴里還“哇，哇，哇”地尖叫著。

我自顧自地跑著，跳著，喊著，嚷著，一直跑到了獨(dú)木橋那兒。咦，怎么沒大人呢?我嚇得哭了出來，一急，把尿尿在了小褲衩上。我邊哭邊把小褲衩脫下來，這時，奶奶趕過來了，我一看大人來了，膽子又大了起來，把尿濕的小褲衩咬在嘴上，又一個勁地向前沖去。這時，媽媽拿起相機(jī)，“卡擦”一聲，為我留下了一個滑稽可笑的永恒畫面。

日子一天天過去，一年年過去，我慢慢長大了。照片里那付傻樣再也不會出現(xiàn)，可那小褲衩、獨(dú)木橋，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

學(xué)生的心靈記憶作文篇十八

閉上雙眼，往事歷歷在目。我猛地想起4年級的一件事——學(xué)騎車的經(jīng)歷。在我四年級時，常看見一些青年人騎自行車兜風(fēng)，當(dāng)時我心里充滿了期盼：要是有一天，我也會騎車，該多好啊！久而久之，這種想愿望慢慢地在我心里萌芽，生長。一天，我請求表哥教我騎車。在我再三的請求下，表哥只好依著我，帶我去公園學(xué)騎車。表哥領(lǐng)我來到公園：“騎車其實(shí)很簡單，只要你扶緊車把，再蹬腳踏就行了。”說罷，我跨上車，我心里像揣了只兔子似的直跳。我抑制住自己興奮的心情，隨著表哥學(xué)習(xí)。經(jīng)過我的不斷揣摩，技術(shù)突飛猛進(jìn)。“騎車原來這么簡單”我暗喜道。表哥見我騎得好，把手一放，我摔了個四腳朝天，頓時感覺一陣疼痛。我爬了起來對表哥大吼：“都是你不好，才害我摔得那么慘。”表哥知心知意，對我說；“失敗乃成功之母，哪個人學(xué)騎車沒摔倒過呢？”我拍拍灰塵：“哥哥說得對，我堂堂男子漢，怎能被這點(diǎn)挫折嚇倒？”我翻身上車，勇敢地向前蹬。這時，一塊“絆腳石”攔路，我又撲倒在地。我忍著疼痛，跨上自行車，繼續(xù)小心騎著。我再接再厲，現(xiàn)在，騎自行車已經(jīng)成了得心應(yīng)手的事。

學(xué)會騎車的的那一剎那，我覺得天原來是那么的藍(lán)，云是那么的白，水是那么清……如今，學(xué)會騎車這件事已成我記憶中最驕傲的、最閃亮的一顆明珠。

學(xué)生的心靈記憶作文篇十九

來也匆匆，去也匆匆，不知不覺時間就在身邊靜悄悄地溜走。一些往事的記憶模模糊糊，可仍至今日，我清晰的記者當(dāng)年“那個小女孩。”它是隱藏在我心靈深處的記憶。

已近黃昏，由于掃地回家晚了些，我背著書包奔在回家的路上，回家路上有一條幽靜小路，小路兩旁有鮮花綠草的陪伴，小鳥“嘰嘰喳喳”的伴奏，鮮花以草兒作舞伴，被一支看不見的指揮棒引領(lǐng)著，匯成一曲優(yōu)美的交響樂。每當(dāng)路過這兒，在煩躁的心情，剎那間，被美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿趕跑了，一起在這個“快樂的天堂”嬉戲玩耍。這次，卻被一個“不速之客”攪亂了。我依舊在這快樂的天堂中遨游，前面忽然傳來隱隱約約的哭啼聲。心情被這不速之客給破壞了，很生氣，前面看個究竟。一個小女孩蹲在草叢間泣不成聲，我想上去教訓(xùn)一番，不要隨意踐踏草坪！我氣沖沖地走到她跟前，才恍然大悟。

小女孩在哭泣，晶瑩剔透的淚珠滴落上一棵小草上，我問：“你在這做什么，怎么晚還不回家？”她只言片語：“姐姐，你能幫我弄點(diǎn)水，小草被一個足球欺負(fù)了，我?guī)退焸！蔽页靶Φ卣f；“小草都這樣了，你是救不活的。”她被我的話刺激哭得更大聲了。我說：“好了，好了，我?guī)湍闩c(diǎn)兒水來。”我跑回家，找了一個干凈的水瓶，舀了一些水，給小女孩把瓶子傾斜倒到手上的水，像小草灑去，“且，我就說就不活把，還白費(fèi)心思。”我不耐煩的說道。沒過一會兒，小草奇跡般的挺直了身?xiàng)U兒，在這個黃昏的陽光的照耀下這棵小生命，碧綠碧綠的，顯得格外生機(jī)。一陣清亮的微風(fēng)伴隨而來，小草歡舞著那隨風(fēng)而起的葉子好像在訴說：謝謝你們的幫助，小女孩兒臉上也露出了笑容。此時，我卻愣住了。

在夕陽的余暉中，一個堅(jiān)強(qiáng)挺拔的影子，一顆純真善良的心，使這條幽靜小路頓然盎然生機(jī)，而此時，這個頑強(qiáng)的小生命，這條幽靜的小路，還有那個善良天真的小女孩都成為了我心靈深處中最深刻的記憶。