91夜夜人人揉人人捏人人添-91一区二区三区四区五区-91伊人久久大香线蕉-91在线电影-免费a网址-免费v片网站

當前位置:網站首頁 >> 作文 >> 初中音樂教師工作計劃(優秀16篇)

初中音樂教師工作計劃(優秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:18:27
初中音樂教師工作計劃(優秀16篇)
時間:2024-03-20 22:18:27     小編:靈魂曲

計劃的制定應該考慮到不同因素的影響,包括時間、成本、風險等。一個好的計劃應該包含明確的目標、具體的行動步驟和可行的時間安排。以下是一些成功人士的計劃實踐案例,如果你也在制定計劃,或許可以從他們身上找到一些啟發。

初中音樂教師工作計劃篇一

新學期已經開始,為了更好的深化素質教育,提高教學成績,特做計劃如下:

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

本冊教材內容有:

歌曲六課,每課還包括"聆聽"、"演唱"、"活動"等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學生膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

重點:

1、讓學生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。

2、培養學生聽音樂的能力。

難點:

1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏。

2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。

認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

1、合理的設計教學環節。

教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環節;對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了"三拍子組詞"、"紅星評比"等的游戲激勵環節提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之,任何教學環節的設計都必須從學生出發,從教學目標入手,這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。

2、積極的創設課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的`關鍵。在我校"有效教學"模式研討活動的討論中,我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,課堂情境的創設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發展:

(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。

(2)、讓學生大膽的表達自己的想法,在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,用自己的方式理解音樂。

(3)、有效組織,高效參與,給學生更多的實踐機會,可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。

(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,教學語言技巧掌握得好,可以使課堂氣氛生動活躍,從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。

(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的"你真棒!"教師們對課堂評價產生了許多誤區,隨著課改的不斷深入,我們也發現課堂的評價體系也越來越完善了,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

1、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的"教"與"學"過程,以培養學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計,以"引趣"貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

5、以審美為核心,激發學生學習興趣。

6、師生互動,以學生自主學習為主。

7、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。

8、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造。

初中音樂教師工作計劃篇二

初中音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質,促進學生品德素質、智能素質的提高,那么音樂教師需要如何安排自己的教學工作呢?下面本站小編為大家帶來初中音樂教師工作計劃,供你參考!

在初中教育中,不僅僅是語數英史地生政的教學,還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師,我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中,我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,讓學生得到更多的進步,這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步,我相信我是能夠做好的。

一、指導思想:

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。

二、學生情況分析。

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

三、教材分析。

1、初一級學沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。

2、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。

四、工作任務:

1、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

五、教學目標。

1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六、教學措施。

1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

本學期按照學校的安排,我擔任了三個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰,有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。

一、教學分析:

本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學質量措施:

音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。

在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。

在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。

在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:

愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

三、提高自身的素質與修養。

1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。

2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。

一、思想政治方面。

二、學生現狀分析。

本學期我繼續擔任全校的音樂教學工作,我將發揮音樂學科的優勢,努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名,對音樂感興趣,素質較好的占很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發揮藝術學科的優勢,使學生參與進來。八年級學生有47名,這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期,因此有許多同學會淡漠這一學科,即使是七年級比較有熱情的學生也會如此,所以老師要充分利用好課上時間,發揮學科特點,面臨升學影響,在這樣背景下要充分利用好時間,有效的完成教學任務。

三、教材分析。

人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野,提高學生音樂的審美能力及創造力,讓學生在音樂的海洋里任意遨游,汲取營養。

四、具體措施。

1、在課堂教學中滲透德育,把育人放在首位。

教案。

網樂教學的基本內容,是實踐性很強的音樂學習領域,也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期,聲音不穩定,音樂色不統一,適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下,學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學,對合唱教學更是敬而遠之,初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界!教師應巧用班級合唱教學,讓學生在音樂課中樂于歌唱,在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。

1、用合唱魅力提升歌唱熱情。

2、用合唱手段提升歌唱水平。

3、用多樣教材提升歌唱效率。

4、用科學方法提升歌唱效果。

5、用班級合唱提升合作意識。

有效歌唱教學的開展,使學生在歌聲中獲得“用聲音來表現一切”的經驗,這不但是我們歌唱教學最為重要的目標,也是使學生逐漸獲得人際關系能力的一種機會。在強調適應國際化的今天,通過非語言交流形式之一的音樂,讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育,對他們個性的培養和人際關系的發展,使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來,去促進人類的相互理解,這真是一種極有意義的實踐和探索。

總之,我認真、嚴格地按照照制定的工作計劃去實施教學,并取得了很好的效果,但也存在的一些不足,因此在今后的教學中將進一步改善,使自己的教學更加的出色。

音樂教學的基本內容,是實踐性很強的音樂學習領域,也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期,聲音不穩定,音樂色不統一,適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下,學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學,對合唱教學更是敬而遠之,初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界!教師應巧用班級合唱教學,讓學生在音樂課中樂于歌唱,在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。

1、用合唱魅力提升歌唱熱情。

2、用合唱手段提升歌唱水平。

3、用多樣教材提升歌唱效率。

4、用科學方法提升歌唱效果。

5、用班級合唱提升合作意識。

有效歌唱教學的開展,使學生在歌聲中獲得“用聲音來表現一切”的經驗,這不但是我們歌唱教學最為重要的目標,也是使學生逐漸獲得人際關系能力的一種機會。在強調適應國際化的今天,通過非語言交流形式之一的音樂,讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育,對他們個性的培養和人際關系的發展,使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來,去促進人類的相互理解,這真是一種極有意義的實踐和探索。

總之,我認真、嚴格地按照照制定的工作計劃去實施教學,并取得了很好的效果,但也存在的一些不足,因此在今后的教學中將進一步改善,使自己的教學更加的出色。

初中音樂教師工作計劃篇三

20xx年是我從事教師職業的第二年,我將繼續教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務。在20xx年初的xx區教研培訓中,我們深入學習了有關"一線、四環、八步音樂唱歌課教學模式",即以音樂情感為主線,以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環節,以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。具體制定本學期以下教學工作計劃。

認真領會《xx區教育局20xx年工作要點》中加強推進學校特色建設的工作重心,學習貫徹《關于深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx-20xx學年第二學期學校教學工作計劃》,明確本學期的工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。

1、教學改革,不斷用新課改理念充實頭腦。

2、教學資源,加強啟發式教學研究。

3、豐富多彩的音樂教學。

4、業務學習,提高自身素質,保證教學質量。

5、學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

6、族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。

(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用。想充分發揮學生的"主體作用",挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲望,從而培養他們的創新思維。

1、創設情境,激趣導入。

黑格爾說過:"音樂是情感的藝術。"只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:"為了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段。"在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創造條件。例如:我在教一年級的歌曲"國旗國旗多美麗"一課時,先用幻燈片祖國的山水,鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史,產生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具,培養興趣。

低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內容有內在聯系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創造條件,又可激發學生學習新課的濃厚興趣,培養學生的觀察力和想象力。根據教材特點,我在上"做個好娃娃"一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節課,學生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學生在情境中掌握了知識,讓學生在妙趣橫生的教具中發展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學中根據學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段,能調動學生的多種感官,本站讓認識從無聲走向有聲,從單調走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效。

如一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間,為他們營造一個"自由王國",使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣,就可以充分激發學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。

1、創設舞臺,展示自我。

心理學和教育學研究表明:"愛動"是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應該為學生營造一個"自由王國"。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供"動起來"的機會,從而發揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后,我又設計開展了"課堂舞會"這一活動環節,放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據學生的認識天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。

2、游戲,快樂的學習。

游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,我設計了"開火車"這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。"開火車"游戲的目的在于讓學生樂于開口,大膽演唱,讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識,讓學生在玩中學,學中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在發展,教學手段要革新,教學藝術要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3、以"賽"激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上"表演唱"就是利用這一點,實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,利用此方法要求學生進行表演唱,取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰先會唱,唱得準確、流暢,表情動作好,誰就能得到它。學生們積極踴躍,他們分成兩人組、三人組或四人組,互相監督表演唱,以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生,請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組,請我指導。現在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容,都能很熟練地表演下來。值得強調的是,在這個過程中,老師從未做過任何要求,完全出于學生自己的意愿。

(三)教學滲透,展開思維,培養學生的創造能力。

1、開放的音樂教學。

讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要,實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯系,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,準備了很多娃娃,讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,從而進行愛父母、尊敬長輩的教育,在活動中巧妙地將歌曲教學、創編表演、打擊樂器有機地結合在一起,讓學生親身體驗、主動參與,取得良好的教學效果。

2、開放的音樂教學方法。

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法。在音樂教學中,我還經常采用非音樂的教學方法,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來,把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養和提高上。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時,讓學生以小組為單位,對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務,各組都展開了激烈的討論,并紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、制作道具、設計動物造型,在演出中每位學生盡管在其中擔任了不同的角色,獲得了不同經驗,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受藝術的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中,既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,又發展了創造性思維。雖然學生們的"作品"質量高低參差不齊,重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識,真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導和鼓勵,我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發芽、開花。

(四)認真執行教學模式,引導學生熱愛唱歌,熱愛音樂在歌唱教學模式中我始終教授學生有關"一線、四環、八步音樂唱歌課教學模式",讓學生不僅僅是會唱歌,更要把歌唱好。第一,學習輕聲唱。例如在三年級的音樂教學中,每節課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習,每個學生都準備一個視唱本,每節課抄錄一首小樂曲,不但練習識譜更練習如何輕聲唱,做到輕聲唱老師提過的要求。第二,進行要求唱。學生掌握好歌曲后,要及時針對性的把歌曲的要求提出來,并啟發學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領。這對于三年級的學生有一定的難度,但同時也會受益更多。

1、三月份制定個人工作計劃。一年級的課以興趣律動激情導入,課上講述發聲練習,首次提出輕聲唱的要求,。三年級的課教授什么是輕聲唱,輕聲唱中第一階段的哼唱要求。

2、四月份課本教學,注重輕聲唱的技巧,培養學生歌曲表演能力,加強小組競賽趣味學習音樂的技能,提出要求唱的唱歌要求。

3、五月份為xx區合唱節、學校藝術節做好充分準備,在課堂上發聲訓練,二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。

4、六月份藝術節,強化學生在本學期的輕聲唱個要求唱的能力,總結本學期的教學成果和不足。

初中音樂教師工作計劃篇四

按照學校的安排,我擔任了初中一個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰,有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。

一、教學分析:

本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學質量措施:音樂課的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。三、提高自身的素質與修養1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。

初中音樂教師工作計劃篇五

1、突出音樂學科的特點,把活潑樂觀情緒,集體主義精神的`培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力.

(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用。

要想充分發揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲望,從而培養他們的創新思維。

1、創設情境,激趣導入。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段。”在教學過程中,我會根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。

2、利用教具,培養興趣。

烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。這年齡段的學生感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效。

初中生如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,我在課堂教學中要想方法營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣,就可以充分激發學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。

1、創設舞臺,展示自我。

完成歌曲教學任務后,我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節,放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據學生的認識天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。

2.趣味游戲,快樂學習。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,大膽演唱,讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識,讓學生在玩中學,學中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在發展,教學手段要革新,教學藝術要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能,培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征,應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時,一般教學只講"二分音符唱二拍,四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此,我計劃在本學期的課堂教學中努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環境:首先,我讓學生們分辨出聲音的長短,如貓叫聲音長,狗叫聲音短;大鐘的聲音長,小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識,接著我再讓學生閉眼聆聽老師發出的不同節拍的走步聲和跑步聲,由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來,從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中,我還經常采用非音樂的教學方法,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來,把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養和提高上。

總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養學生興趣出發,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。

初中音樂教師工作計劃篇六

伴隨著秋天的到來,我們又喜迎新的一學期,為了在本學期使九年級音樂教學搞的更好,特制定計劃如下:

貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。

(一)、唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分:

在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

(三)、欣賞部分:

結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的.方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。

第一單元2課時。

第二單元2課時。

第三單元3課時。

第四單元3課時。

第五單元2課時。

第六單元2課時。

機動與考試共2課時。全學期共16課時。

文檔為doc格式。

初中音樂教師工作計劃篇七

一名成功的音樂教師,光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的課堂教學能力是遠遠不夠的,還必須擁有先進的教學理念,獨特的教學風格。同時作為一名專職的音樂教師,成長是一個持續不斷的過程,是一個不斷深化的過程。因此,我給自己的定位是做一名實踐型的教師,在注重教學的同時,能有自己獨特的思想見解,能夠充分利用所學的知識。在新課程理念的指導下,我將積極地充實自身業務素養,培養自主學習意識,有效提高專業水平,爭取做一個優秀的小學音樂教師。

1.在教學過程中我將使學生各方面的潛能得到開發,并使他們從中受益。在所有的音樂活動中,激發學生參與的積極性和創造意識,重視藝術實踐,將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐,增強學生音樂表現的自信心,培養良好的團隊意識與合作精神。

2.在新課程不斷深化的今天,老套的課堂教學已經跟不上節奏。我將努力鉆研教材,本著以學生為本的核心來創新,不斷的完善自己的教學理念和教學水平。要經常深入課堂,不斷充實自己的教學內容,豐富教學方法。積極反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓,努力形成自己的教學風格。

3.做好教學案例與學生個案的積累工作,針對自己的教學特點,力求通過比較、分析、研究教學中的規律,存在的問題,使教學研究更有依據,更真實,更科學。并不斷的反思,總結課堂中的得失,及時撰寫課后心得。每年撰寫一篇有較高質量的教學案例、教學故事或教育教學論文。

初中音樂教師工作計劃篇八

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

三、任務及目標。

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質,同時促進學生品德素質、智能素質的提高,并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。初二的學生在經過上學期的學習,對初中音樂教學已經有了一定的了解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野。

1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

2、培養音樂感受與鑒賞能力。

3、培養表現音樂的能力。

4、培養藝術想象力和創造力。

5、培養樂觀的態度、友愛精神和集體合作能力。

四、教學措施。

1、初二的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、在課堂教學過程中,要以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

新學期已經開始,為了更好的深化素質教育,提高教學成績,特做計劃如下:

一、思想政治方面。

熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業,高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟,緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍,認真學習“三個代表”,忠于黨的教育事業,工作中要勤奮刻苦,盡職盡責,為人師表。在教學內容及方法上進行改革,全身心的投入到學校組織的新課改培訓,將課改新理念運用到工作中去。

二、調查分析。

認真學習音樂課程標準,切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署,制定音樂教學計劃,要研究音樂教材,分析每個單元的重難點,為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況,掌握學生的思想情況,學習音樂的興趣,學習態度,音樂知識,技能基礎,音樂能力水平,骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前認真備課,不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,做到寓教于樂。

三、課堂教學方面。

新課改提到音樂教育應以審美為核心,把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標:激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力,音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣,培養學生的音樂表現能力及創造能力,培養學生的友愛精神,群體合作能力,及掌握必要的音樂基礎知識,音樂技能。要實現以上目標,在教學過程中要注意以下幾點:

1、唱歌教學。

唱歌教學是音樂教學的基本內容之一,也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現形式。現行的各類教學內容中,歌唱教學占去課堂教學的大部分時間,其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

a、唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學,引導學生把握歌曲的基本情緒和風格,進而引導學生用音樂表現手段,來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試,并對自己的和他人的演唱作出評價,避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

一、教學要求。

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,再次強調正確的唱歌姿勢,加強培養良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質為目標,極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質。

4、繼續培養學生正確的練聲習慣,力求發言準確而且清晰。

二、本冊教材的教學目標。

1、表現要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。

(一)、唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分:

在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感知。

初中音樂教師工作計劃篇九

拾起一片金黃的落葉我發現秋天到了!當大雁南飛時,我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時,我驚喜秋天到了!新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望,新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作,使其更具有自己的特色,現將這學期的音樂組工作計劃如下:

一、指導思想:

時代步伐的邁進,讓我們必須具有新的教育理念,在新課標的指導下,我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨,對學生落實素質教育,培養學生的想象力、表現力和創造力。因此,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導教學向深層次發展,更可以為音樂教學提供條件,創造條件,開展多項活動,組織學生集體進步。

二、基本情況分析。

我們學校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環境優雅,教學資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業業的教師,他們個個求上進,在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學基本功,都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色,學校從過去到現在不斷的進步,吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習,這給了我們信心。雖然我校專業教師不多,但我們都能克服困難,為了學生情愿多付出,我們充分利用學校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力,讓音樂貼近學生的生活。

三、工作任務及目標。

音樂教學是一種藝術教育,它是對學生進行美育的途徑之一,音樂教研組將在新的理念指導下,以新的姿態迎接一切,努力開展各項教研活動,調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務。

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。

2、認真做好教學常規工作。

3、指導學生開展各項文藝活動,寓教于樂,充分發揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。

四、工作措施。

2、堅持常規月查,把好備課、上課質量關,保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結,以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中,培養學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設施等,充分體現音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,讓他們沿著自己的特長方向去發展,在班級或學校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創作火花,在鍛煉中不斷進步。

一、指導思想:

本學期,音樂教研組將圍繞學校新三年發展規劃,圍繞教導處中心工作,結合本學科的特點,大力加強音樂課堂教學高效性的研究,以全面提高教學質量為中心,以提升學生審美情趣為重點,以提高全組教師群體專業化水平為目標,從創新思路、注重實效、科學管理入手,大力加強了具有本教研組特色的管理建設,努力在創新教學,跨學科進行教學設計等工作方面取得新突破!以此來不斷促進每位教師的專業化成長,全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量!

二、具體措施:

1.認真學習和貫徹執行新課程標準,轉變更新教育教學觀念,運用新課程理念研究新教材的知識結構,把握新教材的教學要求,探索新教法,研究新學法,建立有效的教學常規,努力提高課堂教學效率。

2.結合教師實際,立足課堂,加強本教研組教師之間的交流與研討,定期組織開展各種層次的教研活動,通過理論學習、教材分析、集體備課、人人兩堂好課等豐富的教研活動形式,不斷提高音樂教研活動的質量。

3.認真進行高效課堂教學研究,結合上學期定的音樂課堂有效教學方案進行研究實施,并有效開發和整合課程資源,嘗試進行合唱教學的研究,以校合唱隊帶動班級,提高音樂教師的指導能力及班級的演唱水平,力爭形成具有特色的音樂課程。

4.加強教科研方面工作力度,要求每一位音樂教師勤于學習,善于反思與總結,扎實有效的參與校本課程研究,努力提高自身的教育教學理論水平,并認真撰寫論文,爭取發表、獲獎。

5.積極、認真、科學地進行合唱隊、舞蹈隊的訓練,爭取在市“百靈鳥”30周年大慶及區“七色光”校園文化藝術節中取得優異的成績,以比賽促提高。

6.組織開展好經典誦讀藝術節,精心制定方案,通過豐富多彩的活動,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的審美能力,陶冶情操,使校園充滿生機和活力,營造濃厚的文化藝術氛圍。

三、每月主要工作安排:

2.合唱隊、舞蹈隊訓練。

3.百靈鳥節目選材。

4.人人一堂好課教研活動。

5.孝心節節目指導。

1.“有效教學、高效課堂”研討、學習。

2.合唱隊、舞蹈隊訓練。

3.經典誦讀歌曲教唱。

4.經典誦讀藝術節方案制定。

5.參加區音樂青年教師教研活動。(聽課)。

1.區中小學百靈鳥藝術展演活動。

2.市百靈鳥30周年大慶活動。

3.經典誦讀藝術節活動。

4.人人一堂好課教研活動。

1.慶祝“六一”活動。

2.經典誦讀藝術節活動及總結。

3.參加區音樂教研活動。(聽骨干教師匯報課活動)。

4.組織期末考核工作。

5.總結本學期教研組工作。

一、指導思想:

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。

二、學生情況分析。

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不太正確。

三、教材分析。

1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復習考試2課時,機動1課時.

2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中復習考試2課時,機動2課時。

四、教學目的。

1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

五、任務目標。

(一)、唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜,讓學生跟著自學,直到學生會為止。

4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

5、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

6、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

7、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

8、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

(二)、發聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

(三)、欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力。

初中音樂教師工作計劃篇十

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

三、任務及目標。

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質,同時促進學生品德素質、智能素質的提高,并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。初二的學生在經過上學期的學習,對初中音樂教學已經有了一定的了解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野。

1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

2、培養音樂感受與鑒賞能力。

3、培養表現音樂的能力。

4、培養藝術想象力和創造力。

5、培養樂觀的態度、友愛精神和集體合作能力。

四、教學措施。

1、初二的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、在課堂教學過程中,要以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

新學期已經開始,為了更好的深化素質教育,提高教學成績,特做計劃如下:

一、思想政治方面。

熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業,高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟,緊密團結在以為核心的黨中央周圍,認真學習“三個代表”,忠于黨的教育事業,工作中要勤奮刻苦,盡職盡責,為人師表。在教學內容及方法上進行改革,全身心的投入到學校組織的新課改培訓,將課改新理念運用到工作中去。

二、調查分析。

認真學習音樂課程標準,切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署,制定音樂教學計劃,要研究音樂教材,分析每個單元的重難點,為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況,掌握學生的思想情況,學習音樂的興趣,學習態度,音樂知識,技能基礎,音樂能力水平,骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前認真備課,不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,做到寓教于樂。

三、課堂教學方面。

新課改提到音樂教育應以審美為核心,把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標:激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力,音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣,培養學生的音樂表現能力及創造能力,培養學生的友愛精神,群體合作能力,及掌握必要的音樂基礎知識,音樂技能。要實現以上目標,在教學過程中要注意以下幾點:

1、唱歌教學。

唱歌教學是音樂教學的基本內容之一,也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現形式。現行的各類教學內容中,歌唱教學占去課堂教學的大部分時間,其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

a、唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學,引導學生把握歌曲的基本情緒和風格,進而引導學生用音樂表現手段,來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試,并對自己的和他人的演唱作出評價,避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

一、教學要求。

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,再次強調正確的唱歌姿勢,加強培養良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質為目標,極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質。

4、繼續培養學生正確的練聲習慣,力求發言準確而且清晰。

二、本冊教材的教學目標。

1、表現要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。

(一)、唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分:

在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感知。

2

頁,當前第。

2

1

2

初中音樂教師工作計劃篇十一

以學校和教務處工作為指導,以審美為核心,以提高學生的興趣為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創造,提倡學科綜合,弘揚民族音樂,理解多元文化,完善評價機制。以提高教學效率為中心,進一步學習新課程理念,努力提高學生的藝術鑒賞能力為主要的目的。

本學為高中第一學期,學生來自路橋的各個地方,學生的音樂基礎參差不齊。有個別學生在初中小學的時候,根本沒有接受音樂教育;而又有個別學生卻又從小接受音樂素質教育,在音樂方面有相當高的音樂鑒賞能力。學生在小學初中,這九年音樂學習中,他們掌握的音樂的基礎樂理以及學唱歌曲。而到了高中以后第一學期全是音樂鑒賞課,學習的方式及內容發生很大變化。知識量增加了很多,涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。

音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習,培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力,是增進學生音樂文化素養的主要渠道。

歌唱、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗,享受音樂表現的樂趣,陶冶情操,提高音樂表現能力。

創作是培養學生藝術想象力和創造力的園地,也是學生進一步獲得音樂基礎知識和學習音樂基本理論的模塊。

音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學生的不同興趣愛好和發展需求,認識音樂與姊妹藝術的密切關系,拓展藝術視野,提高學生的綜合藝術表現能力。

(二)備課。

a、目標設計。

1.音樂教學目標的指定要有層次,要兼顧不同學生的水平,便于他們在各自力所能及的范圍內進行學習,樹立起學習的信心。

2.教學目標應明確表述以下三個方面的內容,并具有可操作性:

1審美情感發展目標——情感、態度、價值觀的提高程度。

2審美行為發展目標——音樂學習中過程與方法的獲得情況。

3審美能力發展目標——音樂知識與技能的掌握程度。

b、教案書寫要求在重視教學設計的基礎上,教案應包括以下主要內容教學目標教學重點難點教學安排教學設備教學過程與說明教學流程圖。

(三)上課。

1、自覺遵守上課時間,做到不遲到、不早退、不拖堂。

2、教學目標明確。教師在設計活動時,要明確設計的目的,要把審美教育作為教學中的核心貫穿紿終,富思想品德教育于音樂藝術之中。

3、面向全體學生,注意因材施教。以大綱和課本為依據,掌握好教學的深廣度,不趕進度,不超要求,重視基礎知識,基本技能教學,注重能力的培養。

4、突出學生音樂學習的主體性,充分調動學生學習積極性,重視教學過程中的師生交流。

5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機、多媒體技術等。范唱和伴奏要準確無誤,有感染力,盡量運用現代化技術教學手段。

6、教師語言規范、生動、準確,小結及提問要避免隨意性,具有科學性和藝術性,并能在教學過程中根據學生的信息反饋及時予以調整,以達到預期的教學目標。

7、板書內容簡潔明了,條理清楚,字跡工整。

8、課后有小結。

(四)作業。

1、根據音樂學科的特點,作業一般采用音樂活動的形式當堂完成,也可以有適量的課外作業。

2、根據音樂教學設計,充分發揮學生在學校、家庭及社區等方面所蘊藏的教育資源,引導學生自主學習。

3、布置的作業在課內必須有相應的檢查與記錄。此外還應重視作業的集體交流,在交流中進一步了解學生的情況,反饋情況,適時調整教學目標和進度,改進教學方法。

(五)課外輔導。

1、課外活動要面向大多數學生,內容要豐富多彩,形式多樣,如組織合唱團(隊)、舞蹈隊等,定期舉辦文藝演出等活動。

2、課外活動的輔導要定計劃,計劃包括學生名單、活動內容安排、輔導方法和措施等。

3、課外輔導是課堂教學的補充與繼續,輔導要貫徹因材施教的原則,依據學生素質分層次,區別對待。輔導要有針對性、差生補基礎,優生促拔尖。輔導可采用多種形式,如個別輔導、小組輔導、全班輔導等。

(六)考試。

1、音樂教學的實踐過程,是評價的一個重要方面,應予以充分的關注,在教學過程中經常進行。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行。

2、在音樂教學活動中,對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準確、形象的文字進行定性評價,也可根據需要和可行性,進行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學性。

3、對學生和教師的評價可采用自評的方式,以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學習中學生個體差異明顯,因此,學生評價的重點應放在自我發展的縱向比較上。

4、成績評定的方式有平時考查和期末考試兩種。

初中音樂教師工作計劃篇十二

初一的學生經過一個學期的學習,對初中的音樂學習有了一定的了解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,而且他們樂于參與各項音樂活動,特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣,但由于他們年紀小,對音樂內容的理解還需要加強。因此,對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持,同時引導他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。

初二的學生在經過前階段的學習,對初中音樂教學已經有了一定的了解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野。

初三的學生經過兩年半的初中音樂教學,思想已經比較成熟,對音樂的理解已經能達到一定的程度,因此,本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析,音樂內容理解。

(二)教材分析。

本學期初一教材內容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關音樂內容;同時能主動參與綜合性藝術表演活動,并進行簡單評價。

初二教材內容為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂內容;聽辯不同情緒的音樂,能用語言作簡單的描述。

初三教材內容為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂內容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每年學2—4首。

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質,同時促進學生品德素質、智能素質的提高,并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。

1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

2、培養音樂感受與鑒賞能力。

3、培養表現音樂的能力。

4、培養藝術想象力和創造力。

5、培養樂觀的態度和友愛精神。

1、遵循聽覺藝術的感知規律,突出音樂學科的特點。

2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

3、面向全體學生,注意因材施教。

4、建立平等互動的師生關系。

5、運用現代教育技術手段。

6、因地制宜實施《標準》。

音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神,貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

1、形成性評價與終結性評價相結合。

2、定性評價與定量評價相結合。

3、自評、互評及他評相結合。

初中音樂教師工作計劃篇十三

本學期我擔任七,八年級的音樂課教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,我制定了本學期的教學計劃。

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間。努力完成好本學期的工作任務。

本學期教學共有七年級一個年級。七年級學生來從小學剛剛上來,學生的樂理知識存在有一定的差距,對音樂內容的理解比較薄弱;有的同學連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,七年級學生在學習教材的同時也需要多進行對其音樂知識的補充,因此,本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析,音樂內容理解。

七年級教材是內容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。教材分為嶺南春早,音樂與人的情感世界,在喜慶的日子,步伐之歌四個單元。

1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中。

2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

(一)唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞。

4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發聲訓練部分。

在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

(三)欣賞部分。

結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力。

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時轉變教學思想觀念,注意與新課標結合,并注意備學生,在備課時,應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分。

2、充分調動學生的學習興趣,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,突出學生在教學中的主體地位。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,采用多種教學手段,提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

7、開展各種各樣的活動,檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組,讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。

初中音樂教師工作計劃篇十四

教師對自己的本職工作充滿了無私的熱愛和無比的激情,他們把教書育人作為自己崇高的職責,能從平凡的教學工作中尋找到人生的樂趣。你清楚怎么寫關于初中新教師工作計劃音樂嗎?下面是小編為大家收集有關于新教師工作計劃音樂初中,希望你喜歡。

一、指導思想。

小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段,音樂以其特有的藝術魅力,吸引著廣大少年兒童,音樂教育激發學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望,它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響,對提高民族素質,建設社會主義精神文明,培養熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用。因此,音樂教師制定科學的教學計劃,是教師進行教學與基本依據,與教學質量有直接的關系。

二、本學期教學目標與任務。

1、演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

2、認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節或節拍。

3、結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

三、目的要求和重難點。

1、了解音樂新知識,認識反復記號,知道其作用,認識拍號4/4拍,了解其強弱規律,認識全音符,全休止符,認識連線。

2、指導學生在氣息的控制下,獲得自然、圓潤而集中的聲音,唱好二聲部合唱。

3、通過學習豎笛培養學生創作簡單的旋律反其音準的練習。

4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中,感受音色、音響,了解音樂的特色。

5、唱歌。

(1)本期背唱4至5首歌曲。

(2)培養學生獨立、自信的唱歌能力。

(3)學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

(4)學習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。

(5)學習簡易的輪唱、二重唱。

6、音樂知識。

學習有關識譜知識。較難的音程、節奏,可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。

7、欣賞。

結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受,能注意傾聽或哼唱主旋律,培養學生的音樂的記憶力。

通過學習歌曲、欣賞作品,使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操,提高學生的修養,并且做到學生在玩中學,在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

四、情況分析。

1、教材分析。

按照《新課程標準》的要求,本教材由唱歌、器樂、欣賞、音樂活動等內容編寫而成。各部分內容既自成體系又相互聯系,唱歌部分選用了一些中外優秀的少兒歌曲,藝術性和思想性并存,加入了二聲部的訓練。欣賞選用了民族音樂、國外優秀音樂,拓寬學生視野。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲,這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯系,使學生充滿興趣又容易學會。音樂活動主要安排一些音樂知識和體驗歌曲的節拍、節奏。

2、學生情況分析。

本屆學生插生較多,程度參差不齊,在唱歌課時還存在喊唱現象,豎笛學生基本能夠自己吹一些簡短的小樂曲。

五、教學分析。

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學生更好地學習音樂。

六、三年級音樂教學計劃進度安排。

第1—2周一單元快樂的doremi。

1、唱歌《快樂的doremi》。

2、唱歌《小小作曲家》。

3、欣賞《多來咪》。

第3—4周二單元在祖國懷抱里。

1、歌表演《在祖國懷抱里》。

2、我們的祖國是花園。

3、欣賞《最美麗》《中國娃娃》。

第5—7周三單元地球,我們共同的家。

1、《留給我》。

2、欣賞《森林與小鳥》《綠蔭》。

3、唱歌《美麗的黃昏》。

第8—10周四單元健康歌。

1、欣賞《健康歌》。

2、唱歌《小小足球賽》。

3、欣賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》。

4、活動《趣味運動會》。

第11—13周五單元動畫城。

1、活動《豐富多彩的動畫人物》。

2、唱歌《動畫城》。

3、欣賞《哪咤再生》。

4、唱歌《機器貓》。

第14—15周六單元閃閃的紅星。

1、欣賞《嘎子嘎》。

2、唱歌《紅星歌》。

3、欣賞《我是人民小騎兵》。

第16—17周七單元音樂中的故事。

1、欣賞《嘎子嘎》。

2、《紅星歌》。

3、欣賞《我是人民小騎兵》。

第18—20周八單元金鑰匙。

1、《地有多厚,天有多高》。

2、欣賞《種太陽》《星空》。

3、唱歌《老水牛角彎彎》。

七、提高教學質量措施。

1、充分利用豎笛這一學具提高學生學習的能力。

2、從簡單易學的跟唱形式逐步過渡到跟琴聲練唱。

3、運用現代化地教學媒體輔助教學,激發學生的興趣,啟發學生的藝術想象力。

4、為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

5、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

6、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

7、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

8、積極和其他學科溝通,積極研究信息科技與學科整合。響應新課標要求。

今年是我走上音樂教學之路的第一個學年,我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:

一、對自身的要求。

提高教學質量:

1、認真備課,備課時注意與課標相結合。

2、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。

5、多看多聽其他的課程,從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。

使課堂保持愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

二、對學生的要求。

發聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好。視唱、知識、練耳:

1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

欣賞:培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學期的工作安排,加入_使我感受到了與以往不同的教育方針,這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一個團隊一定可以用的教育教出的孩子,我深深地被這個大家庭所吸引,在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作,更加努力的學習,豐富自己的綜合知識,和孩子共成長。

忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了,為了配合學校做好教學工作,制定如下計劃:

一、思想政治。

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽音樂網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,天天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學。

本學期,我擔任的是一、二、四、五年段的音樂教學,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的預備工作及時、充分。課中聚精會神。處處體現音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習愛好的重要因素,所以我將從激發學生的學習愛好入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,愛好成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

四、文藝匯演。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”,隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師,要求也越來越高。為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺,這演出代表的是我們這個大家庭---__中心學校的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中保持一種腳踏實地的作風,勝不嬌、敗不餒的健康心態,銳意進取、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。

五、教學的具體措施與要求。

(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用。

要想充分發揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲望,從而培養他們的創新思維。

1、創設情境,激趣導入。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具,培養興趣。

“興趣是的老師”,教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內容有內在聯系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創造條件,又可激發學生學習新課的濃厚興趣,培養學生的觀察力和想象力。教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效。

1、創設舞臺,展示自我。

心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后,我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節,放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據學生的認識天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。

2、趣味游戲,快樂學習。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,大膽演唱,讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識,讓學生在玩中學,學中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在發展,教學手段要革新,教學藝術要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,利用此方法要求學生進行表演唱,取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰先會唱,唱得準確、流暢,表情動作好,誰就能得到它。學生們積極踴躍,他們分成兩人組、三人組或四人組,互相監督表演唱,以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生,請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組,請我指導。現在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容,都能很熟練地表演下來。值得強調的是,在這個過程中,老師從未做過任何要求,完全出于學生自己的意愿。

(三)教學滲透,展開思維,培養學生的創造能力。

1、開放的音樂教學。

音樂是時間的、表現的藝術,在眾多藝術門類中,它的創作自由度是的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統一的過程,是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程,是動態、變化、發展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學過程,應為學生拓展音樂學習空間,創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。為此,我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要,實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯系,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。

2、開放的音樂教學方法。

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能,培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征,應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

在音樂教學中,我還經常采用非音樂的教學方法,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來,把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養和提高上。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導和鼓勵,我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發芽、開花。

總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養學生興趣出發,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生成為學習活動的主體。

為了順利完成本學期的教育教學任務,真正地提高學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制定以下教學計劃。

一、教學思路。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。培養音樂感受與鑒賞的能力。培養表現音樂的能力。培養藝術想像和創造力。培養樂觀的態度和友愛精神。

二、教學目標。

1、總目標:保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,培養學生的音樂感受與音樂鑒賞能力,發展藝術想象力與創造力。增強樂器演奏及音樂創造活動的分量,在生動活潑的教學過程中培養學生樂觀的生活態度和友愛精神。

2、分目標:

(1)感受與鑒賞。

知道常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能感知樂句與樂段的結束,并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,知道一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂曲。

(2)音樂表現。

樂于參與各種演唱活動,并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節奏音調準確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。

(3)音樂創造。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創作4小節的節奏短句,及簡單的旋律。

(4)音樂與相關文化。

關注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經常聆聽。主動參與社區、鄉村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

三、教材分析。

1、本教材體現素質教育觀念,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展學生的創造思維,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

2、本教材體現以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規律,與身心發展規律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式,代之以學生的生活經驗、興趣、能力與需要為出發點,為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學生易于學習,樂于學習。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結合,這更能增進學生對音樂課的情感體驗,激勵學生更有興趣地學習音樂。

四、教學重難點。

1、豐富音樂情感體驗,發展音樂感受力。

2、發展學生音樂創造性思維,注重音樂能力培養。

3、了解當今比較流行的世界音樂,豐富學生的音樂視野。

作為一名初中音樂教師,我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中,我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,讓學生得到更多的進步,這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步,我相信我是能夠做好的。

一、指導思想。

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。

二、學生情況分析。

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

三、教材分析。

1、初一級學人教版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。

2、初三級學人教版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。

四、工作任務。

1、初一、三級音樂教材課堂教學,每周一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

五、教學目標。

1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國。

共產黨。

的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六、教學措施。

1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

七、具體安排。

第一單元3課時第四單元3課時。

第二單元3課時第五單元3課時。

第三單元3課時第六單元3課時(共計:18課時)。

這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課,所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的進步,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,主要是培養學生的藝術氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!

一、指導思想。

為建設有中國特色的社會主義,為實現我國的社會主義現代化,必須優先發展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質教育,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展,要使受教育者全面發展,美育是學校教育中必不可少的部分,而音樂課又是是美育中最直接最重要的環節,所以作為音樂老師,上好音樂課責任重大。在新學期以新的音樂課程理念為指導,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視實踐,鼓勵音樂創造,提倡學科綜合,弘揚民族音樂,理解多元文化,完善評價體制。通過培養學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、學生情況分析。

優勢:

1、有一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力。

2、接受能力較強,敢于嘗試接受新事物。

3、有主動學習動向和能力,有了細膩的思想感情。

劣勢:

來自 m.cdxkw.cn

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、個別學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習意識淡薄,不喜歡學樂理,觀念不正確。要根據其特點設計教學方案。

三、教材分析。

我們采用的是山東教育出版社,經全國中小學教材審定委員會20_初審通過的義務教育課程標準實驗教科書。本套教科書有以下特點:

1、體現素質教育觀念,明確小學教育目標,落實《標準》的各項要求,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維。

2、體現基礎教育觀念,打破過分強調專業性的學科體系,面向學生的實際需要。

3、體現以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知和身心發展規律。《教科書》采用單元的形式,個單元都有明確的主題,單元內容也貼近學生生活,主要分為唱歌和欣賞兩大部分。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現”、“創造”“音樂與相關文化”等經精心設計,巧妙的被分布到各個單元,較容易獲得良好的教學效果。

四、教學任務。

1、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲。

2、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優秀的音樂作品,并有一定的音樂鑒賞能力。

3、合唱學習多聲部歌曲,做到音準、和協、動聽。

4、樂理熟練掌握基本的樂理知識。

五、教學措施。

1、不斷提高個人的教學水平及能力,積極學習先進的教學方法、教學理念(如奧爾夫教學法)。

2、以“教師的范唱美”、“語言美”、“節奏美”嚴格要求自己。

3、努力創設豐富多彩的教學情景,吸引、激發學生的音樂興趣,培養學生的音樂創新能力。

5、充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能,音樂在生命中。在音樂教學中我會從培養學生興趣出發,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。讓學生在快樂中學習音樂、體驗音樂、創造音樂。

初中音樂教師工作計劃篇十五

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。

1、初一音樂教材課堂教學,每周一節。

本冊教材內容有歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學生膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

重點:

1、讓學生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。

2、培養學生聽音樂的能力。

難點:

1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏。

1、知識目標:了解幾種民族和西洋樂器,全音、半音,以及中國民歌、外國民歌的相關知識。

2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

1、合理的設計教學環節。

教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環節;對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環節提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之,任何教學環節的設計都必須從學生出發,從教學目標入手,這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。

2、積極的創設課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中,我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,課堂情境的創設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發展:

(1)通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。

(2)讓學生大膽的表達自己的想法,在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,用自己的方式理解音樂。

(3)有效組織,高效參與,給學生更多的實踐機會,可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。

(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,教學語言技巧掌握得好,可以使課堂氣氛生動活躍,從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。

(5)充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區,隨著課改的不斷深入,我們也發現課堂的評價體系也越來越完善了,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

5、以審美為核心,激發學生學習興趣。

6、師生互動,以學生自主學習為主。

7、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。

8、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造力。

第一單元、難忘歲月3、課時。

第四單元、樂海泛舟、3課時。

第二單元、非洲的靈感、3課時。

第五單元、輕歌曼舞、3課時。

第三單元、長江兩岸、3課時。

第六單元、春之聲、3課時。

初中音樂教師工作計劃篇十六

本學期按照學校的安排,我擔任了三個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰,有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。

一、教學分析:

本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。

主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學質量措施:

音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。

在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。

在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。

在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:

愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

三、提高自身的素質與修養:

1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。

2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。

2

頁,當前第。

2

1

2

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯系客服
主站蜘蛛池模板: 波多野结衣一区二区三区高清在线 | 国产成人亚洲精品91专区高清 | 国产黄色小视频在线观看 | 欧美亚洲综合在线观看 | 久久成人18免费 | 欧美三级久久 | 91亚洲精品第一综合不卡播放 | 日日夜夜天天干 | 国产精品日日摸夜夜添夜夜添1 | 久草8| 黄网在线免费看 | 免费人成网站7777视频 | 一级片视频在线 | 欧美日韩国产一区二区三区伦 | 欧美ay亚洲ay日韩ay | 久热re这里只有精品视频 | 日本黄色美女网站 | 翁熄系列乱吃奶小玲 | 日xxxx| 一本在线免费视频 | 黄色在线观看国产 | 在线一级毛片 | 日韩美女va在线毛片免费知 | 免费国产成人18在线观看 | 五月婷婷丁香综合 | www.丁香| 一级精品视频 | 日本天堂网站 | 亚洲成a人不卡在线观看 | 亚洲国产最新在线一区二区 | 69国产成人综合久久精 | 成人免费观看视频久爱网 | 日本黄线在线播放免费观看 | 中文字幕一区2区 | 1024手机在线播放 | 国产人成在线视频 | 成人在线影片 | 大学生一级毛片全黄毛片黄 | 青青青在线视频播放 | 综合在线视频精品专区 | 美国一级毛片免费看成人 |