總結不僅可以發現自己的優點，還可以找到改進的方向。在寫總結時，要注意避免夸大或貶低事實，客觀真實地反映自己的經歷和感受。這些總結范文涵蓋了各個領域，幫助我們更好地了解總結的應用場景。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇一
實事求是地作出正確評價，使大家認識統一。這樣的總結才能讓群眾心服口服，把群眾最大限度地團結起來。你會寫幼兒園班級工作總結嗎?下面小編給大家帶來幼兒園班級工作總結，希望大家喜歡!
一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展?；仡欉@一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、安全工作。
本學期還是加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內，及時排查不安全隱患，發現問題及時上報，利用游戲對孩子進行安全教育。
二、教學工作：
1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基礎但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，每天讓值日生的小朋友負責擦桌子、發蠟筆、整理區角?抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、主題活動發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據美術線描畫的特色活動增大了美工區的空間，我班幼兒對繪畫表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒在美術方面有了很大的提高，并能在此基礎上發揮想象，創作出具有自己特色的美術作品。
3、本學期加強了幼兒前書寫方面的培養，通過游戲的形式讓幼兒對枯燥的前書寫活動感興趣，通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，大部分幼兒能按筆順來書寫簡單的漢字。
三、保育工作。
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒、飯前便后洗手。
2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了拍球、跳繩、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經掌握了運球走和跳繩，并學會了豐富多彩的民間游戲。
3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。
4、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，肥胖的幼兒保證每次先喝湯。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
五、家長工作。
幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、幼兒成長記錄冊等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處。
對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時引導不夠，活動區材料制作需更多創意?？傊谶@學期里我們兩位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。
七、未來工作。
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總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。
時間過得真快，一個緊張而又充實的學期過去了，回顧這一學期的班級工作忙綠而愉快，為了使以后的工作有更大的進步，我對工作做了一個詳細的總結。
我們班幼兒從小班升入中班有一個學期了，孩子們在各個方面都有明顯提高，中班孩子活潑好動，對任何事物充滿好奇，有很強的求知欲，孩子們的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。
一、教育教學。
二、家長工作。
由于接觸的都是新幼兒，這學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：親子運動會、圣誕的“慶圣誕迎新年”等活動。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。
三、衛生保健工作。
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。
教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
總而言之本學期的工作非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。并努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
為了進一步加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，我們認真實施了學期期初制定的安全工作計劃。經過一學期，特小結如下：
一、培養幼兒良好的個人衛生習慣。
孩子們了解了安全保健知識，培養了良好的衛生習慣。自己的事情自己做：學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成了良好的衛生習慣。孩子們已經有一定的獨立生活能力，能夠關心他人，幫助他人。在日常生活中多數孩子能遵循一定的行為規范，遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的孩子。
二、培養幼兒的交通安全意識。
通過認識交通安全標志，孩子們知道乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生人走。
三。培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1。防火安全。通過活動孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119)。掌握了火災發生時正確的自救方法。
2。用電安全。通過活動孩子們知道不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3。防地震安全。通過活動孩子們學會了看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四。其它安全方面。
在其他安全活動方面，孩子們能做到上下樓梯時，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧?；顒邮覂?，不亂動暖氣，不私自進入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
總之，本學期孩子們平平安安，老師開開心心。
在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發展，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思，回顧一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足，現將本學期的工作總結如下：
我們班級現有幼兒38名。今年我們兩位老師在領會新綱要精神的前提下，根據本班實際情況，因地制宜、精心地設計每日活動，為幼兒創設一個良好的學習環境，使每位幼兒能夠健康、活潑地成長，各自有了不同程度的進步。
一、采用多種形式，加強班級常規管理。
對于一切教育教學工作來說，一個良好的常規能使我們的工作事倍功半。今年，我班有3名幼兒是今年剛轉來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時坐不住，不能認真聽講，有時還要影響他人??因此，建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，通過和孩子共同指定規則，我們從中挖掘了幼兒的潛力，激發了孩子的活力，培養了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發展。
二、主題活動與區域活動的開展，讓孩子在“玩中學”
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《春天的秘密》這一主題中，以“春天”為核心，小朋友都帶來了有關春天的物品來布置教室，并動手制作了小動物、賀卡，繪制了充滿春天氣息的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。在這一系列的主題活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
三、注重保教結合，強化保育工作的教學。
在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。
四、個別幼兒情況發展：
1、張新月和趙雪辰兩位幼兒個性特別內向，不善表達，也不愛和同伴、老師交流。本學期我們兩位老師在日常生活中對兩位幼兒特別關心，經常與孩子交流，對孩子不時地噓寒問暖，并積極鼓勵、引導幼兒表現自己，多參加學校開展的各項集體活動。現在，兩位幼兒已經能主動地回答問題、向老師問好、能在全班幼兒面前大膽回答問題。
2、劉文龍、張宗耀兩位幼兒挑食現象比較嚴重，經常不吃完飯菜，這學期我們加強了對這兩位幼兒的教育，采取了講故事、說道理、擺事實等方法，耐心地說服幼兒，教育孩子不浪費糧食?，F在兩位幼兒的挑食現象有了明顯的改變，雖然仍然吃得很慢，但是還是能夠堅持把飯吃完。
五、請家長參與管理，促進家庭與幼兒園的協調合作。
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。
1、注重溝通的靈活性。當問題出現，第一時間與家長聯絡。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意，我們班實行每天“早上問一句，晚上遞一句”管理模式，真正的做到做到讓家長放心孩子開心。
2、利用多種形式做好家教宣傳。我們認真辦好每一次家長宣傳，每學期都要向家長發放共同關注，使彼此更容易交流。開學初我們就把手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我們進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、定期向家長開放一日活動。園內一日活動中，我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論，在教育活動家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點與缺點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
4、組織親子游戲活動，拉近家園距離，增進親子感情。結合迎新年，我們開展了“你來我來大家來，歡天喜地迎新年”親子游園活動。通過我們的熱情邀請，95%以上的家長參與了此次活動，家長觀看了孩子的時裝表演，并和孩子玩了跳兔子舞、踩氣球等一系列的游戲。每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂。有的家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情，同時也體驗了孩子的成長。
總結本學期班級工作，其中也有不足，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后，我們將不斷努力，相信我們這些孩子的人會讓他們茁壯成長的!!
新春伊時，萬象更新。伴隨著羊年到來的腳步聲，我們本學期的工作即將畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，在領導的關心幫助和家長的支持下，取得了一定的成績?，F做總結如下：
一、認真學習、端正思想，樹立良好的師德形象。
在本學期中，我們繼續加強了《教師職業道德規范》的學習，增強了責任心，事業心，樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀，規范了教育行為，安心于本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎，為家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心、細心、耐心，展露孩子童心、真心、開心，讓家長安心、省心、放心?！边@一班級承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進取、向上的氛圍，老師愛崗敬業，充滿了活力。
二、加強理論學習，深化教育教學研究，使每位幼兒在原有水平上得以提高。
1、認真學習理論知識，自覺轉變教育思想。
在本學期中，我們認真參加了“蒙臺索利”教育教學思想的學習，積極轉變觀念，從而不斷豐富理論知識，積累經驗，掌握了更為科學的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學習中，我們積極發言，認真記錄，并虛心向領導和老師們介紹的優秀教育經驗和方法學習。在自學中，我們倆人分別借閱了許多有關諸如《幼兒獨立性發展的研究》、《蒙臺索利新探》等幼教方面的書籍和文章，認真研讀，互相交流經驗，每月根據自學情況寫出讀書筆記和心得體會。
2、創設良好的心理環境和物質環境，給幼兒以潛移默化的影響。
首先，我們為幼兒提供了良好的精神環境。這是由于通過對《蒙臺索利》教育思想的學習，使我們認識到我們只是孩子的指導者，而不是領導者，在班內，應該人人平等，所以我們努力給孩子們形成一個溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環境，讓孩子能夠與老師平視并意識到我們只是他們的玩伴，而不是他們眼里害怕的老師。
其次，我們結合幼兒的年齡特點、興趣和課程目標創設了一系列能夠促使他們發展的物質環境。在開學初，我們帶領幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》，給孩子們樹立了一種上中班的自豪感。此后，我們又結合季節、節日、孩子們的興趣等等，創設了墻飾《我升班了》《老師，節日快樂》《美麗的八大關》《美麗的秋天》《熱鬧的國慶節》《我的家鄉——青島》《冬天來到了》《圣誕節快樂》等等主題墻飾。在活動區方面，開學初我們根據幼兒的特點和興趣創設了一系列活動區角，如益智區、娃娃家、美工區、英語角、科學探索區、拼搭區、音樂角、飼養區等等。尤其在科學探索區中，我們為幼兒提供了許多科學探索方面的教玩具，如：萬花筒、聽筒、潛望鏡、水制放大鏡、斜面賽車、照相機、流沙玩具等，并結合幼兒的興趣，指導他們自己動手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡、聽筒、水制放大鏡等簡單的玩具，提高了孩子們對科學探索活動的興趣。在學期中，我們又結合了蒙氏教育思想，將區角做了一定的調整和大膽的嘗試，如不同的“玩水教具”、“掰餅干游戲”、“按圖釘游戲”、“夾豆和舀豆游戲”、“榨汁游戲”、“切的練習”等以前在區角中從未涉及的教玩具。經過調整后，不但提高了孩子們游戲的興趣，更重要的是促進了老師工作和幼兒游戲的常規化，現在孩子們都能很安靜的進行游戲，使我們班常規有了很好的改善。
我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環、拉花、圣誕樹、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室里。在嘗試主題教學的過程中我們還引導孩子們自己動手設計裝飾、豐富主題墻飾和環境，如：孩子們自己搜集了許多有關各種水的資料，我們將這些資料貼在教室當中，讓孩子看、講;利用粘貼、油水分離、折紙、印章畫等方法鼓勵孩子大膽的繪畫，對各種各樣的水進行表征;在科學區，我們同孩子一起制作了許多玩水玩具，并帶領幼兒嘗試了水的壓力、浮力、三態變化的有趣實驗;在品嘗區，我們為幼兒提供了各式各樣的水，如：糖水、鹽水、白開水、醋水、醬油水等不同的水，指導幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗，讓孩子在體驗中感知不同水的顏色、氣味、口感有什么不同等等等，豐富了孩子們的常識，激起了他們對科學探索活動的興趣。
3、在教育教學中，關注每一位幼兒，從幼兒的一日生活入手，充分利用各種教育資源、開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動和社會實踐活動，如“美麗的八大關之旅”、“快樂的秋游”、“重陽節慰問老人活動”等等，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發展。我們還針對幼兒的不同情況和我班的班情，開展個別教育，一幫一教育等，使那些在個別方面發展相對較弱的幼兒也在原有水平上得以發展。
4、在本學期，我們還結合心理研修的學習，對班內的幼兒進行了一些心理方面的觀察調查和教育，從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理，從而可以更清楚的讓我們發現到孩子們的興趣點，剖析到孩子內心的想法和感受，根據他們的興趣和感受進行適當的教育，收到了良好的效果。
5、結合自己的教研課題，對孩子進行了觀察和有針對性的指導。在學期初，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨立性發展的研究為內容的教研主題，結合自己的調查研究，我們在學期中對幼兒貫穿滲透了培養幼兒的獨立性方面的教育，對幼兒家長也進行了如何在家中對幼兒進行獨立性培養的教育，并利用家長會、家園聯系簿、彩虹橋、家園小報、同樂會等多種形式與家長進行聯系、溝通，經過與家長的聯系和對幼兒的培養，班里的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進步和提高，有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進步，家長們都十分高興，紛紛表示要繼續配合老師，對孩子進行教育。
三、認真執行衛生保健制度，做到保教不分家。
本學期我們認真執行衛生保健制度、消毒制度，把每一項規定落實到人，杜絕了班級內發生任何因為沒有認真執行消毒制度而引發的事故。
1、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶、水壺，保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛生、新鮮的水。
2、大力配合保育員老師，搞好衛生，每天按時通風、每餐消毒，及時沖刷廁所，每周大掃除。
3、被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。
4、本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務、自我保護的意識及能力的培養，并督促及指導幼兒正確洗手、午睡、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。
5、開展了一系列生動有趣的小活動，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養成了自覺喝水、洗手的習慣。
四、開發家長資源，積極開展家長，加密了家園之間的聯系。
為了更好的提高家長工作質量，更好的服務于幼兒、服務于家長，使家園教育同步進行，我們按照計劃做了大量細致的家長工作。
(一)我們開展了大量常規家長工作。首先對老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作，進一步了解了幼兒的家庭和教育環境;定時召開家長會、家委會、向家長傳達了我園我班的保教工作重點，取得了家長的配合，促進了家長之間的教子經驗交流，增加了育兒心得的流通量。其次，開辟家長園地，“請您閱讀”信箱、定期向家長介紹幼教知識，幼兒一日活動安排，心理衛生等方面的知識以及幼兒體能發展情況、家園配合要求，班級新聞、育兒經驗等等，把園地辦成了老師的口舌，家長心聲的反映園地。我們還利用晨晚間家長接送孩子的機會與家長互通幼兒發展情況，了解家長意見，傾聽家長心聲，完善了服務內容，急家長所急，想家長所想。對那些父母經常不來接，而是常由老人來接的孩子，我們會適時將孩子的發展情況以信、小紙條的方式同家長進行書面交流，或是利用我班一直以來創辦的“彩虹橋”聯系簿，向家長反映幼兒的在園表現、點滴進步及需要家長配合的工作，讓工作繁忙的家長也能夠及時的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作，增進家園溝通。此外，我班還成功的組織了多次家園同樂會，家長開放日等，對幼兒進行“愛”的教育，使每一次活動都成為家園相互了解的紐帶。在活動中，家長們的積極性都很高，使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動、發展情況。通過這些活動，讓家長真正參與到幼兒園生活中來，使其成為了幼兒園的一分子，加密了家長與幼兒園之間的聯系。
(二)努力搞出自己班的家長工作特色。如建立并繼續使用“彩虹橋聯系簿”、家園小報的家長版、請部分家長參與我班的主題網絡教學及設計，請家長參與制定本班的部分課程方案;對部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等，取得了家長們的一致贊同配合，加強了家園溝通，增進了與家長的感情。
(三)充分利用社區資源。我園是一所小區幼兒園，如果利用好社區資源，無論是對幼兒的教育還是對幼兒園的宣傳都會起到很好的效果，于是我們帶領幼兒開展了大量的走到社區去的活動，如到小區廣場上開展表演、體育游戲活動，到小區里面找秋天、冬天、認識小區里的花草樹木、建筑物、去石頭小路上赤足行走，參觀社區公共場所、到魚市、菜市觀察認識蔬菜、水果、海產品等，讓小區里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。
經過我們的不懈努力，得到了家長們熱情的回應，他們給我們提供了打印紙，相機等，并積極配合我們的主題教學和平時工作，為我班的工作出謀劃策，使我班的工作有了很大的提高，出色的完成了教育教學活動。
五、其它方面。
我們班三位老師相互協調，不計較個人得失，工作中分工不分家，互補互助，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快。作為我來講，今年是第一次做班長，經驗不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助，因為有了他們，班里的工作才會那么順利的開展，如果沒有他們不計名利的工作，我們的班級就不可能取得現在的成績;更要向領導和老師們表示感謝，因為沒有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝!
以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績，但是還有許多的地方存在著不足。在今后的工作中，我們會繼續發揚優點，努力工作，向其他班級學習，使班級工作再上水平。
時間過得很快，轉眼之間，一學期又將結束，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F將本學期的班級工作總結如下，以便今后能不斷改進，做得更加完善。
1、為幼兒創設良好的學習活動環境。
在舒適，優美、整潔的環境中學習生活，孩子們會身心愉快，活潑聰明可愛。開學初，我們和孩子們一起收集廢舊材料，精心布置符合幼兒年齡特點的活動室墻飾，在這過程中孩子們積極參與，動手制作，我們一起畫畫、捻柳條，貼桃花、做小鳥、折燕子等等，把活動室打扮的面目一新，孩子們的動手能力得到了很大的提高。本學期，我們還結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為孩子提供豐富有效的材料，引導他們在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們在上學期的基礎上不斷完善區域角的內容。開設了數學區、語言區、科學區、生活區、美術區、娃娃家、理發店等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。同時，隨著主題活動發展，我們及時更換主題角的環境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。每天早上來園后，我們總是和孩子們一起打掃衛生，把桌面地面打掃的干干靜靜，把物品歸放的整齊有序，讓孩子在整潔優美的環境中生活學習游戲，培養了他們愛園愛班的美好情感。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的孩子少了，熱愛勞動的孩子多了。中班孩子的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養幼兒良好的行為習慣，促進班風班貌的提高。
3、開展多種活動，培養幼兒活潑開朗的性格。
我們班有些孩子比較膽小內向，不敢在集體面前表現自己，針對這些情況，本學期我們重點來培養孩子活潑開朗的性格。我們開展了許多讓幼兒可以展現自己能力的活動如：系鞋帶比賽，唱歌比賽，講故事比賽等等，最突出的是講故事，我們要求每個孩子自己準備一個故事來講給大家聽，我們還把這一任務寫在了家園互動本上，得到了家長的大力支持和配合。故事的內容可以是幼兒園學的，也可以是家里自己學的。準備了一段時間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個孩子來講述，孩子們都很樂意上來講給大家聽。，比如：楊雨辰。張可欣。何錚。金子裕等小朋友講述時聲音響亮，故事講得很完整，也很熟練。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎給他們一顆五角星，以此來不斷鼓勵他們。通過這活動我們發現孩子們越來越活潑了，上課舉手發言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答問題，口語能力也得到了相應的提高。相信孩子們進入大班后一定會越來越棒的。
4、做到保教并重，促進家園互動。
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去聽雨聲……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但剛開學的幾個月，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學時看見家長滿意的笑容，我們也很欣慰。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我們班的劉夢潔小朋友，了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他馬上取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期他的身體一直比較好，解除了家長的后顧之憂?；顒邮依锩恐芪覀兡馨磿r紫外線消毒，玩具圖書也經常消毒。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識加強。日常生活中注重孩子的安全教育，排除一切不安全的隱患。讓每個孩子都能健康快樂的成長。
在注重保教工作的同時，這學期我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家園互動手冊、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。特別是這學期我們有了家園互動手冊、我們每個星期都能與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，幼兒在園的表現等等，我們都寫在家園互動手冊上，使家長了解各個活動的目的和任務，讓家長更多的了解自己孩子在園的情況，并根據家園互動手冊上家長反饋幼兒在家的情況，我們及時對孩子進行表揚和教育。積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。我們還通過家長會讓家長進一步了解自己孩子在園的表現，給家長之間提供了互相交流育兒的經驗。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
5、總結與反思。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。
本學期已接近尾聲，對于我而言，本學期擔任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經驗，下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結。
本學期進行的工作如下：
一、尊師愛生。
尊師愛生是我國傳統美德，可是近年來，由于種種原因，學生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學校的領導下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教育活動，并以班為單位，評選尊師愛生標兵。通過一學期的努力，我們班同學都能做到了尊師愛生。
二、教育教學工作。
合理安排座位，適當進行優美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作，通過本學期的努力，同學們的學習成績有了明顯的提高。
三、安全教育。
安全是保證教學工作穩步進行的前提，為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，每天會抽出幾分鐘的時間強調安全問題，每周都會對本周安全工作進行總結，并對學生進行安全教育，假期前會對學生進行假前安全教育，每天檢查班級設備，每天進行學具檢查，禁止學生在教室、樓梯、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學的路上注意交通安全，時刻注意學生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。
四、班級存在的問題及以后努力的方向。
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生，以后爭取多和同學們交流，更多的了解才能更好的教育。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇二
本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養幼兒的自理能力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規的教育。
結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題墻創設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，非常的逼真，這次環境創設真真正正的讓家長也參與到活動中，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。
1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。
（1）班級常規處于不穩狀態仍需繼續常抓不懈。
（2）幼兒的語言表達不夠規范，傾聽習慣仍需有待提高。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇三
根據新的教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以幼兒的、能力、興趣、需要為出發點。用主題的形式，將各領域的學習關聯起來，使幼兒在生活中學習，在學習中生活。學習、生活產生交互作用中獲取各種經驗而成長。我們根據幼兒的發展需求選擇適合的活動，在開學初制訂學期計劃，每周制訂周計劃，根據需要再及時調整教學內容，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地、探索地學習，充分發揮幼兒的主體作用。并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。分組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
在教育活動中，我們靈活運用多種教學手段，特別是英語教學。盡可能地打破傳統教學模式，采用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。只有孩子們的興趣提高了他們才愿意跟我學英語。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，并激發幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中，我根據幼兒的興趣，設置不同的角色游戲，從而激發他們高高興興上幼兒園的愿望，和高高興興學英語的愿望。促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。
年齡均在三歲半左右。九月份為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前幾天例舉了孩子入園會出現的種種現象告訴給家長，并具體請家長做配合。幼兒入園后，我們從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。我還結合小班幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇四
遠程教育使教育資源利用最大化，通過網絡的傳輸方式來進行教學;學習行為自主化，學習者可以不必拘泥于課堂，也不必固定時間，只要有精力和時間，就可以隨時來學習知識;教學管理自動化，學習后的作業，打破了地域的限制等。下面是本站小編整理的一些關于幼兒園教師遠程教育。
供您參考。
今年，我非常榮幸的參加了幼兒教師遠程培訓，在這個培訓中，聆聽了許多專家及名師的講座，他們以鮮活的案列和豐富的知識，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在學習活動中，我聽了專家的講座，對我來說更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業化的發展。社會在發展，科技在進步，當然我們的教育要不斷的更新，教師也要不斷更新充值自己的學識，可持續發展。只有通過教育中不斷學習，才能自身的素質與教學水平，所以我認為理論聯系實際是最重要的一點，把這幾位專家的觀點及理念與幼兒園的現有實際情況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，是我們的幼教事業能夠有更大的突破。再一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師自己的責任是多么的重大啊。
幼兒教師作為一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
本次學習中讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
一是通過本次遠程培訓，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑。作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會，對提高自身知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。通過網絡這個平臺，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識，創新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收獲很大。
二是通過本次遠程培訓，促進了我們教學理念的不斷提升。在遠程研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發作用，為我樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致講解，教學點的切入，最后的教學結尾，是我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。
三是通過本次遠程培訓，拓寬了我們教學知識的視野。遠程研修搭建的這個學習平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然只有短短的六天時間，我還是認真地學習著，研究著，討論著，從中汲取營養。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學教研，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學理念上升到一個更高的層次。四是通過本次遠程培訓，激勵著自己的教學工作再上新臺階。短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創新，教學事業再上新的臺階。
總之，在今后的教學教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓，利用學習的機會，創造出自己美好的幼教事業。
今年××月××日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優秀教師的優秀案例，而且聆聽了專家對優秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收獲頗多，現在談談自己的幾點學習心得：
一、教育教學理念新，注重實效性。
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。
二、網絡平臺的搭建，成為教師成長的載體。
這次培訓活動，通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯系，按時交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。
三、學以致用、明確目標、著眼未來。
聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規，激發幼兒創造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發現和保護幼兒的創新意識，使每個幼兒都能發揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”。
這次網絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，爭做一名合格的幼兒教師。
通過一周的國家培訓，使我們進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我的學習心得：
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業。
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學此文轉自斐斐。
課件。
園工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業成長。
隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我們身為中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇五
時間過得特別快，總覺得昨天才開學，不過一學年有要走到盡頭了，現在每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，xx等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；xx等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；xx等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師的細心教養下，良好的態度，情感正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展?，F將本學期的各項教育，教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級的工作的順利開展。
我們在一日生活各個環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，有一些幼兒會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也細心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手能力有了明顯的提高。另外，我們在照顧幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，如今，我班小飯桌的衛生清潔度已經很棒了，孩子們飯后漱口、擦嘴的習慣非常的好，也形成了“食不言，寢不語”這方面的意識，甚至有的孩子把這些好習慣帶回家，雖然形成這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，我們仍不能放松對幼兒的要求，因為只有持之以恒的培養和教育才能取得良好的效果，同時老時間的合作也是非常重要的。
1。 根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力，本學期我們根據園內制定的園本課程以及幼兒在日常生活所感興趣的事情，開展了多彩多姿的主題活動：《我長大了》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》、《冬爺爺的禮物》等等，如：在《我長大了》活動中，小朋友帶了小時候的照片，和同伴互相交換，討論著，共同分享自己的快樂，成長的喜悅，如《冬爺爺的禮物》活動中，我們把主題分為《我眼中的冬天》、《不怕冷的動、植物》我們把搜集的資料和手工貼在主題墻上，孩子們歡呼雀躍，我們的教室太漂亮了“冬天多美?。 毙游锊慌吕?，我們也不怕冷，在各個主題活動中，我們都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識，接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我班的主題環境中，有幼兒的繪畫作品，也有幼兒的折紙、剪紙，使我班的主題不斷充實。
2。我們班不少幼兒在集體活動或者上課時樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說話，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言組織能力，養成良好的傾聽習慣。本學期我們一周晨間活動中安排一天故事會，叫每個孩子都帶了兩本故事書，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事，講故事活動越來越感興趣了，同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣，如在活動中，引導幼兒用自己的語言講述故事，用自己的動作演繹歌曲，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，多喊他們發言，經過我們的努力，取得很好的效果。
幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級里的重大活動如需要家長配合的，我們會及時告訴家長，使家長了解各項活動的目的，孩子的成長手冊我們都詳細的記錄孩子在園的表現，家長也會及時的反饋幼兒在家的生活情況，我們還積極利用家長開放日活動和全班的家長進行溝通，在半日活動中我們不緊向家長展示幼兒所學習的本領還讓家長了解本班的情況和計劃安排。一切都取得了滿意的效果。
1。個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐速度慢，注意力不集中，進餐習慣還有待改善。
2。在學習習慣上，有的幼兒注意力不集中，坐姿不端正，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3。不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，常有破順情況，下學期要加強閱讀習慣的培養。
4。個別幼兒之間沒有形成用普通話進行交流的習慣，有待加強。
5。幼兒之間沒有形成相互謙讓的習慣，常規需進一步加強。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇六
在舒適，優美、整潔的環境中學習生活，孩子們會身心愉快，活潑聰明可愛。開學初，我們和孩子們一起收集廢舊材料，精心布置符合幼兒年齡特點的活動室墻飾，在這過程中孩子們積極參與，動手制作，我們一起畫畫、捻柳條，貼桃花、做小鳥、折燕子等等，把活動室打扮的面目一新，孩子們的動手能力得到了很大的提高。本學期，我們還結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為孩子提供豐富有效的材料，引導他們在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們在上學期的基礎上不斷完善區域角的內容。開設了數學區、語言區、科學區、生活區、美術區、娃娃家、理發店等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。同時，隨著主題活動發展，我們及時更換主題角的環境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。每天早上來園后，我們總是和孩子們一起打掃衛生，把桌面地面打掃的干干靜靜，把物品歸放的整齊有序，讓孩子在整潔優美的環境中生活學習游戲，培養了他們愛園愛班的美好情感。
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的孩子少了，熱愛勞動的孩子多了。中班孩子的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養幼兒良好的行為習慣，促進班風班貌的提高。
我們班有些孩子比較膽小內向，不敢在集體面前表現自己，針對這些情況，本學期我們重點來培養孩子活潑開朗的性格。我們開展了許多讓幼兒可以展現自己能力的活動如：系鞋帶比賽，唱歌比賽，講故事比賽等等，最突出的是講故事，我們要求每個孩子自己準備一個故事來講給大家聽，我們還把這一任務寫在了家園互動本上，得到了家長的大力支持和配合。故事的內容可以是幼兒園學的，也可以是家里自己學的。準備了一段時間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個孩子來講述，孩子們都很樂意上來講給大家聽。，比如：楊雨辰。張可欣。何錚。金子裕等小朋友講述時聲音響亮，故事講得很完整，也很熟練。又如平時不聲不響的李志成。楊富杰等孩子也能勇敢的上來講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎給他們一顆五角星，以此來不斷鼓勵他們。通過這活動我們發現孩子們越來越活潑了，上課舉手發言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答問題，口語能力也得到了相應的提高。相信孩子們進入大班后一定會越來越棒的。
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去聽雨聲……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但剛開學的幾個月，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學時看見家長滿意的笑容，我們也很欣慰。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我們班的劉夢潔小朋友，了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他馬上取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期他的身體一直比較好，解除了家長的后顧之憂?；顒邮依锩恐芪覀兡馨磿r紫外線消毒，玩具圖書也經常消毒。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識加強。日常生活中注重孩子的安全教育，排除一切不安全的隱患。讓每個孩子都能健康快樂的成長。
在注重保教工作的同時，這學期我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家園互動手冊、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。特別是這學期我們有了家園互動手冊、我們每個星期都能與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，幼兒在園的表現等等，我們都寫在家園互動手冊上，使家長了解各個活動的目的和任務，讓家長更多的了解自己孩子在園的情況，并根據家園互動手冊上家長反饋幼兒在家的情況，我們及時對孩子進行表揚和教育。積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。我們還通過家長會讓家長進一步了解自己孩子在園的表現，給家長之間提供了互相交流育兒的經驗。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇七
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，資料豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛團體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的活動，有準備的組織豐富趣味的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。
上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改善的幼兒給予及時的表揚。經過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，并且聲音響亮。
經過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手本事、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自我的短處。為此，我經過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎。
我深知，幼兒的提高離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們經過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
在大家的幫忙和努力下，我們取得了必須的成績，但前面的路還很長，所以，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，所以，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇八
這是20xx年的最后一個月，這個月是最忙碌而充實的一個月。既是小朋友難忘的一個月，又是小朋友收獲的一個月。
十二月，小朋友學習了“動物，我們的朋友”和“開心一刻”等主題，在“動物，我們的朋友”主題中，幼兒了解了動物生靈千姿百態的外形、瑰麗多彩的神奇生活;感悟到了動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系;激發了幼兒愛護動物、保護動物的情感。在“開心一刻”這個主題活動中，我們一起吹牛，比誰吹的好笑，比誰吹得最牛。我們一起把自己的吹牛畫了下來，做成了“吹牛畫”展示，這也成了我們飯后的“開心果”呢!
我班孩子在這個月不管在禮貌還是學習、日常常規方面都有進步了。在禮貌方面，孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會主動的打招呼。在日常生活方面，孩子們常規方面在這個月經過老師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規有很大的進步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細節，這些活動雖然微不足道，但孩子也做得很認真，使我班的班級工作開展的井然有序。看到孩子們這么有禮貌，這么懂事聽話，老師感到無比的欣慰。
在12月底，我班舉行了“快樂新年”家長半日活動。為了讓幼兒和家長感受節日的氛圍，我班組織戶外活動、集體教學活動和游戲三個部分。在戶外活動中，家長們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲，讓家長們仿佛又回到了童年。集體教學活動中，家長們看著孩子認真學習的樣子，感到無比的開心，也了解到孩子在園的學習情況。游戲活動中我們組織家長與孩子一起包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導下，包出了餛飩?？粗⒆影龅酿Q飩，大人們的臉上露出了驕傲的笑容，有的還用相機將孩子包的餛飩拍下來呢!在煮餛飩的時候，小朋友們為爸爸媽媽爺爺奶奶們獻上了各自的節目，孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。在品嘗餛飩時，孩子們給家長送上了溫馨的話：“謝謝奶奶您照顧我”;“媽媽，您辛苦了，我會在幼兒園里好好學習”;“爺爺您辛苦了，我會聽您的話”……聽著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語，吃著孩子親手喂的餛飩，家長們都感動極了，有的家長甚至流下了感動又幸福的淚水。通過親子活動不但培養了幼兒在語言、思維、動手能力、表演技能等方面得到了發展，同時也在活動中增強了孩子與家長之間的溝通和交流，增進了親情，并促進了幼兒園教育和家庭教育的和諧統一。
相信，孩子們在新的一年里更懂事，學習上會更進步。我們一起加油吧!
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇九
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的幼兒園班級工作總結，歡迎閱讀與收藏。
“時間，時間像飛鳥，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活三年多的孩子分別。在學期即將結束之際，我們對這學期進行了回顧：
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要，將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在活動中自主地接受新知識，從不同角度促進幼兒的發展。
在班級選一名小老師，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節強調生活自理能力的指導。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，緊抓幼兒的行為規范。
經過一個學期的'學習我們班的幼兒的語言表達能力，計算能力都有很大的進步。大班求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們運用了很多形式的教學方法使幼兒更容易掌握計算方法。如湊十法，二十以內的進位退位、連加連減、應用題等。
一）嚴格按照園內的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。
二）做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好。
一）鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過每月的家園聯系手冊，讓家長了解幼兒的情況。
二）做好幼兒的家訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
一）鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過每月的家園聯系手冊，讓家長了解幼兒的情況。
二）做好幼兒的家訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
幼兒從大班進入小學，環境的改變，孩子的身心都將會發生許多變化，因此家園的積極配合教育尤為重要，。
以上是我對這學期的一個總結，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十
在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學 期與孩子一起的日子，真令人難忘。本學期，雖然我與搭班老師在這段時間里因園內安排作了多次工作上調整。但在我們的努力配合下，班級的各項工作開展的井然有序?，F將本學期幾個方面的工作進行總結。
1、上學期班級薄弱因素的改善 ：本學期我班部分幼兒在自我控制能力方面有所進步，何凱文是一個自我意識很強且有一定攻擊性行為的小朋友，新學期剛進班時，多數幼兒被他弄傷過。我們除了在園關注并積極引導他之外，還與家長做了積極的互動。我們多數是口頭引導和鼓勵，尤其是當他在犯了錯誤后，我們沒有采取硬性的批評，強迫他糾正。我們的目的是希望幼兒園里的集體生活規則成為他自身的一種需要。只有讓他從內心真正的接受，他才能夠與集體融合。經過一學期的引導，終于在自我控制能力上有了顯注的改善。
幼兒對周圍生活的觀察力在本學期中也有所提高，顯著表現在班級環境細節的調整上，以及對周圍事物的好學好問。我們在充分利用了園內資源的基礎上，也利用社區及身邊環境進行教學。
多數幼兒在獨立性、關心同伴、遵守規則等方面改善很大。經歷長時間的集體生活，掌握了一些簡單的交往規則，在集體生活中依賴性有所改善。基本上都能獨立吃飯、睡覺、入廁等。
2、我們為此開展了一系列的活動，同時也得到了家長們多方面的配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。經過一學期的引導，大多數幼兒會主動親近同伴、老師，在老師的指導下愿意跟著老師、同伴一起做游戲；幼兒能夠與同伴交往，學習做一些力所能及的小事。為了培養幼兒獨立生活的能力，鍛煉孩子自己做簡單的事。如在天氣較熱時，利用午睡前后試著學習穿脫簡單的衣服。在上學期會簡單自理的基礎上，到本學期學習分清褲子的前后，自己解扣子，自己脫下外衣等這個過程是一個漸進的。在這一過程中難免孩子之間有差異我們創造機會讓孩子自己嘗試著做，實在做不好的時候教師再給予幫助。而對于挑食的孩子教師也不強迫，引導孩子產生吃的欲望。另外，我們也通過兒歌、示范等方法引導幼兒知道吃飯前要洗手，自己學著整理服裝等，在長期的練習中形成有意的條件反射，培養幼兒良好的行為習慣。特別是手足口非常時期，幼兒在學習洗手方面的意識加強了很多?，F在除個別幼兒需要老師引導幫助其參與到活動中。多數孩子能夠和同伴友好地玩，能愛護玩具，玩好后能夠放回原處。
3、針對上學期的工作重點，我們取得了一些實質性的進步。在培養幼兒良好個性的發展方面，我們本著尊重幼兒，以幼兒發展為本的理念。創設了快樂小舞臺、娃娃家、理發店、小醫院等等自主性游戲區域，幼兒從中得到了多方面的鍛煉。
本學期我們全園有一個核心的主題活動，就是書。我們圍繞書這個主題選擇和創設多種適合幼兒年齡特點和促進其全面充分發展的活動內容。我們將每月主題活動中幼兒成長的點滴用文字、圖片等多種方式記錄下來，匯總成一本本活潑生動的圖書，供小朋友、家長以及其它人欣賞。在我們收集匯總的同時，家長也積極參與到了我們的活動中。他們和孩子共同動手制作了一本本可愛且非常有意義的小書，我們將這些書本匯集在一起做了一次全園性的圖書展，也給家長提供了一次相互借鑒的機會，這在家長中的反應也是十分積極的。
4、在取得了許多進步的同時，我們還有諸多方面存在不足，如在班級博客的維護、家園欄的更新等等方面做的不太好。這將在我們以后的工作中會進一步完善。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十一
孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”、“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，××的媽媽、××的姐姐、××的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長。
幼兒園月班級工作總結3光陰似箭，日月如梭”一個月的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。
現將本月主要工作任務進行簡單匯報：
（一）教育教學方面
創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創造性地使用教師教育用書。
強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。
延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一月的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。
（二）保育工作
我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。
獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。
（三）家長工作
1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系。
3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見。
5、結合節日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下月繼續努力，能有所收獲有所成長。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十二
時鐘是我們最好的伴侶，它總是那么忠誠地提示我們歲月一點點消逝，我們一每天向前。這不，滴滴嗒嗒的時針又在我們耳邊縈繞：新年已經來到，一學期即將結束。立刻，我們心中的使命感油然而生。漸漸地，漸漸地，這種使命感慢慢集中，變成我們的責任、信念和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！
1、主題活動的開展：
本學期我們仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好，結合主題課程，開展了《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《秋天的畫報》、《我們都是好伴侶》、《可愛的動物》《冬爺爺的禮物》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。
在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒供應了豐富的操作材料，比如在《冬爺爺的禮物》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了布滿節日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，布滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特殊興奮。
2、仔細備課，細致的觀看每一個孩子。
備課是確保教育活動能順當完成的前提。我們班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的教育筆記大家都會仔細寫，做到字跡工整、條理清楚，每周五之前我們都能把周方案整齊地交到辦公室。這學期的區角觀看記錄我們仔細填寫，做到觀看到每一個孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師相互協調，做到教中有保，保中有教。我們班兩位老師有兩位是新加入的，剛開頭的時候，相互協作不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個常常利用時間爭論、商議怎樣協作更合理，現在，我們相互之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會快速有序的穿脫衣服、有的小朋友還能獨立的整理床鋪。
期初，我們依據班級實際狀況，將班級重點工作定為常規培育、班級特色進展及綜合活動的組織。首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡潔易記的兒歌。如：站時“我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前方”，走時“小手搖擺有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時“一條腿兒一扇門，小門快快關關好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，愛好提高了不少，在老師的提示下也情愿堅持了。特殊是對常松濤、阮昊、尚聞秋等幾個淘氣的男孩子，這種方法還挺奏效的。
我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，我們從上學期開頭就想方法做工作。我們分析這個孩子的共性特點，覺得他是一個盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視他、關注他。假如沒有滿意他的這些需要，他便會用特殊的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，我們討論并達成全都：不論在任何時候都多關注他一點、多表揚一點，以滿意他的需要。課上給他表現的機會，課下多與他玩玩，多與他聊談天孩子真的在轉變。從不愛來園，到現在已經能高興奮興地走進門，我們都為他的進步感到興奮。
我們班還有一個孩子，留意力特殊不集中，而且坐不住，不到幾分鐘就滿地跑，針對這一現象我們特殊的關注他，一方面我們常常跟他說話，另一方面選他當小班長，后來他漸漸知道要想管好別人就先自己坐好，隨著我們的教育和時間的變化他現在進步了許多。
1、家園橋。
隨著課程的進度，我們的家園橋欄目也相應地改進了。過去家長總反映只知道課程名稱，但不知詳細學習了什么。我們也覺得可以把自己課程的.目標供應給家長，于是我們每天在家園橋里寫一張“今日我知道”。上面有各科活動的詳細目標，還有一些所學的歌曲和詩歌內容等。家長看到后都表示：這樣太好了！
2、家園的共同協作。
通過家園園地，我們會準時把家長需要做的事情提前通知。六一節目，我們盼望家長能給孩子預備統一的鞋子和白色襪子。家長們分分支持我們的工作，都為孩子預備了，沒有的孩子，家長還特意去買了。在家園的共同協作下，我們的各項工作才能取得好成效。
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發揮。
3、加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。
4、環境創設應留意發揮孩子的主體性，讓孩子動手參加。
下學期，我們要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十三
總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：游戲活動組織的質量還有待加強，創新性還不強;各個崗位人員的職責意識不夠強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等。
下半學期主要工作任務及工作措施：
一、安全工作。
重點抓好園舍安全、消防安全、食品衛生安全、道路交通安全、公共活動安全、傳染病防控等方面的安全工作和安全教育，防范于未然。
二、保育工作。
嚴格執行衛生保健制度，加強幼兒食品的采購、監督與管理，杜絕“三無”食品入園;規范幼兒巾杯的管理、消毒工作等。
三、教育教學工作。
為了促進幼兒全面、和詣地發展，下半學期，我園將著力探索適合園本實際，保證幼兒每天戶外活動時間不少于2小時，每天戶外體育活動時間不少于1小時。并與區域活動、創造性游戲有機結合，尋求科學的一日組織活動形式。
我園將進一步提高教師的教學組織能力，充分發揮骨干教師的帶頭作用，認真計劃本學期的各項保教工作，有目的，有計劃地開展教師技能競賽活動，如：區角材料制作比賽、班級常規比賽等，以期達到全面提升教師專業水平的目的。
四、家長工作。
要求教師通過家長會、家訪、談話、家長開放日、親子活動等形式，及時與家長溝通，了解家長對幼兒園的意見和建議，經常性與家長交流安全方面有關知識，提高家長、幼兒的安全意識和安全警惕性，幫助家長樹立科學的育兒觀念，從而實現家園同步教育。
五、師資隊伍。
積極探索科學的教師工作考評量化標準，把教師在日常教學中的表現作為考評的依據，每月對教職工進行考核。合理分配工作津貼，激勵教職工愛崗敬業，扎實工作，充分調動教師工作的主動性和積極性。同時抓好教師個人成長檔案的完善工作。
六、歸檔工作。
做好安全工作計劃、總結、安全檢查、會議記錄、活動記錄、圖片等資料的收集、積累和歸檔工作。
七、園舍硬件建設。
文檔為doc格式。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十四
時間過的很快，不經意中又到了學期結尾做小結的時候了，這半年來在園領導的支持以及同事們的團結協作、廣大家長的緊密配合下，孩子們都獲得了很大的進步，給我們這學期的小班生活畫上一個圓滿的句號。
回顧這學期，圓滿的背后藏著無盡的累，也藏著無盡的樂，可謂是痛并快樂著。我們太陽班共有孩子42名，每一個孩子都有其顯著的個性，加上現在家庭結構的特點以及家長教育的不同，孩子們都是帶著各樣的問題來到幼兒園：不會吃飯、不會上廁所、不會穿衣、不會與人交往……，這些又進而引發一系列的矛盾：打架、咬人、尿褲子……讓人隨時不得安寧。但也難怪這些小布點，他們才3歲，這些孩子本該就是在父母家人的殷殷關懷下的，如今他們獨自來到幼兒園，進入一個新的環境，需要的是一份勇氣和些許能力。而我們教師就擔負著幫他們建立勇氣、培養能力的責任，所以在小班的學習生活中。老師不僅僅是教書，傳遞知識，還要做一個媽媽，來幫助孩子學習各種自理能力，因此，老師需要的是更多的責任性和耐心。
經過我們三位老師的耐心教育，如今這些孩子已經適應了幼兒園的學習生活了，并且孩子們的自理能力也得到了顯著的提高，他們已經會穿鞋子，大部分孩子也能獨立穿外套，同時，孩子們改掉了起先的害羞，能大方的和老師、同伴交流了。
在這短短的一學期中，孩子們有了這么大的變化，讓我們感到非常的高興，在獲得收獲的同時，我們也發現了一些不足的地方，下面我們對本學期的工作做一個簡單的回顧。
本學期，我們以《指南》為依托，結合本班幼兒的年齡特點及實際情況并整合本園教育目標制定出了班級教育目標，并從知識、技能、情感三方面入手，幫助幼兒學習了各種知識技能，豐富了幼兒的情感體驗，全面提高了幼兒的能力。
1.教學活動的開展
本學期我們小班的主題活動有《嗨，你好》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》和《大大和小小》圍繞主題活動，我們和孩子共同收集材料，布置環境創設，開展了一系列的唱唱、跳跳、做做、玩玩的活動，通過這些活動，我們幫助幼兒發展了智能，豐富了他們的知識。
《嗨，你好》的主題開展內容，正好符合孩子離開家庭，進入幼兒園的實際情形和心理狀況。開學初，孩子們是哭鬧、恐懼、焦慮，非常的不適應新生活。此主題活動的開展，消除了孩子的緊張心理，幫助幼兒順利的度過了這一階段，同時讓孩子學會了簡單的和同伴消除，從開始的打人、咬人現象的屢屢發生，逐漸地能和同伴分享食物、分享玩具、分享快樂。
在主題活動《小手和小腳》，孩子們通過詩歌、故事、繪畫等形式，了解了自己，并學習了簡單自我照顧的方法，感知到了每個人是獨特的，初步形成了自我意識。在《顏色躲貓貓》的主題活動中，我們通過散步、觀察等實踐活動，認識了自然界中不同的顏色，增長了幼兒的知識。在《天才小廚師》的主題中，我們和孩子一起收集了各種的點心食物、廚具等等，并邀請家長們來幼兒園和孩子進行制作各種食物，其中也得到了家長的熱情支持。在《大大和小小》的主題中，我們和孩子一起探索了自然界中大和小的變化，讓孩子獲得了大和小的概念。
1.本學期我班舉行了“穿鞋子”比賽，每位幼兒都能積極的參加，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，自理能力有了明顯的提高。
2 .我班的.個別幼兒體質比較差，不肯吃飯，如：李嘉希，飯量很小;潘詩雨，挑食很厲害;周小優，吃飯姿勢不對……針對這些情況，我們利用散步時分、午睡前的時間和孩子一起學習了各種兒歌如：“吃飯”、“小飯碗”等，通過這些兒歌，一方面幫助幼兒形成正確的進餐方式，另一方面鼓勵幼兒多吃飯菜，不挑食，樣樣都要吃。
3.在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法。在生活上也給予孩子較特殊的照顧，經常留心他們在早上、進餐時的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水。
4.聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
由于小班孩子年齡小，他們喜歡在集體活動中隨心所欲地發言，卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候也不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習慣。我們知道良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，所以抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，是一件非常重要的工作。為了讓孩子逐漸的養成傾聽習慣，我們利用孩子午睡前的時間引導幼兒安靜地反復傾聽一些經典、有趣的故事。漸漸地，幼兒對聽故事活動越來越感興趣了，“睡前故事”成了孩子每天必須的“營養午餐”，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。同時，我們也積極發動家長資源，進行了“故事媽媽”的活動，讓我們的家長來幼兒園進行講故事活動，孩子們在聽故事的過程中養成了良好的傾聽習慣，同時也拉近了家園雙方的距離。
同時，我們也經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動如：散步活動、休息活動、晨間引接活動中要求幼兒說一些完整的語句，如：“老師，我看到了xxx”;“老師，我喜歡xxxx”;“老師，早上好，爸爸媽媽再見”等常用語句，以豐富孩子的語句、詞匯儲備。
由于孩子是第一次離開家門到幼兒園獨立生活，家長很是不放心，特別是祖父母輩，都生怕孩子在幼兒受欺負，老師不關系。為了消除家長的使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家園聯系手冊，以及“家校路路通”、早晚接送的時間與家長溝通，讓家長第一時間的知道孩子在園的一日是生活情況。家長也有對我們工作的進行反饋，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況。
同時，我們也召開家長會、發放調查表，希望雙方能獲得更多的了解，爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。另外，在很多活動的開展中我們也獲得了家長的大力支持，如在“我和我家”中，爸爸媽媽們為了給孩子準備全家福的照片，還特意到照相館去照，這些都說明了家長對孩子早期教育的重視。
在獲得成功和進步的時候，我也在工作中發現了一些不足之處，我們也將針對弱點，加以重視、修正，確保在新一年中能繼續發揚優點，彌補弱點，讓孩子獲得更大的進步。我們也將對以下幾點作進一步的工作：
1 .個別幼兒大、小便自理能力差，并且膽子小，容易出現弄臟褲子的情況，我們除了要鼓勵孩子請求老師的幫忙，還將加強孩子的自理能力。
2.有的孩子，如：何逸軒、唐雨涵挑食，吃飯時不愛菜;一些幼兒進餐衛生間習慣差，如：楊新晨、殷文杰等還有待改善。
3 .在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但愛插嘴，如崔亦凱、李鳴。
在新一年中，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的孩子能更茁壯、更健康地成長!
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十五
新的一年新的希望，新的學期新的挑戰。本學期我們班新的組合（王梅老師、周燕老師、孫藝老師、吳椛老師），一起迎來了42名天真可愛活潑的小精靈。一學期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領導和各部門領導的關心支持下，順利地完成本學期的各項教育教學任務?，F將本學期工作小結如下：
1、通過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發幼兒的愛國情感。
2、過各項主題活動、節日活動，如三八節、母親節，六一節等親子節日活動，培養幼兒愛家鄉，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。
4、通過自我服務比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協作和相互幫助，團結友愛。
全班大多數幼兒能夠遵守園內的一切規章制度，積極參加班級組織的各項活動。本學期我班主要結合幼兒《規則意識課題》有關生活常規方面的研究，對他們進行一些班級生活常規的培養，如良好的飲食習慣，自已動手吃飯，獨立大小便，安靜午睡等。我們三位教師通過每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規的培養和教育在這方面有了一定的成效。
教育工作----以整合為特點，深入進行教育教學工作。
本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動，通過學期初和家長進行的交流和探討，并結合季節和園本實際，我們確定了活動的主題，實施情況，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動，幼兒掌握的情況非常的理想，在三八節，母親節的親子活動中幼兒充分展示了這學期通過主題教學學到的本領和知識。在開展的.3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現自己的想法和創造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質的飛躍。在幼兒園舉行的區角及環境創設比賽中我們班幼兒還取得了優勝獎。
本學期在抓班級教育教學工作及常規工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規差，沒有養成良好的學習、生活、行為習慣，在老師的幫助及家長的配合下，通過其自身的學習、鍛煉也有了一定的進步，在教學活動中大多幼兒都有了不同程度的進步。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常規，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育，對其一絲進步都及時給予表揚、鼓勵，并取得家長的配合，做到家園教育一致性，幫助幼兒樹立信心，不斷進步。
本學期在學期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情況，傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和建議，期末將本學期工作進行小結，與家長探討如何更好地教育幼兒。
根據幼兒的需要和興趣，為幼兒提供充分活動的機會，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調動幼兒的積極性。本學期我班與市教科所進行合作教學研討，進行一教三研活動，取得一定的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，在日常中隨時做個案分析，還常常反思自己的教育方法是否恰當。
認真參加教研活動，做好各項記錄。結合本班實際情況，開展《生活規則意識習慣培養》課題研究。認真參加教研活動，做好階段計劃、周計劃、教學計劃、觀察反思、階段小結等各項記錄。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分尊重幼兒的自主性，調整教師的角色，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本學期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了一定的成績，并獲得“××*區文明班級”的光榮稱號。但是我們在班級工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會繼續努力，爭取更好成績?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十六
在忙忙碌碌中又走過了一個輪回?；叵脒@一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程序而已?！巴頃钡馁|量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。
我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習、、等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的.差距，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動；本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動；還準備在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛煉。
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優質課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。我園省級研究課題，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動；中班林碧真老師組織的美工活動；小班美術活動：碎紙粘畫等。經過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業務能力，同時也發展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十七
這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面本事都有必須的發展提高。現從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：
在日常活動中，我注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我培養他們良好的作息習慣，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服、背上書包，本事強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自我。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒明白熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在團體生活中的規則意識越來越強，有必須的次序性，會排隊洗手。物歸原處的習慣還需要培養。
在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有必須的安全意識。我們共同一齊還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自我的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自我身體運動的本事。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在教師的暗示下學著控制自我的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在團體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和團體榮譽感有了必須的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣；能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法；部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性。有初步想象創新的本事，體會成功的歡樂。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高。他們對參加數學活動十分有興趣。在原先的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格10以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜歡背詩能被幾十首古詩。活動中的傾聽習慣也有所改善，還需要我們進一步提高。
大部分幼兒明白進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，明白要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自我的看法。經過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的本事提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的本事越來越強。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我明白的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自我提出問題，他們帶著調查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自我的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領并且進一步培養幼兒主動探索的本事。
同樣在我們的主角游戲中，孩子們能夠將自我的生活經驗更好的融入進游戲中，會自我制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進入主角，聯系生活實際來添加創作各種替代品。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了團體活動的樂趣。幼兒的交往本事有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自我的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自我組織，和孩子們一齊玩。但關心團體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。
我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽，培養幼兒團體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有團體榮譽感。
在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。經過各種活動，增進家長、孩子、教師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作。
在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中，我的努力得到了我們家長的肯定。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十八
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我愛護意識較差，因此，依據班級幼兒的實際狀況，制定了安全工作方案，并開展一些相應的安全教育活動。
讓幼兒們知道了“不跟生疏人走，不任憑跟生疏人說話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危急如何逃命”“安全標志知多少”以及“嬉戲活動安全留意事項”等。通過這樣的競賽活動，熟悉一一些安全標志，增加了幼兒的安全防范和自我愛護意識和力量，對保障幼兒安全工作起到了樂觀作用。
為了關心幼兒樹立防火意識，我們全園的小朋友熟悉了消防車的結構，通過老師的講解，了解遇到火災時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進行了談話活動。隨后，幼兒又參加了消防演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了愛護自己的方法，提高了安全意識。
準時地對班級里的桌椅，午睡室的`床鋪等進行檢查，準時地進行修理，防止一些擔心全隱患的存在；班里兩位老師就一日生活中簡單消失的擔心全因素進行排查，如午睡時，多提示睡在床上的幼兒不站起來，提示幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排解幼兒自身擔心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我愛護的案例，提高幼兒的自我愛護力量。
2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在熟悉骨骼的基礎上了解我們應當如何愛護好自己的骨骼，使骨骼不受到損害。幼兒能夠樂觀地參加爭論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進展。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇十九
新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在班里度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌的消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。
以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；吃飯、喝水；等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《高高興興上幼兒園》、《有趣的`五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。我們帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在幼兒園舉辦的“六一親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。
（1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。
在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇二十
一個學期以來，我們始終以《綱要》為指導，認真貫徹落實新《綱要》，結合本班幼兒實際情況，全面實施素質教育，努力提高孩子的發展水平，開拓孩子的視野，豐富孩子的生活經驗，使家長能夠在家園同步，促進幼兒的全面發展。我們在教育教學方面也做了一些工作，取得了一定的成績，但也有不足之處?，F將本學期工作總結如下：
新學期開展了xx年級的小朋友，由于幼兒年齡小，對新的環境，新的生活學習，我們一切都很新奇。為了使幼兒盡快適應集體，融入班級這個集體環境，我們首先引導幼兒認識幼兒園的學習環境及學習常規。其次在教育教學活動中，我們根據幼兒年齡特點，設計了語言、美術、音樂、英語等學科，并滲透情感教育，使幼兒受到潛移默化的影響。同時，在語言活動中，我們強化幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽講述，培養幼兒對語言的興趣。
我們根據幼兒的年齡特點，在xx日生活各個環節中創設了各類游戲情境，以便讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習。
1、開學初，為了讓幼兒了解托班新學期的學習內容，我們班兩位老師認真研讀了各班的年齡特點，結合幼兒的年齡特點，設計好每月主題活動，精心安排好每周活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
2、為了讓幼兒能夠盡快適應幼兒園的生活，減少幼兒入學前的壓力，我們首先為幼兒創設了良好的學習環境，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的主動性和積極性，培養幼兒的學習興趣。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的'肯定。真誠的對待每一位家長。如實的和每一位家長進行交流，利用放學后的時間經常與家長談孩子一起游戲，談論孩子的在園與在家的表現，讓家長更了解我們的工作，支持我們的工作。
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
在以后的學習中我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇二十一
安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論老師怎樣注意，也難以完全避開安全事故的發生。在忙勞碌碌中，我們這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂?，F將安全工作總結如下：
在過去的一年中，始終以"安全第一，預防為主"的思想指導自己的工作，仔細學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。同時，在周一安全會上仔細學習一些事故案例分析，與其他老師一起分析爭論、查找緣由，在意識上為自己敲響警鐘，免幼兒發生安全事故。取得了全年無安全事故發生的好成果。
在幼兒一日生活中，堅持把"安全"放在首位，以幼兒老師安全操作規程嚴格要求自己，并隨時對幼兒進行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我愛護意識和防范力量。
1、每天上崗之前，仔細查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數。當幼兒入園時，能仔細做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的心情及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤狀況及人數。
2、組織幼兒活動時，親密留意幼兒的一舉一動，提示幼兒留意安全，做到做操時不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要相互團結，不打人、不爭搶，遇到擔心全的事情要報告老師等。
3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發生安全事故。
4、幼兒進餐時，我與其他兩位老師相互協作，盡職盡責的照看好每一位幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，寧靜進餐。進餐結束后，為幼兒開展各種嬉戲，教育幼兒不做猛烈運動，以防幼兒消失意外。
5、幼兒午睡時，教育幼兒寧靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡察，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時，我與班里的老師樂觀做好離園工作。共同看護好班里的孩子，將孩子安全的'交到了家長手里。
7、在平常的工作中，還要樂觀主動的與家進步行溝通，讓家長協作，共同對孩子進行安全教育，讓家園同步進行，真正做到了"家園協作"。
當然，在這一年中，我們的安全工作也存在許多不足之處。如：當幼兒有擔心全的行為消失時，有時顯得過于急躁，缺乏足夠的急躁去為幼兒講解安全學問及道理，而是只注意于告知幼兒"你應當怎么做"、"你不能做什么"。這樣反而讓幼兒不簡單接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足，用一種幼兒簡單接受的方式來加強對幼兒的安全意識教育。
幼兒園教育培訓師的班級工作總結篇二十二
幼兒老師的工作是繁瑣的，但正是這些繁瑣的工作，卻開啟了一個個孩子的啟蒙教育。我們必需事無巨細的，去急躁教會他們各種基本的事情。下面是我這一年幼兒工作的工作總結。
幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的'洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。
幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的力量，對幼兒進行德育教育，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
的教育意義是特別重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，老師肯定要樹立正確觀念，以幼兒為教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及進展規律。本學期我園連續協作江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合。
依據教材中各個主題的目標，細心地進行每周的集體備課，在課前的預備方面，打破了以往的由老師一人預備究竟的狀況，而是充分發揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現出來，把主題活動進行延長伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
