方案的成功與否通常取決于對問題的準確分析和合理的解決方案的選擇。那么如何制定一個優秀的方案呢？首先，我們需要明確目標，并確保目標具有可行性和可衡量性。其次，我們需要調研和收集相關的信息，以便制定出符合實際情況的方案。此外，我們還需要評估不同的選擇，并選擇最佳的方案。最后，我們需要制定詳細的行動計劃，并設定明確的時間表和責任人。很多企業已經成功應用這些方案來提升效率和創造價值。

學生活動組織方案設計篇一

根據市文明辦、市教育局通知要求，今年將繼續開展清明節祭英烈活動。

一、活動主題。

突出立德樹人。以清明節為契機，采取網上簽名寄語和網下教育實踐相結合的方式，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導未成年人慎終追遠、緬懷先烈，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，明確國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實現中華民族的偉大復興“中國夢”而努力學習、成材。

二、活動內容。

1.開展網上寄語活動。各班班主任、團支部要積極組織本班學生在網上向革命先烈鞠躬鮮花、抒寫感言寄語，了解民族傳統文化、學習祖國歷史、學習英模事跡。

2.開展主題班隊會活動。

3.開展詩歌朗誦。

4.開展祭掃革命烈士墓活動。具體事宜另行通知。

5.開展清明節節日小報活動。每班上交2份。

三、活動時間。

1.本次活動時間為4月1日——4月6日，為期一周。

2.中國文明網和央視開通簽名寄語活動專欄，每天刊出精彩寄語，并顯示參與人數。日照文明網、日照教育網等在顯要位置已進行鏈接，請各班保證活動參與率保證在100%.

四、活動要求。

1.各班于4月7日(周二)將活動資料及時交到校團委辦公室，過期不侯。

2.活動圖片可以編輯后發到團委郵箱。

3.各班要認真開展本次活動，計入班級考評。

學生活動組織方案設計篇二

一、活動目的（概述本活動舉辦的目的、意義、可行性分析）。

二、活動時間及地點。

（列明活動開展的具體時間，地點需寫清楚詳細地址）。

三、組織機構。

（主辦單位、承辦單位、協辦單位、合作單位等）。

（必須詳細列明擬邀請單位、活動對象，單位名稱寫全稱）。

五、活動內容。

（簡明扼要地寫明活動主要內容、實施流程）。

六、預期效果。

（概述活動規模、預計效果等）。

七、安全保障。

（應當詳細的寫明安全保障措施、突發事件應急方案、后勤保障機制等相關內容）。

八、經費保障。

（需包含經費來源，若來源為贊助，應標明贊助單位。以表格形式列出費用預算清單）。

學生活動組織方案設計篇三

為了豐富學生的課余生活，讓學生增長一些科普知識，感受外面世界的精彩，更好地觀察社會，認識中國科技的騰飛，激發學生學習興趣，培養學生對科學技術的興趣和愛好，引導他們樹立科學思想、科學態度，從小愛科學、學科學、用科學，也許在參觀過程中并不用強行記住什么，但是希望使他們在腦海中有個大概影響，并了解我國現在的科技發展水平。促進小組成員的交流與合作，加強學生的集體主義觀念，營造和諧融洽的集體氛圍，更好地推進課堂改革，進一步實施小組合作學習。

一、活動負責人：

二、活動時間：

三、活動地點：山大附中實驗學校科技館。

五、活動準備。

1、成立活動領導小組，小組成員：李廣杰、王霏。

2、活動前召開年級領導會議，布置相關準備工作，各負其責。

3、活動前召開班主任會議，講清活動目的、意義、紀律，準備工作及注意事項等相關問題，并對班主任提出具體要求。

4、對本年級各班參加活動的人數及任課教師安排到班。（見附表）。

六、活動過程：

（一）、活動前準備：

（1）、外出前對學生進行教育：

1、安全教育：加強對學生進行人生安全，活動安全，物品安全及其他安全教育。

2、公德教育：教育學生不能在公共場所擁擠喧嘩，愛護公物。注意公共衛生、不亂扔果皮紙屑。

3、組織紀律教育：教育學生在活動時堅決聽從老師指揮，統一行動、不得擅自離開班級、不掉隊。

4、活動目的教育：增長學生的科技知識，了解國家日新月異的科技發展，培養學生的愛國熱情，增強同學們之間的感情，激發對美好生活的向往。

5、建立活動安全管理小組，每個班的班主任負責管理每個班級。

2、對駐校家長的要求：

家長注意教育孩子聽從導游和老師的安排，教育孩子注意活動安全，不得擅自離隊，不得隨地亂扔垃圾；做到舉止文明，禮貌待人；愛護參觀場館的設施。

（二）、活動具體安排：

1、活動路線：

2、人員安排：

在活動過程，有分組老師及導游對本組學生進行全程管理。

（三）、活動結束后的安排：

1、4:00返教室集合后，教師要進行活動小結，指出本次活動成功和不足。

2、讓學生寫一篇活動感受，年級組評選出優秀的交學校政教處。

日

附件一：科技教育活動的安全預案。

基本情況：參加本次活動的人員為年級名學生及各班班主任，師生總人數為人（包括行政領導人，教師人，家屬人），參加時間是年月日，參觀地點是山大附中實驗學校科技館。

一、安全管理安全組織保證。

1、建立活動安全管理小組，每個班的班主任負責管理每個班級，每個班的班主任要落實責任。

2、和駐校家長多溝通，形成活動的自上而下的組織和管理體系。活動中的安全。

（1）參與活動的所有人員應按時到指定場集合出發，不遲到。做到統一出發，統一返回，任何人不得擅自脫離隊伍，單獨行動。有事離開需請假征得同意。

（2）活動過程中各班學生要嚴格遵守紀律：樹立集體意識和大局意識，服從管理，聽從指揮；自始至終以集體為單位，不得擅自脫離隊伍，單獨行動；做到舉止文明，禮貌待人；愛護參觀場館的環境設施，不隨手亂扔廢棄物。

（3）參觀過程中，每一個人增強安全意識，不到危險之地，不作危險之事，相互照應，相互幫助。

（4）活動主持人隨時提醒大家注意安全，防止發生意外安全事件。

4:00返校集合后，教師要進行活動小結，指出本次活動成功和不足。

二、安全教育。

在活動開展前，必須對全體學生進行活動安全教育，強調組織紀律，使學生明確活動目的和過程，了解活動要求和注意事項，清楚緊急情況下的一般處理措施。

學生活動組織方案設計篇四

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家上午好！

我是xx小學的xx。首先，請允許我代表第二期校園之間科學夏令營的全體學員，向所有為本次活動日夜奮戰的導師們道一聲：老師們，你們辛苦了！

今天，是一個美好的日子；是一個特別的日子；更是一個令我們盼望已久的日子。我們將和六位導師，將和噠噠、妞妞一起走進“大型科學創智show”探索科學的奧妙。

很多人認為：科學，離我們很遙遠，遙遠到發明鋸子的魯班；遙遠到發現萬有引力的牛頓，他還可以追溯到發明蒸汽機的瓦特。可你們想過沒有，魯班的靈感來自一種帶齒的草，牛頓的研究來自一只意外掉下的蘋果，瓦特的蒸汽機是觀察水燒開后的.壺蓋而發明的。他們都是捕捉了身邊的現象進行科學的研究，從而取得了成果。這些名人故事，帶給我們“科學就在身邊”的啟示。

翻開人類的發展史，從古人們發現能鉆木取火，到我們現代充分利用新型能源；從古代的交通不便、傳遞信息慢，到現在的雖然相隔萬里，但卻近在咫尺的地球村；從古代的風餐露宿、日夜兼行到現在高速快捷的飛機、火車，都記錄著我們科學研究的經歷！

可以說，是人類造就了科學，科學也成全了人類。

六校舉辦的“大型科學創智show”，校園之間合作、默契的舞臺已經搭好，同學們，行動起來吧，讓我們在交往中，憑著敏銳的雙眼去發現且探索，憑著智慧的大腦去思考去幻想，讓我們憑著勤巧的雙手去攀登，去創造。

我堅信：

“大型科學創智show”，一定能讓科學的力量在我們心田生根，發芽，開花……。

謝謝大家！

學生活動組織方案設計篇五

構建和諧社區共創溫馨家園——__小區慶國慶健身聯誼活動以聯絡物業公司與業主、業主與業主之間的感情為主旨、以豐富社區精神文明建設，營造一個歡樂、祥和的國慶節社區氛圍，創建最具文化內涵的新型品牌社區為目標!

二、指導思想。

為歡慶建國__周年國慶，加強社區各界群眾的思想道德建設和愛國主義教育。

三、活動目的。

樹立小區的品牌文化，培養業主熱愛自己社區的情感;加強各方溝通，提高業主滿意度，穩固與彰顯物業公司在業主心目中的地位;回饋業主，報答社會，提高物業公司、__小區的知名度和美譽度。

四、主辦單位。

__。

五、協辦單位。

__。

六、活動時間。

__。

七、活動地點及主要內容。

活動在小區內小廣場舉行，主要內容以健身項目表演、業主現場身體測試、集體健身操(舞)表演以及互動游戲形式為主，節目之間穿插幾個物管小常識有獎搶答，充分調動業主參與活動積極性，為日后小區物業服務起到先導宣傳作用，最后以抽獎形式抽出業主大獎。

八、活動對象。

__。

九、現場布置。

活動舞臺鋪紅地毯、背景板懸掛電腦噴繪主題畫面、音響設施安裝及調試。現場布置由__負責、物業公司提供場地、電源、燈光及其他必要的協助。

小區內醒目位置提前5天懸掛活動宣傳橫幅。宣傳工作務必做到位，及時將活動通知到小區業主，確保參與人數達到一定的規模。宣傳工作由物業公司負責。

物業公司提前5天通知業主活動信息，請業主到物業公司報名參加表演，希望參與抽獎活動的業主需留下手機號，作為抽獎憑據。

學生活動組織方案設計篇六

間：2013年10月27日上午地。

點：薊縣消防中隊參加人員：老師、學生。

人員分工：老師負責來回途中及在軍營期間孩子的召集及安全事宜。目的：通過參觀軍營內務、消防演練等，讓學生們學習消防知識并懂得珍惜時間的重要性，從而強化孩子們的時間觀念及自我約束能力。

活動安排：

一、7：40于校門口集合，8：00同學們一同乘大巴車前往目的地。

二、8：15~8：45參觀消防車及設施，學習相關消防知識。

三、8：45~9：00參觀軍營內務，看疊被示范表演，了解部隊整齊劃一的風格。

四、9：00~10：00參觀消防訓練：急速著戰服、布設施、爬懸梯、演習滅火等。

五、10：00~10：40請消防軍對孩子們進行隊列訓練并比賽。

六、10：50集合乘車返回學校，活動結束。注意事項：

一、隨同前往的教師請照管好學生，以保證安全。

二、活動進行期間請大家聽從組織者的安排，以保證活動順利進行。

三、若發生意外，簡單的小傷請教師幫忙一起處理，不能自己處理的立即送醫院。

總結。

出自 m.cdxkw.cn

為提高廣大師生消防安全意識和自防自救能力，營造良好的校園消防安全環境，深入推進我校“消防安全防火墻”工程建設，開展警校共建活動；學校與消防大隊協作，對師生的消防安全防范技能進行了培訓，著力提高學生應對火災疏散逃生演練和自防自救能力。

10月27日下午，我校組織了部分師生到縣消防大隊參觀。學生受到了消防大隊官兵的熱烈歡迎。首先消防隊員為師生們介紹了部分滅火器材的用途、構造、性能參數以及使用方法和基本的滅火知識，讓師生們零距離感受到生活中預防消防安全的基本常識，各式各樣的消防器材裝備深深地吸引了我校師生，讓他們大開了眼界，不時發出由衷的陣陣贊嘆。同學們還觀看了消防官兵表演的現場滅會、無齒鋸、機動鏈鋸、消防水車高空超遠滅火技能等項目；精彩的表演博得了同學們的陣陣的掌聲，也激發學生們們濃厚的興趣，在消防官兵的指導下，部分同學也興致勃勃地體驗了一下現場滅火方法、技能。

同學們參觀后都紛紛表示，一定要好好學習《消防法》，遵守學校的消防安全規定，愛護消防設施，在同學中當好一名義務消防宣傳員。

這次活動的組織，使同學們進一步關注消防，走進消防，引導學生自覺地學習消防知識，增強消防安全意識，掌握自護自救技能，目的在于制造“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”的良好氛圍，從而更好地營造出安全、和諧的社會環境。

組織學生參觀消防隊基地。

為了全面提升消防安全的“四個能力”，增強孩子們的消防安全意識，從小接受消防知識教育，提高自我安全消防意識，10月27日下午，我校組織80余名學生參觀了消防支隊，受到了消防隊官兵的熱情接待。

在消防大隊長的介紹下，消防隊戰士們給孩子們表演了實地演習：電鋸開啟啤酒瓶、擴張鉗夾雞蛋、爬桿子、戴消防頭盔、穿消防服等，迅速敏捷的身手得到了同學們的陣陣掌聲和喝彩！學生們看完后在消防士兵的保護下親身體驗了那些神圣、驚險的任務。最后教官帶領學生到士兵宿舍參觀內務，看到床上潔白的床單、被子疊得像豆腐塊、一條皮帶一頂軍帽整齊地放在床上，學生們內心充滿了敬佩之情。

我校的部分小記者還充分利用自身優勢，興高采烈的對消防士兵進行了采訪，并認真的做了記錄。

這次活動的組織，使同學們進一步關注消防，走進消防，引導學生自覺地學習消防知識，增強消防安全意識，掌握自護自救技能，目的在于制造“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”的良好氛圍，從而更好地營造出安全、和諧的社會環境。

參觀消防隊有感。

班級：八年級（1）班姓名：孟佳琪。

參觀消防隊有感。

今天，我們全班一起去消防局參觀，我的感想可深了。一進門，首先映入眼簾的是幾輛紅色的消防車。一位消防員叔叔接待了我們，先帶我們去參觀了他們滅火時用的工具，有水槍、頭盔、滅火衣褲等等，還有高科技的無齒鋸、鑿巖機、移動遙控炮，真是令我大開眼界啊。

接著，叔叔把我們帶到了他們的宿舍里，只見里面非常干凈整潔，物品擺放得整齊有序，被子都疊得方方正正，真像一塊塊“豆腐干”，同學們一個個都看得目瞪口呆。叔叔還給我們演示了怎么疊被子，只見被子在叔叔的手中三兩下就成了一塊“豆腐干”，我的心里別提有多佩服了。

接著，叔叔又帶我們來到幾根鐵桿前，對我們說：“我們去救火是非常緊急的事，走樓梯太慢了，所以我們就利用這幾根鐵桿滑下去，這樣幾秒鐘就能到一樓了。”話音剛落，只見叔叔“嗖”地一下就滑了下去，我和大家一樣吃驚地張大了嘴巴，還有幾個同學湊過去看叔叔有沒有摔傷。沒過幾分鐘，只見叔叔毫發無損地站在了我們面前，繼續邀請我們向前參觀。謎底終于解開了，原來在鐵桿下面有個厚厚的海綿墊，叔叔下了的時候正好落在海綿墊上，當然就不會受傷啦。

最后，叔叔帶我們到室外玩水槍，水一直漫到我的腳上，同學們一個個笑啊，鬧啊，參觀活動在一片歡笑聲中結束了。

通過這次的參觀，我學到了許多消防知識，更體會到了什么叫做奉獻。

參觀消防隊有感。

班級：八年級（3）班姓名：夏。

野

參觀消防大隊。

今天上午，學校組織我們去參觀消防大隊，我們樂得心花怒放。我們在老師的帶領下開始參觀了，先到三樓消防教育館，消防員叔叔向我們介紹了以前老式的消防工具，特殊的消防服??令我們大開眼界。給我們講述了烈士展良才的英雄事跡，我們聽得十分入迷，敬佩之情油然而生。

接著，我們又到了一樓車庫，只見停著四輛全身閃著紅光的消防車，消防員叔叔為我們介紹了每輛車上的設備、功能等，還邀請我們上車試試，讓我真實地感受到了一下消防車。在消防車后面靠窗的地方整齊地排列著消防隊員穿的衣服，我排在前面，榮幸的是消防員叔叔讓我試穿了他的衣服，感覺沉沉的，還讓我帶上帽子，向大家揮手，我真的好帥！好神氣啊！

再接下來是現場滅火演習，消防員叔叔先將裝滿了一盆子的汽油點燃，冒出滾滾黑色的濃煙，有幾個同學和消防員叔叔一起用滅火器對準噴灑，那強勁的火勢一下子被撲滅了。

轉眼間，我們依依不舍地離開了消防大隊。

參觀消防隊有感。

班級：八年級（4）班姓名：溫玉慶。

參觀消防大隊感想。

為了讓我們學生多掌握一些消防知識，提高我們的消防意識。學校組織了我們，參觀消防大隊。

我們在班主任老師的帶領下興致勃勃的來到消防大隊。消防員叔叔早已等候在門口，熱情地接待我們。

首先映入我眼簾的是，紅色大門里整齊停放著的一塵不染的消防車和排列井井有序的各種救護防護用具。消防員叔叔讓我們上車感受一下，緊接著我們進入大廳，聆聽了消防員叔叔給我們講述眾多的消防知識，還逐一地給我們演練了怎么穿消防衣，怎么使用消防器具和高壓水槍。他們一個個身手敏捷、行動規整，我們一邊觀看，一邊認真聽著消防員叔叔的講解。接下來我們上了三樓，消防員叔叔給我們看了馬蜂窩，這是他們工作時摘取回來的，消防員叔叔還帶我們參觀了健身房，還有他們獲得的榮譽證書。這時他們平時工作時汗水換來的。

今天的參觀讓我大開眼界，見識了很多消防器材，學到了不少新知識，經過這次有意義的活動也讓我認識到他們工作的辛苦和危險性，我說他們就是我們幸福生活的保障衛士。

參觀消防隊有感。

班級：八年級（2）班姓名：廖寧寧。

參觀消防大隊有感。

我們學校重視學生知識的學習與實踐操作能力相結合，為了對專業知識更進一步的了解和鞏固，使同學們能夠把學習到的知識運用到我們日常生活和工作去，因此學校為我們申請了到消防大樓進行參觀的機會。

同學們都帶著激動和向往的心情來到了消防大樓，消防官兵們微笑著跟我們師生打招呼，表示對我們到來的歡迎。隨即我們走進了消防大樓，消防官兵早已為我們準備了一系列的消防器材。有：滅火器、防毒面具、消防指示燈、消防緩解器等。同學們喜悅的同時又有點緊張，同學們圍成了一圈，耐心地聽著消防官兵為我們講解著，這些消防器材的使用和功能。同時也使我了解到原來固體、液體、氣體和金屬體，它們各自造成的火災，需要用到的滅火器材都是不同的。通常我們常見的都是干粉滅火器為主。消防官兵詳細地跟我們介紹了滅火器的使用方法，防毒面具以及其他消防設備的使用方法，還讓我們親手去操作，讓我們學會在發生緊急情況的時候如何求救。

我親身經歷了救生緩解器的使用過程，還記得剛開始時我兩腳發抖，兩手發軟，后來隨著消防官兵的指揮，救生緩解器給我的安全感，沿著二樓跳下來后才發現“原來我是那么的勇敢”。隨后我們還參觀了消防官兵的宿舍，他們的物品擺放得非常整齊，給人一種很威嚴的感覺。

參觀學習后同學們集好隊，向消防官兵告別，依依不舍地離開了消防大樓。這次的參觀讓我學習到了很多與書本有關的知識，同時也讓我學會了消防設施設備的使用，感謝學校給了我們這次的參觀機會，讓我們受益匪淺。

學生活動組織方案設計篇七

這次科技節活動得到了家長的支持和社會的一致好評，培養了跨世紀的一代新人，開創了我校素質教育的新局面。以下對我校這次科技節活動工作作如下回顧和總結：

一、加強管理，抓好領導隊伍建設。

1、學校成立由xxx校長為組長；xxx為副組長；科學教師及各辦公室主任為組員的領導小組。

2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據學校班級的實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了扎實的基礎。

3、學校科技節活動在校領導的指導下定期開展宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎上又了極大的提高，科技活動富有成效。我校的科技節具體活動開展了以下幾個方面：

1）科普講座。

2）科技小制作展覽。

3）教師征文。

4）主題黑板報。

5）主題班隊。

6）書畫作品。

7）科普征文。

8）航模比賽等。

二、完善機制，在實踐中不斷充實。

1、近幾年來，我校形成了一系列的獎勵機制，并且還在不斷完善和健全，使學校的科技教師受到很好的激勵，大家鼓足干勁，團結一致，把學校的科技工作搞得有聲有色。

2、學校領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。使用活動圓滿有成效。

三、重視常規，落實科普教育工作。

1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。

2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。

3、與此同時，我們還認真組織訓練，積極參加縣級的各項科技競賽活動，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。

四、因地制宜，抓好各項目建設。

1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。今年，學校組織了科技創新設計及科技小制作展評活動，科技小報比賽，科技黑板報評比等科技系列競賽活動，學生的參賽率達到95%以上。

2、學校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，并力爭年年有進步，年年有提高。并涌現出一批優秀科技輔導老師：曾思云、曹華芳、羅燕等。

校科技節經歷了1個月的活動，取得了圓滿的成功，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了全校上下對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，學生的科技制作作品體現了人文的關懷，展示了學生對未來生活的全新概念，全體學生在科技節方案的指導下，在學校領導和各個部門的組織實施下，取得了喜人的成果，充分展示了我校全體師生的在科技節活動上的風采。

總結以往，成績雖然不錯，但已屬于過去。我們相信，在各級領導的關心和支持下，又有一支樂于奉獻的教師努力拼搏，我校的科技教育工作肯定會百尺竿頭更進一步，去迎接又一個更美麗的明天。

學生活動組織方案設計篇八

深秋時節，為了讓孩子更好地領略到大自然的美好風光，拓展學生的視野，培養孩子們的環保意識，特組織開展“尋找秋天的足跡”為主題的時間活動，現將有關事宜安排如下。

尋找秋天的足跡。

1、做樹葉畫比賽：學生在公園里尋找落葉存放在作業本內，返校后，班主任組織學生將落葉作為素材進行組合創作(人、動物圖形)，各班上交三幅樹葉畫參加評比。

2、漂流瓶：教師事先將寫好活動內容的小紙條塞入小瓶子里，然后將小瓶子分散藏到草坪中，讓學生去尋找，學生找到后，要完成紙條上的任務，并給予小獎勵。

1、各班將學生分成三組，以小組為單位進行活動，由三位帶班老師分別指導學生展開尋找落葉活動。

2、班主任要做好活動的準備工作，如讓學生準備好袋子或者小盒子存放落葉。

3、各小組帶班老師在指導學生活動時，要制定活動地點和范圍，并強調活動安全。

4、秋游結束后，美術老師發各班8k美術紙和標簽(寫上班級、姓名)，學生作品周三前上交評比。

學生活動組織方案設計篇九

為了讓學生走近、親近大自然，拓展視野，感受生活的美好，鍛煉學生野外生活能力，豐富課余生活，放飛心情，經學校校務會議研究決定舉辦xx年度學生戶外生活鍛煉活動。活動規程如下：

20xx年4月3日（星期三）

皖河之濱

三、四、五、六年級。學前班、一年級、二年級由班主任安排學習任務在家中學習，并做好安全教育。

活動指揮：汪善志

活動策劃：何英俊

活動安全負責人：何英俊

活動安全保衛分工：

丁曰寶（排頭）何承紅（中間）吳小芹（排尾）

班級安全責任教師：

301：何英俊401：何承水501：劉汪兵601：梁賢杰

1、8:00在校門口集合整隊，強調活動具體要求。

2、8:10出發。

3、到達目的地，各班級組織活動。

4、野炊。

5、12:00活動結束，步行返家。

1、4月2日各班組織一次本次活動專項安全教育活動，使全體師生時刻將安全裝在心中。4月3日出發前，以班級為單位進一步強調活動注意事項。

2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。

3、注意飲食安全，不讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。

4、保衛人員要帶好外傷常用藥。

5、對身體有疾病的學生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不便的學生堅決不給予參加。

1、班主任做好出發前的組織工作和安全教育。

2、愛護花草樹木，愛護農作物，不搞破壞。

3、以年級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動聽班主任指揮。

4、不參加的學生班主任電話聯系家長確定。

5、活動結束后，學生列隊返校，如學生就近回家，需經班主任確認和同意。

6、建議同學穿運動鞋，寬松的衣服。

學生活動組織方案設計篇十

班會目的：

通過此次班會，讓學生在如何“做一個勤勞的人”的討論中自查自醒，領會社會主義榮辱觀的一項重要內容——“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，努力樹立“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的觀念和風尚。主持人：陳城(班長)。

記錄人：連剛(學習委員)。

程序：

1、開場白：

主持人——陳城：

“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，這是社會主義榮辱觀的一項重要內容，是對中華民族歷久彌新的傳統美德的精辟概括，同時又具有鮮明的時代特征。今天我們就以此為方向，開一個主題為“做一個勤勞的人”的班會，希望同學們踴躍參與。

2、系列活動一——班長陳城暢談自己的看法：

勞動是打開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根。凡是了解歷史的人都知道，在人猿到人的轉變中，勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，勞動的作用是無可替代的。人類的發展史其實就是一部勞動史，是勞動，創造了歷史，是勞動，改變了世界。我國憲法規定，“勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責”。勞動是光榮的，通過勞動人類從盤錯交織的古樹走向陸地，從愚昧無知的遠古走向信息發達、光電閃爍的現代文明，勞動創造了人類語言，勞動拓展了人類思維，勞動改造了人類的生存空間。

3、系列活動二——由一二組的同學代表提出有關“勤勞”的問題，三四組的同學代表進行解答：

帽戴，但那也只是名氣大而已，像劉邦、康生什么的，即使弄一頂皇帝帽子、副主席帽子，也談不上對人類有貢獻，任何一位對人類有貢獻的人，都認為勤勞是做人的根本。

(三四組代表)柯春申同學：另一類人，監獄里的犯人，絕大部分都是妄想不勞而獲的人。追尋他們犯罪的思想根源大都不承認勤勞是做人的根本，而要靠別的方式去獲取名利地位，以致走上犯罪道路。

勤勞與否真是判斷一個人究竟是人還是“獸”的最要緊的標志。

學生也是這樣，聰明而勤奮的學生，會變得更聰明，更愛學習，更正直。

4、系列活動三——關于連剛同學朗讀的文章“勤勞的悲哀”的討論：連剛同學朗讀《勤勞的悲哀》：

(學生沉默了一陣子)。

摘錄一部分同學的發言：

李貴鵬同學：辛勤勞動沒有貴賤之分，每一位勞動者都是平等的。不管是腦力勞動，還是體力勞動，復雜也好，簡單也罷，只要勞動者是在服務于社會，為社會創造價值，那么這種勞動就是光榮的。

朱嘉晨同學：從時傳祥到袁隆平，從李素麗到楊利偉，作為辛勤勞動者，他們的勞動有著天壤之別，但他們同樣偉大而光榮。因為他們通過自己的辛勤勞動，為社會增添了財富，為推動經濟社會發展作出了應有的貢獻。

柯宇健同學：如何正確對待工作和勞動的問題，實際上就是社會主義榮辱觀的一項重要的思想內容，也是每個人如何選擇和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的具體體現。社會的物質財富和精神財富來源于全體社會成員辛勤勞動的積累，社會的存在和發展是靠每一個人的辛勤勞動創造的。社會成員只有對社會貢獻的總量大于社會的支出，這個社會才能發展，才能進步;反之就會停滯，就會倒退。這是一個非常簡單的道理。如果人人都只想從社會那里索取而不是付出，那么這個社會的存在、發展和進步將成了無源之水、無本之木。

5、系列活動四——團支書柯春申同學以一些關于“勤勞”的諺語與同學們共勉。

百花盛開的時候，園丁累彎了腰。(阿富漢)。

要使車子走得快，就得給車子勤上油。(美國)。

最好是說：“我在干活”。不要說：“我在聊天”。(非洲)。

成功是辛勤勞動的報酬。(希臘)。

沒有艱苦勞動，就沒有科學創造。(南斯拉夫)。

發明是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。(美國)。

哪怕各種神靈跟你作對，辛勤勞動總會取得代價。(印度)。

只有勤勞的翅膀，才能證明人間并不遠離天堂。(伊朗)。

土地的主人，不是在它上面散步的人，而是在它上面辛勤耕耘的人。(蘇聯)在烈日下干過活的人，吃飯才感到香甜。(非洲)。

閑散如酸醋，會軟化精神的鈣質;勤奮如火酒，能燃燒起智慧的火焰。(土耳其)。

最先起身的牛得到第一滴朝露。(英國)。

黎明即起的人，不怕露水濕腳。(非洲)。

不和太陽同起的人，得不到當日的快樂。(英國)。

起得早就走得遠。(蘇聯)。

勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。(意大利)。

忙碌的人沒有掉眼淚的時間。(英國)。

勤拿斧頭的人不缺柴。(非洲)。

勤勞意味著萬物不缺，懶惰意味著一無所有。(尼泊爾)。

勤勞是幸福用血汗創造出來的。(拉丁美洲)。

經常有人打水的井不容易干。(英國)。

常轉的磨子不會長苔(英國)。

常用的鑰匙一定是發亮的。(阿拉伯)。

6、班主任小結：這一節班會同學們表現很好，我也就班會主題發表我的一點看法。“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，指出了一個問題兩個方面的道理。其一，無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重;無論是誰，任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。同時還向人們指出了這樣一個道理：不僅辛勤勞動者光榮，而且珍惜辛勤勞動者的成果，尊重辛勤勞動者的成果，也是光榮的。任何不珍惜和不尊重辛勤勞動者的勞動和成果的行為，都是極為可恥的，同樣也應當受到大家和社會的譴責。

7、主持人作結：

偉人的成功更是來源于勤奮。司馬遷寫《史記》花了15年。司馬光寫《資治通鑒》花了19年。達爾文寫《物種起源》花了20年。李時珍寫《本草綱目》花了27年。哥白尼寫《論天體的運動》花了37年。馬克思寫《資本論》花了40年。歌德寫《浮士德》花了60年。華羅庚說：“我不否認人有天資的差別，但是根本的問題是勤奮的問題。我小時侯念書時，家里人說我笨，老師也說我沒有學數學的特別才能。這對我來說，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就更加努力經常反問自己：我努力得夠不夠?”

是啊，“我努力得夠不夠?”我們就以此共勉吧。

學生活動組織方案設計篇十一

在新時代背景下,青年學生思想多元性、多樣性、差異性的時代特征越來越明顯,高校學生會活動的質量也成為評價高校學生會工作的重要指標。今天本站小編給大家整理了學生會活動組織工作總結，希望對大家有所幫助。

為了迎接xx級新生入學，同時借此機會慶祝祖國的60華誕，西安工業大學人文學院學生會與xx年11月3日，在校報告廳舉辦了主題為“人文與國同慶，迎新共度華誕”的迎新晚會。整場晚會高潮迭起，異彩紛呈。在準備晚會的過程以及晚會舉辦的途中，遇到了很多問題，也讓我們得到了很多辦活動的經驗與教訓。

一.活動的準備階段。

1.自10月14日起，學生會為舉辦此次晚會做了充分的準備，召開了學生會全體會議，具體安排此次活動的具體事宜，對本次活動做詳細策劃，同時做好人員安排協調工作，以保證此次活動各個環節的順利進行。

2.宣傳部制作了晚會所需的宣傳報，發布了晚會通知。宣傳以班級為單位，上報迎新節目，為此次活動做了有效宣傳。

3.文藝部組織了多次本院晚會排演，目的就是督促他們的排練，并提出一些指導性的意見，這樣的方式提高了節目質量乃至整場晚會的效果。

4.實踐部負責本次會動所需的橫幅.海報及購買晚會所需道具.食品，并申請場地等一系列相關事宜。

5.在晚會現場布置.會場管理等方面，學生會各部門通力合作，解決了少數部門人手不足的問題，真正體現了學生會各成員間相互幫助及團結進取的精神。

6.為提高本次晚會的質量與水平，增強可看性，學生會誠邀了“回春琴行”為我們表演了樂隊演唱，在同學們的心中留下了深刻印象。

二.活動開展階段。

11月3日，晚會正式開始。院黨委書記田亮老師，院團委書記楊艷老師以及08.09級輔導員及各院系學生會代表出席了本次晚會。

本次晚會分為上下兩篇，由我院08.09級學生張海川等人主持，共包括15個節目，演員組成包括我院08.09級本科生以及校外人員。

晚會由歡樂的開場舞蹈拉開了序幕。

本次晚會節目類型十分多樣：歌曲類節目包括了獨唱.聯唱.合唱;舞蹈包括民族舞.現代舞.街舞;語言類節目包括小品.詩歌朗誦。此外，“回音琴行”的樂隊演唱把晚會推向了高潮，同學們沉浸其中。值得一提的是，09級新生馬寬同學的魔術表演把晚會推向了另一個高潮。晚會中途的小游戲更是引起了觀眾的廣泛參與，參與同學都獲得了精美禮品，調動了現場的氣氛。

本次迎新晚會高潮迭起.精彩紛呈，整場晚會伴隨著同學們的掌聲與喝彩，最終，在904班的大合唱《明天會更好》中，本次晚會圓滿結束。

三.活動成果展示。

1.宣傳部將活動橫幅擺放在食堂門前，對活動進行了后期宣傳;。

2.通過書寫。

通訊稿。

并由校廣播站播報，從而進一步擴大了本次活動的影響力。

四.經驗總結。

1.本次活動的成功，與院里的領導老師的支持以及主席團的指導幫助是分不開的，當然。學生會各部的積極配合也是晚會成功舉辦的一個重要原因。

2.活動結束了，我們在歡慶活動圓滿結束的同時，不得不再次深思我們的不足：

(1)音響.話筒等設備沒有及時調試好，導致晚會延遲開始;。

(2)人員分配不均衡，會場布置出現短暫人員不足情況;。

(3)。

應急預案。

不充分，個別細節未考慮周全。

本次晚會總體來說是精彩圓滿的結束了，除了留下了一個美麗的夜晚，也留下了很多辦晚會的經驗。充分的準備，及時有效地溝通，考慮周全，注意細節，相互理解，彼此支持是我們成功的關鍵。在今后的活動中，我們將借鑒本次活動的經驗，將活動辦得更好，更成功。

八月，我們迎來中秋佳節，中秋節是親人團聚的日子，是溫馨和諧而浪漫的，而許多來自異地的學者，無法回家享受與親人團聚的憐憫。致此，我們舉行中秋游園活動，就是為拉近同學們彼此間的距離。讓親生在大學的大家庭中感到“家”的溫暖，溫馨的氛圍，讓大家感受到節日的快樂。

此次活動面向全體同學，活動安排在九月十三號晚上(17：30)，地點在a幢前的藍球場上，場上安排了七項活動，這七項小游戲由學生會的各個部門來負責，包括現場的布置，具體工作如下：

(1)紀檢部、自律會：售票及。

祝福語。

的填寫。

(2)學習部：數字高手。

(3)辦公室：頂力相助、青蛙跳水。

(4)體育部：滾滾樂。

(5)組織部：中秋博餅。

(6)宣傳部：海報及前期宣傳工作。

(7)外聯部：獎品。

(8)自愿者：現場布置及秩序維護。

面就在這樣簡單的活動程序中，我看到學生會的團隊精神，他們做到了“分工不分家“的宗旨極力配全工作，正因為有了大家的努力，此次中秋游園活動較圓滿的完成，而此次的取得成功兩個重要原因：1、前期的宣傳工作做到位，使得有那么多的人來參與，活躍了現場氣氛;2、08級新生的積極參與配全工作起了相當大的作用。

在這次的活動過程中，各個部門帶領著他們的新成員極力配合工作，不僅給新生提供一個展現自我的平臺，也顯出他們的特色個性來吸引大家來玩這些游戲。把整個活動的氣氛營造得更加有趣、活躍。這就是活動所要達到的效果：有新穎、有特色、有活力。

而同時，我們也存在美中不足之處，具體表現以下幾個方面：

1、現場的布置不到位，布置沒考慮到現場有人打球的情況，做相應措施，導致會場布置時間的不充分，另外布置會場的裝飾物沒有落實到位。

2、游戲規則的說明，各個部門沒有提前標明各自負責的項目的游戲規則。

3、沒有考慮燈光設施，夜色暗下之后根本無法看清游戲規則，之后在放燈過程也造成混亂。

4、開場不夠鮮明，沒有引起他們的注意。

本次活動，作為籌辦方的紀檢部，對存在的不足有著不可推卸的責任，在籌劃過程中沒有考慮周全，工作步驟考慮不夠細致，針對于此，在今后的工作中，我一定要將工作做到步驟更細致、程序更分明，形式更新穎，吸取教訓，總結經驗。

總之中秋游園活動是較圓滿的完成;在此我們看到學生會的成績和實力，也看到我們存在的不足，但我相信，能夠認識不足，積累經驗，在今后的工作中做的更好。

這次女生節的活動進行了3天，從3月5號到3月7號。

前期，由宣傳部把宣傳板做好，5號上午搬到九華廳門口。中午在九華廳門口進行拍照，由于我們在活動開始之前沒有借到桌子，預先擺好板子的地方被黨支部的學雷鋒活動占用擋住了我們。不過黨支部在前面很用心的幫我們宣傳。考慮到我們這次活動不僅僅是為了拍了那幾張照片，而是要把這次女生節的活動展現出來，讓大家都感受到女生節的活動。所以決定把活動地點轉移到大家都看得到的地方，不僅要做好這次活動，也要讓大家都看到這是我們金融系學生會在做的。

于是我們把拍照的重點放在5號下午，中午板子放在九華廳門口，讓同學們都知道這次活動，到了1點20，在大家都準備去上課的時間把板子搬到梅苑樓下，因為那里有4棟女生宿舍，而且我們金融系所有女生都住在梅二。在大家去上課的這個高峰時間讓同學看到宣傳板。下午找青協借了兩張桌子，并且去打印了“靚照里的微笑”的字樣貼在桌子前面。從5點開始，吃飯的人流量慢慢大起來，5點20下課后，來來回回有很多打水吃飯的女孩子們，拍照也慢慢多起來了。到了6點多，天色慢慢暗了，第一天的活動到這里也差不多結束了。

5號晚上，由實踐部把照片拿去沖洗，在挑選之后有72張照片，這次的數量超出了我們的想象。6號早上，生活部把板子和桌子搬到九華廳門口。上午把照片拿到手后，到九華廳門口貼到板子上，11點開始，來回很多同學都過來觀看，隨著人流量的增大，來詢問拿照片的同學也慢慢多起來了，讓來拿照片的同學寫好祝福語，貼在板子上換走有她們微笑的照片，看到她們寫下的夢想，祝福和對未來美好的憧憬，還有即將畢業的學姐，寫下對學校的不舍和感謝。拿到照片的很多同學都很開心，說照片照得很好，很喜歡。我想這也是我們這次活動的目的吧，讓大家在女生節這個特別的日子感受到我們金融系送給她們的禮物，留下這一天美好的微笑。

7號，女生節到來了，我們把留下美好祝福的板子，擺出來讓大家一起來感受到女生節的快樂。

雖然這只是個小型的活動，但是對于第一次做活動的我們來說也是困難重重，首先是天氣，怕繼續下雨活動辦不成。再后來是借板子，從院學生會到金融部落到社聯，最后終于借到兩塊很大的板子。借桌子也是找班上同學再兜轉著幫忙借到的。加上08級學生課都很多，所以任務也不好分配。還好07級的部長都很配合，大家一起調整時間，把這次活動辦成功了。

有些事情事先也沒有考慮充分，比如桌子，比如場地，我們沒有注意3月5號是雷鋒日會有很多社團舉辦雷鋒日的活動，不然也不會場地被別人占用。

這次活動得到了很多經驗教訓，在下一次活動的時候，我們會分工更具體一些，考慮到各個方面可能發生的意外。在一次次的活動中讓金融系學生會變得更加優秀。

學生活動組織方案設計篇十二

為了促進小學生各方面素質的平衡發展，學校應該如何設計一些適合小學生的拓展活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關于適合小學生的。

活動方案。

希望對您有所幫助。

一、活動目的。

二、活動。

口號。

1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備。

a、校園。

1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、

名人名言。

等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

3、各班級學習園地中開辟。

b、家庭。

1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程。

第一階段：宣傳動員。

1、向家長宣傳：家長學校將開展。

2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展。

第二階段：方法探討。

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發現家長中。

第三階段：成果匯報。

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展。

3、開展。

4、評出一批書香家庭。

活動目標：

幫助家長創造與孩子間的交流、交往平臺，促進兒童健康成長。

參加人員：六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。

活動地點：學校籃球場、足球場。

活動時間：20xx年12月8日(星期三)下午14：30--16：40。

活動組織：

總指揮：曾見陽活動協調：鄧煥金。

組織組長：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、

陳少巖、各班主任(場地布置、活動組織)。

后勤保障：謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領取)。

安全保障：黃光威、黃文金(預防受傷)。

活動過程：

一、家長到校，到禮堂集合。學校作動員講話。

二、各班組織家長、學生到指定的場地集合，由班主任公布活動內容、規則，指導開展活動。

三、親子活動游戲(以班為單位)。

1、協同運送籃球。

游戲方法：家長與學生手持2根木棒托著籃球，從起點運送到終點，先把籮筐內的球運送完為勝。

分組方法：每次分6組同時進行比賽。

活動地方：籃球場。

活動材料：籃球18個、籮筐10個，木棒12根。

2、二人三足。

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師發令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

活動地點：足球場。

游戲規則：綁腿的布條不能松，必須兩個人同時跑。

分組方法：2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子配合。

3、拋接毽球。

分組方法：2人一組，共分6組，父子或母子配合。

給孩子多一些體驗、讓他們多一些經驗許多參加過拓展訓練的企業員工，都對拓展培訓這一特別的培訓方式很有感觸，他們希望自己的人生經驗、感悟、所得能被子女所共享，使其成為子女成長道路上的助推劑，成為他們今后一生的財富。現在學生都是獨生子女，安逸的生活條件使他們喪失了許多本應具備的生存、生活技能：如洗衣做飯、遇險逃生、緊急救護等;而他們對于“親情”、“手足”之涵義的解讀更因為家庭環境的局限而受到限制。在為期短短幾天的夏令營中，學生可以獲得一個集體生活的體驗，以培養他們的組織紀律性、團結奮斗精神。我們秉承“寓教于樂”的理念，以體驗式培訓的方式為孩子提供了解生活、體驗人生的機會，在沒有家長的情況下，在事事都要通過自己的努力，依靠集體的力量才能成功的情況下，孩子們通過自己的努力，獲得成功的體驗，發掘人生的價值，培養他們與人為善的性格及團結協作的能力，既收獲快樂，又從整體上提高其綜合素質。這一點，恰恰是我們每位家長期望孩子獲得的。

一、活動形式：

冬夏令營、春秋游、“六?一”、兒童節、“十?一”國慶節、素質教育、親子活動。

青少年素質拓展課程。

時間：1—4天。

內容：以場地訓練為主，設置定向越野、求生、大腳板、背摔、創造思維小游戲等項目。

目標：透過體驗式的探索與學習，建立孩子自信心，培養克服困難、勇往直前的勇氣并學習尊重自然與生命;鍛煉孩子生存能力;培養孩子積極的人生觀，從活動中展現出領導、自我管理及團體互助合作與人相處及互動;培養孩子獨立生活的能力，鍛煉學生面對環境改變的適應能力。

親子拓展課程。

時間：1—2天。

對象：父母，監護人，親戚或看護者，加強與孩子親友間的情感交流。

目標：學習與孩子之間坦誠相處、增進彼此之間的了解;增強父母與子女的溝通，消除代溝;培養更深厚的感情，加強彼此信任和尊重;改善溝通及人際交往技巧，彼此分享和共渡一個富有意義的旅程;享受富趣味性而又多姿多釆的戶外活動。

“青少年素質拓展”是組織貫徹xx大提出的全面建設小康社會，實現人的全面發展的一個重要手段;是落實全國人才工作會議精神，圍繞人才強國、人才強市戰略，從源頭開始服務黨培養大批優秀青少年人才的一項具體措施;也是青年人才計劃的有機組成部分。該計劃以青少年綜合素質培養一體化為目標，以服務素質教育，服務青少年成才為根本，發揮共青團在青少年人力資源開發和綜合素質培養上的獨特優勢，通過基礎教育課程改革進行有機結合，同時實施小學生素質拓展計劃;通過優化中學生課外活動內容，以培養中學生的公民意識、創新精神和實踐能力為重點，試點中學生素質拓展計劃;通過運用現代人力資源開發的方法，進一步整合深化教學主渠道外有助于學生提高綜合素質的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養、社會實踐與志愿服務、科技學術與創新創業、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓等六個方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，深化大學生素質拓展計劃。從而形成一體化和個性化、針對性和有效性相統一的青少年整體培養體系，切實提高青少年的整體素質。

二、項目實施內容。

小學生素質拓展計劃。

結合第八次全國基礎教育課程改革的實際，以體驗教育為基本途徑完善素質拓展行動，參照新課程的結構、內容和要求重新審視已有的獎章，在繼承的基礎上，從思想道德素質、科學文化素質和健康素質三個方面，構建新的獎章體系，通過少先隊教育者所設定的教育標準，鼓勵每個有差異的少年兒童從日常生活和學習的具體環節入手，不斷為自己確立新的目標，不斷發現自己的潛能，感受成功的喜悅，使少年兒童在參與訓練中實現達標晉級，完成各階段、各層次的素質訓練計劃，快樂成長，健康成長。同時，努力使“素質拓展”逐步進入學校教育教學工作考核，成為衡量少年兒童內在素質和能力的重要依據。

三、走課程化、社會化之路，做好拓展工作。

未來一段時間，要繼續爭取教育部門和社會的支持，大力推進爭章課程化和社會化建設，提高爭章活動的廣度和深度。要圍繞“結合課改和為了課改”的要求，按照“一個中心，兩個基本點”(即以引導隊員自主發展為中心，與教學改革相結合、與素質評價相結合為基本點)的指導思想，繼續探索實踐爭章活動與活動課程、學科課程及研究性學習相結合的新途徑，將爭章活動與學校的教改課改全面優化組合，形成學科老師指導爭章、爭章活動搞活課改的課程化運行機制，進入學科評價和學生素質評價體系。

注意以下幾個方面的問題。

良好習慣的養成是大量良好行為不斷積淀的過程。習慣形成的前提是某些具體行為的練習和熟練。良好習慣是大量良好行為積淀的結果。習慣培養是養成教育的主要內容。行為習慣的養成是長期教育、引導和訓練的積累。沒有大量規范化日常行為要求和訓練，習慣的形成是困難的。這要求家庭和學校在培養兒童良好習慣的過程中，要特別重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成一些良好的習慣。

良好習慣的培養需要嚴格要求。大多數習慣是行為達到自動化后才出現了。在行為向自動化發展和轉變的過程中，嚴格的行為要求和按要求行為是必要的。在學校教育和家庭教育中，對有利于孩子發展的主要方面，都應該有一些基本且嚴格的行為要求。如起居作息有規律，均衡飲食、合理鍛煉、認真作業、物品整齊、清潔衛生、衣著整潔、禮貌待人等。比如，小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。

良好習慣的培養要從細節著手。習慣培養中嚴格的行為要求必然也要求對細節的重視。習慣培養必須融入兒童日常的生活和學習中，注重生活中的細枝末節，尤其是那些容易出現行為問題的方面。比如，兒童在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，這就要求家長和老師，從一筆一畫，手把手地教。

另外，習慣的養成與對兒童行為的及時的強化和對榜樣的示范行為分不開。在具體的教育中，當兒童有某些細小的良好行為出現時，父母和教師要采用適當的形式和手段給予孩子及時強化，反過來，當兒童出現細小的不良行為的苗頭時，要采用適當的措施給予行為的矯正。這就是人們長說的“好孩子是夸出來的，壞孩子是慣出來的”。同時，教師和父母要重視用歷史和生活中的榜樣給兒童做行為示范，與此同時父母和教師本身也要做好兒童的行為示范。此外，當某些非常有利于教育兒童的時機出現時，父母和教師要抓住時機及時施教。

此外，習慣培養要符合兒童的需要，引起積極的情緒體驗。如果某些要求不適合兒童的身體和心理的需要，不能讓兒童有積極的情緒體驗，就可能引起兒童的不良反應，甚至是厭惡。因此，習慣培養過程中要注重發揮兒童的主動積極性，鼓勵兒童參與。父母和教師最好是和兒童一起商訂行為規范要求，在實施中從旁相機指導，進行有效地引導。

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學生活動組織方案設計篇十三

1全面了解學生對學校食堂的需求和學生對食堂的滿意度。

2調查學校食堂的'價格，服務，菜式的銷售現狀。

3了解學生的消費觀點和習慣。

從以上幾點中分析研究，來發掘出一些食堂的服務改進措施及學校對食堂的有效管理措施。

市場調查的內容要根據市場調查的目的來確定學生對食堂餐廳的服務情況的評價。該次調查中主要內容有以下幾個方面：

1.調查學生對餐廳提供的飯菜口味，種類分量，價格。

2.調查學生對餐廳的衛生條件和其舒適程度。

3.調查學生對餐廳的工作人員的服務態度和服務水平。

4.調查競爭者市場概況。

1.學生對學校食堂的伙食情況分析。

2.對學校食堂的服務情況分析。

1.調查問卷準備100份，打印0.1元/份，復印0.1元/份，共10元。

2.活動經費(略)。

項目負責人：

調查方案、問卷的修改：

調查人員：

調查數據處理：

調查數據的分析：

調查報告撰寫：

調查計劃書撰寫：