在總結中，我們可以發現自己的不足之處，找到改進的方向。總結時，可以用圖表、數據等形式進行更直觀的展示。以下是專家學者撰寫的研究報告，供大家參考學習。

班主任發言稿篇一

新生來源于全縣各個鄉鎮，他們原來各自的生活習慣及方式、語言表達、身體素質、思想品德、心理素質等各方面都有著很大的差異。

讓這些學生走到一起，對每位學生來說，他們遇到的都是新的（新人、新事、新環境等）。如果在這時班主任能夠抓住時機，正確引導，抓好學生的入學教育，將會為以后班級管理打下良好的基礎；相反，若班主任不能很好把握時機或教育不好，將會為以后的班風建設帶來很大的困難。

所以，作為新生班的班主任，我是從以下幾個方面對學生加強教育的。

《儀隴中學學生生日常行為細則》對學生提出了統一要求，為了使每一位學生都能知道并能按此執行，我就帶領學生認真學習、全面落實，積極配合學校的學前教育。

從而來培養他們的多種道德情感，鼓勵其對自我行為做出正確的判斷與選擇。同時，組織學習有關校紀校規，使他們明確怎么做才符合一個合格高中生的要求。

在此基礎上，又和同學們一起制定出班規、班訓作為修身、正行的準則。

文明禮貌是一個人道德修養的綜合反映，高中學生，獨立意識逐漸加強，但又缺乏前進的目的性和自覺性，部分學生有討厭老師管教、不團結同學、自以為是的不良傾向。

因此我把尊敬師長、團結友愛的培養作為入學教育的重點之一。為做好這一點，針對入學后教師節臨近的日子，組織學生給班級認課老師贈送賀卡表我心意的活動，同時，強調我們尊敬老師，就是在尊重知識。

在以后的學習過程中要與老師處理好關系。在家，要孝敬父母，不對他們說粗魯話，多幫助他們做事，你們不要忘記父母對你們的養育之恩。

更要珍惜父母為了我們讀書所付出的勞動，那就是我們坐在教室里，自己學的知識對不對得父母給我們交的學費和生活費。另外，與同學要友好相處。

孔子說過：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這充分說明了團結友愛的重要。

團結是力量的源泉，友情是人生最珍貴的情感。還有人說過：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”

于是我教育學生要交朋友，但是要交益友，不交損友。在交友的同時要分清友情與戀情，團結與團伙的區別。

教育他們在交往中，既要學會尊重自己，又要學會尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于與人交往，并教給學生處理人際交往的正確方法。只有這樣才能處理好老師與同學的關系。

第二個記錄就是問題學生幫助記錄，由于學生來自各個學校，一些學生有一些壞習慣，比如留長發、怪發、穿奇裝異服、戴項鏈、穿拖鞋、抽煙、看小說等，對于這些學生只要發現一個，就教育引導一個，并配合他自己寫的認識且記錄在專門的記錄本上，便于今后對多次犯錯誤學生的教育引導有事實依據。讓學生感受到自己確實應該改正自己的行為了。

第三個記錄就是對學習后進生的記錄，因為高中畢竟還有一個高考，很多學生進入高中，由于學科的增多，知識的難度加深，很多同學來了就不適應高中的學習。就會因此而放棄學業，轉入做其他違規違紀的事情。

隨著社會的進步和教育的發展，現在教育界對懲罰學生可以說是一個“地雷區”，沒有人敢去沾惹。對于那些違紀違規的學生老師和學校是無能為力。

但是我在實踐過程中，卻發現如果沒有懲罰教育加以輔導，那么說服教育所起到的作用是非常小的。有時候可能還會起到副面作用。

開學第一周，我班就有一個學生通宵在網吧上網，被我發現后，我找其在我辦公室談了一節課的話，該學生也認識到了自己的錯誤，并在辦上做了檢討。我也認為這也是學生第一次出現違紀事件。

所以也就沒有過分處理。但是就在處理這個學生的當天晚上。

我班就有三位學生在上自習時間跑到網吧上了三節課時間的網，可見我對學生的教育根本沒有引起其他同學的重視，反而給他們了一個錯誤的信息———違反學校紀律到外上網不會受到什么處罰。導致了晚上三位同學利用自習課上網。

對晚上三個同學的事情，我對帶頭的同學實施了合適的體罰。扭了一個同學的耳朵。

并對其教育的態度變得更為嚴厲。有了這次的教育后。

我班開學兩個多月來沒有一個同學在正常行課日到網吧上網。可見，在我們對學生的教育實踐過程，并不是理論上所說的那樣不能對學生進行體罰。

我認為，在教育實踐中，對學生不是不能實施懲罰，而是要根據學生的特點，學生所犯事情的性質，對學生實施適當的懲罰是必要的。

環境能影響和改變人，它能使人振奮，也能使人頹廢。

對學生來說，優美、舒適、安全的環境是學習、成長的必備條件。加強“安全環保”意識教育應從指導學生熟悉周圍環境入手。

新生一入學我就向學生介紹學校周圍的環境，相鄰單位及往返的安全路線；學校內部各科室的位置，介紹辦事應找的科室和負責人。指導他們如何保護學校的環境，防止不安全事件的發生。

怎么保持教室、宿舍的衛生整潔；要求他們積極參加衛生掃除，人人爭當環保使者，努力營造一個輕松、安全、優美、整潔、舒適、和諧的學習環境。

班主任發言稿篇二

尊敬的各位領導、老師：

大家節日好！

承蒙學校領導、老師的厚愛，給我這個機會在這里和大家交流自己教育教學的經驗。其實也說不上是經驗，只能說是個人一點不成熟的想法和做法而已。如果對您有所啟發的話，我很高興與您分享；如果這些話還顯得很幼稚的話，請您理解這是一個正在和學生一起成長和新教材一同起步的老師的成長歷程。

我匯報的題目是《重視能力培養，別讓你的“勤勞”成為一種過》。

作為一名中心小學的班主任老師，我相信大家對于我們身上工作的壓力和重擔是耳聞目睹的。俗話說：龍多旱，人多亂。班級人數多，在教育教學上都會有相應的困難，這可不是老百姓所說的“一個羊是放，兩個羊也是放”那么簡單。所以想方設法使我的教育教學工作變得簡單輕松而有效，是我一直思考的問題。

可是在我的教育教學實踐中，我漸漸對這句話也贊成起來。

這里所說的“勤快”與“懶惰”并非普通意義上的概念，不是反對老師工作中積極向上的態度，更不是否定愛崗敬業的精神，而是指如果教師忽視了對學生能力的培養，沒有讓學生在實踐中得到磨練，長此以往，學生可能會產生依賴情緒，缺乏實踐能力，變得懶惰起來。

20xx年秋，我擔任了一年級的班主任工作，因為學生年齡小，教室地面又是瓷磚糊弄不了，所以教室衛生工作經常是由我一人擔當。看他們費不少時間和力氣，還把教室弄得烏煙瘴氣的，我覺得讓他們做值日，還不如讓他們多學習一會呢。可是時間一長，我發現我的想法是錯誤的。這種甘愿為學生奉獻的愛心卻剝奪了孩子成長進步的機會。因為我發現，學生自覺維護班級衛生的責任感漸漸淡薄了，學生熱愛勞動的品質漸漸遠去了。這樣的結果是我始料未及的。本來我是不想耽誤他們的學習，不浪費更多的時間，但卻沒有想到反而錯過了培養孩子們能力的機會。假如他們在我的代勞氛圍中將這種“懶惰”養成習慣，漸漸滲透到學習、生活的其他領域，那么我的“勤勞”企不成了一種罪過？這時，我更加認同x老師的觀點了。

鑒于這樣的思想的轉變，在教學中我的做法是在每節課前讓學生自行預習、查閱資料，并在課堂上充分發揮各小組長的組織協調作用。當然，小組長如何來組織也是由老師逐漸滲透培養起來的。這樣盡可能使每個學生都能積極主動參與到學習活動中來，不但要聽，更要積極去表達，以免得人數多的情況下，只有少數人真正成了學習的主人。老師呢，在必要的時候進行調控、糾正和補充。

經過長時間的鍛煉，每個學生在學習一篇新課前都會自主學習，習慣漸漸養成后，能力也就隨之而來了。

其實，大部分學生都是具有一定潛力的，只不過是教師有時錯過了讓學生體驗的機會罷了。能力是在體驗中積累起來的，只有敢于，磨練善于磨練才能提高學生的綜合能力。在這方面，老師千萬別怕浪費時間。

于是，我嘗試著在學生做得不到位時微笑著指出他們的不足，教給他們解決問題方法。讓他們自己動手，親自體驗。在實踐中摸索經驗培養能力，鼓勵學生不怕失敗，知道失敗也是一種經驗的積累。

后來，我將這種方法擴展到班級管理的其他方面，讓學生自行制定“班規”，自己進行班級常規的管理。必要時老師組織召開班會。我以最大的支持和信任放飛學生，在他們遇到困難時，我會及時給予幫助和指導。盡可能不限制他們自己動手的權利。我的目標是逐步使我的學生養成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”的習慣，拋棄“懶惰”，在學習中培養自己積極主動的品質，在生活中磨練自己堅強不認輸的能力。

教育是培養人的工作，班主任的責任尤為重大。我們的任務不只是“傳道、授業、解惑”，我們更要為學生的一生發展負責。因此，學會當好一個“懶惰”的班主任吧，讓你的學生變得“勤快”起來！

祝在座的各位能夠桃李滿天下！

班主任發言稿篇三

尊敬的各位領導、全體與會的班主任老師：

大家好！今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態發言。眾所周知，班主任在班級管理中發揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學生的健康成長，決定著班級的形象，甚而關系到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任，是學校領導對我的充分信任，也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中，我倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法，因為我遇到過很多好的班主任，對我人生的成長、進步起到了很大作用！我把這份工作當作自己的事業來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰，我喜歡這種挑戰，我熱愛這個工作，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就是不完整的，總會存在些許的遺憾！所以，我喜歡做班主任工作，而且我也一定會努力去做，并且一定要做好！有了這種信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，有了無窮的動力，即使付出再多我也無怨無悔！

在具體的班級管理工作中，我主要做到了以下幾點：

擔任班主任工作13年來，我發揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到場”，因為我深深的明白，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出，能夠付出！在正常值班的同時，我堅持每天早晨到校上早操，早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空，我就會到教室，發現問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，最重要的一點就是要有責任心，要切實關心學生，一切為學生著想，工作中兢兢業業，塌塌實實，對學生關心照顧！自從做班主任開始，我就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生和班級的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。

俗話說，打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生佩服。

1、要細心，要身體力行，先做后說。首先，班主任要有發現問題的能力；其次，要身先士卒，如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且要做得更好。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班里有一名學生，剛入高一時，思想上受社會不良風氣的影響很深，一心只想走韓寒的成材之路，數理化全面放棄，表現不佳，成績掉隊，對他，父母毫無辦法，也只能"順其自然"，并且為了不讓孩子失學，給他準備了兩個學籍（做好了隨時被學校開除的準備）。但我認識到，這樣的學生盡管只是個別現象，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他，于是想出各種辦法轉變他，在充分尊重、信任的基礎上，通過近十次的談心，他由閉口不談到有問必答，再到不問自說，侃侃而談，最后忘記了師生之間的距離，甚至忘記了時間。使我摸清了情況，找到了癥結。這位學生體育突出文科優勢明顯，在校運會上大顯身手，為此，我在班上特別的表揚他，挖掘其閃光點，以后凡可表揚之處就不失時機地表揚，讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變后，我也沒有就此罷手，每隔一段時間，就找他談一次話，要他做一次自我小結，再給他提出一個新的目標。通過耐心細致的工作，該生很快轉變了思想，認識到了自身存在的問題，并開始認真對待自己的學習，現在已經進入了班級前20名。

耐心是一種平和的態度，是一種除去浮躁的淡泊情懷，是一種只問耕耘不問收獲的奉獻精神，是播種之后默默守候細心呵護的漫長過程，是一份永不放棄的執著與堅守。作為教師，我們在教育學生時，應該動之以情、曉之以理，多一些寬容和耐心，逐步強化道德行為規范，提高學生的思想品德素質。

3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。用愛心、誠心、信心平等對待每一位學生；當班主任多年，讓我感受最深的是：教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。在素質教育的新形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關系，是一種合作新型師生關系。從事教育工作以來我一直都實踐著"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上，在班主任管理工作中我扮演了雙重角色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色，把學生當作自己的小孩，當學生有困難時，我總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺。時時對學生有一種牽掛，比如有的學生請假離校，我就估計他回家的時間，及時給家長打電話，詢問學生到家了沒有。醫院也是我去的比較多的地方，新轉學來的學生張曉飛有一天晚上11點多突發高燒39.8度，當我接到電話后馬上從床上爬起來趕到學校，并護送她到附屬醫院，交費拿藥，打針護理，3點多鐘才回家，家長知道后非常受感動，他當時對我說了一句話：“把小孩放在英中讀書，我很放心。”尊重學生人格，用愛去感染學生；深入學生群體，用愛去熏陶學生；關注學生情感，用愛去激勵學生，使每個學生在愛的海洋中快樂成長，揚帆起航。

１、要學會欣賞學生，多贊美學生。用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。在一次講課活動中，我讓班內兩個成績差、不太參與班級事務的同學扮演“總統”和“議員”，并對他倆說“從今天起，你們就是總統、議員了，做任何事都要顧及自己的身份”。從那以后，倆同學改變了很多，也開朗了許多，并積極參與到班級事務中去，真應了那句老話“賞識的目光像太陽，照到哪里哪里亮”。

２、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，普通班學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學生，然后因材施“教”，抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。

因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，上進，有助于樹立學生的自信心。

班主任發言稿篇四

大家好!我的發言談不上什么經驗介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班群眾，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，構成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是透過具體的小事反映出來。例如每一天早晨走進教室，我先看看學生是否有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好情緒投入到一天的學習中去。除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、對學生進行思想品德教育。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，務必先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學生進行道德規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的潛力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

3、完善班級管理。班主任務必善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每一天督促學生打掃衛生，帶領學生大掃除，和學生一齊上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報，各種群眾活動等。每周班會，平時不定期的班干會，學生會。加上每一天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較簡單而又出色地做好班主任工作呢作為班主任務必具有必須的組織管理學生的潛力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養班干部的組織潛力。此刻我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，立即找到當事人。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自持續好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛生長及時發現扔垃圾的現象進行記錄和督促。每一天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理。此刻班里的衛生十分干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風的構成起著重要作用。

4、善于挖掘學生身上的閃光點人都喜歡被表揚。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣貌是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能透過其他方式教育學生呢這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多思考學生自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。我們每一天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

班主任發言稿篇五

尊敬的各位家長:。

首先感謝各位家長放下手中的工作來參加這次班會活動，你們的到來時孩子們精彩展現最大的動力，你們屢次響起的掌聲是對孩子們最好的鼓勵，非常感謝大家！

我最親愛的孩子們，看到你們這次出色的表現，我現在無比的激動，當你們一個個出來展示時，一幅幅場景如同電影回放一般，你們在不斷的成長，不斷的更新最好的自己，在這個過程中你們從不解到知曉，獲得了學習能力的提高，與人相處中從害羞到自信，獲得了交往能力的提高，真的就像你們剛才說的，運動讓你們更加團結，每當班級有新加入的成員時，大家總會熱情地歡迎，真心的幫助，所以這些成員能夠很快的融入集體；運動讓你們更有規則，學習習慣、行為習慣的養成到保持都需要大家對自身有嚴格的要求，你們身上以養成好習慣就是最有力的證明；運動中你們的默契度明顯提高，一起為過生日的同學送祝福、一起設計活動、創編小品、即興主持、一起為我制造驚喜、為我寫滿一黑板的心里話，真的，老師超愛你們！不僅如此，運動讓你們學會創新，籃球有自己的玩法、跳繩有自己的跳法，僅僅運動就讓你們有了這么多的變化，生活中有更多新鮮又有價值的事物等著你們去發現、探尋。

孩子們，你們就放心大膽地按照自己心中最好的樣子去盡情成長，我和你們的家人是你們永遠的智囊團和堅實后盾！希望在這個過程你，你們不會辜負自己的付出，不給自己的回憶留下遺憾，你們一定可以的，因為我們是-毛蟲班，我們的班訓是一班一班不一般！

期待大家破繭成蝶的美麗。

班主任發言稿篇六

黃靚。

尊敬的各位領導，老師：

你們好！

在這里，我很榮幸的代表畢業班班主任進行發言。下面簡單的介紹一下我所在的9（0）2班的情況。

一．學情概況。

本班共有51人，其中有48人今年參加中考。進入九年級以來，我們面對的情況就是學生成績呈兩極分化狀態，雖然授課教師和我本人一直試圖縮小差距，但是效果并不是很明顯。

二．存在問題。

在九年級剛開始的幾次月考中，我們班的路巧林和侯寧兩位同學一直保持著年級第一和第二的位次，但是在這次月考中，他們沒有發揮出自己的水平，考試成績均不理想。我們班，乃至整個年級，像這兩位同學的情況并不少見。這給我們敲響了警鐘，讓我們反思，是什么讓他們在這次考試中失利了？就這次聯考的成績來看，另外一個不容回避的問題就是分數斷層太大。我們的前三面之間的差距不是很大，但是從第四名開始，差距就越來越大，這種情況不是第一次出現，已經引起了我們的重視。簡要而言，主要存在下面這些問題：

（一）學習態度不端正：

1、個別學生上課不認真聽講，時常有說話，開小差等現象發生，直接影響到課堂紀律。

2、作業不認真完成，甚至不完成，作業抄襲現象較為普遍。

3、上網成癮現象嚴重。經常利用上學前和放學后的時間去網吧上網。

4、濫用手機現象普遍。有很多學生利用手機上網，聊天。

（二）個別學生存在心理疾病：

在開學的一段時間中發現有個別的學生存在輕微的心理疾病。主要表現為厭學與心理壓力過大。

三．解決途徑。

1．培養學生的信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發潛能，相信自己能夠成功，這是復習迎考取得佳績的強大內因，也是產生前進動力的根本保證。特別是在最后階段，作為班主任，要聯合其他授課老師，幫助學生樹立信心，只有這樣，學生才能積極面對中考，迎接挑戰，無所畏懼。

2．穩定學生的情緒。主要就是調整學生的心態，積極疏導學生心理，科學減壓。就目前情況來看，我們班普遍存在的情況就是學習壓力過大，優等生都聰明好學，但是臨到大考的時候，比如說這次考試，因為心理狀態不穩定，容易“掉鏈子”。目前我所采用的辦法就是經常找學生談心，通過談話引導學生樹立正確的成績觀、人生觀。我覺得有針對性地和學生談話，就如同給學生對癥服藥，能起到“強心”、“鎮定”等多種作用，為學生的順利迎考鋪平道路。個人認為，這次考試的失利對他們而言，也許是一件好事，讓他們可以清楚地看到自己存在的問題，在這樣的前提下，我和其他授課教師再因勢利導，才可以真正的幫助他們解決問題。

3．營造“平常”的氛圍。平常心態是正常發揮自身水平的重要保證。縱觀往屆成績穩定的優秀學生，他們總是很沉穩，不起火，不冒煙，專心學習，成績居高不下，關鍵就是他們有一顆平常心。就目前狀況而言，我覺得，一方面，班主任和任課教師不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的空氣。要經常向學生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關系，把學生從對中考的過度神秘中引出來。另一方面，要引導學生以平常心態對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平常”，要用平常心態去從容備考。

4．因材施教。對待不同學生采取不同的策略。具體來說就是“導、扶、激”。這個方法的目的是全面提高學生成績。保證及格率。“導”就是針對那些自暴自棄的同學，指導他們端正學習態度，明確學習目的，適當降低學習要求，引導他們小臺階前進；“扶”就是有針對性地重點扶持一部分中等生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學習的誤區中走出來；“激”就是引入競爭機制，激勵成績好的同學，樹立更高的目標，成績才能有所突破。這個方法在最后階段尤為重要，在沖刺階段，有的學生因為之前的成績，可能產生動搖心理，通過這樣的“因材施教”，可以確保大部分同學情緒穩定的參加中考。

5．加強學法指導，在這最后階段，要引導學生自己進行查缺補漏，同時還要提高學習效率。在這最后的沖刺階段，效率就是分數。只有高效率的進行學習，補缺查漏，才有可能在中考中取得好成績。要和班級授課教師積極合作，指導學生制定合理可行的學習計劃，根據自己的時間資源，學校每日課程設置，自己各科的學習狀況等諸多因素，制定科學的沖刺方案，減少盲目性，避免跟著感覺走，以使學習有條不紊，忙而不亂，查缺補漏的效率達到最大化。

6．開好班會。越是畢業班，班會越是重要，我堅持開好每周一次的班會，有計劃地安排好班會的內容，把班會的主題重點放在思想教育、心理指導和復習指導等方面。通過班會，不斷給學生的思想加油，及時指導學生走出心理誤區，有針對性地指導學生搞好階段復習。雖然目前我不能說這個方法很成功，但是已經起到了一定的作用。班會課上，大家暢所欲言，把平常學習，生活中的問題拿出來討論，不僅加強了集體的戰斗力，也達到了為心理減壓的目的。

7．作為班主任，我覺得.班主任管理要跟上，把工作做細。一般而言，班干部都是學習較好的同學，在后期，他們都把重心放在自己的學習上，而忽略了對班級的管理。針對這種情況，班主任在發揮學生自我管理的基礎上，必須自己“勤”。勤于到教室巡視，了解學生的自學情況；勤于和任課教師交流，了解學生的上課、作業情況；勤于和家長溝通，了解學生的休息和生活；了解家庭和社會的影響因素。嚴格要求各類學生，及時進行階段總結，認真分析得失，避免班級工作的“盲點”和“空白點”的產生。

8．如果班級是一個家，班主任就是這個家的“管家”，想把這個家管好，就離不開授課老師的支持，因此，在保證和學生關系融洽的同時，一定要積極和授課教師密切聯系，對授課教師關于班級管理，學生成績的看法給予高度重視，對他們的工作給予高度理解和支持。只有這樣，我們才能攜手建設好這個家，在中考后迎來大家燦爛的微笑！

以上就是我作為班主任，對于迎接中考后期工作的一些想法和做法，希望各位老師批評指正，你們的幫助就是我前進的最大助力。

謝謝大家！

班主任發言稿篇七

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

羅文皂小學是一個先進集體，在我身邊有很多愛崗敬業、默默無聞無私奉獻的領導和老師，今天代表他們在這里發言心情十分激動。

從畢業到現在已經工作12年了，在這12年的班主任工作中，我悟出了一個道理:只要肯付出，一定能換來學生的回報。下面是我擔任班主任工作期間的幾點體會。

作為老師又是班主任，要教學生知識，更重要的是教他怎樣做人，從學校畢業我就下定決心，要無私奉獻高度負責的精神英的學生的信任和家長的放心。因此，每天早上提前來學校指導和幫助值日生值日，放學后最后一個離開教室才放心。任課老師有事我自愿看版，二年來這種負責的工作態度給學生形成良好地榜樣，也形成無形的動力，全班同學齊心協力不僅在紀律、衛生上遙遙領先任課成績也是遙遙領先，榜上有名。

在班級管理上，我班實行了自主管理模式，我的原則是事事有人做，人人有事管，人人有責任版“要我做”變成“我要做”這樣的班級管理能夠進而達到“管”是為了不管。“教”是為了不教的境界。就在開學的第一天早上當我來到學校是看見同學打掃環境區的打掃環境區，打掃教室的打掃教室，到樓道的打掃樓道，孩子們各干其事，里里外外忙碌著作為班主任看見同學們那樣懂事我心里感到很欣慰。

總之，班級管理工作是很復雜的工作。只要做到愛生如子，這樣我們就成功了一半了。最后再次感謝學校領導對我工作的支持與肯定，同時祝愿各位領導老師工作順利，身體健康教師節快樂！

班主任發言稿篇八

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我是0461301班劉忠仁老師的學生，我叫蔣席峰。今晚能作為畢業生的代表在此發言，我深感榮幸。首先，我代表全體畢業生向學校的各位老師說一聲：您辛苦了！向朝夕相處的兄弟姐妹道一聲：繼續努力！

幾年的大學時光猶如白駒過隙，轉瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為愈發成熟的畢業生。相信在環院生活里的酸甜苦辣，將給每個人留下彌足珍貴的回憶；相信在通信學院學習中的點點滴滴，會成為大家未發展的不竭動力。

經歷了大學兩年，實習一年的緊張和忙碌，我此刻的心情和在座的各位同學一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。在回大學之前，我去了一趟我的'小學、中學，和環院一樣的是，在踏進校門的一刻，仿佛校園里的空氣都比外邊都更清新些。

三年前，我們滿懷夢想，背負期望，聚首環院。三年后的今天，我們又將懷著對美好大學生活和母校的留戀，奔赴各地開創屬于自己嶄新的明天。三年的時光，聽起似乎那么漫長，而當我們今天面對畢業生歡送晚會時，又覺得它是那么短暫。

我還記得第一天踏入環院，接待的學長對我的熱情叮囑；

我還記得每一次學院晨跑，輔導老師準時響起的敲門聲；

我還記得身邊的兄弟姐妹，陪伴我三年時光的歡聲笑語。

這些，我會永遠記得。

也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經不及聆聽；那么多精彩的活動，我們已經不及參與。

也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴母般的老師，我們總能杜撰出各種逃的理由，總是在堂上做著低頭一族。

我一直認為大學，是我們人生最后一座溫床，社會的風與浪無情拍打著我們，讓我們更加堅強。在即將踏上新的人生旅途時，我將時刻提醒自己：沒有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高的巍峨，可以有路的曲折，沒有激昂的樂，可以有抒情的小調。

最后用一段話與各位畢業生共勉：聚是一團火，散是滿天星。畢業，我們不說再見，離別是為了更好的相聚。雖不能常常見面，但是我們的心卻永遠在一起，因為我們有一個共同的名字：環院學子。

在這里，我們共同祝愿母校的明天更加美好、更加燦爛，我們也衷心祝愿每一位老師身體健康、工作順利，祝愿即將正式踏上工作崗位的各位兄弟姐妹，職場順利，前程似錦。

謝謝！

班主任發言稿篇九

親愛的同學們：

大家好！

當你們踏著好奇、激動、求知的步伐走進惠安中學這所學校時，我從你們眼睛里看到了新的希望。在這個起跑線上，每一位同學都會走向那美好的未來，實現自己的理想。作為大家的班主任，我的心情和你們一樣激動，一樣充滿著向往，充滿著希望！在此我代表我們班全體老師向同學們表示熱烈的歡迎和衷心祝愿：祝你們學習進步！夢想成真！

新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰，也孕育著新的希望與未來。我相信我們的每一位同學，都能以自己的勤奮與智慧創造出美好的未來。

親愛的同學們，你們準備好了嗎？在打開新學期這本書的扉頁時，每個人都要問一下自己：我有理想嗎？我的理想是什么？一個人有了明確的理想，就像在茫茫大海中有了正確的航向；一個人有了美好的理想，就像在荒漠中出現了一片綠洲。生命原來是理想的一架梯子，可以一直延伸到理想成真的那一刻，只要你永不放棄。為了實現美好的愿望，我對同學們寄予幾點希望：

40多年前，前蘇聯宇航員加加林乘坐“東方號”宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的英。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個偶然的事件。原來，在確定人選之前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛他傾注心血設計的飛船，于是決定讓他執行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個人的品質和敬業精神，而這正是培養好習慣的關鍵。

這個故事告訴我們：想要成功，先從培養好習慣開始。

所以本學期要求同學們在行為習慣上，發揚講文明、懂禮儀的好風貌。在和同學的相處中，要互助友愛。在課外活動時，上下樓梯主動靠右走，見到班級里的紙屑主動拾起來。在公共場所不大聲喧嘩，不亂丟瓜皮紙屑。在新的學年里，希望同學們以提高自己的學習成績，做一個對國家、對社會、對自己負責的人；做一個有愛心、善心、孝心、關心父母、關愛他人、關愛社會、互助友愛、善于合作的人；做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人；做一個誠實守信、遵紀守法的人。

手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。

最后出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說："這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛轎車！"。

這個故事告訴我們：什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。中學生在校的主要任務是學習，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力搞好學習。任何一個人的成功都離不開勤奮。要從今天開始，從現在開始，定好自己三年后目標。一日之計在于晨，早晨來到學校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發言，善于發現問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天。數學課上，你們能攻破一個個難題；語文課上，要看到你們聲情并茂的朗讀；英語課上，要聽到你們正宗流利的發音；音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。

在一個漆黑的晚上，老鼠首領帶領著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對于老鼠來說，就好像人類發現了寶藏。正當一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大吃一頓之際，突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來一連串兇惡的狗吠聲，大花貓手足無措，狼狽逃命。大花貓走后，老鼠首領從垃圾桶后面走出來說：“我早就對你們說，多學一種語言有利無害，這次我救了你們一命。”

這個故事告訴我們：多一門技藝，多一條路。”21世紀是一個充滿競爭的世紀，它需要的是各方面綜合發展的人才，僅僅學好書本上的知識是遠遠不能滿足現代社會的需要的。所以，我們應當從小培養自己的特長和技能。課余時間積極參加學校活動，如廣播站、各類競賽等活動，養成勤于課外閱讀的習慣，不斷拓寬視野，豐富知識。

在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師———戴爾·泰勒。有一天，他向教會學校一班的學生們講了下面的故事：

有一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到。”

獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力而為了呀！”

兔子帶著槍傷成功逃生回家后，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”

兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”

泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經·馬太福音》中第五章到第七章的全部內容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。《圣經·馬太福音》中第五章到第七章的全部內容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗輒止，望而卻步了。

幾天后，班上一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾按要求背了下來，竟然一字不落，沒出一點差錯，到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。

泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢？”男孩不加思索地回答：“我竭盡全力。”

16年后，那個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾·蓋茨。

新學期開始了，我們帶著希望，踏上了新的征程，也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經成為一段甜美的回憶，也許你昨天曾遭受打擊，也早已成為幾滴苦澀的淚水，忘記以前的成功與失敗，新的學期意味著新的起點，只要你肯拼搏，勝利永遠屬于你！

人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長一樣。

你們的未來把握在自己的手中，愿你們都能做一個珍惜時間、勇攀高峰的人，以優異的成績實現自己的理想。你們的父母在關注你們，我們的每一位老師都在祝福你們。

同學們，讓我們從現在開始，以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。

今天20xx年9月１日是我們夢想起飛的日子，三年后的六月，看我們夢想成真！

謝謝大家！

班主任發言稿篇十

“ 期待儀表的學生不只有教室和宿舍，期待儀表的老師也有詩和遠方，我們創下的儀表文化，終將為儀表人共享！”

在座的班主任同行，沒有一個是容易的。我們都特別體驗了一個詞語叫“毅力”。

今年高考成績出來后，因計算機1501班我收獲了同事們的夸贊。我還有很多不足，這些贊譽更應該屬于辛苦的各位老師：楊媛媛，張微微，曹娟，彭繼承，于波。是他們從文化課到專業課，從身體素質到心理素質的精心培育，使得孩子們有了持續的.進步。我們這個團隊不僅教給孩子們知識文化與技能，更教給了他們做人的道理。

作為德育老師，我也經歷了挫敗感的種種時刻，直至向主任請辭。原以為某些道理應該已經深入他們心底，比如尊重、時間觀念、毅力……通過一次集體事件，我發覺大部分人根本沒有領會這些，我泄氣了，覺得我的努力一直看不到長勁，孩子們沒有改變，這樣的教育是沒有意義的。既然這樣，我理應停下錯誤的引導，反思自己，及時解綁同學們。

主任表示堅決不批，我擔心誤人子弟，工作又不能間歇。

非常時刻，張國梅主任教導我，教給學生的道理和原則，你不要光看眼前，眼前他們還小，可能暫時理解不到老師的用心，教育學生要立足長遠，有的孩子成熟早能早領悟你的用心，而有的孩子大器晚成，興許n年以后在生活的某一個時刻才能領悟到當年老師教他的道理。但前提必須是老師曾經教過！只要你以良好的師德給他們立過標桿，只要你以文化知識充實過他們的頭腦，只要你真心提醒過他們做人的道理，終有一天，會展現出教育的意義。

我聽進去了，修理一下思路，才又重新開始，直到今年8月2號。那天全班最后一個同學網上等到了“院校錄取”的狀態。終于松了一口氣，梳理一下，全班34人，2人參加單招，被提前錄取。32人參加技能高考，其中16人過了本科線，但最終被本科錄取的只有13人。掉檔的三位同學，經歷了投檔，征集志愿投檔，所有的機會資源都用盡了，最終還是留下遺憾。他們3人，和其余的16人均被高職錄取。

很感慨地照了一下鏡子，發現自己又矮又瘦而且還黑，可是卻得能到基礎科眾同事和于波老師的厚愛，是他們陪我默默堅守三年，對計算機1501不離不棄。終于從某種層面來說，改變了孩子們的文化命運。

這一屆班主任里，我向吳慧蓉、邱曉琴老師學習較多，明里請教，暗里觀摩，有時還直接求救。去年9月我去外地培訓，出發前叮囑班干部學工有事就去請教吳老師或邱老師，班里有事就去請教楊媛媛。10天硬是沒發生一件他們幫不了的事兒，有我沒我一個樣兒。深感三位美女的人格魅力。

因為見識過“學鬧”，所以安全責任像一蹲千斤鼎壓在各層責任人的心里，使得我們不敢帶著學生活動，為了安全禁錮了孩子們的天性。想組織同學去戶外最怕去學工請示，我懂你們的擔憂，也懂學生的成長需求。就好比你討厭榴蓮，頓頓只給你吃榴蓮，是個什么樣的感覺？有人可能會說榴蓮很香啊，是的，榴蓮的香味是會挑人的，你能聞到香才能吃出香。來中職學校的同學大多都不太熱衷學習，要是生活中僅剩學習這一項內容，我認為就是頓頓吃榴蓮的味。我們班扛著校旗去過山上徒步，去過公園燒烤……有時背著學工周末搞，頂著極大的心理壓力，但從集體活動中我發現了同學們有很多學的可能：不在于我教給什么，而在于激發他們自主去解決問題、激發他們不失自信、不斷探索的欲望，盡我所能去熱愛生活！如果熱愛生活了，學習也只是生活的一小部分而已。

常常想，如果校園內的樹蔭下有石頭桌凳，早上可能會有早起晨讀的學生；如果圖書館里有安靜的自習室，可能會有上進的同學去占位寫作業或閱讀，因為我已經看到不標準的足球場上總有同學在奔跑。文化是有感染力的，那是一種帶動的力量，會傳承星星之火。期待儀表的學生不只有教室和宿舍，期待儀表的老師也有詩和遠方，我們創下的儀表文化，終將為儀表人共享！

感謝各位同事的聆聽！

班主任發言稿篇十一

親愛的同學們：

你們好！

辭舊迎新之際，回味我們一起走過的兩年半的日子，我百感交集、思緒萬千。有歡樂、有眼淚、也有些不快和不和，甚至是誤會、磨檫，但我想我們一起收獲了成長。

你們的每一次進步都讓我高興，哪怕只有一點點；你們的每一次團結都讓我驕傲，哪怕還有點小磨擦；你們認真學習的時候，我為你們高興；你們作業全交時，我為你們高興；你們圍著老師問問題時，我為你們高興；你們課堂紀律好時，我為你們高興；你們在教室里聊天、說笑、甚至追逐打鬧，惋惜浪費時間的同時，我心里糾結。

在我們班上，不少同學介于可上可下的狀態，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，力爭上游誓不罷休？還是未上戰場先言敗，自甘落后？其實你們中間有許多人都能成為出色的學生，在你的身上，老師寄托了很大的希望，如果你們能學會控制自己，抓緊時間，做事多點恒心，那么，你們都會很出色。請相信再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

曾經有一位著名的文學家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步。”特別是人年輕的時候，沒有一個人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個時期，甚至是一生！××年的中考就是我們同學人生中的第一個岔道口，在××年即將來臨的時刻，老師向你們獻上最真摯的祝福！

我愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、揚帆啟航，直抵那勝利的彼岸！

班主任發言稿篇十二

非常高興能夠以班主任的身份站在這里和大家見面，可能大家都認識我了，在這里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任。

可以說，高一一晃而過。再過一個半月，大家就要成為高二的學生了。可能有些人對新學期會很期待，也有些人會充滿困惑。因為，大家的高一生活是不同樣的。回頭想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或許每個人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必須要面對嶄新的生活，嶄新的高二。如果說，高中三年是一次人生的航行。高一是找準方向，逐漸摸索的時段，那么高二就是全速前進，全力以赴的時候了。所以，高二這一年至關重要。如果高一一年你是玩過來的，那么高二就必須是你懸崖勒馬的時候了，不然到高三，想補救都為時已晚了。

也許有的同學進這個班是很郁悶的，因為他覺得我可以考得更好進快班的，也許有的同學覺得進這個班是理所應當的，覺得已經很不錯了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什么樣的姿態度過的，如果你想從新開始，任何時候都是可行的。一個人是否成功，不在于他在一個什么樣的環境中，而在于他自己的努力。我對大家的未來是充滿希望的，也希望你們都能夠對自己有信心，對我有信心，對這個班集體有信心。

可能班上有些學生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個很隨和，和學生關系很親密的老師，你們也可能會覺得，我帶班肯定會很松。從這一分鐘開始，希望大家忘記以前的我，重新認識成為班主任的我。在接下來的日子里，我一定會盡我所能，把我們這個班帶成最優秀的班級，讓大家的成績再有一個飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個人是遠遠不夠的。我需要在座每一個同學的支持。如果沒有你們的支持和幫助，我不可能取得任何成績，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們人在而管不住你們的心、只能管住你們不講話而管不住你們認真學習，我要感謝你們的支持同時也希望你們能夠繼續支持，我會想辦法和大家一起把我們班建設成一個最優秀的班級。

當班主任和任課教師是不同的。所以不要認為，我還會像以前一樣遷就你們。無論是學習還是生活，方方面面我都會嚴格要求你們。沒有規矩，不成方圓。學校的各項規章制度，相信大家都已經熟知，在這里我也不想多提，希望大家能夠嚴格遵守。除此之外，我們這個班集體也要制定一個適合的班規。比如，上課該做什么，不該做什么，晚自習能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標準。大家要從各方面約束自己，讓自己成長成為一個可塑之才，而不是一個自由散漫，毫無目標的人。

每個老師都希望自己所教的學生有一個美好的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對于你們還是我，都是至關重要的。希望大家能夠好好配合我，積極愉快認真的度過高二這一年時光。

在這里送給大家一段話：你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能控制風向，但你可以改變帆向；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環境，但你可以調整自己的心態。

快樂的人之所以快樂，并不是因為他的生活特別美滿幸福，而是因為他能以坦然豁達的心態看待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是因為他的生活十分坎坷不幸，而是因為他習慣于以消極、悲觀、脫離實際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者，不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善于從別人的成功中汲取經驗，從自己的失意中總結教訓，追求不怠，通過種種新的努力，不斷播種新的希望的人。

古人云：“天行健，君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧！

班主任發言稿篇十三

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進了xx小學，走進了四x班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會，四年級上半年沒有開，所以我想很多家長來學校開家長會，不僅想知道孩子最近的學習情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四x班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。

今天的家長會我主要說以下五方面的內容：

我們班現有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，多數學生比較乖巧聽話，學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

從寒假開學到現在，在幾次的考試中，涌現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。

自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，這些學生個別家長現在心中有數；還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛生，勤洗澡，保持衣服的整潔。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。

低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求這些基礎的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫，讓孩子把基礎掌握的扎扎實實。

另外讓孩子重視課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果。

孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學生根本不聽。我讓按照“總——分——總”的結構，用上表示地點轉換的詞語，抓住景物的特征，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關系，校訊通只要我有時間一般都會發，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業，有的孩子不用管，特省心，留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。

作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。

1、交通方面。

一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學生不讓騎自行車。孩子們上學上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節目我會讓孩子們及時告知家長。

2、飲食方面。

夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會告訴你。別的班里前幾天一直有家長來學校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時，一、二百都和同學伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。

本學期學校一系列活動較多，前一段就忙活了許多，最近的活動就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學生的才藝展示，到時候會邀請部分有時間的家長來看，還有我們班準備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開始我打算只是后面誦讀的學生準備服裝，前面的同學是定做的，可后來想了想，學校的活動很多，說不定什么時候有集體活動，還是都有了比較好，有活動就穿統一的。這次活動上的人比較多，我希望給孩子們機會去鍛煉自己，畢竟在小學這樣的機會還多點，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠的幾個同學沒參加，我怕有時候加班練時路遠的孩子們不方便，所以有幾個沒參加。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！

結束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。

衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲！不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。

班主任發言稿篇十四

你們辛苦了！

首先謹讓我代表353班70位可愛的弟子們對你們的到來表示崇高的敬意和衷心的感謝！今天，為了使學校教育與家庭教育緊密結合，為了使學生們在今后學習與生活中健康成長，高一年級特舉辦了這次家長會。俗話說：父母是孩子的第一位老師。沒有你們平時的悉心照顧和深切關愛，小樹苗難以長成參天大樹，他們難以展翅高飛。你們對孩子的養育之恩，可載入孩子的人生史冊，光照千秋；你們偉大的父愛母愛，將永遠激勵孩子們在今后的人生中奮勇前行。“誰言寸草心，報得三春暉。”在此，我代表我可愛的學生們再一次謝謝你們！

三個月來，353班的70位同學，個個朝氣蓬勃，個性飛揚，帶著“天生我材必有用，千金散盡還復來”的風度，帶著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，走到一起來，大家精誠合作，風雨同舟，使得353班在學校文明班級評比和年級星級班級評比中均取得了很好的成績，尤其是這次段考，（略）。這次段考和入學的模擬考試比較，我班進步人數41人，所有這些成績是全班同學共同努力的結果，也是你們每一位家長的榮耀，是你們的子女獻給你們最好的禮物，最大的孝心。

召開這次家長會，主要是根據這次段考的情況來研究對策，進一步商討后一階段學生的學習情況。通過這次考試，學生的學習情況已基本清楚，這個時候可以承前啟后，既便于總結過去，更便于發現問題，把握未來，成功的，發揚優點，更上一層樓；失敗的，亡羊補牢，為時未晚。所以，這次家長會對高一學生來講意義重大。今天，你們的到來，已經預示著這次家長會一定會取得預期的效果，也一定會獲得圓滿成功。

出處 m.cdxkw.cn

這次家長會，我主要講以下幾個方面的問題：班上情況介紹，真心善待每個學生，如何看待考試成績，如何拯救學生的思想靈魂。

班上現有70位同學，是高一年級人數最多的班級。男生41人，女生29人。大部分同學是我縣農村學生，還有少數是市內的學生，他們走在一起，都懂得這份緣份，都有極強的班級榮譽感和互幫互助精神。以#為代表的班干部和各科科代表，都以身作則，工作鐵面無私，一絲不茍，將整個班級管理得井井有條；特別值得一提的是#同學，，全心全意為班級同學服務。正是因為有這些工作能力強，認真負責，為班主任老師分憂的好班干部，班級各方面工作來勢喜人，特別是十月份情況更好，舊貌換新顏，這些同學足為班上同學學習的楷模，同時也為我班形成良好班風、學風，立下了汗馬功勞。

班級上所有老師都來自上一屆高三，都是20xx年，20xx年為讓我校創造了輝煌，所以請相信我們都在努力，我們一定會努力拼搏！

從與同學接觸三個多月以來，學生們應該可以為我畫像：我是一位要求十分嚴格，從不姑息遷就，但又心較慈、手較軟，平等對待每一位學生的班主任老師。一個多月以來，情況已相當熟悉了。我覺得有以下幾個方面可以與各位家長共勉。

第一、我從不歧視、從不放棄任何一個學生。

因為每個學生都有強烈的自尊心，都有這樣那樣或明或暗的閃光點，我沒有理由也沒有資格做有損他們的事情。如果我歧視了一個學生，我同樣會受到他的歧視；如果我放棄了一個學生，我就放棄了一份責任和一份良心。

第二、我采用民主形式做大部分事情，如編座位，選班干部。

魚兒離不開水，水能載舟，亦能覆舟。我可不敢冒天下之大不韙，讓學生背后對我指指點點。

第三、把學生當自己的弟弟妹妹，當朋友看待，緊密跟蹤學生心態變化，及時把握學生敏感神經。

現在的學生正處在心理轉型時，稍有不慎，學生就會造成一輩子的遺憾。人生是不能打草稿的，人最輸不起的是青春與良心。我沒有不良的嗜好，每年無特殊情況，就呆在學校，學生曾給我計算過，從住的地方到寢室，再到教室，再到住的地方，一圈下來2分鐘不到。

首先作個說明，我班是外縣班學生絕大部分由外縣招生過來的優秀學生，整體上我們跟其他班級不是同一個級別的，有一定的差距，請各位家長要認清這個事實。

競爭是時代的主旋律，拼搏是人生的主題歌。社會在進步，時代在更新，新的世紀給我們提供了最大的機遇和挑戰，可以這樣說，誰抓住了它誰就是人生中的大贏家。又由于20xx年到20xx年高考制度不變，仍然實行“3+小綜合”，全國各地都在重視“3+小綜合”，今年文科本科的拋檔線本二控制線文523、理494。再加上每年高校錄取生中有大批考生由于沒有考取自己理想的大學，重新復讀，到我們這一年，不知又有多少復讀生，這個龐大的復讀生群體，對我們應屆生不知有多大的沖擊哇！所以，我們的學生學習任務確實比較重，壓力也比較大，這就要求在座每一位家長多關照學生的身體和學習狀況，多鼓勵他們，給他們以精神上的安慰。恕我直言，這里有的家長并沒有盡到做家長的責任，對子女的關心也太少了點。打個比方說，據我自己的不完全統計，整個班級到現在為止還有26個學生家長，從來沒有跟我通過電話。對于孩子本次考試的分數，個別家長只知責罵他們，而不去詢問原因，幫他們渡過難關。說句良心話，我覺得有的學生讀書實在比較認真，就是考試考不好，我想可能是基礎的緣故，或者是學習方法不對頭，心理素質比較差，考完后，他們也感到困惑不解，須知，他們也想考好哇！所以，這時候，我衷心希望家長們不要只看到分數，應多給孩子們打打氣，鼓鼓勁，要知道，你們永遠是孩子走不出的溫馨的港灣，當孩子們迷惑時，疲勞時，就讓他們在你們懷里好好地歇息片刻吧！不過，有個別學生確實比較典型，學習目標不明確，學習態度較差，不良習慣比較多，這也必須要求家長與班主任密切配合，做好學生的各方面工作，有時給學生施加一些壓力，哪個老師和家長不希望弟子成才呢？千萬別放棄孩子啊！要知道，再調皮再典型的學生身上也有自己的長處，也有閃光點啊！

由于大部分學生是獨生子女，又正處在心理轉型時期，思想上難免會出現這樣或那樣的誤區，我認為有我班學生存在如下幾種情況：一是過于自負，常拿初中的成績作為自己炫耀的資本，殊不知人外有人，縣一中正是藏龍臥虎之地，來不得半點驕氣。二是不良習慣多，由于初中成績較好，有好多老師忽略了對學生行為習慣的培養，忽視了學生的情商在學習中占有的比重，使學生學習態度馬虎，作業馬虎，上課喜歡講話、做小動作，對老師和同學缺乏最起碼的文明禮貌。三是自信心不足，過多地看到自己的缺點，由于自己成績差，就全盤否定自己，悲觀喪氣，自暴自棄；四是怕吃苦，由于平時安逸慣了，稍遇到一點困難與挫折，就打退堂鼓，在學習上就松懈下來；五是怨言多，心胸不夠寬廣，過多地看到別人身上的缺點和學校里的陰暗面，一是埋怨老師不行，二是埋怨學校伙食差，三是埋怨父母，就是從來沒有從自身找過差距。上面說的五點，可以說是他們學習上的攔路虎，是他們學習上最大的敵人，只有嚴于律己，寬以待人，以高尚的思想品德來完善自己，這樣，才能夠戰勝一切困難，也才能成就大事業。所以也請家長們耐心地開導他們，撥開他們思想中的迷霧，使他們成為一個德才兼備的人才。

各位家長，給我們以時間，給我們大家以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的；給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們以一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長！

我當班主任快7年了，經歷三界高三，現在兼管學校團委工作，是國家二級心理咨詢師，湖南省首屆網絡心理導師，上過月剛滿30歲。個人認為我還年輕，因為我還年輕，我深深懂得在嚴謹治班的基礎上，不忘縮短師生間的距離，真正成為學生的嚴師益友；正因為我還年輕，今天我可以站在講臺上自豪地說：“家長們，放心吧，353班一定會成為高一年級最好的班，三年后，353班每一位學生都可以成人、成才，找到自己的方向！”謝謝你們!

班主任發言稿篇十五

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天是一個值得我們銘記的日子。在距離奧運會開幕還有96天的時候，在2010年的“五四”青年節，在離高考還有32天的時候，我們全體高三師生在學校領導的倡導之下齊聚在這里，隆重舉行養成教育的總結大會。在這樣一個特殊的日子里我們首先要感恩。感謝精心策劃養成教育方案，徹夜思索養成教育方法的領導班子；感謝始終播撒激情，始終愛生如子開展養成教育的班主任老師；感謝一絲不茍，耐心教育，傾心交談的任課老師；感謝精心呵護，服務育人的養成教育工作者。正是全校老師和教育工作者不計辛勞的付出、無私奉獻的養成教育，才有了“團結友愛、文明守紀、勤奮進取、勵志成才”的我們，才真正意識到“學會做人、學會求知、學會生活、學會健體”的深刻含義，才體會到“擦去一塊痰跡，美化一片空間，升華一次靈魂；撿起一片紙屑，凈化一寸空間，陶冶一回情操”的養成教育境界；才養成了“走進校園應思勤奮努力，漫步校園當講文明禮儀”的良好學習習慣，才確立了“行為養成習慣，習慣決定成敗”的成才意識。

現在請允許我以班主任的身份提議：我們高三全體同學，用熱烈的掌聲傳達最親切的問候和最誠摯的謝意。（稍長，掌聲）。

同學們，這次大會應該是我們人生意義的一次標志。也許對于我們老師來說，意味著付出的三年辛勞又要變成我們人生的一種收獲，但對于你們來說，三年良好習慣培養起來的，是一個全新的你們，你們已經從一個知識淺薄、行為稚嫩的初中生成長成了一個知識淵博、行為規范的高中生；你們已經從一個不注重習慣培養的孩子成長成了一個注重習慣培養的文明人；你們已經從一個生活雜亂無章不注重體育鍛煉不注重參加活動的學生成長成了一個在生活中活動中不斷磨礪自己快樂自己健康自己成就自己的聰明人。同學們，是二中造就了成熟文明、理智文雅的你們。

同學們，我們怎能忘記剛剛走進二中你們自信并始終微笑著面對一切困境和挫折；怎能忘記課堂上你們踴躍發言精辟闡述；怎能忘記操場上你們邁著矯健步伐，跨躍一個又一個的高度；怎能忘記舞臺上你們用肢體語言傳遞著優美的舞動和靚麗的青春；怎能忘記元旦晚會上你們用精彩紛呈的演講和小品熏陶著學生也感動著我們；怎能忘記高一時在“習慣與成人”的養成教育中你們稚嫩調皮的眼神；怎能忘記高二時在“學習與方法”的養成教育中你們勤奮不倦的身影；怎能忘記這些天來在“心理與成功”的養成教育中你們臥心藏膽的毅力和破釜沉舟的拼搏、你們誓言如山的堅定和志在必得的信念。“甘愿寒冬磨霜劍，一飛暖春刺六月”這就是你們在高三一年中留下的必勝的信念見證，同時也將見證著你們的成熟與成功。

太多太多的記憶碎片值得我們珍藏，也許在以后的歲月中它們會像一幕幕戲劇在我們人生的舞臺上上演，但搭建在二中的養成教育的舞臺一定是你們一生中最精彩和輝煌的舞臺。

同學們，這次大會也應該是我們的一個起點。它將為我們10年高考支撐起成功的大廈，也將為我們以后闖蕩世界和攀登事業的高峰奠定一個堅實的臺階。再過一個月，你們將邁著鏗鏘的步伐向夢想發出挑戰，你們將帶著殷切的希望在高考中收獲碩果，就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你們頂風前行的堅毅的航向。就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風一樣，凄冷的北風也攔不住你們走向成功的春天的腳步。成功一定會屬于我們。

最后祝愿我們二中2010年高考能取得圓滿成功！祝愿同學們在最后一個月里繼續發揚吃苦耐勞的精神輕松備考，在一個月后的高考中能夠取得良好成績、金榜題名。

我的發言到此結束，謝謝大家！

班主任發言稿篇十六

親愛的同學們、尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好！

四年前，當我們這一群剛入學的孩子，如面對一株株稚嫩的小筍芽，天真可愛。

我們從最基本的姿勢教起：如何端坐，如何捧書，如何握筆，……。

不停地嘮叨著：字要寫出筆鋒，寫字要注意姿勢，把頭抬起來……。

當第一聲朗讀、第一次舉手發言、第一次做操，無數的第一次，都讓我們倍感欣慰，倍感甜蜜。

雖然我們的工作并不偉大，如微風，如細雨，但我覺得我們的工作無比的美好。

因為我們親眼見證了孩子的成長：

轉眼，一個個懵懂的孩童已站在了十歲的路口，老師希望你們要學會感恩——。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、尊敬師長；關心弱小，幫助他人；

擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己；學會包容，贏得友誼；

擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有美好的未來……。

站在十歲的路口，老師還希望你們要勇擔責任——。

認真工作是一種責任；努力學習是一種責任，

愛護集體是一種責任，幫助弱小是一種責任，

孝敬父母也是一種責任，忠于國家更是一種責任。

讓我們好每一件平凡的小事，帶著責任踏踏實實地前行。

這樣的你，必定是積極進取的你，如搏擊長空的雄鷹，展翅翱翔于廣闊的天宇。

祝福孩子們——生日快樂！

感謝家長們——感謝你們一路的陪伴和呵護！讓我們繼續同行，讓一株株小筍丫茁壯成長，形成一道茂竹修臨的風景線。！

班主任發言稿篇十七

老師們、同學們：

大家下午好！

在這陽光明媚的日子里，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30多天，中考的日子即將來臨。古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三的同學用辛勤和汗水書寫著自己的精彩;我們用自己的青春激情為我們學校精神注入了新的內容。我們不同尋常的經歷和精神,將成為一道亮麗的風景銘刻在我們學校的校史上。

三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學們經歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！

中考復習是一場持久戰，或許在我們同學當中，已有人感到了疲憊。是的！中考復習確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！

有人曾經說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！

回顧20xx年的中考，我校在42人零分情況下，理科綜合(物理、化學)人均分獲得全縣第二名、語文、文科綜合(政治、歷史)人均分獲得全縣第三名。示范高中錄取分數442分，我校51人上線。普通高中錄取分數384分，我校上線41人，總計92人上線，升學率獲得全縣第一名，得到了縣人民政府頒發的教學獎。其中，有4人進入了實驗班。有2為同學以總分657.5分，657分進入了全縣前40名。還有2個同學也以總分611.5分，595分進入實驗班之列。同學們，從這次初三的第一次模擬考試成績來看，九(1)班有個同學總分為679.5分，超過了我校去年中考第一名21分。有四位同學的總分分別為621.5分、602.5分、601分、599分，也達到了實驗班錄取成績。也就是說，如果大家繼續發揚，今年進入實驗班的人數將比去年的多。第一次模擬考試中，我校有39人超過442分，有73人超過384分。假如同學們奮力拼搏30天，每人提高30分計算，我校將有95人超過384分，這也意味著超過了去年的92人，這將是歷史性的突破！

同學們，我們在第一次模擬考中取得了較好成績就足以證明我們有實力挑戰今年的中考。這是大家戰勝了自我，超越了自我，才取得的這樣的成績。作為教師，我由衷地為大家感到高興。

同學們，為了能在六月獲得豐收！大家現在一定要“鎖定目標,勇攀高峰！”把“我自信,我成功”的旋律在我們的心中奏響。

同學們,我深信，明天，我校必將以你們為榮！

班主任發言稿篇十八

家長會前：

家長會期間：

無奈，只好在操場上呆著，而我已經不想寫作業了，恰巧有個同學和我一樣，她就問：“我買個口袋你們玩不？”我一聽，高興壞了，立即說：“玩啊玩啊。”誰知道，旁邊那兩位大姐要好好學習，就異口同聲、堅定地說：“不玩！”我心想，不玩就不玩，但是我要玩！我就沖著那個同學喊：“你買去吧！我玩！”結果她就買去了。買完回來，我們倆就玩上“加減乘除”了，就是夾口袋。可惜她玩不過我，三局她都敗北，然后她就去找那兩個人去了。說了半天，她們還是不玩。直到班長出現，據她說是沒她什么事了，她就下來了。當即，就有一個人要玩了，后來，又來了一個人，我們就開始打口袋，班長和另一個人寫作業。我來勢威猛，相當活躍，但是太久就沒意思了，我就故意輸掉了。后來的后來，班長和那個人也玩了……反正，我們就是這樣一直玩到家長會結束。用班長的話來說，就是能開心一分鐘是一分鐘。

家長會后：

見到我媽媽時，她正和另一個家長圍著老師問話呢，看到我來了，她就說：“我也發現了，你怎么看言情小說呢？”我說：“我就看了一本啊！還是借的。”“那你就說，你看這種東西對不對吧？”別誤會，這不是批評的口氣，是教育的口氣。“怎么說呢……”我不怕死的模樣。然后我媽咪就說你成績怎么下滑這么多呢？沒等我說啥，老師就說你知足吧，她還沒人指導還沒補課，這樣都這成績了，你還不滿足？（旁邊就是一個成績不好的人的家長，據說是個教數學的……偏偏那個人就是數學不好……）然后我媽咪就不說啥了。

到家里了，我沒待多一會，正吃牛板筋呢，就有個同學給我打電話了，說她受不了了，要我下樓陪她聊天。我只好下了樓。……不用說，她絕對是被說了一頓，只看她聊著聊著眼圈就紅了，然后就哭了：“我是被他們說下來的……”

班主任發言稿篇十九

作為一個班主任，傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術，我感動于每一份對教育的癡情與執著，讓我無法不為你們執著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任可以成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好學校。

班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光！

新學期伊始，我想送給大家幾句話：

教育需要耐心地等待。

教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規律，需等待生根、發芽、開花、結果，學生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護和等待。每一位學生都是帶著想好好學習的愿望來到校園，每位家長也對學校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星，是學生成長的動力。然而現實中，教育就制造了無數的“差生”，為了應試的分數，不問學生基礎和個性，方式方法簡單，態度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學生這顆美好愿望的火星。其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識，也不會使學生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學會等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農民，春日里播種，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發芽成長結果的那一天！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們應充分相信每一個孩子都有著“進步”的愿望。學生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用責任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。

教育需要滿懷激情。

“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”（托爾斯泰）。教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊含豐富的學問，也是一門奧妙無窮的藝術。中學生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強，要求得到別人的承認與尊重，需要班主任熱情關懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。成功的班主任應該引領學生積極向上。學習的筋骨需要磨練，意志需要培養，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學生意志的同時培養學生正確認識自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學生學習動力的助推劑，是學生優良學習的保證。

教育需要永不放棄。

蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結果，但到了時候，就有結果了”。教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進行的，學生具備的優質品質是在反反復復的提醒、教育、引領中逐步形成的，無論何時，你都不要認為自己的教育已經成功，可以停止努力了。學生會時刻需要教師的引導，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學生犯了什么錯，我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導學生。在日常生活中，我們會面對教育管理中的各種困境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的責任、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態度，在挫折中堅持到底，要對問題學生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。

“太陽底下最光輝的事業”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強！在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

再一次感謝大家對學校工作的大力支持！祝福你們永遠健康、美麗、幸福！

班主任發言稿篇二十

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的68名學生向你們表示深深的謝意熱烈的歡迎！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。我們聚在一起的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：

各位家長都知道一、四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

我們班共有68名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我很自豪地說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的花，他們會爭先恐后的去澆；室內外衛生，他們搶著去掃，誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，班里的學生講文明有禮貌，人見人夸。

（二）規范方面：

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

（三）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力習慣等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

透過成績看問題：

1、上課質量決定考試成績。

有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.

2、效率產生差距。

在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用時間學習。放學之后，沒有及時做作業，很晚才進入學習狀態。做完作業后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。

3、作業質量值得重視。

有些學生作業馬虎，錯字多，在家沒有讀課文的習慣。老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。

4、家長的重視程度與孩子的學習有很大的關系。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以請家長積極配合，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，要善于發現孩子的閃光點，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問關注一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。家庭作業請您一定過目、簽字，以及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

5、本學期語文我特別重視他們的課前預習以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語，熟讀課文。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議每天睡前看半小時課外書，每周做兩篇讀書筆記。“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！所以，也請家長們回去關注一下小孩的讀書、習作情況。給孩子樹立榜樣，親子共讀，營造讀書氛圍，爭當書香家庭。經常請孩子把他們的習作讀給我們聽，多夸獎，多鼓勵，適當提出修改建議，長此以往，孩子的作文的水平肯定會提高。

6、對于孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生；下午1：30開始從家里來。學校要求不能帶零食雜物進校，所以請讓孩子在家吃飽喝足，不要帶任何與學習無關的東西進校，不要給孩子零花錢，以免他們買垃圾食品等。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。

總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

班主任發言稿篇二十一

各位領導，各位老師：

上午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第27個教師節。今天，我能站在這里向各位領導、老師們談談自己的工作的體會，感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關心支持教育事業的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂！

過去的一年，在各級領導的關心和重視下，我校發生了翻天覆地的變化，教育事業蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來記不清自己寫了多少行板書，批了多少份作業和試卷，凝視過多少雙充滿渴望的眼睛。我深深懂得關愛每一個學生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業務實的工作精神，開拓進取、努力提高自身素質，探索最合適的教育教學方法；我用嚴格的要求幫助學生改正自己的缺點；用真誠的關懷愛護孩子們稚嫩的心靈；用自身的行為做孩子們學習的榜樣；用我的智慧引導學生更多的智慧。我喜歡想學生所想，悟學生所感，急學生所急，用心，用真情來跟我的學生相處。回顧總結自己的工作，我還是一如既往地做好了如下工作：一抓紀律、二抓學風、三抓典型、四抓小干部、五抓后進生。

作為一名班主任老師，前進的路上還有很多困難需要我們去克服。因此我我認為班主任教師應從以下幾方面去努力：

一、尊重學生、關愛學生、服務學生，為學生成長創造自由活潑的氛圍，培養學生獨立思考、勇于創造的能力，塑造學生大愛、和諧的心靈，使學生不僅學到知識，還要學會做人做事。

二、努力鉆研，學為人師。做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。

三、以身作則，行為世范。要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

尊敬的各位領導，老師們，再長的話語訴不完我們對教育事業的無比熱愛，最美的詩篇也道不盡我們對教育事業的赤膽忠心。我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的事業而自豪！“耿耿園丁意,拳拳育人心”，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學校更美好的明天而共同努力吧！

最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！

謝謝大家！

班主任發言稿篇二十二

尊敬的各位領導，老師和親愛的同學們：

大家下午好！

非常榮幸能作為xx縣高級中學20xx屆高三年級的班主任代表在此發言。同學們，今天是20xx年2月27日，距xx市二模只有7天的時間，距離高考也只有100天的時間。十二的寒窗苦讀，一百天的全力以赴，我們在追尋著我們的夢想，而這個夢想必將在六月變得美麗而輝煌。

在這里，請允許我代表高三全體班主任對親愛的同學們提出幾點真心的建議。

1。在這一百天，我們不應該有絲毫的緊張、動搖和怯懦。因為，懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著名詩人汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”而路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。

2。在這一百天，我們要防止后勁不足，產生倦怠心理。大家都知道：強弩之末，勢不能穿魯縞！說的就是處于最后時刻，后勁不足，動力不夠，導致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調節好自己心理生理，咬緊牙關，以苦為樂，堅持到高考的最后一分鐘！

3。在這一百天，我們要警惕逃避心理。最后的這段時間里，考試很多，有些同學的成績可能好幾次都不很理想。于是部分人不學習，甚至退學。更多的是隱性的逃避：我也學習，但沒有效果，成天在反復的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時起床、完成作業，但你自己知道，這段時間你其實什么也沒學進去！針對這種情況，我希望咱們同學能夠打開心靈，和老師談談。高考無小事老師一定堅定地站在你們的左右為你們保駕護航。記住籃球飛人喬丹曾經說過：我可以接受失敗，但我不接受放棄！

4。在這一百天，我們要改變答題習慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關鍵。同學們要把平時練習當高考，練習時力求三準：即審題準、計算準、作答準。要對自己狠一點，狠一點就是高標準，嚴要求。對自己狠一點就是減少非智力失分的“殺手锏”。

5。在這一百天，我們一定要打破“定局論”。最后100天的特點是風云變幻，英雄重排榜。對個人而言，100天也可以產生翻天覆地的驚人變化。100天可以創造奇跡，100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有笑到最后，生命才會光輝燦爛！

今天我除了給你們一些建議外請允許我代表縣高級中學20xx屆畢業班班主任在這里莊嚴承諾： 在這一百天里，我們班主任將是最勤奮的人，我們時時刻刻都在關心每一位學生的生活和學習，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。親愛的同學們，請你記住：在這一百天里，當酷日當頭，風雨襲來的時候，班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你信心不足的時候，班主任愿意做一個打氣筒，為您充氣加油！當你摸爬滾打累了的時候，班主任愿意做一把椅子，讓你稍作休息繼續作戰；你遇到困難不知所措的時候班主任希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當你心情不佳的時候，班主任希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵。請同學們相信，請學校放心，我們絕不辜負大家的期望。

最后，我給予同學們以及學校最誠摯的祝福：祝愿親愛的同學們能考上理想的大學！祝愿我們的學校明天更加輝煌！我的發言完畢，謝謝大家。