7.方案的實施過程中，需要及時調整和改進，以適應環境和需要的變化。制定方案時，可以借鑒先進的經驗和成功案例，避免重復造輪子。小編為大家搜集了一些優秀的方案樣本，供大家參考借鑒。

小學生詩歌朗誦活動方案篇一

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

學生挑選詩歌。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；（也可請相關老師擔任評委）。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力；

學生自己收集，查閱網上相關資料。

我喜歡它的原因。

演講評比表。

姓名演講內容（3）普通話是否標準（2）語言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計（10）。

第一名：

第二名：

第三名：

小學生詩歌朗誦活動方案篇二

一、活動目的：

1、通過慶祝祖__親的生日，培養隊員們的愛國主義熱情，使隊員們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

2、通過詩文朗誦比賽，增強隊員們的文學修養，培養隊員們的審美情趣，使他們的心靈在優美的誦讀中得到凈化，在和諧的韻律中接受洗滌。

3、通過豐富多彩的文娛演出，展示新一代少先隊員蓬勃向上、多才多藝的精神風貌，展示隊員們對祖__親的無比熱愛。

二、活動時間：

20__.9.30日下午2：00。

三、活動地點：

學校操場。

三、具體安排：

1、每班各出兩個節目，其中一個為詩文朗誦(集體、個人均可)，另一個自選(歌唱、舞蹈、小品、相聲)，所有節目請在本周五放學之前報給夏麗梅老師。(注：一年級不參加詩文朗誦比賽，各出兩個節目)。

2、詩文朗誦比賽分低中高三個年級段設獎：(該項指導老師請語文老師擔任)。

二年級組：一等獎1名;二等獎1名。

中年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

評委：___。

評分方法：評分采取百分制，去掉一個最高分去掉一個最低分結算總分，再取其平均分，平均分保留兩位小數。

3、自選節目不設獎，但各班主任老師要認真指導，保證節目內容健康向上，洋溢喜慶色彩，適合舞臺演出。

4、本方案如有不足之處，歡迎各位老師在本周五之前提出寶貴建議。

小學生詩歌朗誦活動方案篇三

為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

：四——六年級全體學生。

10月31日下午3：00。

：學校大堂。

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。

6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

1、現場指揮：顏敏、陳偉強。

2、音響安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發。

3、攝影：曾青蘢。

4、錄像：葉志斌。

5、主持：鄧佩瑤。

6、統分：龐敏紅、梁美婷。

7、獎狀書寫：趙主任。

附：評分標準（采用100分制）。

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）。

2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）。

3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的.內涵。（20分）。

4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）。

5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）。

小學生詩歌朗誦活動方案篇四

班級教室。

1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

學生挑選詩歌。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

來自 m.cdxkw.cn

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力;。

學生自己收集，查閱網上相關資料。

小學生詩歌朗誦活動方案篇五

研討方式：

朗誦、評選。

活動地點：

班級教室。

預期目標：

難點估計：學生挑選詩歌。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的`同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

來自 m.cdxkw.cn

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

活動注意事項：

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力;。

小學生詩歌朗誦活動方案篇六

二、活動地點。

中學操場。

三、活動時間。

20xx年4月28日—4月30日。

四、活動目的。

2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預期目標：

六、活動要求。

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；

2、所選詩歌，思想內容應積極向上；

3、運用普通話，聲音洪亮；

4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

5、表達感情準確、自然；

6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）。

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）。

七、獎勵辦法。

同年級評比分設一、二、三等獎：

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動計劃。

1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；

5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；

6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；

7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；

8、布置會常。

九、活動程序。

1、支部書記簡介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

3、當場公布比賽結果，頒發獎狀；

4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；

5、、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。

十、評比標準：

1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不。

漏字，不改字；

2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作。

品內容，準確把握作者的思想感情；

4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能。

讀出作品的韻味；

5、儀態：儀態自然、大方；

6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

十一、評分事項及評委。

1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，

朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；

3、評委：各班的語文老師。

十二、活動注意事項：

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容；

4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；

5、賽后，各班按順序離開。

小學生詩歌朗誦活動方案篇七

為慶祝祖國**華誕，歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產黨，進一步提高同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得今天幸福生活的來之不易，懂得感恩，發憤圖強，同時配合語文教研組小課題的研究，學校決定組織開展慶國慶詩歌朗誦會，具體活動方案如下：

一、活動主題：“我愛我的祖國”

二、活動時間：暫定10月中旬，具體另行通知。

三、活動對象：各班級。

四、活動準備：以班級為單位參賽，采用領頌、集體頌、表演等，形式自定，各班可根據編排設計需要，自制道具。

五、比賽規則：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

六、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2、參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3、參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

4、參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

七、具體評分標準：

內容20分：內容健康，積極向上；

語言20分：普通話標準，吐字清晰，有感染力；

形象儀表10分：服裝整齊，儀表大方；

表達形式20分：動作適當，形式多樣；

表達效果30分：表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情，有感染力?？偡?00。

八、獎勵辦法：本次活動評選一等獎3個，二等獎5個，三等獎6個，成績計入班集體考核。

九、評委人員：由學校領導、教研組長及語文教師組成。

十、活動要求：各班級自通知之日起，抓緊時間認真準備，組織練習，屆時保證以良好的精神面貌和朗誦質量參賽。

王寺中心小學。

小學生詩歌朗誦活動方案篇八

為強化我校特色感恩主題，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展詩歌朗誦為形式的主題活動。孩子們在活動中體會感恩的涵義，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

準備階段：5月1日—5月7日。

節目申報：5月3日前將節目名稱報到大隊部。

比賽時間：5月8日下午2：25—4：15。

火星二小大禮堂。

以感恩祖國為主題。

各班以班級為單位，可以為幾個人的小型朗誦，或十幾人的中型朗誦，也可以全班參加。

按從第到高年級的順序進行。

1、朗誦內容切合主題。

2、參與學生有一定的朗誦技巧。

3、參賽成員著裝整齊。

4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。

xxx。

總分為100分/序號。

內容切合（20分）。

精神面貌（15分）。

著裝（15分）。

形式（10分）。

朗誦技巧（30分）。

特等獎：一個一等獎：三個二等獎：9個。

請各班班主任和學生認真對待此次活動，活動將與六一慶祝會結合進行表演。請各班副班主任協作共同訓練，爭取展現最佳水平。

小學生詩歌朗誦活動方案篇九

1、讓學生感受祖國文字的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的詩歌文化。

2、豐富校園文化，美化校園語言環境，提高學生朗誦能力。

1、朗誦內容為兩首詩歌。其中《弟子規》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌?！俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜。

2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。

4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。

5、所需音樂自備，詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組。

2、地點：學校操場。

1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。

比賽順序以組內抽簽為準。

2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評委席成員，交叉擔任評委。

3、每組評出“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創意獎”兩名，“儀態大方獎”兩名。

未盡事宜，另行通知。

我的設想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：

1、《弟子規》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登臺表演的`主要是自選的那首詩。

4、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關鍵是讓孩子快樂，讓老師輕松，讓活動有效。

小學生詩歌朗誦活動方案篇十

班級教室。

1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

學生挑選詩歌。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

來自 m.cdxkw.cn

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力。

學生自己收集，查閱網上相關資料。

我喜歡它的原因。

演講評比表。

第一名：

第二名：

第三名：

小學生詩歌朗誦活動方案篇十一

為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的'課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

四――六年級全體學生

10月31日下午3：00

學校大堂

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3―4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班?？刹シ疟尘耙魳?，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序

6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

九：其他工作人員安排

1.現場指揮：

2.音響安裝：

3.攝影:

4.錄像：

5.主持：

6.統分：

7.獎狀書寫：趙主任

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）

2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）

3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（20分）

4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）

5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）

少先隊大隊部

20xx年9月29日

小學生詩歌朗誦活動方案篇十二

通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的.面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2、三至五年級以班級的形式參加朗誦會。

3、各班級以班為單位參賽，各班班主任具體負責。

4、朗誦要求：（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；（2）運用普通話，聲音洪亮；（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；（4）表達感情準確、自然；（5）服裝統一。

5內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。

一、主持人宣布活動開始。

二、全體起立，唱國歌。

三、學校領導講話。

四、學生代表致國慶祝辭。

六、主持人宣布活動比賽結果。

七、頒獎。

八、比賽結束。

小學生詩歌朗誦活動方案篇十三

1.落實學校推普周，推廣普通話，提高師生文明素質。

2.喜迎國慶，提高師生對民族文化的.認識，繼承發揚詩歌文化。

迎國慶。

長短不限，古今不限;在內容上可以中華經典詩文，也可以是以歌頌祖國等為主題的詩文。

1.比賽時間：(各班班主任提前十分鐘組織入場)。

(1)初一：9月29日(周四)下午自習課。

(2)初二：9月29日(周四)上午早讀、早操時段。

(3)初三：9月28日(周三)早讀7：20起。

2.比賽地點：室內籃球館。

各年級全體師生。

1.各年級每班均須參賽。

2.各班領誦的同學不超過六人。

3.朗誦要求：

(1)所選詩文，思想內容應積極向上;。

(2)運用普通話，聲音洪亮;。

(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;。

(4)表達感情準確、自然;。

(5)各班朗誦時間為5分鐘左右;。

(6)參賽采取抽簽為序。

1.評分采用十分制：

(1)作品主題鮮明突出，內容積極向上(1分)。

(2)精神飽滿，姿態得體大方。(1分)。

(3)感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)。

(4)朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)。

(5)吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。(2分)。

(6)能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(2分)。

(7)朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)。

2.去掉一個分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數從高到低評出每年級一等獎一個，二等獎兩個，其他為三等獎，另每年級各設優秀組織獎一個。

評委：

初一：

初二：

初三：

計分：

初一：

初二：

初三：

串詞及主持人培訓：各年級語文備課組長。

主持人：初一、初二、初三：男女各派一名。

學生組織：各年級組長、各班班主任。

標語及背景布置：

攝像、音響：

小學生詩歌朗誦活動方案篇十四

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：

七八年級全體學生。

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：3月13日(周二)晚上。

2、比賽地點：會議室。

六、參與人員。

主持人：張琦悅、王一薄。

評委：吳成麗、張明玉。

計分：王歡鳳、張培娟。

會場秩序維持：謝亞楠。

七、評分標準：

本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。

(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

(五)脫稿10%：全文背誦。

八、獎勵本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

小學生詩歌朗誦活動方案篇十五

贊美春天、擁抱未來。

活動目的。

三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的`青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

參賽對象。

全校學生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專組）。

比賽時間、地點：

初賽。

時間：xx年3月14日（星期二）。

地點：新階梯教室。

決賽。

時間：xx年3月16日（星期四）。

地點：新階梯教室。

比賽規則。

1、每班報名不少于兩人。

2、詩歌內容不限，時間為2——4分鐘。

3、脫稿朗誦。

獎項設置。

本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

評分標準。

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（1分）。

2、衣著得體，與詩歌內容相協調。（0。5分）。

3、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）。

4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（1。5分）。

5、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）。

6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）。

7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）。

8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）。