一個好的方案應該具有切實可行性，能夠在實踐中得到有效落實。方案中需要明確目標的具體指標和衡量方法，以便評估成果和效果。方案范文的內容豐富多樣，既包含理論性的討論，也有實踐操作的具體步驟和措施。

學生的項目實施方案篇一

在小學語文課堂教學中，我越來越多的發現，學生拿到一篇文章總是囫圇吞棗地讀，不加思索，很多學生依賴于老師課堂上的講解與分析，學完課文甚至讀得結結巴巴。

學生考試最怕做閱讀題，每次檢測完做試卷的分析時，發現學生在閱讀理解這一塊的失分率是最高的。就其原因是由于學生的閱讀量少，沒有主動深入地去讀文章，閱讀方法不對。

新課程標準對小學生五年的課外閱讀量作出了明確的規定，然而現實中學生的課外閱讀情況卻不容樂觀，尤其是對于我們農村小學生來說，真正達到新課程標準閱讀要求的學生卻并不多，究其原因，我認為有以下幾點：

1、學生對課外閱讀缺乏興趣。

2、農村小學生閱讀是勉強的，沒有做讀書筆記的習慣，做筆記更成為他們的負擔，不愿意也不習慣做筆記，即使做筆記也只是完成任務。

3、閱讀方法不正確，只讀不思，思而不深。因此，為了激發學生的閱讀興趣，從而提高閱讀和寫作能力，我準備進行《如何提高小學生的閱讀理解能力的研究》這一課題，希望通過該課題的研究，營造濃厚的`讀書氛圍，激發學生積極閱讀的最高閱讀境界。

1.學習興趣的培養。

（1）加強情感投入，激發學習興趣在教學過程中，教與學雙邊活動的順利進行，需要融洽的師生感情作基礎。教師熱愛學生，關心學生，時刻讓學生感受到教師對他們的理解，信任，關懷和鼓勵。

這樣，不僅會贏得學生的尊敬和信賴，而且教師的言行也將會成為他們學習的動力，進而提高他們的學生興趣，從而產生學習欲望。

（2）選好閱讀材料，引發學習興趣在閱讀訓練中，教師一方面要挖掘教材中的興趣因素，另一方面要注意捕捉學生生活中的興趣點，并善于把學生雖有所感動卻有不甚明白的課外問題恰當地引入課堂。

（3）利用學習成果，發展學習興趣在閱讀教學中，教師要創造條件，使不同層次的學生都能體會到成功的快樂，并且要不斷強化使他們的成功欲望越來越強烈，學習興趣越來越濃，使他們在輕松愉快的氣氛中充分發展自己的思維能力和智慧水平。

（4）創設學習情境，培養學習興趣寬松和諧的學習環境，不僅能培養學生的學習興趣，而且也有助于培養學生的創新思維能力。

在訓練中，我們將通過創設寬松和諧的學習環境，激起學生的學習興趣和學習愿望，調動學生的學習積極性從而提高學習效率。

2.閱讀習慣的訓練。

（1）勤于思考與全神貫注的閱讀習慣如果不能積極動腦思考，就不能學好知識。

在訓練中要注意培養學生勤于思考的習慣。

（2）積極參與課堂活動的習慣教師要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂練習中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，逐步形成“主動參與”的學習習慣。

（4）課外閱讀的習慣教師要有計劃地介紹一些課外讀物，指導學生進行課外閱讀。

要教給學生閱讀方法和使用工具書的方法，要教會學生如何選擇適合自己的課外讀物，養成課外閱讀的好習慣。

1、第一階段（準備階段20xx.09——20xx.10）。

（1)對三個學段班級學生的閱讀現狀進行問卷調查和記錄。

2、第二階段（實施研究階段20xx.10——20xx.01）。

（1)組織實驗人員進一步加強理論學習，并深入實踐研究。

（2）主研人員深入課堂調研、指導。

（3）給學生推薦有益的讀物；

（4）開展各種閱讀活動，激發學生的閱讀興趣；

（5）撰寫經驗論文活動，完成教學設計集、論文集，定期通報研究成果。

（6）將學生閱讀所得寫成的文章，編輯成冊。

（7）完成階段研究報告，進行階段成果評估。

（8）舉行各種形式的經驗交流活動。

3、第三階段（總結結題階段20xx.01）。

（1)收集、整理研究資料。撰寫論文在校內交流。

（2）總結、提煉研究成果。推薦部分學生參加作文比賽。

（3）形成詳細、具體的研究報告，申請結題。

根據《小學語文課程標準》的要求，為了探討農村小學如何培養學生閱讀的有效途徑和方法，解決農村小學生閱讀能力不高的問題，以便提高農村小學生的閱讀能力，為學生的成長與發展奠基。我們提出策略：

研究思路：首先鼓勵學生充分利用課余時間閱讀有益的課外讀物，把課外閱讀納入語文教學計劃并規定課時，以確保學生在校有一定的時間閱讀課外書籍。

其次教師要正確引導學生閱讀課外書籍，幫他們找到課外閱讀的途徑和方式。還要積極開展提高學生閱讀興趣的活動，如：中華經典誦讀比賽、舉辦紅色經典故事會、開展課外閱讀興趣小組等活動可以讓更多的學生參與其中。

學生的項目實施方案篇二

這個新興的行業徹底顛覆了前廠后店的傳統商業模式，成本極其廉價，于“無中生有”中創造超額的利潤。

徐先生想到自己有多年信貸工作經驗，過去與房產評估、保險等部門我有聯系，對貸款手續以及各種竅門也都了如指掌，如果能夠利用自己的這一資源，專門為貸款人“跑腿”，辦理他們認為頭疼的各種手續，豈不是一件對客戶、銀行和自己都有利的好事!每到繳納車輛保養費、駕駛證年審的時節，許多車主往往要排長隊辦理，有時耗上幾個小時還辦不完。如果您有這方面的經驗，可以專門代理與車輛有關的“跑腿”業務，包括提供車輛落戶、掛牌、年審、繳費等服務。

情侶禮品店創辦條件與普通精品店相似，但經營風格上有所不同，它的經營更注重一個“情”字，既要實用又要讓人備感親切溫馨。另外，市場調查也十分重要，情侶禮品是緊跟時尚的東西，不了解消費者的需求而盲目地自我經營和開發容易導致銷售不暢。

女性用品是一個暴利行業，中國目前有6億女性，年紀在12-45歲之間的有3億。據權威機構統計，，中國女性用品銷售總量超過800億元人民幣，并以19%的年增長率節節攀升。

特色茶吧主要銷售鮮花茶，兼售水果茶，這在國內的一些大中城市已比較流行。常飲鮮花茶可以美容護膚，調節神經功能，促進新陳代謝，提高肌體免疫力。適合泡飲的鮮花有數十種，如紅玫瑰，白菊花，芍藥花，金銀花等，價格每公斤在100-300元之間。目前飲鮮花茶的人還為數不多，但它定會在不久的將來引領飲茶品茗的新時尚，具有較廣闊的市場前景。初期投入不大，需房租，裝修，茶具設備等費用1萬元左右。

我想，在所有人心中，多少對魔法都有那么些憧憬。回到主題一萬元怎么創業，到底魔術小玩具算哪門子小生意呢?比如：魔瓶、奇幻篩、千里眼、騰空火柴牌、魔術撲克等，別小看這些玩藝，不僅成本低而且利潤高，基本上一個小小的店鋪盈利都在3000塊左右，所以更是值得投資的好生意。條件:租個門面，雇個店員，進點貨就ok!

針對時下很多人追求既有個性又能帶來情趣的休閑方式，可開一家既能讓消費者怡情消遣，又能夠裝飾家居，饋贈親友的拼圖小店。在大型商場購物中心租間10多平米的鋪位，加上裝修，人員工資及貨物成本等，前期投資需5萬元左右。值得注意的是，在進貨時要注重數量上的控制，在品種上多選，每一品種進貨數量要少，要拉開消費檔次，滿足不同層次顧客的要求。

x智能防盜手機套外觀和普通手機套完全一樣，手機在被盜前會自動報警，提醒主機和周圍群眾，并嚇跑小偷，而主人自己打開則不報警。功能包括：聲音、振動、聲音與振動交替報警、同時報警、音樂報警等。款式有休閑型、尖角型、圓角型、油邊型、折邊型等，分為純皮系列和仿皮系列兩大種類，高、中、低檔100多種。

產品一出籠即刻引爆小商品市場，一時間防盜手機套熱賣全國。

仿真娃娃玩偶是仿造“小主人”的樣子制作的，具有以下特點：一是構思獨特，能讓孩子與仿真的玩偶一同進入孩子的樂園;二是形象逼真可人，因為依照孩子本人的外貌特定制作;三是緊跟潮流，創業每年推出國際流行潮流的服飾、玩具、飾物用品與孩子共享。它的主要消費對象為1到14歲的兒童。想創業，開仿真娃娃玩偶店!

投資一萬經營個營業面積大約為10平方米左右就可以了。卡通花束具有時尚、不會凋零、易于收藏的特點，市場前景很大。如果是已在經營有鮮花店的經營者，可以加上卡通花束這一經營內容，所需費用將更少。店內的裝修主要在展示貨架及燈光布置和情調上，所需的加工材料在批發市場和網絡銷售平臺都可以配備。首批進貨可考慮購進50束花束的材料，投入5000元左右。

投資一家卡通花束專賣店的前期投入大約在3萬元左右。卡通花束的制作方法在手工書刊上都可以學到，經營者也可發揮自己的創意加入設計元素，日售三束花可回成本。

如今，在廣州傍晚的地鐵口、天橋上、街頭巷尾，隨處可見出售各種貨物的小地攤，這些攤主多為打扮入時的年輕人，所賣貨物也多為眼下年輕人喜歡的包、衣服、鞋、小飾品等。上班族兼職項目。受金融危機影響，這樣的情形從去年開始至今。據記者了解，這些小攤主中，有很多是職場白領，他們白天正常上班，傍晚下班以后，則變身為精明的小生意人。有些攤主甚至開著私家車，把車子后蓋箱一打開就成了一個流動小攤，這與以往人們印象中的地攤族完全不同。

每當有新的電腦面世，總有一批舊的電腦被淘汰。首先，挑出那些還有利用價值的機器，折價后再次投放市場或是捐贈給慈善機構;其次，對于那些找不到二手市場再次出售的機器對其進行拆解，把紙板、塑料、玻璃賣給廢品收購站，將非貴重金屬賣給金屬回收商，貴重的金屬，如金、銀、鉑等等，則會被運送到貴金屬精煉廠，還可將電路拆解，把有用的芯片貼上標簽以便再出售。

給創業者的幾點忠告和建議。

1、假如你想創業，那么就不要去浪費過多的時間去找項目、到處去看成功、看失敗、看資訊找創業的捷徑；我們的時間是寶貴的。

2、重新評估一下你自己，總結一下你自己，并不是看了、讀了、學習了很多的這方面那方面的資訊、信息、經驗就覺得可以創業了，在創業的道路上不要輕看自己，也不要抬高自己的商業智商。

3、創業其實一點都不難，原因很簡單：你還不會走，就想跑，勢必摔跟頭。許多的小本創業朋友都以為在商業的比賽中能跑幾圈，所以對各種創業比賽總想躍躍欲試，等比賽失敗以后才發現自己缺乏平時的鍛煉。只有平時的點滴鍛煉積累你才能正視你自己的實力到底能不能跑，能跑多遠。

4、人的商業智商與創業潛能可以無限提高的，用不著去感慨別人的成功與富有。相當一部分小本創業朋友經過了許多年還是覺得自己沒有提高，做什么都不成功。那就是你始終對自己的定位有誤，馬上糾正還不晚。從現在開始練基本功，當你的基本功扎實的時候，你再重新去看你以前感興趣的資訊，會有天壤之別。

5、練習基本功一點都不難，回到你周邊的大眾主流生意的氛圍中，哪怕從擺地灘開始，你也會一點點的積累你自己的經驗財富。請記住：別人的成功、經驗、思維是別人的，是永遠不能克隆的。要成功，說的簡單些，就是想辦法如何盡快的用各種商業實踐活動的歷練來形成一套只適合你自己的專用的經驗、思維模式。這一點誰都幫不了你，只有靠你去領悟。基本功一旦練成，屆時你就會感到創業賺錢并不難。比我們富有的人沒有什么神奇的，只不過他們比我們早一步意識到適合自己的基本功的重要性而努力去練習罷了。

6、練習基本功沒有捷徑，但也不意味著要吃苦。也許當你轉變對自身的定位幾個月、幾天以后，你就會有新的發現。多留意你身邊的大眾生意，無論大小，說不準哪一次的歷練就讓你找到了開啟自己商業智慧之門的鑰匙。

7、發家致富、創業成功沒有捷徑。無論是傳統的實體生意還是電子商務的都需要你的務實和努力。那些公然號稱能掙多少錢、輕松致富的信息是不負責任的。

學生的項目實施方案篇三

塊牌子，學習發達國家，開展“嬰兒早期教育”。

2.成熟的技術轉讓。特別是理、工、農、醫類院校，都有一些技術課題和成熟的技術項目。老師忙于研究，放不下架子。你(們)可以把這件事做起來，為技術尋找市場，實現轉化。

3.各種專業的咨詢。有經濟管理學院的學生，可以成立企業咨詢組織。當然，學生的影響力是不夠的，請業內專家組成“諸葛亮小組”，尋找劉備，同他(企業)“共同成長”。

1.可以拆分開的業務。我主張企業的人才問題，必須從理解人才——自主、自立、自強的本質出發，通過業務拆分，進行人才管理和工作方式的創新。就是不管經營什么產品，能夠獨立的業務都要獨立，讓專業人才或以其為主的小團隊獨立自主地去干。相應的工作方式也是分散式的。互聯網又為這種辦公方式提供了條件。這在國外叫虛擬組織。國內許多公司已經接受這種方式，這，就為大學生創業起步提供了一個新途徑。

2.圖書制作前期工作。比如選題策劃，文字錄入、版式設計、包裝設計，還有校對等，都能獨立來做。

3.各類平面設計工作。比如廣告、宣傳畫、書皮，商標等。此類事情對有興趣者特別適合，重要的是拿出自己有創意的成果。

4.各種專項代理業務。專利申請代理，技術產權代理，各類注冊代理。比如，商標注冊，域名注冊。許多公司、團體都有需要注冊的對象，但缺少相關知識，對注冊的條件、范圍、流程并不清楚。

學生的項目實施方案篇四

1引言。

為了鍛煉學生的實踐技能和創新精神，發揮學院和綜合性院校的優勢，提高三四年級優秀學生的自我管理和自我學習能力，全面帶動學生的科技創新熱情，提高學生就業的競爭力，最終以培養高素質人才為目的，特組建學生項目團隊。

遵循“健康、快樂、成長”的理念。

網站內容要健康。

為學生的思想、身體健康服務。

2.2快樂。

讓學生在學習中得到快樂和幸福。

讓學生在找工作過程中得到快樂和幸福。

讓學生找到合適的工作而快樂和幸福。

2.3成長。

構建學習型網站和團隊。

讓項目和學生共同成長提高。

通過網站、培訓多種形式幫助、指導學生成長。

搭建創新學習成才平臺，促進、提升人才培養質量。

2.4日常管理。

品牌創建和管理。

網絡線下活動的策劃組織。

3組織保證。

參加項目月例會和特別會議。

3.2實施組。

轉載自 m.cdxkw.cn

全面組織并領導項目的實施和管理組織協調；

參與各項業務模式和流程分析及設計；

參與業務模式優化與流程重組論證。

3.3三大計劃。

夢想計劃：發揮學生的潛能，啟發夢想，培訓思路和方法。

成真計劃：開發系統，給他們自我實現的空間。

超越計劃：幫助成功就業，提供發展空間。

4管理規范。

參照pdca質量環，樹立流程管理思想。

建立層次結構合理、功能齊全、職責明確的項目組織結構。

挑選合適的人員在項目小組中承擔合適的職責。

對系統的版本控制、變更控制、風險管理采用配置管理。

4.2計劃管理。

做出工作小結。

每周舉行例會，討論本周工作計劃執行情況和下周工作計劃。

4.3質量管理。

（1）質量審查。

（2）測試管理。

（3）文檔管理4.4風險控制。

項目風險主要是在軟件開發過程中遇到的預算和進度等方面的問題以及這些問題對項目的影響。

風險管理的主要目標是預防風險。主要預防的風險有以下方面：技術風險。

管理風險。

組織風險。

人員流動風險。

5人力資源管理。

（1）選拔：素質較好。

有興趣愛好。

有責任感。

（2）監控：充分提高上課的質量（定期檢查，要求課堂考試成績必須及格），以保障課余時間進行研發工作。

（3）培訓：以多種形式，定期培訓，內容以態度、管理和技術為主。

在學生有能力保證正常學習的條件下，再參加中心的管理和研發活動。

以多種形式，真正使學生在知識、能力和素質三方面得到協調發展，提高就業的競爭力。

忠告：課上提高學習效率，課下才有時間。

學生的項目實施方案篇五

培養學生的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀能力是當前語文教學的一項重要任務，同時，大量的閱讀又很好地促進了課堂教學，使學生能夠在課堂上更好地把握文本，更快、更深刻地理解文本和作者所要表現的思想內容，因而大大提高了課堂教學的效率。但現在有相當一部分學生課外閱讀量少，閱讀面狹窄。一項調查顯示：小學生幾乎沒有過課外閱讀經歷的占2.4%，偶爾看書的占57%，經常看的占40.6%。由此可見，缺少課外閱讀已經成為阻礙小學生語文水平提高的一個重要因素。對此，教師應著重激發學生進行課外閱讀的積極性，探究培養學生課外閱讀興趣的途徑，以幫助他們認識課外閱讀的重要性，并在課外閱讀中積累閱讀經驗。

基于此，北京市海淀區實驗小學開展了營造書香班級的活動，以引導課外閱讀，營造書香班級為主題，進行研究與實踐。我們以班級為主要陣地，以語文教師為主要研究者，在研究過程中，選取了兩個班共80名孩子組成實驗組，再選取另外兩個班共79名孩子成為對照組，進行了為期兩年的研究。

調查發現，多數小學生的閱讀范圍都過于狹窄，主要集中在有限的幾種兒童刊物或卡通書上，在具體的選擇過程中，學生的從眾心理嚴重，缺乏目的性。別林斯基說過，閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還壞。因此，語文教師在學生的閱讀過程中，應擔負起引導職責，要幫助學生挑好書、挑適合他們的書進行閱讀。

（1）必讀課標規定的閱讀篇目。《全日制義務教育語文課程標準》關于課外讀物的建議提出的閱讀范圍包括童話、寓言、故事、詩歌散文作品、長篇文學名著、當代文學作品和科普科幻讀物等。對此，教師心中應該有一把衡量書籍優劣的標尺，在自己廣泛閱讀的基礎上，以課標為依據，兼顧各種體裁，在適當的時機，用最為有效的方法向學生推薦書籍或文章，引導他們適時、有序地進行課外閱讀。

（2）精挑細選課標規定外的書目。除了閱讀課標規定的書目外，教師還應幫助學生挑選其他優秀書籍，對此，教師可先列書單，然后在教研組內展開討論，確認哪些書籍真正適合學生閱讀，從而幫助學生完成初步篩選工作，使他們真正受益于閱讀。

（3）引導學生形成正確的閱讀觀。在課余，教師應與學生保持交流，通過有意識地與學生對話，引導他們在閱讀過程中學會取其精華，去其糟粕。比如，了解到《馬小跳》和《笑貓系列》書籍深受孩子們喜愛，筆者就在班中開展我最喜歡的書中人物大討論。這樣的討論既激發了學生讀書的興趣，還在無形中拉近了師生之間的心理距離。此外，筆者還精心挑選適合學生閱讀的書籍，引導他們體書中人物的品質并將之作為榜樣加以學習，從而逐步培養愛、信任、責任、寬容等優秀品質。

閱讀的深度來自思維的深度，而學生是否具備這樣一種探求的渴望、鉆研的熱情和創新的能力，在很大程度上取決于語文課堂是否給予了學生開掘思維深度的氛圍，取決于語文教師自身是否具有思維的深度。語文課堂的閱讀教學是語文教師拓展學生思維深度的主陣地，只有把握好這塊陣地，學生才可能舉一反三，在課外閱讀過程中實現讀以致用。

（1）課堂中引導學生進行深度思考。

在課堂教學中，筆者力求做到尊重學生的個性、張揚學生的個性，明確文本閱讀中師生的平等地位。只有這樣，才有可能激發學生的好奇心，讓他們自主地去探究和發現，完成由文本到主體的轉換。在這樣的閱讀氛圍中，教師才會注重閱讀的整體性和文氣、文脈，注重落實學生的主體地位，使他們樂意暢談讀書的感受和體會。由此，課堂的自主權就會真正掌握在學生自己手中，學生就會有更多的時間去讀書、感悟、品味和背誦，也只有這樣，課堂才會呈現出不同的思想、智慧交匯、碰撞、沖突、融合的異彩紛呈的局面。

比如，教學《和氏獻璧》這篇課文時，筆者就大膽地設計了一個穿越平臺，讓學生回憶曾經學過的故事情節，設想一下：假如我們穿越到了2700多年前，會對卞和，或者對玉匠、對君王說些什么？請你們展開想象，并拿筆寫下來。結果，學生文思泉涌，紛紛寫下了自己想說的話。

生1：玉匠，連卞和都知道這是一塊含有寶玉的石頭，為什么你卻看不出來？該被砍腳的人是你。

生2：周武王，你是非不分，白白辜負了卞和的一片忠心，真是一個殘暴的昏君。

生4：如果你真是忠誠于你的祖國，你可以自己把這塊寶玉換成錢財去救助那些老百姓。這樣做也是愛國的表現。

生5：卞和，厲王和武王那么兇殘，值得你去為他獻出真誠和忠心嗎？

學生練筆的熱情空前高漲，他們將心中的強烈感受付諸文字，似乎化身為正義的使者，將自己對卞和的一腔同情、對君王的昏庸暴虐以及對玉匠的無知完全抒發出來，很多想法與教學參考書中編者的意圖大相徑庭。看到孩子們的文字，筆者感慨萬千，這才是真實的內心寫照：不說違心的話，不人云亦云，這才是獨立之精神，自由之思想的萌芽。學生能有這樣的想法，說明他們對課文已經進行了深入探究，而且學生不唯書，不唯權，只唯實的精神是難能可貴的。

在新課改背景下，教師也有必要創設這樣一個平臺，給予學生機會，讓他們去自由抒發內心的想法，并且耐心傾聽他們的心聲，給予鼓勵和保護，從而呵護每一個獨立思想的火種，使他們真正成為有思想的人。這樣，我們的教學才會海闊天空，我們的思想才能不斷地躍上一個新的境界，我們也才能培養出有獨創精神的人才。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，只有當教師注重深度引導，不斷激發學生去思考、質疑，學生也才會逐漸養成主動思考的習慣。

（2）多種活動引導學生進行深度思考。

為了促使學生思考，筆者組織了小博士評比、我的凡人讀書格言等交流活動，使他們在讀書時用心感受和體會語言文字的優美與深刻。實踐證明，這些活動潛移默化地幫助學生養成讀書時認真鉆研和思考的習慣，若將這種習慣遷移到課外閱讀的廣闊天地，學生就不僅能夠通過閱讀積累知識，還能在課外閱讀的自由天地中獲得沁人心脾的文化智慧。

薩特說過，閱讀，是一種被引導的創造。要激發學生的閱讀興趣、引導學生追求閱讀的`廣度和深度，教師首先就應提高自己的文化素養和課堂教學水平，只有這樣，才能在教學中游刃有余，才能引領學生享受閱讀的快樂，讓他們通過自主進行課外閱讀，在與文本的對話中擁有思想的碰撞，情意的體悟，美感的激發，最終進入追求真善美的境界。

在開展書香班級活動后，筆者又通過問卷調查的形式，對實驗組和對照組學生的課外閱讀情況進行分析，以此來檢驗研究的效果。調查結果如下：

1.你喜歡讀課外書嗎？

從對照圖可知，實驗后，喜歡讀課外書的學生比例上升到了97.5%，不愿意讀課外書的學生下降到了2.5%。而對照組則變化不大。以上兩個問卷結果表明：實驗組學生在營造書香班級的活動開展后，對課外閱讀更有興趣了。

2.你知道如何挑選課外書嗎？

a.知道。

b.知道一點。

c.不知道。

實驗前：

實驗后：

實驗后，實驗組的學生知道如何挑選課外書的比例上升到了95%，不知道的下降到了2.5%。而對照組則變化不大。以上兩個問卷統計結果表明：大多數實驗組學生對課外書的挑選已經形成了自己獨立的閱讀觀。12.5%的實驗組同學回答不確定，但通過個別訪談發現他們在圖書類型的選擇和個人喜好方面有自己的見解，并不是盲目而模糊的。

3.你能用簡潔生動的語言談談讀文后的感受嗎？（閱讀契科夫小說《變色龍》）。

從實驗組和對照組的對比情況來看，我們可以發現，通過大量的課外閱讀，學生對于文章主題的理解、對于人物的評價和表達方式的把握能力都大大提升。特別是對于表達方式的體會，實驗組和對照組的差異極為顯著，這說明通過課外閱讀的有效引導，學生從關注文章寫了什么上升到關注文章是怎么寫的，從感受情感到發現文章抓住了哪些特點，用了哪些優美的詞語和表達方式來寫出了這種情感。說明學生從對文本語言、事物形象的感性認識中，又豐富了理性的思考，他們不僅了解了事物的外部形象，更掌握了抓住特點、用恰當的表達方式進行表情達意的寫作方法。

1.給予學生充足的閱讀時間。

在研究中，筆者發現，引導學生參與課外閱讀的最大難題居然是沒有時間閱讀：學校里，課程滿滿當當；回到家，還有五花八門的課外班在等待著學生。對此，教師和家長應經常進行溝通，從課堂和課外兩方面保證孩子的課外閱讀時間。

2.閱讀生活，需家校共同打造。

教師與學生，父母與孩子，學生與學生，都是閱讀生活的參與者與受益者，如果沒有彼此的支持與認同，實踐活動將很難持續下去。對此，教師和家長要增強使命感，在學校、在家里，與學生共同參與閱讀，發揮閱讀的引領作用。特別是在現代生活背景下，教師更要努力將班級、學校和家庭成員凝聚起來，共同創造一種和諧而濃厚的讀書氛圍，加強與學生心靈的真誠交流，實現生活的整體性和教育的一致性，從而不斷創造出更加美好的教育生活。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。和孩子一起經歷書香班級實驗的每一個日子，都似乎在閃著光，讓筆者感受到孩子們成長所帶來的快樂，感受到自己在與他們一起成長。

學生的項目實施方案篇六

《幼兒早期閱讀能力的培養》。

大班幼兒。

早期閱讀活動的開展可以促進幼兒語言、心理健康和智力的發展。由于幼兒尚未具備閱讀文字材料的條件,因此,早期閱讀大多是通過圖畫故事進行的,情節與情節之間存在著一定的邏輯關系,畫面之間前后都有聯系,便于幼兒運用已有的知識和經驗來理解圖畫故事的意義。

（一）激發幼兒閱讀的興趣。

1、創設寬松、溫馨的閱讀環境激發閱讀興趣。

寬松、溫馨的閱讀環境可以讓幼兒萌發安全感，是維護幼兒良好閱讀心態、提高幼兒閱讀能力必不可少的重要因素。其次教師可以以朋友的身份參與到閱讀活動中去，與幼兒進行圖書的交換閱讀、交流，共同猜測故事中人物的語言、情節等，這樣進一步的為幼兒營造了一種自由、寬松、平等的閱讀氛圍，另外教師在與幼兒共同的閱讀過程中，還可利用非語言的交流，如微笑、撫摸、豎大拇指等。讓幼兒體驗到教師的關愛，產生對閱讀的興趣。

2、提供多樣的閱讀材料，激發幼兒閱讀的興趣。

激發幼兒閱讀的興趣，把閱讀活動建立在他們感興趣的基礎上，這是教師指導幼兒閱讀的關鍵。

幼兒的閱讀活動能順利的開展，需借助直觀形象的感性材料，因此我們教師與家長在選擇故事、詩歌內容時要符合幼兒年齡特點，貼近幼兒的生活經驗，多以色彩鮮艷的圖畫與文字相結合的圖文并茂方式，來激發幼兒自主閱讀的興趣、能力；同時，也讓幼兒了解我們大人講的故事都是從書上學來的，書里有許許多多的知識，來激發他們閱讀的愿望。

（二）培養幼兒早期閱讀的能力。

在閱讀圖書時教師可適當設置一些懸念，來抓住孩子的好奇與興趣，因為好奇能充分調動幼兒閱讀的主動性。“猜測”和“遮擋”是教師可以運用的增加閱讀懸念的好方法。讓孩子們覺得這是一件很有意思的事情。讓孩子們不斷地想知道下一頁圖書里有什么？他們在猜測中思維活躍、想象豐富，表達活躍，從而達到了閱讀的最終目的。而適當的遮擋，則能調動幼兒的已有經驗，引導其根據故事中的前、后聯系，進行想象和推理，激發其不斷閱讀的興趣。

2、充分運用現代化的閱讀資源，讓幼兒學會閱讀。

現代科技日新月異，現代化的教學手段在幼兒園的教學中也得到充分的運用。我們教師應充分運用已有的現代漢語閱讀資源，使幼兒在栩栩如生的場景中進行閱讀。例如dcd的音、動、畫閱讀；實物投影的大圖書閱讀；ppt的課件播放等，這些都極大的刺激了孩子們再閱讀的興趣。另外，在培養孩子閱讀能力的同時，教師還應該注意小細節，讓幼兒能主動探究，提出問題，只有通過這樣有效的圖書閱讀，孩子們才會漸漸喜歡閱讀、學會閱讀，陶醉于閱讀之中。

3、借助良好的親子閱讀環境,發展幼兒的早期閱讀能力。

家長是幼兒園教育的.合作伙伴，同時家長也是幼兒的第一任教師,家長的一言一行會潛移默化地影響幼兒的成長。幼兒早期閱讀興趣的培養離不開家長的密切配合。在日常教學中教師可通過家長會、校信通、幼兒園活動開放日等形式,向家長宣傳正確的早期閱讀的理念與意義,讓他們知道早期閱讀不等于早期識字,身教重于言教。使家長真正理解、支持和主動參加培養幼兒早期閱讀能力的活動,讓家長了解每天抽一些時間和幼兒一道看書、朗讀，是非常必要的,它能使幼兒有機會觀察成人是怎樣閱讀書籍的，能給幼兒樹立好榜樣,逐漸讓幼兒對閱讀產生興趣。

4、鼓勵幼兒說完整話。

當幼兒在表達不完整時及時提醒幼兒“可以完整的說一遍嗎？”在游戲時也要求幼兒用完整的語句來表述。使幼兒逐漸學會用完整的句子講述，繼而學會用簡短的一段話進行表達。

5、承認幼兒的差異，加強個別指導。

10—11月份。

1、總結前一階段研究情況，認真學習課題的有關資料。

2、制定研究階段計劃。

3、為孩子創設良好的讀書環境，如：圖書區，表演區。

12—1月份：

1、開展教學活動，并做好記錄。

2、針對個體差異，進行研討。

做好幼兒個案、觀察記錄。

4—5月份：

1、撰寫課題研究論文。

2、收集研究資料：隨筆、觀察記錄、家長心得、活動案例及課題教研論文等。

上述是大班幼兒早期閱讀能力的培養課題研究計劃，本人將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言表達能力的培養得到更好的發展。

學生的項目實施方案篇七

《語文課程標準》中指出：閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。由此可見，培養小學生的閱讀能力，是小學語文教學的一個主要內容。

在長期的語文教學實踐中，我發現：教師對于學生讀書策略的指導和提高、對學生讀書能力有所忽視，我們指導的多為教材和教輔材料等。學生讀書面窄，讀書興趣不濃，沒有養成良好的讀書習慣。目前，有不少同學不會讀書，讀文章，抓不住要點；讀一本書，抓不住要領；讀報紙，抓不住要聞。有時，我們在閱讀課上，看到學生讀書時很緊張，很吃力，唯恐讀錯字音和詞句，把精神都集中在怎樣讀上，很難顧到理解課文內容。這說明學生未具有閱讀能力；而且，很多學生在考試時，除習作外，丟分較多的題目就是閱讀；學生的表達能力很差，寫作文時，內容空洞，語言空泛；特別是，學生的課外閱讀的狀況更是令人堪憂，這與《語文課程標準》總目標中提出的“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”的目標離得很遠很遠。因此，為了加強語文閱讀教學的探索和研究，探討科學的讀書策略的指導方法，經過反復思考，我提出了“提高農村學校五年級學生閱讀能力的策略研究”這個研究課題。

閱讀，是閱讀教學的組成部分，閱，是看的意思，讀，是誦念文字；通過看和誦念文字符號，從而獲取意義的活動，稱為閱讀。閱讀是理解書面語言的過程，也是通過書面語言理解他人思想、情感的過程。閱讀是復雜的心里活動，閱讀時，不僅要求眼、耳、口的活動，還要通過大腦的思維、想象、記憶等非智力因素參與活動，對什么語言進行處理、理解和吸取，從而獲取文化科學知識和信息。

《語文課程標準》中對閱讀的解釋是：“閱讀是搜集好處理信息、認識世界、發展思維、獲取審美體驗的重要途徑。

閱讀能力是指學生把課文讀懂讀通，把靜止的文字符號轉化為語言信息的基礎上，不僅知其然而且知其所以然；讓學生既有心靈的觸動，又有靈魂的覺悟，最終能夠從課文中讀出形、讀出情、讀出神、讀出理。而這些，只有在閱讀實踐中才能形成和發展。因而，“讀”對于“閱讀能力的提高起著至關重要的作用。”

薩特說過：“閱讀是一種被引導的創造。”《語文課程標準》也明確指出：“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。”要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”

同時，《語文課程標準》在總目標中第七條還指出：

具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。

各個學段的`閱讀教學都要重視朗讀和默讀。應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。有些詩文應要求學生誦讀，以利于積累、體驗、培養語感。

1、激發學生對閱讀產生濃厚的興趣，培養學生良好的閱讀習慣。

2、讓學生通過閱讀，學到知識，獲取信息，提高學生的文學素養及語言文字的感悟能力。

3、實現小學生在閱讀中的主體地位，真正實現創造性的閱讀。

4、豐富兒童的精神世界，培養學生具有良好的個性品質。

5、通過研究，摸索出一套提高學生閱讀能力的方法，掌握閱讀和答題技巧，用于指導今后的閱讀教學。

1、培養學生閱讀的興趣。

3、閱讀方法和技巧的研究。

學生的項目實施方案篇八

1、讓學生在好書交流會中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

2、在活動中，潛移默化地對學生進行讀書方法的交流，培養學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

3、在活動中進行團結互助的思想品質教育。

讓學生認識更多有益的課外書籍，激發閱讀的欲望。

使學生學會選擇健康有益的書進行閱讀。

要求每位同學都準備一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書的發言稿。

興趣是最好的老師。課外閱讀首先要培養學生讀書的興趣。

因此，本教學設計旨在激發學生的課外閱讀興趣，讓學生由“要我讀”變為“我要讀”。同時引導學生到圖書館去借閱課外書，并在閱讀過程中愛護圖書。

一、導入，激起學習欲望。

同學們好！今天又到課外閱讀的時間了，高興嗎？經常讀書會增長知識，陶冶情操。

二、介紹好書，交流讀書方法。

（一）班內互相交流好書知道同學都很愛看書，最近看了什么好書？能不能和大家分享一下？如果想，那么就請趕快把書介紹給同學們吧。

（1）小組交流，先在小組內介紹，選出最喜歡的書再向全班介紹。

（2）班內交流，老師注意到各小組同學在介紹時，每個人的臉上都是笑瞇瞇的，老師猜想，書一定非常有趣，而且老師還發現口才越來越棒了，下面我們一起分享各小組最受歡迎的書。

（各小組派代表介紹）。

（3）小結。如果全班同學互相把書交換一次，那么在班中就會形成一個小小的`圖書館了，同學們學到的知識也會越來越多，讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。

（二）交流讀書方法有人說：“讀一本好書就像和一個高尚的人談話。”既然你們這么喜歡讀書，讀什么樣的書才能對我們有所幫助？（學生：要讀健康的，有意義的書。）。

老師：你說得很對，讀書要有選擇地讀，內容積極、健康向上的書才能對我們有幫助。既然你們讀了那么多書，肯定也有不少好的讀書方法？誰來說一說，你都是怎樣讀書的？你有哪些方法？（學生自由回答）老師：同學們說得真精彩，請同學們在以后的讀書活動中用到這樣的讀書方法，將讀書的快樂，用我們的筆，用我們的心記錄下來，讓他成為我們成長道路上美好的回憶。

（三）學生讀書，交流收獲。

1、生借書，看書。

2、全班交流收獲。

三、總結這節課，我們發現了很多好書，我也發現了同學們都很喜愛讀書。我很高興，希望大家課后在不影響學習的基礎上盡情地來圖書室借閱吧。

最后，讓我們記住莎士比亞的這句話：（齊讀格言）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

學生的項目實施方案篇九

在校領導的高度重視和親切關心下，北京大學一直關注家庭經濟困難的資助工作與成長情況，并于2005年底在全國高校率先成立專業化學生資助機構――學生資助中心。由學生資助中心統籌管理全校學生資助工作，并針對家庭經濟困難學生差異化的成才需求，為每個家庭經濟困難學生制定了個性化的資助方案――綠色成長方案，并直接面向學生服務。多年來，北京大學信守了“不讓任何一個學生因經濟困難而失學”的承諾，并進一步承諾“讓每一個學生都能成為有用之才”。為此，北京大學在實現經濟資助、精神關愛、能力鍛煉三項基本功能的基礎上，為學生提供綜合激勵、個性服務、因材施教三方面的.成才支持，實現了資助理念從需求型資助到發展型資助的跨越轉型。

經濟資助方面：在新生現場報到現場開通綠色通道，提供“發放助學金、禮包、緩交學費、辦理貸款”等一站式服務，確保學生入學無憂；多方籌措資源設立幾十項助學金，不斷提高助學金資助標準，覆蓋了全校所有家庭經濟困難本科生的基本學習費用；直接面向每一個學生提供助學貸款服務，廣泛開展感恩與誠信教育；提供了家教、校園引導、圖書館助理、教室多媒體協管等校內外勤工助學崗位，通過勤工助學培訓學校為同學提供法律、安全、技能、人際交流等培訓；通過服義務兵役補償代償、赴基層就業補償代償政策，鼓勵學生報效祖國；建立了包括災害救助、應急資助、國防生專項補助、畢業生資助、學生借款、臨時困難補助、實物捐贈、伙食補貼、節日補助等在內的動態救助機制；采取多種舉措關心支持農村學生和貧困地區專項計劃學生。

能力培養方面：學生資助中心積極貫徹資助育人“新思維、新過程、新模式”的理念，實施燕園領航、燕園攜手、燕園起航等項目，聘請知名人士、高年級學長擔任家庭經濟困難新生的人生導師，幫助學生迅速適應大學生活。學校朱善璐書記、王恩哥校長等主要校領導都親自擔任燕園領航導師，親切引領學生成才。指導學生服務總隊廣泛開展公益服務和能力建設活動，利用假期實施“優才拓展”項目，針對學生普通話、英語和計算機能力不足的問題進行相關能力培訓。

情感關懷方面：每年實施溫暖家園項目，每年的元旦、春節、中秋等傳統節日，學校主要領導都會出席為家庭經濟特別困難的學生開展的聯歡活動，讓他們感覺到家一樣的溫暖。實施一對一資助服務，與家庭經濟困難學生面對面談心，細致指導他們克服困難、不斷進步。

學生的項目實施方案篇十

打乒乓球能預防眼睛近視。打乒乓球時雙眼必須緊緊盯著穿梭往來、忽遠忽近、旋轉多變的快速來球，使眼球內部不斷運動，血液循環增強，眼神經機能提高，因而能使眼晴的疲勞消除或減輕，起到預防近視的作用。

運動最健腦，這是因為運動能促進腦中多種神經質的活力，使大腦的思維與反應更為活躍、敏捷。同時，運動可提高心臟功能，加快血液循環，使大腦享受到更多的氧氣與養分。凡是增氧健身運動皆有健腦作用，尤以彈跳運動為佳，能供給大腦以充分的能量，堪稱最優，如跳繩、踢鍵子，跳橡皮筋、舞蹈等，此為日本東京大學科學家向中小學生開出的健腦處方，值得推薦。

“立正”訓練對矯正青少年的o型與x型腿是很有效的，這已為體育教學實踐所證實。

具體的做法是“全身保持正規的立正姿勢，并上提丹田氣，兩腿并立，盡量挺直”。o型腿者要兩腳并緊，兩膝關節盡力相靠，必要時可用彈性適當的.橡皮帶扎在兩膝關節上，使其增加內靠力量;x型腿者，兩膝關節要并緊，兩腳跟盡力內靠，必要時也可用彈性適當的橡皮帶扎在兩腳踝關節上增加內靠力量。

每天進行數次，每次堅持20分鐘以上。也可因人而異增減次數，但每次的堅持時間，不得少于15分鐘。

日本著名生理學家石河利寬教授，曾對兒童長跑進行過生理醫學觀察，發現經過一年長跑訓練后的兒童，身體發育正常，身高、體重的增長還略高于一般兒童。我國也曾有人觀察過兒童跑完萬米的生理反應，末發現異常，所以國內外一些專家，主張把一般耐力訓練作為兒童訓練的基礎。從與長跑關系最密切的心臟功能看，兒童心臟各項指標的絕對值比成人低，但以每公斤體重計算，每搏輸出量并不比成人低，可見兒童心臟有承受一定負荷的能力，以上說明兒童長跑不但無礙降，而且有助于生長發育。

學生的項目實施方案篇十一

承包一切與家務有關的家庭工作。保姆服務的基本工作方式是：1)進行廣泛的廣告宣傳工作;2)在工作之前對職員進行專業家務勞動訓練、法制教育、安全教育和自身保護教育。成員必備的幾個素質：身體健康、干凈利落、誠實守信、勤勞敬業。保姆服務的工作分類細則包括：1)衛生清理工作;2)定期工作;3)特殊服務工作。

學生的項目實施方案篇十二

頑皮的趴趴熊，憨態可掬的大熊貓……每種玩具都有著不一樣的情趣。如今，它們不再只是小孩手中的玩具，而是與溫暖和陽光一起，成為現代人飾家的一種主題和方式。疲勞一天的都市人邁進家門，看到這些不同情趣的笑臉，心情都會變得像陽光一樣燦爛。絨毛玩具店的“錢”景已變得越來越美妙。所以你的絨毛玩具要有別于其他店鋪，要有自己的風格。店里的貨一定要及時更新，多進些價格適中的玩具，中低價位的玩具雖然利潤相對于高價絨毛玩具要低些，但薄利多銷，反而能賺更多的錢;進貨渠道要寬，除了與玩具制造商聯系之外，自己也要多跑些地方、多進些新奇的玩具。

開家魔術小店。

現代人的生活節奏不斷加快，工作、學習的壓力也日益增大。參與魔術活動，親身體會一下魔術師的神奇與魔力，可以愉悅身心，緩解學習與工作的壓力，但是魔術用品和道具難尋。在這種情況下，如能辦一間經營魔術道具的專門店，只要經營得法，定能獲得不俗的業績。魔術道具用品最突出的特點是好玩、好看，同時還要容易操作。

開家芳香果凍蠟燭店。

芳香蠟燭晶瑩透明，無色、無毒、無害，富有彈性和特殊香味，為果凍狀;加工方便，熔化后可調香、調色，同玻璃器皿結合塑型，可制作出多種樣式的工藝品及節日用品。芳香透明果凍蠟燭不僅可以為家居增加溫馨氣氛，還極適用于生日、節日、婚禮、宴會、卡拉ok歌廳、酒店、賓館、咖啡店、家庭party等各種場所。國內一家名不見經傳的小廠，在短短兩年時間內出口芳香透明果凍蠟燭創匯達億元以上，其產品全部被美國、歐洲許多國家的大型連鎖超市包銷。

高科技領域。

身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，大學生創業企業的成功，就是得益于創業者的技術優勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

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學生的項目實施方案篇十三

經營嬰兒用品店，應將商店打扮的充滿童趣。嬰兒用品店的裝飾也非常重要，所賣的貨物最好能借模特兒陳列。室內的裝修最好以藍色和淡紅色為主，在采購嬰兒用品時注意，衣料要無刺激、耐洗、能夠吸汗吸水以及易洗等等。找一個20多平方米的店面開一家愛嬰用品房，年輕的父母們就會光臨。新奇、可愛、實用的商品這么多，一定吸引很多人購買。

學生的項目實施方案篇十四

大學校園開店好項目便利店的例子位于南京城市職業學院校園內，它緊挨著男女學生宿舍。這大大增加了學生購物的便利性。本超市占地面積約為60平方米。在服務方面：本店不但為師生提供日常生活用品、各種零食及飲料、水果而且還提供各類充值卡、代繳各種費用、代定牛奶火車、汽車票等人性化服務。本便利店品種多商品全是廣大師生購物的好地方。大學校園開什么店好?在銷售方面：本店打算聘用本校學生為銷售員，這樣有利于廣大師生在本店購物時信息的溝通和交流。在管理方面：本店本著以人為本，服務師生的理念。及時了解廣大師生的需求，真誠接受廣大師生的意見。不斷改進自己，為同學們提供一流的服務。校園便利店一年利潤可達10萬左右。

土豆粉。

土豆粉是抉擇劣質土豆面淡加農后，裝備養分歉窮的佳構菜，并應用川味齋公用配料，以高湯為從燴造加工而成，其風味獨特、香醇誘人、澀潤爽心、堅硬筋顫。開店賣什么賺錢?學校門口特色小吃特殊合適年青時髦一族花費，是綱后市場火爆的特點小吃。川味齋土豆粉之以是風行，重要起因有兩面：一是采用優良土豆制作，兩是秘制的辣椒油。

煎餅果子。

煎餅果子作為早餐比較方便，近年來開始在北方各城市流行。開店賣什么賺錢?成為國內特色小吃的一員。學校門口特色小吃煎餅果子也是北京的小吃加盟之一。

開家書刊亭。

中學旁的書刊店則應以輔導資料，特別是高考復習資料為主，兼顧一些登載考試信息的報刊。大學旁的書刊店經營范圍較為寬廣，一是小說、散文等人文書刊，二是《律師考試資料》、《考研輔導》等考試考證類用書，三是往屆生拋售的舊書等。

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學生的項目實施方案篇十五

跳繩運動是一種極安全的運動，絕少有運動傷害的發生，跳繩者又能隨自己的身體狀況、體力及技術度來自由調節跳繩的速度及次數，因此可讓孩子安心的來練習。跳繩的好處很多，簡單易行。跳繩花樣繁多，可簡可繁，隨時可做，一學就會，特別適宜在氣溫較低的季節作為健身運動，從運動量來說，持續跳繩10分鐘，與慢跑30分鐘或跳健身舞20分鐘相差無幾，可謂耗時少、耗能大的有氧運動。

冬季來臨，讓孩子們每人帶一根跳繩，低年級從單人跳開始練習，逐步到雙人跳、集體跳。高年級孩子可以進行跳繩跑比賽和自創跳繩花樣活動。學校可舉行1分鐘跳繩比賽、雙人跳繩比多、集體跳繩比多等趣味比賽，帶動全校跳繩比賽的熱潮，鍛煉了孩子身體，活躍校園氛圍。

多或有砂礫的場地及凹凸不平的水泥地應避免，選擇平整的場地或具彈性的pu場地。

跳繩時，最好穿運動服或輕便服裝，穿軟底布鞋或運動鞋，這樣活動起來會使你感到輕松舒適，也比較不會受傷。

跳繩是一項比較激烈的運動，練習前一定要作好身體各部位的'準備活動。正確的跳繩方法是用前腳掌起跳和落地，切記不可用全腳或腳跟落地，以免腦部受到震動，當躍起在空中時，不要極度彎曲身體，而成為自然彎曲的姿勢。跳時，呼吸要自然有節奏。

開始練習跳繩時，動作要慢到快，由易到難。先學單人跳繩的各種動作，然后再學較復雜的多人跳或團體跳繩動作。

跳繩的時間，一般不受任何限制，但要避免引起身體不適，飯前和飯后半小時內不要跳繩。學校學生可利用課間操或下課時間或課外活動時間練習。重點活動踝腕關節、膝關節，注意落地緩沖的部位是腳前掌。

子

踢毽子我們也并不陌生，花花綠綠各種各樣的毽子深受學生喜愛，可進行單人的左腿踢、右腿踢、還可雙腳交換踢和花樣踢。熟悉了以后可以進行兩人對踢、三人踢和多人踢，層次再高了可以拉到網上進行踢毽球比賽。

1、踢毽子應選擇地面松軟、平坦的場地進行。

2、開始練習時加上輔助繩幫助控制毽子，熟練后可去掉輔助繩，還可采用花樣踢毽及踢毽游戲，以增強娛樂性。

3、提倡左右腳交換踢，以達到全面發展的要求。

沙包和毽子的玩法有相同之處，可踢、可拋接，進行拋接沙包比賽，根據學校實際和學生實際，在場地上畫沙包場地，教會學生玩沙包的各種方法，還可以讓學生自己創新，共同感受沙包帶來的樂趣。

玩沙包注意事項：教育學生不得擊肩部以上部位，注意安全。

滾鐵環需要不停的奔跑，鍛煉了體力和耐力;因為地面狀況的高低不同，需要不斷的調整奔跑速度，鍛煉了滾環者的控制力;不論腳下速度的快慢調整還是路徑的如何改變，都要求鐵環處于直立滾動的狀態不能傾倒，這就鍛煉了手里的平衡能力;滾環者的雙眼不能看鐵環，而要看著前方的地面以確定奔跑的方向，這就更鍛煉了游戲者的手感和腳下的節奏感……滾鐵環的方法，讓學生在趣味中跑、追活動，并進行動作創新，樂趣無窮。

跳皮筋是一項健康活潑的娛樂活動，在少年兒童中開展得極為普遍。它可以促進少年兒童身體的正常發育，對鍛煉少年兒童身體的柔韌、靈巧、協調、速度等和提高跳躍能力都有一定的作用。跳皮筋一般是3人以上的活動。它的花樣很多，但都是在基本動作的基礎上聯合而成。在活動中也可以把基本動作重新組合，創造出新的花樣。是女孩喜愛的活動，配上瑯瑯上口的童謠、詩歌進行唱跳，風景獨特，魅力無限。

足球是世界第一運動，深受孩子歡迎。在冬季可進行足球班級聯賽，提高全民足球水平。

踢足球注意事項：踢球的目的是健身，因此注意安全很重要，教育孩子不做危險的如鏟球、踢高腳等動作，由于踢足球需要往返跑，感到體力不支馬上停止運動，及時進行休息調整。

學生的項目實施方案篇十六

開家都市絨毛玩具店：

頑皮的趴趴熊，憨態可掬的大熊貓……每種玩具都有著不一樣的情趣。如今，它們不再只是小孩手中的玩具，而是與溫暖和陽光一起，成為現代人飾家的一種主題和方式。疲勞一天的都市人邁進家門，看到這些不同情趣的笑臉，心情都會變得像陽光一樣燦爛。絨毛玩具店的“錢”景已變得越來越美妙。所以你的絨毛玩具要有別于其他店鋪，要有自己的風格。店里的貨一定要及時更新，多進些價格適中的玩具，中低價位的玩具雖然利潤相對于高價絨毛玩具要低些，但薄利多銷，反而能賺更多的錢;進貨渠道要寬，除了與玩具制造商聯系之外，自己也要多跑些地方、多進些新奇的玩具。

開家魔術小店：

現代人的生活節奏不斷加快，工作、學習的壓力也日益增大。參與魔術活動，親身體會一下魔術師的神奇與魔力，可以愉悅身心，緩解學習與工作的壓力，但是魔術用品和道具難尋。在這種情況下，如能辦一間經營魔術道具的專門店，只要經營得法，定能獲得不俗的業績。魔術道具用品最突出的特點是好玩、好看，同時還要容易操作。

開家芳香果凍蠟燭店：

芳香蠟燭晶瑩透明，無色、無毒、無害，富有彈性和特殊香味，為果凍狀;加工方便，熔化后可調香、調色，同玻璃器皿結合塑型，可制作出多種樣式的工藝品及節日用品。芳香透明果凍蠟燭不僅可以為家居增加溫馨氣氛，還極適用于生日、節日、婚禮、宴會、卡拉ok歌廳、酒店、賓館、咖啡店、家庭party等各種場所。國內一家名不見經傳的小廠，在短短兩年時間內出口芳香透明果凍蠟燭創匯達億元以上，其產品全部被美國、歐洲許多國家的大型連鎖超市包銷。

身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，大學生創業企業的成功，就是得益于創業者的技術優勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

學生的項目實施方案篇十七

格子店，又名格仔鋪，這名字極具港味，但實際上，它們的雛形是五六年前的日本興起的寄賣柜。原來的寄賣柜只是用來擺放寄賣者收藏的二手玩具。20xx年，“寄賣柜”模式被引入香港，精明的香港人不斷豐富它的內容、更新模式、改進服務方式，使得“格子鋪”旋風熱遍香港、澳門等地。不但在網上做生意的人喜歡租一個“格仔”來寄賣貨品，連許多大公司也會租幾個“格仔”來作為展示和宣傳的平臺。時至今日，“格仔鋪”在香港已發展成為了一種新興的創業和銷售行業，受到許多港人特別是創業者、白領、年青人的歡迎。于是它便有了這么一個港味的名字。

后來香港傳到北京，成為新的商業概念，尺多見方的小格子，以貨品多樣、體現裝飾巧思吸引顧客。一個月80-300元就能成為格主，相當于擁有了自己的一個“迷你實體店”，可以在格仔中寄賣任何物品，同時還不必自己經營，“格子鋪”的員工會代您經營和管理。貨賣完有人催你補貨、顧客光顧有人替你招呼，不必為店面忙活，不必操心水、電、房租，少了這諸多煩惱，節省了您寶貴的時間。這種寄賣模式吸引了很多人在校讀書的或出了校門的學生、手頭沒多少余錢的小白領。

這種經營模式對投資經營“格子鋪”或者是租“格子”把商品寄賣在格子鋪的使用者，都是雙贏的。很多人都有創業夢想，但開辦商鋪，租金、水電、裝修等合計最少需要三五萬元，即使夠資金的，也怕風險大，未必敢于自己開鋪，并且也會用去很大量的時間，導致機會成本的流失，所以這也限制了很多想創業的人。

“格子鋪”這一種新的零售模式，正好可以解決現在經營租貴、人員成本的困難和經營風險、還耗時耗力的各種難題。花80-300元可以輕松做老板，一圓自己的創業夢甚至一展自己的設計天份，可以說是一種很多人接受的新式售賣模式，同時亦為某些創業者提供測試市場的平臺，日后通過全國各重點商業市的連鎖分店，您就可以簡簡單單、輕輕松松在不同的城市開分店，做個瀟灑的連鎖店主，安坐家中，賺取豐厚的回報。同時也堅信格子鋪在中國的`發展潛力相當巨大。

1.店鋪的宗旨。

尊客愛貨、信譽至上。

2.店鋪的名稱。

魔幻街角格仔鋪。

3.店鋪的結構。

店長1名。

銷售員1名。

記帳員(管理)1名。

4.店鋪的經營策略。

主要是以吸引格住招租和代銷。

5.相對價值增值。

為更多創業者解決了因資金或時間問題而放棄了創業夢想，也為很多有需求的社會團體提供方便，包括以下幾類：

a.在校讀書的大學生。

b.剛畢業的大學生。

c.手頭沒多少余錢的小白領。

1.本店鋪以出租格子，提供銷售服務，并為創業者提供創業平臺為主要業務！

2.主要服務產品：

a.格主自己制作的手工藝品。

b.新、奇、特小百貨等裝飾品。

c.公司測試市場反應的新產品。

d.罕有收藏紀念品。

e.公司或企業的廣告或宣傳語。

f.設計師最新設計產品展現。

3.售后服務：

1)所有銷售商品在1天內免費退貨、7天內商品由于產品質量問題的可以調換相同商品。

2)統一使用環保購物袋。

3)提供精美的禮品包裝，并有專人負責包裝。

4)定期對重點客戶和大客戶跟蹤。

5)商品若有質量問題，格主以100%退換貨給顧客，期間產生的問題，格主付全部負責。如為本店造成的損失或問題由我們承擔。

第四部分：市場分析。

1.市場定位、市場規模（市場結構與劃分）。

1)市場定位。

年輕時尚追求新、奇、特的終端消費者。

格主：

a.年輕學生。

b.白領一族。

c.為宣傳企業新品的業務員。

d.網絡商店店主。

2)市場規模。

新橋鎮以及其附近，人流量多，而又接近甌海區府，附近有一所大學，兩所高中，一所初中，可以說開出此店即為獨家經營，并且在學校商圈內口碑宣傳很快，容易將人氣提升，作為幾十平方的mini百貨，也可以解決大學生勤工儉學，為一部分大學生創業資金不足或管理欠缺等等問題都在本店鋪得到解決。此類店已經通過市場反復檢驗證明，終端消費者多為年輕一族，并且具有很強的人氣吸引力。

2.目標消費群。

關于產品消費群體、消費方式、消費習慣及影響市場的主要因素分析針對年輕購物一族，白領、學生及喜歡網絡購物的群體。

他們都對小百貨非常感興趣，有著非常強烈的購買欲望，各種新奇的商鋪購物成為他們的時尚。由于他們很難在一個店內齊聚各類小物品乃至收藏品等，所以這樣的店更適合他們在現實實體店內淘寶。

3、市場優勢。

2)適合無經營管理時間或經驗的白領或大學生經營。

3)節省物流費，與網絡商店結合的模式，結合現代網絡銷售模式與實體店真正結。

合，由品牌打造合作的網絡商家及買家誠信。

4)已選好經營產品，但不知市場反應如何的，可以通過“格仔”做一個前期測試。

6)由于是“店中店”，大家分攤了店租節省了成本，所以價格更加實惠，方便銷售；

4、發展計劃。

事業發展分為2個階段，

第一階段：開設直營店，儲備資源及探索市場。

選擇在新橋金蟬大道開店鋪，作為直營店。第一個月主要管理人員到位，并聯絡商鋪，店長負責裝修及營業員招聘培訓工作，完畢后立即投入格主招募。第二個月加大招商活動(主要是進各所學校進行校內宣傳)，并將店鋪投入運營。通過媒體做宣傳，例如校內網、qq群等，成本低，見效快。

此階段重點在于招商工作及營業員培訓，保障店鋪順利開業。

第二階段：塑造品牌，連鎖加盟運營。

通過4個月到半年的運營后，如果效果不錯，即向溫州開展連鎖加盟運營，第二年的招商目標為5-10家連鎖店，并迅速搶占市場份額，促進品牌成長。由于具備在實體店內展示網絡商店物品，即可與網絡媒體共同炒作。將魔幻街角格仔鋪品牌推向現實與網絡結合的平臺之中。屆時，你可以不相信網絡，但是你必須相信魔幻街角格仔鋪。

學生的項目實施方案篇十八

1、網上開店。這是大家都很熟悉的一些項目，而且也是很合適的一個項目。在互聯網的推動下，現在的人們基本都是選擇在網上購物，網上開店完全顛覆了傳統店鋪開店的模式，大學生朋友想創業掙錢完全可以考慮開一家自己的網店。而且開網店基本不需要什么成本，不用囤貨壓貨，沒有什么壓力。

2、開個家教服務中心。開家教服務中心對大學生創業朋友來說是再合適不過的了，可以和自己的同學合作，組建一個團隊，發揮各自的專業特長，每人輔導一個科目。在這之前，建議多與一些重點中小學的老師洽談合作，爭取為自己找到更多的學生，這樣掙得錢就更多了。

3、做自媒體達人。這個可能很多人不是很理解，其實自媒體達人是很難適合在校的大學生做的。大學生們可以把自己平時學到的想到的東西寫出來并分享到一些自媒體平臺上，讓更多的人能看到并且學習。這樣自己還能夠從中掙到一定的傭金，如果有寫作興趣并且有寫作強項的大學生朋友完全可以投入到自媒體達人的隊伍中。

4、做休閑跑腿。一般來說，大學生在校的空閑時間還是蠻多的，很多大學生除了上課學習之外，基本都是在宿舍里睡覺打游戲，以至于吃飯和買一些生活用品都懶得動，還有就是快遞來了自己都不想下去拿。那么，此時一些想創業的大學生朋友完全可以做休閑跑腿業務，可能有人會看不起這份工作，其實不用那么想，不管做什么都是與服務相關的，只不過各種工作的形式不同而已。干休閑跑腿業務很輕松，時間還很靈活，還能掙到錢，何樂而不為呢?有這個想法的大學生朋友可以先建立一個相關的群，有需要跑腿服務同學可以在群里發消息，很方便。

學生的項目實施方案篇十九

業務內容有如下幾方面：元旦、春節、元宵節、中秋節等節日禮品代理;生日禮品代理;婚、喪禮品代理;其他工作關系性禮品代理。送禮是他們工作生活中的一件大事，惟恐送禮不及時、不合適而壞了大事。而挑選禮品，成為他們的大難題，有時候花錢多，反而買的禮物不中意。根據這種現象，進行禮品挑選、包裝、遞送或寄送。什么樣的對象、為什么送禮、送什么樣的禮品都應該想得很周詳。既然是代理嘛，就得精心設計，將客人的禮送得恰到好處。實行電腦化工作系統，會提高工作效率，增加經濟效益。

學生的項目實施方案篇二十

關于這件事，讓我們先來看看一組統計數字：國家經貿委去年1月24日公布，電信行業實現利潤首次超過石油行業，成為前年最賺錢的行業。排名依次為：電信719億元，石油644億元，電力228億元，汽車204億元，冶金200億元，石化175億元，煙草119億元，輕工113億元。

從表面上看，中國電信已打破了壟斷，中國電信已有了五巨頭，并相互打得你死我活，實際上并非如此。你仔細一分析，他們都是國企不說，而且嚴格地劃分了各自的地盤，他們會在利益沖突的時候犬牙交錯，可在利益相同時，又會心照不宣地組成牢固的價格同盟。而電信部門的霸王條款比哪個部門都多，比如雙向收費、月租費、全國漫游費等等，這全是電信部門的霸王條款。

現在，我們已弄不清到底是中國電信業成就了中國手機業，還是中國手機業成就了中國電信業？去年手機降價幅度巨大，降價的幅度讓人瞠目結舌。手機降價已降到了白送你的程度。如果你在該郵局存上700元，存兩年，利息照付，1分錢不少，就有可能得到一款手機，當然送的是低檔手機；可如果你能存5000元，就能送你一款價值3000元上下的高檔手機。

手機降價的幅度甚至到了800元的手機送900元的話費。也就是說，手機降價已降到了不僅白送，還倒找錢的程度。現實的情況是，中國電信業與中國手機業已經結成了神圣同盟。如果說中國電信業是一只巨大的墨魚，中國手機業則是墨魚長長的觸角。在電信市場上座機的市場容量已接近飽和，而手機的市場還有巨大的空間。中國電信業巨大的利潤是通過手機業實現的。

與此同時，中國手機業還不能從這個《排行榜》中退出，因為至今它仍是一個暴利行業。這一點可以從前年主要手機上市公司年報上得到驗證：其中，廈新的毛利率為45%，tcl為28%，波導為24%。還有，在中國所有的行業中，中國手機業的平均工資獨占鰲頭。比中國房地產業還高。在北京，一個手機業的部門經理(中級管理人員)，如果把他們的級別細分成15級，最低一級的年薪可以拿到7～8萬元，而最高一級的年薪可以拿到70～80萬元。而市場上，幾乎完全一樣的主板，連印刷電路板的版本都一樣，兩者的功能雷同度在90%以上的兩款手機，價差在1倍以上，這其中的奧秘，只有廠商自己知道。