一個成功的方案應(yīng)該能夠解決實(shí)際問題并帶來可見的效果。對于某些復(fù)雜的方案，需要進(jìn)行風(fēng)險評估和預(yù)案制定。如果你正在糾結(jié)如何制定一個方案，不妨看看以下的范文，或許會有一些有用的信息。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇一

幼兒觀察過樓房，對樓房有一定的認(rèn)識。

水彩筆筆蠟筆。

用不同的圖案、線條裝飾樓房。

畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。

能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。

師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興，因為五一勞動節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天，我們就來畫一畫這樓房的一家。

2、教師邊提問編示范，畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

（1）師：樓房爸爸是高個還是矮個？是胖是瘦？樓房媽媽呢？樓房寶寶呢？（樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。）。

幼兒舉手回答。

師：那是一棟房子裝一種窗戶好看，還是一個窗戶一個樣子好看？

（4）師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢？

師：想一想你們平時看到的樓房外面還有什么呢？

幼兒舉手回答。

3、幼兒動手畫畫，教師引導(dǎo)。

（1）畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓勵幼兒設(shè)計不同的樓房外形。

（2）鼓勵幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾。

（3）提醒幼兒在裝飾樓房時，既要有線條又要有面。

4、展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價。

師：你們最喜歡哪幅畫？什么地方畫得好？為什么？

幼兒自由討論，請個別幼兒回答。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇二

對于新入園的幼兒，每個幼兒必須持有體檢表及預(yù)防接種卡，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園;做好接種、漏種登記，做好在園幼兒的年度體檢，對體弱兒建立管理檔案。

二、做好衛(wèi)生保健工作。

1、認(rèn)真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，加強(qiáng)對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。

2、定期消毒醫(yī)療器械和晨檢卡。

3、完善各項衛(wèi)生保健制度，配合園主任做好保育管理。明確各自的職責(zé)，調(diào)動保育員“服務(wù)育人”的積極性。

4、做好兒童的體格發(fā)育測量及評價工作。

5、定期檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時采取措施，避免發(fā)生。

6、配合防疫部門進(jìn)行幼兒的預(yù)防接種工作。

7、努力做好幼兒衛(wèi)生保健軟件的全方位的輸入工作，虛心請教，積極向有經(jīng)驗的姐妹園學(xué)習(xí)，勇于革新，力爭使我們的軟件達(dá)到衛(wèi)生保健合格園。

三、做好兒童營養(yǎng)保健工作。

1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜，食物品種多樣，注意營養(yǎng)成分的搭配，保證按量供給。每月一次營養(yǎng)計算并分析，要求炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。

2、制定合理的進(jìn)餐時間與次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發(fā)育需要。

3、隨時為幼兒提供飲水機(jī)會，水溫符合要求。

4、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。

5、食堂從業(yè)人員具有健康證，按食品衛(wèi)生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時保持食品營養(yǎng)素，制作食品色、香、味具全。

四、做好幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、消毒工作。

1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗室和入廁設(shè)備，進(jìn)食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。

3、各班加強(qiáng)餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。

4、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。

5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規(guī)定的時間內(nèi)吃完。

6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。

7、掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿與距離。

五、做好消毒、隔離工作。

1、實(shí)行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。

2、消毒柜、紫外線燈專人負(fù)責(zé)，定時消毒及時記錄。

3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的`玩具、圖書、被褥等。

4、加強(qiáng)晨檢力度，做到一摸、二看、三問、四查，對有患病的幼兒協(xié)助當(dāng)班老師全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、做好流行病的預(yù)防工作，對體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

6、及時換洗被褥、枕套(每月清洗一次)，晾曬(每周一次)。

六、做好安全保護(hù)工作。

1、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細(xì)詢問并登記。

3、堅持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。

4、期初、期末組織各班測幼兒身高、體重，中大班測視力，并做好記載與評價。

5、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇三

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)簡單的運(yùn)球動作;培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏精神。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教學(xué)過程。

設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展。

一、常規(guī)教學(xué)。

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、準(zhǔn)備活動部分。

1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂各種步伐練習(xí)。

3、師生同做徒手操(圓形隊)。

三、基本部分。

(一)籃球單手原地運(yùn)球。

1、示范并講解動作。

2、提示練習(xí)時要全身協(xié)調(diào)用力。

3、組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。

4、在學(xué)生練習(xí)時檢查糾正。

5、評價演示學(xué)生的動作。

(二)手腳并用爬桿。

1、教師提出練習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)安全問題。

2、教師示做并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊。

4、保護(hù)幫助下學(xué)生練習(xí)。

四、結(jié)束部分：

1、教師領(lǐng)學(xué)生成散點(diǎn)隊，音樂《草原就是我的家》放松。

2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)。

3、師生互道再見下課。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇四

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2．大膽講述自己的對畫的感覺。

3．喜歡參與欣賞活動。

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

1．猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）。

（1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？”

（2）“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色？為什么？”

3．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）。

（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”

4．幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖。

（1）“你喜歡哪幅圖？為什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

5．請幼兒給畫取名字。

6．教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇五

設(shè)計意圖:。

在日常生活中,隨處可以看到各種管子,由于幼兒天生對外界事物充滿了好奇,對各種事物都充滿了探究的欲望,因此,我先從幼兒的日常生活入手,與孩子們一起探究與人們的日常生活密切相關(guān)的一些事物,讓孩子們在探索的過程中,認(rèn)識到管子給人們的生活帶來的方便與快捷,了解管子在生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的分類,知道一些不能向帶管子的通道中亂扔?xùn)|西等常識。并且能通過自己的想象和創(chuàng)造,用管子進(jìn)行簡單的造型,創(chuàng)造性地玩各種管子游戲,感受管子游戲的樂趣。

整個過程我分為三個階段:。

1、設(shè)疑激趣,巧妙導(dǎo)入。

我選擇了在開始部分用課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術(shù)品,激發(fā)幼兒探究的興趣。

2、師幼參與,探索認(rèn)知。

本階段是整節(jié)課的重點(diǎn)。在活動中,我堅持以幼兒為本,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽想象,讓他們盡情發(fā)揮,積極發(fā)言。通過認(rèn)一認(rèn)、分一分、說一說、做一做等活動,認(rèn)識各種各樣的管子,學(xué)習(xí)對管子進(jìn)行簡單分類,了解管子的重要性,能愛惜管子,不向管子形狀的通道中亂扔?xùn)|西。

3、活動延伸,培養(yǎng)能力。

在活動即將結(jié)束時,我準(zhǔn)備讓幼兒大膽地想象,親自動手制作一件管子作品,創(chuàng)造性的玩管子,以培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作的能力。

活動目標(biāo):。

1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)對管子進(jìn)行簡單的分類。

2、知道管子給人們的生活帶來了方便,不向管道中亂扔?xùn)|西。

3、會用管子進(jìn)行簡單的造型,會玩各種管子游戲,感受管子游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:。

各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等)、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件。

活動過程:。

(一)激趣導(dǎo)入。

1、教師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。

師:小朋友,今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西,你們想不想看一看呀?

幼:想!

2、出示課件,師幼共同觀看。(課件展示人們用管子制作的作品)。

3、引導(dǎo)幼兒討論,從而引出管子。

師:誰能告訴我,你剛才看到的是什么?

(幼兒的回答可能千奇百怪,教師加以引導(dǎo))。

師:小朋友覺得這些東西好看嗎?知道用什么做的嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出管子)。

師:它們都是用什么樣的管子做的呢?

(鐵管、塑料管、吸管等)。

(二)探究新知:。

1、擺出各種各樣的管子,請幼兒參觀小小展覽會。

來自 m.cdxkw.cn

師:今天老師專門為大家舉辦了一個小小的管子展覽會,你們想不想?yún)⒂^一下?

幼:想。

師:小朋友要注意,看的時候不要擠,要輕拿輕放,我們比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。

(教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察各種管子)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種類型的管子。

師:小朋友,你們剛才看到的管子都一樣嗎?

幼:不一樣。

師:哪些地方不一樣?

(幼兒可能不是按以下順序看出來,教師可隨幼兒回答的順序調(diào)整教學(xué)思路)。

幼:有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的……。

幼:有的長有的短、有的粗有的細(xì)……。

幼:用途不一樣。

師:剛才小朋友說的很好,我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子?

師:這根管子我在洗手間了見過,這是一根“水管”。

師:這是什么管子?

幼:吸管!

師:是的,這是小朋友平時用的吸管!

師:小朋友,你們看看還有什么管子?你們都在哪里見過這些管子?

3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用,不往管道中亂扔?xùn)|西。

師:這些管子都分別用在什么地方?給我們帶來了哪些方便呢?

師:小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?哪些物品在管子中不容易通過?(幼兒討論回答)。

師:小朋友看,老師這里有很多東西,有玩具、紙、抹布、塑料袋等等,這些東西能很容易的通過管子嗎?(讓幼兒動手嘗試,并聯(lián)系實(shí)際,教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西)。

4、啟發(fā)幼兒動手對管子進(jìn)行簡單分類。

(請幾組幼兒到前面來分一分)。

師:小朋友他們分的對不對?(請幼兒判斷正誤)。

(引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)管子的形狀、顏色、質(zhì)地等進(jìn)行分類,并讓幼兒進(jìn)行簡單歸類)。

(三)總結(jié)新知,活動延伸。

幼:想。(讓幼兒閉上眼睛聯(lián)想制作一件什么樣的作品。)。

師:你準(zhǔn)備設(shè)計一件什么樣的作品呢?(啟發(fā)幼兒大膽地講出自己的想法)。

師:我們還可以用管子做些什么游戲呢?比如:傳聲游戲……。

師:現(xiàn)在就請小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子吧。

活動反思:。

本次活動從幼兒熟知的日常生活中的管子入手,了解、認(rèn)識了各種各樣的管子,知道管子不僅可以為我們的生活帶來方便,而且,還可以做成很多好看、好玩的東西,為我們帶來了視覺和游戲的樂趣。活動中,幼兒自主設(shè)計作品、自由游戲,不但使孩子們提高了探究的興趣,還發(fā)展了幼兒的想象力。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇六

1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌?

先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。

三、學(xué)生練習(xí)制作，教師輔導(dǎo)。

四、作品展示評比。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇七

3～4歲幼兒正處于涂鴉階段末期、象征階段初期，剛剛開始嘗試從無目的涂鴉進(jìn)入有目的涂鴉，在本階段教師開展創(chuàng)意添畫活動，具有積極意義。教師根據(jù)形式美的原理，為兒童設(shè)計多樣化的構(gòu)圖畫面，畫出一部分景物，或添上一些形象，讓幼兒圍繞主題在適當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嫵隽硗庖恍┚拔锘蛐蜗螅瑥亩怪黝}突出、畫面美觀的作畫方式就叫創(chuàng)意添畫。孔起英在其著作《給幼兒園教師的101條建議》一書中，提到了小班幼兒的繪畫特點(diǎn)，教師適時地為幼兒提供繪畫部件，既可提高幼兒的美術(shù)技能，又留給幼兒創(chuàng)造的空間，可見，蠟筆創(chuàng)意添畫在小班初期尤為合適。筆者嘗試在小班上學(xué)期開展富有趣味、操作性強(qiáng)的蠟筆“創(chuàng)意添畫”活動，起到了良好的效果。筆者從以下幾方面談?wù)勯_展創(chuàng)意添畫的方法。

一、趣字當(dāng)頭――精選添畫內(nèi)容。

人們常說“興趣是最好的老師”。當(dāng)幼兒對一個活動感興趣了，那就有了學(xué)習(xí)的動力。因此，創(chuàng)意添畫活動內(nèi)容的選擇就要做到“趣”，趣味十實(shí)，孩子們才會“勁頭十足”。

1.內(nèi)容選擇的原則。

（1）趣味性原則。興趣是美術(shù)活動的重要動力，小班幼兒年齡小，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會喜歡畫畫，才能體驗到畫畫的樂趣。因此，在選擇添畫內(nèi)容時，要注意趣味性。

（2）創(chuàng)造性原則。幼兒創(chuàng)意添畫教學(xué)要有創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識與創(chuàng)新能力。幼兒在美術(shù)活動中是富有個性的，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索、大膽表達(dá)、大膽創(chuàng)造。

（3）體驗性原則。每位幼兒都是獨(dú)立的個體，他們對美的感受都有自己的獨(dú)特體驗。創(chuàng)意添畫活動應(yīng)為幼兒營造寬松、快樂的氛圍，感受添畫活動的樂趣，從而體驗創(chuàng)意添畫所帶來的樂趣。

2.內(nèi)容選擇的方法。

（1）由淺入深，提高技能。開展創(chuàng)意添畫要講求方法，初入小班的孩子，繪畫水平還很弱，更別說是技法了。因此，開展創(chuàng)意添畫必須要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，由淺入深設(shè)計活動才能收到好的效果。如：初期設(shè)計一些淺顯的內(nèi)容：如《美麗的沙灘》，教師在畫面上畫上海平面、海鷗、椰子樹等，幼兒用黃色、咖啡色或土黃色的蠟筆點(diǎn)上密密麻麻的點(diǎn)，表現(xiàn)出沙灘的景色。這個活動孩子非常喜歡，他們高興地點(diǎn)著沙子，用了多種沙子的顏色更是別具一格。在畫沙灘的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了《下雨了》，畫面上有畫好的云朵，需要孩子們添畫雨點(diǎn)。同樣是畫點(diǎn)，雨點(diǎn)是連成一線的，不再隨意點(diǎn)畫了，提高了難度。

（2）由易到難，增強(qiáng)技法。由易到難的方法也是行之有效的。在《小魚吹泡泡》活動中，孩子們在畫面上隨意添畫圓形，作為小魚吹出的泡泡。在這個活動中，我要求小魚吹出的泡泡要圓圓的，線條一定要接住。能掌握的小朋友可以吹出兩個手拉手的泡泡，泡泡連在一些；還可以吹出一些出穴的泡泡，泡泡很調(diào)皮，一半跑到外面去了。在活動中將出穴的概念融入到活動中。在小魚吹泡泡的基礎(chǔ)上又設(shè)計了《愛吃糖葫蘆的太陽公公》和《給媽媽戴項鏈》，要求圓形要有一定的規(guī)律排好隊，而且每條光芒用一種顏色，也考驗了孩子們的配色能力。

（3）由簡到繁，提升能力。由簡到繁的方法是非常必要的。學(xué)期初的添畫活動都是單一的畫點(diǎn)、畫線、畫圓，如《拯救小動物》活動就要求幼兒在動物的籠子上畫橫線、豎線，把小動物畫進(jìn)籠子里。《美麗的沙灘》《小魚吹泡泡》則分別為單一畫點(diǎn)、單一畫圓的活動。當(dāng)幼兒能力有一定提高后，設(shè)計活動《可愛的小朋友》，這就要求運(yùn)用點(diǎn)、線、圓等技能，添畫人物的五官、四肢。這種運(yùn)用多種技能的方法，綜合提升了幼兒的作畫能力。

無論是運(yùn)用何種方法，內(nèi)容選則始終是以“趣”為基點(diǎn)的，唯有此，孩子們才學(xué)得輕松、畫得快樂。

在小班幼兒繪畫的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該精心設(shè)計活動方案，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。因此，教師選擇的教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒的生活，讓孩子在游戲中學(xué)畫畫，還要創(chuàng)設(shè)寬松多彩的繪畫環(huán)境，以增強(qiáng)幼兒的自信心、成功感。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配。導(dǎo)入活動時，我投其所好，用生動的語言、有趣的故事吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如在活動《美麗的小樹林》中，我出示了自由飛翔的小鳥，以小鳥的口吻激起幼兒作畫的興趣。“小鳥快樂地飛著，飛累了，想找一片樹林休息一下。可是，樹林里的樹木全都光禿禿的，小鳥真?zhèn)难健Ｎ覀円黄饋韼蛶托▲B，讓樹林長上茂密的樹葉吧。”我用了趣味性的導(dǎo)入，一下子調(diào)動了孩子的積極性，孩子們學(xué)著給樹長上綠綠的樹葉，學(xué)習(xí)用反復(fù)來回的直線畫樹冠。教師利用小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心設(shè)計出生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引了過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

2.有效示范，提綱挈領(lǐng)。

眾所周知，美術(shù)活動的示范非常有講究。如果過度示范、完全示范孩子就會處于被動的狀態(tài)，生硬地臨模老師的范畫，如果不示范又無法達(dá)到引導(dǎo)幼兒作畫的效果。如何把握這個度，我覺得有效示范才能提綱挈領(lǐng)，既讓幼兒有自己發(fā)揮創(chuàng)造的空間，又能讓幼兒畫出心中的作品。我覺得局部示范能收到良好的效果。如活動《漂亮的雪娃娃》中，我就采用了局部示范，我示范了雪娃娃的一只眼睛，并配合兒歌“圓圓眼睛大又亮，中間有粒黑眼珠”，“長長鼻子像蘿卜，彎彎嘴巴像月亮。”我示范局部，請小朋友來示范另一只眼睛，畫上帽子、圍巾，讓雪娃娃看上去特別生動有趣。局部示范，打開了孩子們的思路，起到了引導(dǎo)幼兒作畫的作用。

3.巧妙引導(dǎo)，創(chuàng)意添畫。

“幼兒繪畫教學(xué)是以‘促進(jìn)幼兒身心發(fā)展’為目的的，決定了我們對幼兒作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，必須建立在尊重幼兒創(chuàng)作意圖和繪畫心理的'基礎(chǔ)上，只要是幼兒能夠解釋的作品我們都應(yīng)該給予肯定，評價的目的在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性。”因此，在講評中我更注重互動性，讓幼兒參與講評，作評價的主人。《可愛的蝌蚪人》講評活動時，我首先以蝌蚪人的口吻說：“xxx小朋友，你把我的眼睛畫得太小了，我都看不清了。如果你把我的眼睛畫大點(diǎn)，我就能清楚地看到東西了。”我用擬人化的口吻參與幼兒作品的評價，一下子吸引了孩子們的注意，他們紛紛加入到了評價的行列中，“xxx小朋友把我的手畫得太短了，我都拿不到東西了。”“xx把我的腿畫得太細(xì)了，我都站不住了。”“xx忘記幫我畫上嘴巴了，我都不能說話了。”“要是xxx幫我畫上耳朵我就能聽到了。”

讓孩子參與評價，讓幼兒成為評價的主人，不僅提升了幼兒的審美能力，同時在一次次的評價中，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，評價的興趣也會逐漸增長。

巧妙的教學(xué)手段對小班添畫教學(xué)能起到事半功倍的效果。因此，在組織活動時，我巧妙運(yùn)用以下教學(xué)手段，提高幼兒參與活動的積極性。

1.兒歌輔助，引人入勝。

朗朗上口的兒歌最受小班孩子歡迎的，將繪畫方法、技能變成朗朗上口的兒歌，不僅化枯燥為趣味，更便于幼兒掌握。教給孩子畫圓的技能時，我用這樣的兒歌來輔助教學(xué)：“找個地方走走走，走到一起碰碰頭。”當(dāng)孩子們手握蠟筆邊說邊畫時，一個個圓形躍然紙上。

2.游戲滲透，趣味盎然。

幼兒喜歡涂涂畫畫，借助游戲能進(jìn)一步激發(fā)幼兒繪畫的興趣，滿足幼兒的心理需要，較好地發(fā)揮內(nèi)心的感受。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，幼兒是把繪畫當(dāng)作一種游戲來對待、來實(shí)踐的，只有在繪畫的游戲中，幼兒才感到無拘無束，沒有精神壓力，那么每個幼兒才能體驗到在游戲中繪畫、在繪畫中游戲的美好意境。《小魚吹泡泡》活動中，我用小魚狀的泡泡機(jī)吹出五彩的泡泡，讓孩子來抓泡泡，豐富幼兒對泡泡的認(rèn)識。了解泡泡有的獨(dú)立一個，有的兩個兩個手拉著手，有的則許多泡泡連在一起，有的泡泡飛到了教室外面。并用身體動作來表現(xiàn)泡泡的形狀，玩一玩吹泡泡的游戲。這些快樂的游戲滲透到添畫活動中，孩子們的積極性一下子被調(diào)動起來，他們在作畫時不停地說：“看，老師我畫了兩個手拉手的泡泡。”“我畫的泡泡很調(diào)皮，飛到外面去了。”生動有趣的游戲，讓孩子對畫畫更感興趣。

3.故事融入，陶冶情操。

孩子愛聽故事，他們對故事中的一草一木都會怦然心動，將故事融入到添畫教學(xué)中，更將起到絕佳的效果。《拯救小動物》中，我編了個故事：動物園的獅子、老虎、豹子逃跑了，請大家?guī)椭麄儯阉麄兯突貏游飯@里去。可是獅子、老虎太大，怎么送呢，我們把它們裝進(jìn)籠子里，并且在籠子上畫直直的橫線、豎線，線條要畫得密，不然獅子會跑出來的。孩子們認(rèn)真地畫了起來，為了把獅子送回動物園，他們一條一條地畫著籠子，樂此不疲。

精練教學(xué)手段，將情景式繪畫教學(xué)與技能傳授有效結(jié)合，讓小班幼兒的繪畫內(nèi)容變得生動有趣，能夠有效調(diào)動幼兒的積極性，以不著痕跡的方法傳授技能，潛移默化地提升幼兒繪畫興趣及繪畫水平，促使幼兒想畫、敢畫、愛畫。

總之，我們只有尊重孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我們的孩子才會更愛藝術(shù)，獲得身心的和諧發(fā)展。教師只有把握好其中的真實(shí)內(nèi)涵，才能在教學(xué)實(shí)踐中收到事半功倍的效果，才能讓幼兒在繪畫活動中真正綻放思想，演繹美麗。

（作者單位：江蘇省張家港市梁豐幼兒園）。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇八

教學(xué)目的：

1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。

2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

整體感受，大膽表現(xiàn)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等。

教學(xué)時間：

二課時。

教學(xué)過程：

第一課時。

一、組織教學(xué)。

二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、初步嘗試瓶花寫生。

要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。

第二課時。

一、展示上課時的習(xí)作，師生交流互動。

二、提高認(rèn)識，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己烈的感受。

三、展示作品，交流互動，促進(jìn)發(fā)展。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇九

教材分析：

本課屬于“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著全球工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)，地球生態(tài)系統(tǒng)日益惡化，環(huán)境污染等自然災(zāi)害不斷威脅著人類。綠色環(huán)保低碳讓世界更加美好，已成為全人類共同追求的目標(biāo)，本課主要是幫助學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染給生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和破壞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科技生活知識和美術(shù)造型方法，設(shè)計并描繪自己心中的綠生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1..了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。

2.通過圖片和導(dǎo)語觀察和體驗環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對于人類生存環(huán)境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。

3.認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)綠色生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

思考并體會低碳、環(huán)保對人類生活的影響，以及如何運(yùn)用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。

教具準(zhǔn)備：

教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫棒、水彩筆和圖畫紙。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)過程：

(學(xué)生通過回答問題進(jìn)行交流，信息共享，提高對環(huán)境問題的認(rèn)識、引發(fā)學(xué)生對綠色生活的關(guān)注。)。

二、新授：

1.出示課件，分析各種污染給人們的生活帶來的危害。引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受，分組討論、匯報。

(激發(fā)學(xué)生對綠色探究意識和對綠色生活的向往。)。

2.出示課件，請學(xué)生觀察課件并談?wù)勛约旱母惺埽纸M進(jìn)行交流。

(查找污染原因，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來惡劣變化的認(rèn)識和感受。)。

3.了解綠色生活的含義。先請學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解，傾聽老師對綠色生活的介紹。

(通過學(xué)生的介紹和交流，明確綠色生活的概念，建立綠色生活的意識。)。

板書：課題。

4.思考與討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生分小組對怎樣節(jié)水、節(jié)電、怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進(jìn)行討論。

(了解綠色生活的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。解決難點(diǎn)。)。

5..現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的呢?出示課件，啟發(fā)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生從綠化、能源、回收改造方面進(jìn)行討論。

(開闊思路，為繪畫做準(zhǔn)備。解決難點(diǎn)。)。

6..提出問題：我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢?請學(xué)生邊欣賞邊回憶，思考并回答問題。

(觀察、欣賞，回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學(xué)重點(diǎn)。)。

(啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，解決難點(diǎn)。)。

三、創(chuàng)作實(shí)踐：作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。

四、評價要求：1.作品主題明確，有想法。

2.作品生動形象，有細(xì)節(jié)。

評價方式：學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評。

課堂小結(jié)：

希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用，參與創(chuàng)作綠色生活的行動來吧!

板書設(shè)計：

創(chuàng)造綠色的生活。

綠色理念：自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康。

創(chuàng)作方法：創(chuàng)意、資料、表現(xiàn)形式、主題和背景。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇十

1、認(rèn)識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。

難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教具：范作，制作工具，不同小鳥造型的頭飾。

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。

教學(xué)過程。

第一課時。

一、組織教學(xué)。

準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。

2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。

1)說說你看到了什么?

2)他們在干什么?

3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛。

4)花兒是怎么樣的?它是怎么開放的?大家表演。

三、欣賞感知。

1、課件演示小鳥形態(tài)。

1)他是什么鳥?是什么顏色的?

2)他有幾個部分組成?

3)師生同練：

通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

2、小結(jié)交流：

1)根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、_等，給小鳥換新衣。

3)你想打扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。

四、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥。

1、將小鳥有個性的打扮。

2、涂上美麗、鮮艷的顏色。

3、自己學(xué)著剪一剪。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)。

1、展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥?

2、師生共同探討展示的方法。

3、制作頭飾，胸飾等。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇十一

1、通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識。

2、初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)。

通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)。

繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備。

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

1、觀察書中的范畫，你有什么體會?

師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

2、討論。

(1)在紙上表現(xiàn)的事物。

(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)。

二、新授新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)。

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作。《維魯維斯的人》時達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。

三、講評上節(jié)課作業(yè)。

1、透視現(xiàn)象是否正確?

近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。

2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象。

3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎?

4、選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學(xué)生描繪。

5、在繪畫上色時應(yīng)該注意哪些問題?近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇十二

了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。

教學(xué)難點(diǎn)。

使學(xué)生在畫人物動態(tài)時，如何掌握動態(tài)的特征及其速寫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。

教學(xué)過程。

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生的常規(guī)。

二、講授新課。

1、出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看肖像藝術(shù)，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態(tài)的。

人體的重心經(jīng)常移動，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動作。速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。

3、掛出教師預(yù)先繪制的動作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過程(從動態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部)。在示范時，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。

三、學(xué)生速寫。

(要求學(xué)生一開始就要把注意力肖像藝術(shù)，放在觀察掌握人物動作的大勢早，經(jīng)過分析找出動作的重心、支撐點(diǎn)和動作特征的動態(tài)線，然后在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。)教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。速寫時間為20分鐘。

四、講評：

抓住動態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。

2、進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識色彩的對比。

2、如何運(yùn)用對比色。

教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、欣賞：

(1)出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。

(2)比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。

2、發(fā)現(xiàn)：

(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。

(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。

如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。

(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。

3、實(shí)踐：用對比色組織一幅畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評。

五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識設(shè)計一張賀卡，送給自己的好朋友。

創(chuàng)意化學(xué)教學(xué)方案篇十四

一、教材學(xué)情：

今天，我要說的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級下冊，本課的目的是運(yùn)用太空這個極具想象力的話題來實(shí)現(xiàn)想象畫的練習(xí)。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過，并都各自獨(dú)立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨(dú)樹一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計了這一課。本課既能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴(yán)謹(jǐn)性。

三年級的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎(chǔ)與思維表達(dá)力，之前也學(xué)習(xí)過簡單的設(shè)計課程，所以能夠運(yùn)用自己學(xué)過的知識進(jìn)行粗淺的創(chuàng)造。但學(xué)生們對于設(shè)計只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。

二、教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】。

學(xué)生能夠提升豐富的想像力，描繪未來世界人類去太空旅行、探索的情景。

【過程與方法】。

通過課件引入、欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

【情感態(tài)度價值觀】。

通過學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)激發(fā)熱愛航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛科學(xué)的精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。

2.難點(diǎn)：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有所創(chuàng)新。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備：利用“百度搜索”搜集資料，課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。

五、教學(xué)過程。

一)談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：太空是一個無限而飄渺的空間，它充滿了無窮無盡的奧秘，認(rèn)識和征服宇宙是我們?nèi)祟悏裘乱郧蟮幕孟耄敲丛谀呛棋衩氐纳n天里到底讓我們有多少遐想呢?這節(jié)課就讓我們一起走近神秘的太空去看一看。

播放圖片美麗的太空景象，揭示課題。

(二)圖片展現(xiàn)，拓展學(xué)生視野。

1、欣賞太空圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

圖片展現(xiàn)，強(qiáng)化感知。

觀看衛(wèi)星美景。

意圖：通過衛(wèi)星，太空世界的展現(xiàn)，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)，并為學(xué)生大膽構(gòu)思做好了鋪墊。)。

感知和了解衛(wèi)星的造型與色彩。

師：同學(xué)們通過欣賞圖片，談?wù)勀憧吹搅耸裁?它是什么形狀的，是什么顏色的?

(三)交流討論，培養(yǎng)學(xué)生探究。

(1)圖片展現(xiàn)(加強(qiáng)思想教育)。

觀看圖片楊立偉。

意圖：通過欣賞，提高學(xué)生的愛國主義熱情和熱愛科學(xué)的意識，滲透德育教育)。

師：請同學(xué)們欣賞圖片，說一說你看到了什么?感受如何?

生：我看到飛天英雄楊利偉在飛船里舉著國旗，我想到了我們的祖國真?zhèn)ゴ螅覀儚男【鸵獰釔圩约旱淖鎳瑢砦覀円惨獮樽鎳鵂幑狻?/p>

師：你真是一位有著愛國責(zé)任心的好孩子，我們每位同學(xué)都要有一顆愛國的心。

生：我看到我國的飛船成功飛天，想到了我國的科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，我心里特別高興，長大了我也要做一名科學(xué)家。

師評：你有自己的夢想，真的不錯，向著目標(biāo)前進(jìn)，相信你能成功。

(2)資料交流(激發(fā)創(chuàng)作欲望)。

意圖:進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望)。

師:請大家把你們課前收集的圖片和資料，在實(shí)物投影上展示出來。

小組內(nèi)代表逐個發(fā)言。(學(xué)生主動探究)。

師：老師知道大家還有其它資料，現(xiàn)在小組開始交流。

小組交流，氣氛活躍。

師：同學(xué)們收集的太空資料實(shí)在是太美了，連老師都覺得眼前仿佛呈現(xiàn)出了一個超越地球的生活空間，從這些資料我還可以看出，同學(xué)們平時收集、處理、整理信息的習(xí)慣非常好，能力也很強(qiáng)，老師真為你們感到高興和自豪。

(3)小組合作討論怎樣游太空。(突出“游”的方法)。

(a)坐上各種飛行器。

(b)穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)。

(c)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料—教師總結(jié))。

(4)了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。

觀看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

(5)了解長征系列火箭。

觀看圖片長征系列火箭。

了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。讓學(xué)生懂得衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。

觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

(6)乘坐飛船游太空—指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(a)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)。

(c)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，圖片出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)。

(四)欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。

意識：通過欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認(rèn)識到他能行，我也真行!有比一比，賽一賽的動力，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作熱情。)。

師：1.你看，他們畫的是什么內(nèi)容?2.你有什么感想和感受，他們用的是什么繪畫材料和工具，說說他們的繪畫技法。(小組合作討論)。

小組開始積極交流，派代表發(fā)言。

師評：你們的想象力很豐富，創(chuàng)作就需要我們能大膽想象構(gòu)思。

生：想﹗。

(五)學(xué)生想象創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

大膽設(shè)計造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

課件播放音樂。

(六)作品展示，共同評價。

意圖：通過學(xué)生自評，互評，師評，體現(xiàn)了多種多樣的評價方法，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì))。

誰愿意來展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想，說出你作品的內(nèi)容、所用工具、繪畫技法、優(yōu)點(diǎn)與不足。

學(xué)生發(fā)表自己的見解。

自評、互評、師評。

接下來，其他學(xué)生都很自豪展示著自己親手制作或幾名同學(xué)合作的作品…………。

小結(jié)：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng)意太好了!辦法也是真多!我感到非常高興。課后請同學(xué)們把自己的作品帶回家，請你們的父母來評一評，并寫成文字與老師進(jìn)行交流。

六、說小結(jié)作業(yè)。

師生共同回顧本課主要內(nèi)容。

了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的—外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。