家長在幼兒教育中有著舉足輕重的作用。邀請家長走進幼兒園，擔當教師角色，為幼兒授課、組織游戲，這是一種新穎的家園溝通方式，也是切實有效的家園互助模式。它能增進家園合作，共同為幼兒的成長創造良好環境，促進幼兒全面發展。 下面是小編給大家分享的一些有關于幼兒園半日活動方案的內容，希望能對大家有所幫助。

幼兒園半日活動方案 篇1

一、來園活動：(8:00——8:10)

目標：熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導幼兒積極參與區域活動。

二、戶外活動：(8:10——8:35)

投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器

目標：

1、幼兒自主選擇喜歡的器械，教師從旁引導幼兒與同伴合作共同游戲。樂意嘗試各種運動器械，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創造性

2、活動中教師觀察幼兒的出汗情況，及時提醒幼兒注意活動量。活動后將器具放回原處。

集體游戲：《穿越火球》 活動目標：

1、通過游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發展。

2、培養幼兒的協調能力、反應能力以及合作能力。

3、讓幼兒感受合作游戲的快樂。

三、早操(8:45——9:00)

目標：要求幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，情緒積極，動作準確有力。

四、付餐活動：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干(9:00——9:15)

五、學習內容：(9:15——9:50) 活動名稱：《上樓下樓》(語言)

目標：

1、體驗繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點，喜歡繞口令。

2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內容，能較正確、清楚、快速的說繞口令。

3、在游戲中發展幼兒傾聽能力、觀察力、注意力、記憶力。

六、生活活動：小便洗手，喝水。(9:50——10:00)

七、爸爸來助教《認識錢幣》(10:00——10:30)

活動意圖：

家長在幼兒教育中起著至關重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯系方式，也是行之有效的`家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業信息，增加生活經驗有助于孩子的全面發展。

活動方案：

錢在我們生活中無處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現在的孩子都是獨生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來上學，要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來，針對這些情況，我們請來了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開展一節生動的、具有教育意義的活動課，讓孩子們明白自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，去認識錢、合理有計劃地去使用錢、養成從小節儉的好習慣。

幼兒園半日活動方案 篇2

這節大班“準媽媽體驗日”活動，引導幼兒對懷孕這一現象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發生的變化。在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。

【教材分析】

現在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動，給孩子們創設了一個空間和機會，讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養育自己的不易，意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經歷一定會給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個生命，內心充滿陽光和愛。

【活動目標】

1.對懷孕這一現象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發生的變化。

2.在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。

3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發愛媽媽的.情感。

【活動準備】

枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前后的照片。

【活動過程】

1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時的辛苦。

(1)提問：媽媽懷孕的時候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?

這么大?你們是怎么知道的啊?

2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。

(1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準媽媽，持續一上午，教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便，并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。

(2)體驗后討論：大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?

(3)提問：媽媽懷孕時除了動作不方便，還有哪些事情要格外注意?小結：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養，真是太辛苦了。

3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養育自己很辛苦，表達自己對媽媽的愛。

(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。

(2)討論：當了一上午的“媽媽”，你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?

小結：媽媽在懷孕的時候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。

幼兒園半日活動方案 篇3

一、 早接活動 （7：30~8：00）

教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。

二、 早餐 （8：05~8：30）

教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養成幼兒良好的衛生習慣，

觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行為。

三、 分區活動 （8：30~9：00）

幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建筑

區及美工區，幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行為，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。

四、 教育活動 （9：10~9：35）

活動內容：美術活動——美麗的新衣

活動目標：

1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。

2、培養幼兒的審美能力及表演能力。

3、培養幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的`衣服人手一份、報紙揉

成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等

活動過程：

1、 幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。

教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什么樣子的呢?”(有很多顏色的，有圖案的)“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你愿意幫這個忙嗎?”

2、 認識工具，復習作畫方法

教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。并請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什么東西來作畫。(手)

3、 教師提出作畫要求，培養幼兒良好的作畫習慣。

用到不同的顏色時，要更換紙團、玩具或擦干靜手，以免顏色混合;注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔;用完的紙團要扔在垃圾桶里，不能到處亂扔。

4、 幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。

教師指導幼兒合理安排畫面，并在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。

5、 作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演

幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。

五、 體能活動 （9：45~10：25）

1、課間操

2、體育游戲：《魚網》

訓練幼兒鉆、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協作，不推撞他人。

3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能，及全身動作的協調性。

幼兒園半日活動方案 篇4

一、晨間活動

1.接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2.重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。

二、教育、游戲活動

(一)科學活動：鉛筆的秘密涉及領域：科學、語言、社會、。

發展目標：

1.通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分;

2. 學習區別鉛筆的軟硬。

活動準備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

預設過程：

1. 出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征?

2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分

⑴涂色塊進行比較，畫出的顏色有什么不同?

⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬;

⑶了解H、B所代表的含義，學習區分鉛筆的軟硬。

3. 什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢?知道鉛筆是有毒的，不能入口。

4. 延伸：嘗試依據鉛筆上的字母進行統計

(二)藝術活動：音樂狂想曲涉及領域：藝術、社會、語言、

健康發展目標：

1. 利用自己的身體當筆芯，嘗試把自己做成筆;

2. 能自主結伴合作，伴隨音樂大膽展示。活動準備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂

預設過程：

1. 說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色?有什么花紋、圖案?

2. 演示：教師用白板將自己裹起來當筆芯

3. 伴隨背景音樂，幼兒自由結伴，一人當筆芯，其他人進行裝飾

教師指導時觀察：

⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品;

⑵幫助個別有困難的幼兒。

4.展示作品

(三)勞動：折被子

活動目標：

1.愿意為自己服務，能與同伴合作。

2.知道正確的`折被方法。

活動準備：被子兩床、枕頭兩個。

預設過程：

1.請幼兒上前折被子，指導用正確的方法。

2.教師示范正確的折被方法。

3.以兩人為一組，比賽折被。適當小結。

三、體育活動

1.精神飽滿，節奏準確地做操，糾正不恰當的動作。

2.體育活動：扔手榴彈重點指導幼兒能較準確地進行肩上投擲。

四、生活活動

1.集體活動時能認真傾聽，能復述提出的要求。

2.糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助孩子有秩序地進餐。

五、自選活動重點指導小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的游戲。

幼兒園半日活動方案 篇5

活動構思

本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長!

活動目標

1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質。

3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

活動時間：

x年x月x日(上午/下午)

活動主題：

“大手牽小手，一起來運動”

活動場地：

幼兒園操場

活動準備：

1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。

2、游戲中所需物品由各項目組織人負責準備。

3、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規則。

4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。

5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。

6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

7、后勤人員組織好幼兒的獎品發放。

活動流程：

1、家長入園簽到，到各班主任處報到。

2、播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

3、主持人宣布活動開始

4、教師與家長接力比賽

5、家長友誼賽：拔河比賽

6、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。

活動結束：

在孩子們的`歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!

幼兒園半日活動方案 篇6

活動目標：

1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據動物的走路方式進行歸類。

2. 學說“×和×怎么回家”以及“你不會X ，不能跟我們一起回家。”

3. 培養幼兒邊看邊說的閱讀習慣。

活動準備：

《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。

活動過程：

一、情境導入

出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什么地方?原來，是草地上。誰出來了?(一一出示動物)，這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢?誰和誰一起回家的呢?”

二、引出繪本——和誰一起回家

師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的!”

1. 翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的.家，他們是怎么回家的?一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家。”

2. 一起來學一學小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。

3. 同上方法，學習“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學 一學動作，邊學邊說。

三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。

1. 師：“你看到了誰?小熊怎么了?猜一猜，他會和誰一起回家，為什么?”

2. 繼續講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’”

3. 翻到后一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家。”師：“咦?又出現了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢?”

4. 同上方法，學習“你不會游，不能和我們一起回家”

5. 師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎?為什么?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家。’”

四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。

教師完整地根據圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。

五、自主生活活動(09：30～09：50)

上廁所、洗手、喝水

六、游戲活動(9:50~10:05)

音樂游戲——哈巴狗

活動目標：

1. 在理解歌詞內容的基礎上，初步學唱歌曲，并能用動作表現。

2. 學習領唱和齊唱。

活動準備：

ppt 、歌曲可操作圖示

活動過程：

一、問題導入

1. 師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰?”

2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。

二、操作大圖，觀察大圖

教師提問：哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)

三、根據圖示，學唱歌曲

將圖示分散開來一一排隊，根據圖示學唱歌曲。

四、演示ppt ，初次學習領唱、齊唱。

1. 教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發現這一遍我唱得有什么不一樣?”

2. 學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節奏。

3. 老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。

五、游戲

請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。

七、課間休息、戶外活動(10:05～10：25)

1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。

2.若有時間，到戶外滑大滑梯。

八、餐前準備活動(10:25～10:50)

早期閱讀：嬰兒畫報

九、進餐活動(10:50～11:25)