德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育、勞育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。以下是小編為大家整理的關于高中班主任德育工作經驗交流發言稿的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

篇一：高中班主任德育工作經驗交流發言稿

尊敬的各位領導和同事們：

大家上午好！非常感謝學校給我這個機會和大家一起分享帶班經驗，說得不對的地方歡迎大家批評指正。

講到班級管理，在坐的有省、市級優秀教師和班主任，不敢班門弄斧。本月能獲得校文明班級也只能說是日常管理這一塊盯出來的，離真正的優秀班級還差得遠。我理想中的優秀班集體是班主任“形同虛設”，班主任在與不在沒有區別。但孔子說要分層教學、因材施教，就目前我校生源來看，很難達到這個目標。我也做了很多嘗試，如早讀課跟堂。每天我幾乎都是七點十分之前到班上，一直到早讀下課。為了讓學生們形成讀書的習慣，前二十分鐘所有人站著分別讓語文和英語課代表在講臺上帶讀，后半個小時坐著讀，我當監工，讓不讀的或聲音小的同學站著讀。都說二十一天養成一個好習慣，可都兩個月了學生們還沒有養成自覺讀書的好習慣，但我不會放棄!因為我始終堅持著要不忘初心、牢記使命!我們不指望每一個學生都能夠被感化，但能感化一個是一個，我一直害怕將來某一個學生會在背后說我這個老師不負責任!

班級管理首先要形成一個得力的班干隊伍，由于本學期高二年級是重新組成的新班級，所以剛開學時班干的形成是由學生自薦和我的挑選為主，欣慰的是經過一個月的考驗，所有的班干和課代表都獲得了班級三分之二多數的支持，這個結果是所有同學用校服蒙著頭舉手表決的結果，這種方式保證了效率和公正性。班干隊伍是班主任的得力干將，是班級管理運作的具體實施者，是班風的引領者，所以選好班干至關重要。

孔子說，三人行必有吾師!我一直在向其他班主任學習著，從他們身上我總結出：班主任是“水”。當學生觸犯原則和底線時，班主任是堅冰;干工作時是100度的開水，百分之百的投入，干勁十足;更多的時候是溫水，讓自己的溫暖慢慢地感化著每一個學生。

由于時間有限，我就不做贅述，感謝各位的聆聽!

篇二：高中班主任德育工作經驗交流發言稿

尊敬的各位領導、各位班主任，大家上午好!

上周末接到鄭主任布置的任務，讓我在這里就二月份班級文明創建工作進行經驗交流，我誠惶誠恐，因為一方面在各位優秀的班主任面前，我無論是帶班年限、班主任經驗以及成果都微不足道，另一方面這次我班被評為文明班級我感到很慚愧，因為班級中存在的問題仍然很多，所以今天在這里也就談不上什么經驗分享了，下面我就自己在班主任工作中的一些想法和做法跟大家交流一下，歡迎大家批評指正。

大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，我們每天都要關心學生的學習情況，關注班級的紀律和衛生，了解學生的心理健康狀況，每天下來都精疲力盡，心里嘮叨不斷，感嘆學生很難管理，其實，只要我們多關注學生的養成教育，班級管理就會簡單輕松一些。

學習是學生的主要任務，而良好學習習慣的養成尤為重要，為了培養學生良好的學習習慣，我每天早上到校后基本就一直呆在教室陪伴監督學生直到早讀課下課，目的就是督促學生保持良好的學習狀態，即使有些學生根本沒有認真學習，但他們必須坐在自己的位置上，不可交頭接耳影響他人，課間和中午我也會經常到教室看看。陪伴是最長情的告白，這句話同樣適用于班主任和學生之間。另外每周班會課我會分批找學生來談自己本周的收獲和存在的問題，談自己的計劃和目標，以此來激勵他們更加努力學習。

清潔干凈的環境有利于學生的學習和身心健康，為了讓學生養成良好的衛生習慣，我會特別注意從小事做起，從小節處育人。在教室里看到地上的紙屑我會彎腰撿起來，清潔工具擺放凌亂我會親自動手整理好，講臺上有很多粉筆灰時我會拿濕抹布擦干凈，學生們看在眼里，內心也在檢討自己的做法，這樣學生們的衛生習慣也逐漸得到好轉。

班主任的教育要走心，要和學生發生心靈的碰撞。學生有違紀情況，我并不是一味的批評和指責，而是先從學生的家庭情況、生活困難、學習困難等方面進行溝通交流，拉近與學生心靈的距離，繼而指出違紀學生的問題和處理的措施，讓學生從內心感到老師是真的在關心他，愛護他，幫助他，讓他把你當成一個可以親近可以信賴的人，這樣他就會開始慢慢轉變并支持配合老師的工作。所以在學生的養成教育上，班主任盡可能少一些批評和謾罵，多一些鼓勵和贊賞。

最后我想借此機會對承擔我班教學任務的幾位教師表示感謝，感謝你們對我班主任工作的關心和幫助。我的發言完畢，謝謝!

篇三：高中班主任德育工作經驗交流發言稿

各位領導、班主任：

大家上午好!受團委委托要求我作為文明班級的班主任代表在這里發言。

說到班級管理，我覺得一是這個范圍太廣，三言兩語無法講清，二是在座的各位班主都能各顯神通，班級管理也都井井有條，我不便班門弄斧。既然必須講，今天我就從兩方面略講一二，“威嚴”和“衛生”。

第一。班主任的威嚴，我認為只有嚴才有威，如果對孩子們的壞可慣或所犯的錯誤一味地遷就或漠視，就失去威嚴。相反，他們能從老師的嚴格要求中、交流中、引導教育中甚至批評懲罰中，都能感受到老師對他們的悉心付出，現在的孩子雖然不想學的多，但都很聰明，只要我們真切付出，關懷倍至，他們心中都有數，我們從方方面面付出越多，他們會越服你，也就是威嚴越重。另一方面，作為班主任，口中所說的大多應該算是班規，我與他們說過，班規是隨時隨地都可能制定的也就是我們班的“法律”，而且一定要做到言出必行!無論是獎勵還是懲罰都應如此。反復下去在孩子們那就有了威性，舉個第二周發生的小故事：本學期我們班來了一位新同學，這位同學比較任性，沖動。在一節數學課上，對老師剛剛講解的內容沒回答出來，老師說一定沒好好聽講。他不高興了，在老師還沒來得及讓他坐下的情況下自己坐下了。老師當時就問了一句“讓你坐下了嗎?”他馬上收拾書包說要回家，不讀書了。我就說了一句：請想好了，若今天走出這個教室，就不可能再進來了。有問題下課解決，現在不要耽誤上課。下課后我以為他會找我填出門證回家，沒想到不僅沒來而且下一節下課主動來向我認錯：說自己太沖動了。我就問：怎么不回家了?他說聽同學們講，你說一不二，我不敢。我認為這就是威嚴的效果，阻止了孩子沖動，認識到自己的錯誤。

第二，從班級的環境衛生方面談談，我們都知道，一個舒適的生活與學習環境，是有利于學習與身心健康的。我們班個人周圍衛生由白己負責，每天至少要拖地一遍，確保自己周圍一平米的地方不能有紙屑，垃圾甚至塵土，我一經發現(隨時)就會有相應的懲罰，所以孩子們現在都有了條件反射，一看到我走進教室就下意識地低頭搜索一下自己的一平米是否有垃圾。剩下的教室面積由當天值日生拖地并保潔一天，教室內外不能用掃帚，防止有灰塵污染，只能用拖把，內外的瓷磚也屬于值日范疇，每天有專人負責擦洗并保潔，窗臺由坐在窗戶邊的同學負責保潔。每天有專人拎水換水，用于洗擦講臺的抹布，隨擦隨洗。黑板是白天擦，放學后洗一遍，包括下方的接塵盒都要洗干凈。黑板擦也要保持干凈，不能有太多粉塵，有四個擦子輪流用，輪流清理，所以我們班黑板隨時都象新的一樣，老師們用著舒心，孩子們看著清晰。

我就從這兩方面啰嗦至此，說得不對的拜請大家批評指正!謝謝大家的聆聽!

篇四：高中班主任德育工作經驗交流發言稿

一、班級管理理念

(一)班級管理基本原則

立德樹人，德育為先;五育并舉，全面發展。

(二)班級管理具體抓手

1、一個中心：以德育為中心;

2、兩個基本點：紀律和成績;

3、三個學會：學會做人、學會做事、學會學習。

二、班級的管理

1、加強學生思想政治教育

安全為先，時時教育;進行日常行為規范教育，配合年級學生會加強學生的自我治理教育。

2、學習校規、制定班規

九月份，組織全班學生學習《中學生守則》《贛州三中一日常規》，組織班委制定班級管理細則，明確班干部值日檢查要求，明確每天什么事該做，什么事不能做。

3、建立健全班委工作

開學初，改選了班干部，創建了更加完整的班級治理體制，加入了新奇血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。同時實行班干輪值值日制度，促進了班級良好的紀律，保證了班級的班風學風。值日表反映的情況會及時找學生談話，問題情況累計多了的學生也會跟家長溝通。

4、組織學生積極參加各項活動。

為了加強班級凝結力，經常開展各項活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。在校運動會上也取得了年級團體總分第一名的成績。

三、學習的管理

我班是創新班，一學期來，特別注重學生的理想前途教育。開學伊始，邀請了我校2021屆高考理科第一名杜奕成同學進班宣講，跟同學們交流了學習方法、分享了高中生活、學習體會。

作為班主任，堅持每天找學生談話，從各方面激發學生學習的自信心，注重尋找學生身上的閃光點來鼓勵學生，讓學生發現自己的長處而對學習充滿信心。

利用班會課，上好主題班會。觀看勵志演講，時政熱點，激發學生熱愛祖國、努力學習，鼓舞學生學習的斗志。

期中考試后重點抓了培優工作。根據幾次成績劃定了十個培優對象，嚴格要求優等生。對成績好的學生，要求他們多練，除了要練書本中所有練習外，還要練典型的能力題，鼓勵他們勇于克服學習上碰到的困難，從而提高他們的解題能力。另一方面，利用備班會，和科任老師一起，明確各自的培優對象，齊抓共幫，爭優創先。

同時鼓勵中等生，幫助后進生。中等生在學生中占相當大一部分。這些學生無論在智力和能力上都不錯，但他們的成績不太優秀，要么因為他們學習態度不端正，要么是學習目的不明確，在學習中處于一種消極被動的狀態，要么是學習毅力不夠。因此，對于這些學生，我多加鼓勵，激發他們的學習興趣，把他們向優生的方向轉變。

四、班級文化建設

定期更新黑板報和文化墻，文化墻包括班級標語、班務公示、風采展示、成果展示、榮譽墻等。

五、教師合作，家校合作

定期召開班級備班會，和本班的其他科任老師一起，齊抓共管，獻計獻策。每次考試后，認真進行成績質量分析，分析學優生和學困生，進行培優補差。

成立班級家委會，充分調動家長們的積極性。家長們做好配合，尤其是一些大型活動，比如晚自習的值日、校運會拍照、研學活動的組織等。

六、獲得的榮譽

半年來，在老師、同學們的共同努力下，取得了一定的成績，班級獲得了十多個集體榮譽。

七、班級管理反思

1、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”

2、對學生的教育要講究策略

找學生談話是要抓問題、抓把柄談的。俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果找學生談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反復叮囑“要好好學習”，成天將陳詞濫調掛在嘴邊，學生不煩才怪!平時多觀察，了解一些學生真實的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時某地某事”內容確鑿具體，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯托詞了，再繼續談下去效果會截然不同。

班主任工作恰如散文——“形散而神不散”：工作千頭萬緒，無法一一道盡，確實很“散”，但其“神”是“不散”的，那就是時刻關注學生，培養學生良好品質。教育，不能取長補短，把每個孩子塑造成一個模樣;教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。

我知道自己做班主任工作的路可能還很長，需要學習的東西也還很多，我的努力和奮斗也不能停止。

篇五：高中班主任德育工作經驗交流發言稿

開學第一天，看到前來報名的學生滿腔熱情，滿懷期待地憧憬著高中生活，我也似打了雞血般，想要盡自己最大的努力，以學生為主體，開展德育工作，幫助到班上的學生，希望他們能快樂地度過高中三年的學習生活。一學期過去了，現對班級工作做個小結：

一、入學教育

剛進入高中生活，許多學生面對新環境新同學，表現出種種不適應，加上高中的課程難度、深度較大，因此有些學生有松懈的情況。作為班主任，通過交流，及時掌握學生的思想動態，耐心細致地做好疏導工作，倡導同學間團結互助，相互鼓勵。

無規矩不成方圓，第一節班會課我就和同學們強調了班級管理原則，讓大家進行自我介紹，更快地融入班集體。

二、軍訓

開學后的軍訓不僅使同學們更好地了解國防知識并增強愛國精神，還促進了學生的德智體美全面發展，在增強身體素質的同時，也培養吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;并且還能凝聚班級力量，培養集體主義精神，形成一個團結的班集體。

三、校園文化建設

一年一度的祭孔儀式如期開展，由高一年級全體學生參與，向先賢致敬。

四、班級文化建設

為使班級更加有凝聚力、朝氣和學習的動力，使同學們在一個溫馨的環境里學習，我們在班級教室布置了一面榮譽墻，學期結束，榮譽墻已是證書滿滿。黑板報則由班上擅長美術以及書寫整齊的同學們一同協助完成，構成了班級的一道亮麗風景，并在黑板報的評比中獲得第二名的好成績。

五、校運會

校運會的到來讓同學們異常興奮，正是同學們展示自己的好機會。同學們積極報名參加比賽，未參賽的同學也熱心的做好運動員的后勤工作。在開幕式的表演中，他們精彩演繹了“脫貧攻堅”為主題的開幕式節目，并獲得第三名的好成績;在后面的體育項目比賽中，也是喜報頻傳。運動會結束后，我們班級獲得了“體育道德風尚獎”以及高一年級“團體總分第三名”的好成績。

六、校園文化藝術節

校園文化藝術節活動拉開序幕，班上同學們積極性高漲，紛紛報名參加活動，在“劇”講中國活動中，全班同學團結一致，慷慨激昂地共同再現了五四運動場景，并獲得一等獎的好成績;在政治組承辦的影視配音大賽中，班上學生精彩演繹，獲得二等獎。

孩子們選擇贛州三中就是為了鍛煉并提升自己的能力，就是為了去更好的平臺去看更大的世界!這是一個多才多藝、朝氣蓬勃的班級，一學期的班主任工作讓我更加了解班上的學生，關心他們的學習與生活，發現他們身上的閃光點。同時，也明白要多關注學生的身體狀況、心理變化、考勤情況，與他們多談心，管理好班級的紀律，制定好班級的規章制度，才能更好的管理班級，讓孩子們扎實學好基礎知識，期待他們學有所成!