口語交際能力是學生語言能力的直接體現，通過頻繁的口語交流，學生可以更好地掌握‌詞匯、‌語法和‌表達技巧，提升語言組織的準確性和流暢性。以下是小編為大家整理的關于商量口語交際二年級寫話的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助！

篇一：商量口語交際二年級寫話

一天，在美術課上，老師指導我們描繪小女孩的肖像。不幸的是，我未能握緊手中的紅色水彩筆，它不慎滑落，在笑笑的書包上留下了痕跡。我內心充滿了歉意，而笑笑的臉色也頓時陰沉下來。

我鼓起勇氣，溫柔地對笑笑說：“笑笑，真的很抱歉，我不小心把你的書包弄臟了。”笑笑聽后，瞪了我一眼，略帶不悅地說：“那你賠我書包吧？”我連忙賠笑道：“你看，你的臉如清泉般明澈，笑容如花般燦爛，就原諒我這回吧。”說著，我輕輕晃了晃她的手臂。笑笑忍不住“噗嗤”一聲笑了出來，大方地說：“好啦，不用你賠了。”

我的心情瞬間變得愉悅起來。笑笑也笑著說：“我們依然是好朋友。”看來，真誠的溝通與商量，確實能解決不少問題呢。

篇二：商量口語交際二年級寫話

一天，我興沖沖地去找小紅玩耍，卻發現她正在專注地練習古箏。于是，我禮貌地向小紅的媽媽詢問：“阿姨，請問小紅可以抽出一點時間和我一起玩會兒嗎？”阿姨干脆地回答：“不行哦，今天小紅得練古箏，你稍后再來吧。”我心中雖有不甘，但還是決定再與阿姨商量一番。

我微笑著對阿姨說：“阿姨，您的眼睛真是明亮如星辰。”我焦急地等待著阿姨的回應，雙腳不自覺地在地上輕跺。阿姨聽后，依舊堅持道：“還是不行，小紅今天必須在家練完古箏。”

見阿姨態度堅決，我決定再嘗試一次：“阿姨，您那柔軟的秀發，宛若無邊無際的海洋，真是讓人羨慕。您就讓小紅和我玩一小會兒吧。”我用充滿期盼的眼神望著阿姨，這一次，阿姨終于松動了：“好吧，那就玩一會兒，別太久了。”

我和小紅頓時喜笑顏開，一起開心地玩耍去了。這次經歷讓我明白，原來商量與溝通是如此重要。

篇三：商量口語交際二年級寫話

昨日，我從同桌那里借來了一本書，但未能及時讀完。于是，我誠懇地對同桌說：“同桌，你借給我的書我還沒看完，能再多借我幾天嗎？”

同桌略作思考后回答：“可是我已經答應小麗，要把書借給她了。”我心里暗暗焦急，生怕錯過書中精彩的部分，便對同桌懇求道：“拜托了，就再借我幾天吧。你看，你長得多好看，長長的睫毛就像蝴蝶翩翩起舞。你就再借我幾天，我保證看完后立即還你。”說完，我開心地給了她一個擁抱。

同桌最終被我說動，同意繼續把書借給我。這次經歷讓我深刻體會到，原來商量竟有如此奇妙的魔力。

篇四：商量口語交際二年級寫話

一天，媽媽提議道：“兒子，周末在家無聊的話，不如報個鋼琴班，怎么樣？”

我搖了搖頭，對媽媽說：“媽媽，其實我對鋼琴并不感興趣。我更想報畫畫班，因為我對畫畫充滿了熱情。美術老師曾說過，畫畫能提升觀察能力，培養耐心。完成一幅畫往往需要反復修改，這要求我們具備足夠的耐心。而且，老師還夸我的畫畫得很好呢。媽媽，我真的很想學畫畫，您能給我報畫畫班嗎？”

媽媽聽完，臉上露出了笑容，說道：“你說得很有道理，那我就給你報畫畫班吧！”

我高興地回答道：“謝謝您，親愛的媽媽！”

篇五：商量口語交際二年級寫話

周末傍晚，我和爸爸媽媽一同前往萬達廣場享用晚餐。餐后，正當我們準備返家時，我在轉角處瞥見了一家玩具店，里面陳列著各式各樣的玩具，琳瑯滿目。我興奮地指著櫥窗里的一套樂高對媽媽說：“媽媽，我好想要這套樂高。”

媽媽仔細端詳后，溫柔地說：“寶貝，這套樂高價格不菲，性價比似乎不太高。我們這次就不買了吧。”

我輕輕搖晃著媽媽的手，撒嬌地央求：“媽媽，拜托了，就買這一套嘛，好不好嘛？”

媽媽依然堅持己見。見狀，我靈機一動，說道：“媽媽，我的生日快到了，不如就當作提前送給我的生日禮物吧。這樣您生日那天就不用再費心準備禮物了。”

媽媽微微一笑，但還是有些猶豫：“可是，這樂高確實有點貴，我怕太浪費了。”

我繼續說服媽媽：“媽媽，您知道嗎？玩樂高可以鍛煉我的思維能力和動手能力。多動腦筋，我的學習成績也會有所提升呢。您就給我買一套吧！”

媽媽想了想，終于妥協道：“這樣吧，今天我們先不買。等過幾天節假日打折了，我們再來買，好不好？”

雖然今天未能如愿以償，但聽到媽媽答應打折后再買，我依然非常開心和期待。于是，我們一家人滿載著歡聲笑語，踏上了回家的路。