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初中語文教研總結(jié)范文精選(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-07-21 11:07:02
初中語文教研總結(jié)范文精選(10篇)
時(shí)間:2025-07-21 11:07:02     小編:WZX6

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí),下面是小編為大家整理的初中語文教研總結(jié)范文精選(10篇),希望大家閱讀之后有所收獲。

初中語文教研總結(jié)篇1

從20xx年11月7日起,我有幸參加了語文教研究組織的“春風(fēng)語文”活動(dòng)小組,至今已歷時(shí)近八個(gè)月,期間,我共參加了五次會(huì)議,完成了每次作業(yè),參加了舉行的’區(qū)域性公開課,按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料,瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文,積極參與了網(wǎng)上的每一次討論,觀摩了xx老師的《下雨天,真好》《三棵樹》,波老師的《小石潭記》《社戲》,xx老師的《散步》,苗青老師的《白色方糖》,xx老師的《明月幾時(shí)有》,xx老師的《清塘荷韻》,崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,曾潔老師的《荷葉母親》。在平時(shí),利用學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間及休息日,觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動(dòng)態(tài)課堂會(huì)議所配發(fā)的錄像資料。又主動(dòng)查閱資料,學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”,學(xué)案教學(xué)模式,杜郎口教學(xué)模式,魏書生“六步教學(xué)法”“及作文批評(píng)”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態(tài)》等書籍,并認(rèn)真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客,積累了許多自認(rèn)為對(duì)教育教學(xué)有用的資料。每天堅(jiān)持練字一張。我做了所有“春風(fēng)語文”活動(dòng)小組成員都做了的事情。

回顧歷程,感受頗深,收獲不少,反思更多,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

在年前的兩次活動(dòng)中,列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語文活動(dòng)小組成員講,現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念,要改變自己思想中沉淀已久的落后思想,保持和吸納有時(shí)代氣息的教學(xué)思想,而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己,的確如此,如果一個(gè)教師缺新的教學(xué)理念,他的教學(xué)行為如何改變呢?通過“春風(fēng)語文”活動(dòng),我了解了先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的教育教學(xué)理論,掌握了一些語文教學(xué)活動(dòng)中所遵循的基本規(guī)律,認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系,調(diào)整了自己的教學(xué)方式,注重了課堂上的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),堅(jiān)定了“人本”“文本”觀念。

2、語文課堂教學(xué)能力有所提高。

“春風(fēng)語文”活動(dòng)小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上,而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高。“春風(fēng)語文”活動(dòng)小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示。其中,孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式,袁永波老師讓我們認(rèn)識(shí)到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深刻的啟示,也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭,但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué),課堂上,滿堂灌、滿堂問,沒有考慮過學(xué)生的實(shí)際情況。而這些展示課更新看我的觀念。“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行。”“春風(fēng)語文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動(dòng),我按要求作了個(gè)人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的“神奇”作用,同時(shí)也打開了我校語文教研的新局面。現(xiàn)在,在課堂上,我開始更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平,給學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,相信一定會(huì)收到良好效果。

3、注重課堂生成。

在博客中,我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計(jì),留心到他的教案十分簡約、實(shí)用,其教案的特點(diǎn)就是注重課堂生成。他在三中上的《小石潭記》一課。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點(diǎn),在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機(jī)解決問題,表面看有很大的隨意性,但從整節(jié)課來看,卻是一個(gè)統(tǒng)一的整體。由此我認(rèn)識(shí)到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。如果教師不顧學(xué)情,一味地按教案去執(zhí)行,效果估計(jì)不會(huì)多么理想。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè),同時(shí)也需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、過程和進(jìn)程,只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。高效的課堂應(yīng)是:在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài),當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)步驟,采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂。

4、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。

通過參加春風(fēng)語文活動(dòng),我明白了作為教師,不僅要不斷更新自己的知識(shí),還要不斷的對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思;不僅要學(xué)會(huì)反思,還要經(jīng)常反思,不僅反思自己的教學(xué)教法,還要反思別人的心得體會(huì)。只有這樣,才能有更深層次的體會(huì),才能有更多的收獲,才能有更快的發(fā)展。

5、結(jié)識(shí)了不少的老師,為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺(tái)。

春風(fēng)語文活動(dòng)的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式,在活動(dòng)中既遇到了原來的同學(xué),又遇到了曾在一起工作過的同事,更遇到了許多的新朋友,今后,我會(huì)注重與這些老師的合作與探究,以期達(dá)到早日的進(jìn)步。

本學(xué)年的小組活動(dòng)即將結(jié)束,但教學(xué)無止境,我將帶著更新的教學(xué)理念,投入到今后的教學(xué)工作中,去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的教育理想。

初中語文教研總結(jié)篇2

本次初中語文教研活動(dòng)于xx月xx日在我校舉行,目的是提升教師教學(xué)水平,探討教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)科交流,提高教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持和積極參與,取得了圓滿成功。

一、活動(dòng)內(nèi)容與亮點(diǎn)

本次教研活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了教材分析、教學(xué)方法探討、課堂觀摩等多個(gè)方面。活動(dòng)亮點(diǎn)如下:

1. 教材深度剖析:我們針對(duì)初中語文教材進(jìn)行了深入剖析,探討了如何更好地挖掘教材內(nèi)涵,發(fā)揮教材的育人功能。通過交流,大家認(rèn)識(shí)到了教材不僅是知識(shí)的載體,更是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要工具。

2. 教學(xué)方法創(chuàng)新:教師們分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新方法,如情境教學(xué)法、問題導(dǎo)向法等。這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3. 課堂觀摩與點(diǎn)評(píng):活動(dòng)安排了多節(jié)觀摩課,讓教師們能夠直觀地感受到不同教學(xué)風(fēng)格和方法的應(yīng)用效果。課后,我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與反思,共同探討了如何改進(jìn)課堂教學(xué)。

二、活動(dòng)收獲與反思

通過本次教研活動(dòng),我們?nèi)〉昧艘韵率斋@:

1. 加深了對(duì)教材的理解:教師們對(duì)教材有了更深入的認(rèn)識(shí),明確了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),為今后的教學(xué)提供了有力支持。

2. 拓寬了教學(xué)思路:通過交流學(xué)習(xí),教師們汲取了彼此的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),拓寬了教學(xué)思路,為創(chuàng)新教學(xué)方法提供了啟示。

3. 提高了教學(xué)水平:觀摩課和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)使教師們能夠相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,從而提高了教學(xué)水平。

同時(shí),我們也進(jìn)行了深入反思:

1. 需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐探索:雖然本次活動(dòng)取得了一定成果,但仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐探索,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,形成更具操作性的教學(xué)策略。

2. 應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異:在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,以滿足不同學(xué)生的需求。

三、未來展望

展望未來,我們將繼續(xù)深化初中語文教研活動(dòng),努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。具體計(jì)劃如下:

1. 定期舉辦教研活動(dòng):我們將定期組織教研活動(dòng),為教師們提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),共同探討教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。

2. 加強(qiáng)師資培訓(xùn):我們將加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座和指導(dǎo),提高教師的教學(xué)水平和教育理念。

3. 探索多元化教學(xué)方法:我們將繼續(xù)探索多元化的教學(xué)方法,如線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式、跨學(xué)科融合等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

總之,本次初中語文教研活動(dòng)取得了顯著的成果,為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們將繼續(xù)努力,為提升初中語文教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

初中語文教研總結(jié)篇3

為提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教師之間的交流與合作,我校開展了一次初中語文教研活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過教研活動(dòng),讓教師們深入學(xué)習(xí)教材,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、活動(dòng)內(nèi)容

1. 教研主題:如何提高學(xué)生的閱讀能力

2. 活動(dòng)形式:小組討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)

3. 活動(dòng)時(shí)間:一周時(shí)間

4. 活動(dòng)流程:

(1)確定教研主題,分組討論,明確研究方向;

(2)教師們互相觀摩課堂教學(xué),相互學(xué)習(xí),相互交流;

(3)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,結(jié)合實(shí)際情況,提出解決方案;

(4)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成教學(xué)反思,完善教學(xué)方法。

二、活動(dòng)效果

1. 提高了教師的專業(yè)水平。通過教研活動(dòng),教師們深入研究教材,探討教學(xué)方法,提高了自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2. 促進(jìn)了教師之間的交流與合作。教師們?cè)诨顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)、相互交流,形成了良好的合作氛圍,促進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)與合作。

3. 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師們通過教研活動(dòng),改進(jìn)了教學(xué)方法,提高了教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、活動(dòng)心得

本次初中語文教研活動(dòng)取得了良好的效果,但也存在一些不足之處。在今后的教研活動(dòng)中,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教師之間的交流與合作,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總之,初中語文教研活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng),通過這次活動(dòng),我們不僅提高了教師的專業(yè)水平,促進(jìn)了教師之間的交流與合作,還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望在今后的教研活動(dòng)中,我們能夠不斷完善自身的教學(xué)方法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

初中語文教研總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任七(x)班的語文教學(xué) 工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí), 如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的 教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課標(biāo)理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下,深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué),并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中,獲益匪淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,備課及時(shí),作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上、聽、評(píng)課,從其他教師身上取長補(bǔ)短,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

課堂教學(xué)中,能夠尊重學(xué)生,營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材,除文言文外,大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),教師點(diǎn)撥指導(dǎo),通過嘗試,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的.提高,重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

課堂教學(xué)的同時(shí),我也在不斷的思考,現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。

在新課程理念的引領(lǐng)下,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,作著深入的思考和積極的實(shí)踐,也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,課堂提問有效性的提高,對(duì)提高語文課堂效率,進(jìn)而對(duì)提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

眾所周知,學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的,而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì),可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動(dòng)腦,怎能期望有收獲呢?然而,對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來說,想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,從而獲得知識(shí)上的教益,得到美的享受,那是不切實(shí)際的。

那么,如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?首先,所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,又不能太艱學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然,學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。

初中語文教研總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)學(xué)期過去了,針對(duì)這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,總結(jié)如下:

1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,運(yùn)用“兩疑三讀”的模式,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的.教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

4、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

最后,存在的問題和努力的方向:

回顧一學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)存在一些問題與困惑。如:平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如,課堂上:

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到語文教學(xué)優(yōu)化的問題?

3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向:

加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和”充電”,自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

一分耕耘一分收獲。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

初中語文教研總結(jié)篇6

本學(xué)期以學(xué)校和教導(dǎo)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為抓手,以提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性為中心,以課題研究和行動(dòng)研究為依托,從學(xué)校教研工作實(shí)際出發(fā),通過校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師發(fā)展,提高課堂實(shí)效,落實(shí)教學(xué)質(zhì)量,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、確定校本教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

開學(xué)初,讓老師們說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。讓學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

二、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的’進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)德育滲透。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我們繼續(xù)以“語文學(xué)科中德育滲透的研究”課題為目標(biāo),各位成員認(rèn)真研究課題,提高小組的教科研水平。

四、研究教綱考綱,探討教法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)和九年級(jí)的教學(xué)成績是衡量學(xué)校教學(xué)水平的一個(gè)窗口。

為了能在中考中取得好的成績,我們重點(diǎn)抓住九年級(jí)的教學(xué),開展研究。學(xué)考綱,研課標(biāo),開展復(fù)習(xí)課研究,利用備課組集體備課的時(shí)間,商討教法學(xué)法等。

五、理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們將十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

六、加強(qiáng)文科建設(shè),積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。

本學(xué)期,語文組重視課外閱讀特別是名著導(dǎo)讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生的競賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。

初中語文教研總結(jié)篇7

本期教研組的指導(dǎo)思想是提高教師素質(zhì),以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心,教學(xué)研究為抓手,促進(jìn)師生成長為根本,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。我們要?jiǎng)?wù)實(shí)、高效地開展研究型教師群體建設(shè)。

語文教研組本期下設(shè)三個(gè)備課組,共有21名教師,以中青年教師為主。在本學(xué)期中,我們組織建設(shè)取得了可喜的成績。初一備課組凝聚力強(qiáng),注重過程管理。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作,且取得了階段性成效。初三備課組以教學(xué)工作為重心,注重提升學(xué)生的成績。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,勤勤懇懇地完成備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等工作。

我們按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求,檢查各任課教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課等情況,其中突出了第一課堂的監(jiān)控。通過嚴(yán)格的過程管理,提高教師的工作責(zé)任心。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考,每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題,保證試題的質(zhì)量,評(píng)卷采用年級(jí)交叉的方式,保證評(píng)卷的公平公正。

教研組以教研集中活動(dòng)和備課組分散活動(dòng)兩種形式相結(jié)合,開展了一系列教研活動(dòng),包括學(xué)期計(jì)劃討論、教材研究、備課組活動(dòng)觀摩、師匯報(bào)課、青年教師賽課、青年教師示范課、復(fù)研究課等。通過這些活動(dòng),老師們的駕馭教材的能力、駕馭課堂的能力、教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,綜合素質(zhì)也都得到了提高。

總之,本期教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí),教研氛圍濃厚,取得了一定的實(shí)效。我們將繼續(xù)努力,以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教研組成員認(rèn)真研究了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過專題研究和討論,提高了自身的理論素養(yǎng),更新了教育教學(xué)觀念,樹立了正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。同時(shí),教師們堅(jiān)持通讀語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師的要求。

教研組成員緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,確定研究重點(diǎn),提高研究效率,自覺研究理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論研究落到實(shí)處,卓有成效。通過不斷的研究、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。

教師們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比,以多種方式來研究新課程,把握新課程。通過備課組活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、公開課、研討課、跨學(xué)科聽課等方式,教師們努力提高了教學(xué)水平,形成了新的`課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

教師們還利用光盤研究特級(jí)教師的報(bào)告,聽取了“新理念、材、新策略”的報(bào)告,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的慣,引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

初中語文教研總結(jié)篇8

隨著教育改革的不斷深化,語文教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,其教學(xué)方法和策略也在不斷探索與創(chuàng)新。本學(xué)期,我們語文教研組圍繞“提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)”的核心目標(biāo),開展了一系列豐富多彩的教研活動(dòng)。

一、活動(dòng)開展

1、集體備課:我們組織教師們進(jìn)行了多次集體備課活動(dòng),共同研討教材,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過集體備課,我們不僅統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)難點(diǎn),還相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2、聽評(píng)課活動(dòng):我們開展了多次聽評(píng)課活動(dòng),每位教師都積極參與,互相觀摩,共同進(jìn)步。通過聽評(píng)課,我們深入了解了各自的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題和不足,為今后的教學(xué)改進(jìn)提供了有力的依據(jù)。

3、課題研究:我們還圍繞“初中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)”這一課題進(jìn)行了深入研究。通過問卷調(diào)查、課堂觀察等方式,我們收集了大量數(shù)據(jù),分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決策略。

4、教學(xué)反思:每次活動(dòng)結(jié)束后,我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思。教師們紛紛表示,通過這些教研活動(dòng),他們的教學(xué)理念得到了更新,教學(xué)方法也得到了改進(jìn),為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)成果

1、教學(xué)質(zhì)量提升:通過一系列的教研活動(dòng),我們的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提升。學(xué)生們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚,課堂氛圍也更加活躍。

2、教師素質(zhì)提高:教師們?cè)诨顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),教學(xué)水平得到了很大的提高。同時(shí),他們的教學(xué)態(tài)度也更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

3、課題研究取得突破:通過課題研究,我們不僅對(duì)閱讀教學(xué)有了更深入的了解,還提出了一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)策略和方法,為今后的教學(xué)工作提供了有力的支持。

三、活動(dòng)不足與展望

雖然本次教研活動(dòng)取得了顯著的成果,但仍存在一些不足之處。例如,部分教師在活動(dòng)中的參與度不高,缺乏積極性;部分教研活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理,影響了教師的正常教學(xué)等。針對(duì)這些問題,我們將在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,提高教師的參與度和積極性;同時(shí),我們也會(huì)合理安排活動(dòng)時(shí)間,確保不影響教師的正常教學(xué)。

展望未來,我們將繼續(xù)深化教研活動(dòng),不斷探索新的教學(xué)方法和策略,為提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)而努力。同時(shí),我們也希望更多的教師能夠參與到教研活動(dòng)中來,共同為語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

初中語文教研總結(jié)篇9

本學(xué)年語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有進(jìn)步,取得了一定成績。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式,即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變”以教為本”的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在及時(shí)批完,決不積壓,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

二、本學(xué)年特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)年,語文組教師都開設(shè)了公開課,組員之間互相學(xué)習(xí),互相指正,提高自身的教學(xué)水平。5月份、六月份有縣市學(xué)校來我校觀摩,本校黃樂平老師分別開設(shè)了一節(jié)詩歌賞析課和寫作輔導(dǎo)課,受到了聽課教師的好評(píng)。語文組教師多次參加縣里組織的各教研活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。每位教師訂閱一本以上的語文教學(xué)雜志,鼓勵(lì)教師參加縣里組織的賽課活動(dòng)。本學(xué)年我校業(yè)葉靜靜老師在縣全員賽課中獲得一等獎(jiǎng)。胡婷婷、黃樂平老師的論文在縣競賽中獲得二等獎(jiǎng),葉靜靜獲得縣三等獎(jiǎng)。

3.遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。一學(xué)年來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。九月份初一、初二年級(jí)開展了詩歌朗誦比賽;九月底成立了文學(xué)社團(tuán),開展了豐富多彩的活動(dòng);十一月初,舉行校現(xiàn)場作文競賽,并推選優(yōu)秀學(xué)生到縣里參加比賽;十二月份,響應(yīng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開展了“感恩書信”征文活動(dòng)。五月份組織學(xué)生舉行“我心目中的好老師”征文活動(dòng)。一學(xué)年來,在縣里組織的各項(xiàng)比賽中,本校學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績。304班袁其安、305班徐夏爾在縣“書香伴我行”征文活動(dòng)中分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。103班周央、304班王譽(yù)添在縣現(xiàn)場作文競賽中分別獲得A、B組的二等獎(jiǎng)。

4.重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探究”,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。

三、存在的不足及今后努力的`方向

1.我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開課由一位教師作為主評(píng),其他老師作為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)年我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來的問題很典型,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。

初中語文教研總結(jié)篇10

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,每周定期開展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效。一學(xué)年來,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。

一、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開拓視野。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評(píng)課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。

3、本學(xué)年,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。作為語文老師,要引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

二、充分進(jìn)行研討,從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限,平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,以課評(píng)課,這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,嘗試著“跳出語文看語文”,試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),來不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。

1、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來,我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文,語文老師花了很多時(shí)間來讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受。作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀,為學(xué)生拓展課外閱讀資源??,針對(duì)這些問題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。

2.討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過將零碎的語言文字列成表格式,使我們看到了現(xiàn)在語文考核評(píng)價(jià)的一些弊端,如一張語文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語文能力。因此,如何來真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、實(shí)踐運(yùn)用,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

一次次的討論,一次次的交流,使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

2、上好交流課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。大家都能認(rèn)真對(duì)待,備課組里相互討論,相互學(xué)習(xí),每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中,我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動(dòng),我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

四、努力方向。

1.語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

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