教學計劃能夠促進家校合作。通過明確的教學目標和任務安排，家長可以更好地了解學生的學習進度，及時給予支持和幫助。同時，教學計劃還能幫助家長與教師保持溝通，共同促進學生的成長。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇人教版六年級美術下冊教學計劃2025最新版，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

人教版六年級美術下冊教學計劃2025最新版1

一、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生情況分析

六年級一共3個班級，六年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

三、教材分析

我校采用的是湖南美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為24課。每一課都側重于“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

四、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、教學措施

1、注重對學生造型·表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。　　六、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

七、教學安排

課序課題課時周次

1、請到綠色商店來 2 2-3

2、城市靈光 2 4-5

3、俯瞰山川 2 6-7

4、畫壇巨匠 1 8

5、音樂會 1 9

6、瓶花與水果 1 10

7、兵馬俑 1 11

8、光影變幻 1 12

9、走向明天 1 13

10、小園藝師 2 14-15

11、給文章配畫 1 16

12、復習考試 2 17-18

人教版六年級美術下冊教學計劃2025最新版2

一、學情分析

本學期我教的是六年級二班的美術課，隨著學生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發展，學生們對美術的要求有所不同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也十分流暢，但畫風呆板，表現欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。

這學期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出地灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性含量的創造能力。

二、教材分析

【造型·表現】運用形、色、肌理和空間等美術語言，浙美版六年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。

【設計·應用】學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環境。

【欣賞·評述】欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

【綜合·探索】結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

三、教學目標

通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態特征，用簡練的線條，概括生動地表現其特點，特別是動態的任務形象。

2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。

3、工藝美術(實用)的特點，能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。

5、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

四、教學重難點

了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有規律的變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素設計賀卡或其他作品。掌握漸變原理，抓住形或色的規律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發愛國熱情。

五、教學措施

1、跟班主任聯系配合，端正學生對美術課的態度和認識。

2、深入鉆研教材，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

3、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

4、利用作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

六、培優和轉困措施

1、給優生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學，更好的體現其價值。

2、在課堂中多表揚差生，增強他們的自信心，同時為他們尋找“講解員”，做到一幫一，有問題先找講解員解決。

3、對進步的同學做相應的獎勵，來激勵他們繼續前進。

二、《教學進度表》

人教版六年級美術下冊教學計劃2025最新版3

一、學生知識能力學習習慣分析：

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

二、教學目的任務：

1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、 學習用鉛筆表現石膏立方體或圓柱體的明暗關系。

5、綜合運用電腦軟件設計電子報刊，培養學生對電腦美術的興趣。

三、教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

五、完成任務的措施：

1、 認真備課、上課。

2、 做好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、 運用現代化教學手段。

六、課時安排（可根據教學情況調整）：

六年級美術學科教學進度表

人教版六年級美術下冊教學計劃2025最新版4

一、學情分析

本學期我教是六年級一、二班美術課，隨著學生年齡增長、生理、身心安康不斷開展，學生們對美術要求有所不同，對美術學問、技能駕馭程度也不同。他們更多地追求現實、真實東西或寵愛目前流行“動漫〞，對此進展大量臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也特別流暢，但畫風呆板，表現欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有區分實力，把握物體形態實力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了極高熱忱。對美具有了較高觀賞實力。

二、教材分析

【造型·表現】 運用形、色、肌理和空間等美術語言，浙美版六年級美術教學方案以描繪和立體造型方法，選擇合適于看看自己工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想事物，開展美術構思與創作實力，傳遞自己思想和情感。

【設計·應用】 學習比照與和諧、對稱與平衡、節奏與韻律等組合原理，理解一些簡易創意、設計方法和媒材加工方法，進展簡潔設計和裝飾，美化身邊環境。

【觀賞·評述】 觀賞、相識自然和各種美術作品材料、形式與內容等特征，通過描繪、分析與探討等方式，理解美術表現多樣性。能用一些簡潔美術術語，表達自己對美術作品感受和理解。

【綜合·探究】 結合學校和社區活動，以美術與科學課程和其他課程學問、技能相結合方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化關系。

三、教學目的

通過美術教學，培育學生對美術愛好與愛好；學習美術根底學問和根本技能；培育學生安康審美情趣和良好品德情操；培育學生視察實力、想象實力、形象思維實力和創建實力。

1、學習駕馭幾種人物速寫方法，能抓住對象體態特征，用簡練線條，概括生動地表現其特點，特殊是動態任務形象。

2、綜合運用小學階段所學美術技法進展繪畫創作或工藝制作。

3、工藝美術〔好用〕特點，能理解承受并明確現代生活中工藝美術應用和地位。

4、觀賞聞名雕塑作品，進步觀賞實力。

5、人物速寫中，視察實力、概括實力、表現實力培育。

6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學構圖、色彩等根底學問。

四、教學重難點

理解現代設計特點。學習色彩根底學問，駕馭色彩明度與色相比照。學習設計根底學問，理解設計要素，能設計出精致火花、賀卡和書籍作品。學習平面構成漸變學問，抓住形或色有規律改變，駕馭漸變原理，畫出形或色作品。

駕馭色彩明度、色相比照根底學問，并能應用與繪畫中。學習駕馭設計根底學問，理解設計要素設計賀卡或其他作品。駕馭漸變原理，抓住形或色規律改變，畫出漸變作品。理解中國建筑歷史成就，理解中國歷史畫，進步觀賞實力，激發愛國熱忱。

五、教學措施

1、跟班主任聯絡協作，端正學生對美術課看法和相識。

2、深化鉆研教材，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教化即使進展直觀教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術愛好。

3、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導環節，細致扶植學生解決練習中詳細問題。對于成果不志向幾位學生，找出學習不好緣由，有放矢地扶植解決。舉薦成果優秀學生參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大進步。

4、利用作業展評，進步學生對美術愛好，增加競爭意識。

5、學業考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

六、培優和轉困措施

1、給優生以“講解員〞身份扶植須要扶植同學，更好表達其價值。

2、在課堂中多表揚差生，增加他們自信念，同時為他們找尋“講解員〞，做到一幫一，有問題先找講解員解決。

3、對進步同學做相應嘉獎，來激勵他們接著前進。

八、課時支配：