總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校各部門綜合治理工作總結篇一

一、加強領導，優化隊伍，建立機制，全面提高育人能力

“火車跑得快，全靠車頭帶”，學校的綜治工作學校建設能否有成效，有新的突破，干部是關鍵，教職工是根本，科學的管理是保證。因此學校在綜治工作中加強領導，優化隊伍，建立機制，把全面提高育人能力作為首要工作來抓。

1、加強領導，建立機制，保證綜治目標的實現

學校領導始終把“團結協作，勤奮進取，開拓創新”作為班子建設的目標。把“團結”視為力量的象征，把“協作”視為成功的第一要素，把“勤奮”視為做好工作的必備條件，把“進取”視為工作進展的支柱，把“開拓”視為打開新局面的鑰匙，把“創新”視為工作的奮斗目標。每年初，綜治領導小組召集有關各方人員進行討論研究，制訂學年度計劃和目標。我校先后被評為“合肥市東市區社會治安綜合治理模范單位”、“合肥市安全文明校園”、“合肥市未成年人保護示范學校”。今后，我們將再接再厲，奮斗目標是向更高一個檔次邁進。

(1)健全領導機制

我校對學校及周邊治安綜合治理工作高度重視，我校綜治工作的辦事機構健全，責任到人，分工明確。由綜治領導小組負總責。法人代表為總責任人，成立了以校長為組長，分管領導、政教處、保衛科、團委、年級組長為成員的綜治工作領導小組，實行一級對一級負責的責任制。堅決做到“四個落實”：組織人員落實、辦公地點落實、規章制度落實、經費保障落實。

(2)健全責任機制

學校實行定人員、定責任、定時間、定任務、定標準、定獎懲的“六定”責任制。綜治辦公室對學校及周邊治安綜合治理工作實行半年檢查評比與年終檢查評比同步進行，構建了領導責任制、目標管理責任制、責任追究制、“一票否決制”為框架的工作責任落實機制。

(3)健全研究機制

我校堅持每學期召開2次學校及周邊治安整治工作專題會議，每季度召開1次學校及周邊治安綜合整治工作領導小組成員會議，每月召開一次總結會議，極大地推動學校及周邊治安綜合治理工作深入開展。學校進一步完善了《學校及周邊環境綜臺治理工作方案》，目標明確，分工到位，并把方案納入到安全文明創建活動的整體規劃中同步實施，把學校及周邊治安整治工作作為創建“辦人民滿意的教育”的重要內容，納入學校目標量化管理范圍，明確時間、任務和創建標準，扎實工作。

(4)健全保障機制

學校對周邊治安整治和安全文明創建活動工作中遇到的實際問題優先予以解決。20__年以來，全校共投入500多萬元用于學校硬件建設。

(5)建立健全綜治議事制度，把綜治列入黨政重要議事日程

學校及時研究解決綜治工作中存在的問題，確保單位內部穩定。在綜治領導小組統一領導下，對群眾關心的熱點、難點問題，認真做過細的思想工作，并積極推進校務公開，增加透明度，為群眾辦實事，辦好事，力所能及地解決教師工作、生活中所遇到的困難，把問題解決在萌芽狀態之中。這幾年來，校園一直很穩定，沒有出現問題。

總之，學校全面規劃和協調學校的綜治工作，建立了一系列的規章制度，做到工作有計劃，辦事有規章，職責分工明確，任務分部解到人，確保綜治目標如期實現。

2、優化教師隊伍，提高育人水平

學校的一切教育教學工作都是靠教師去實現的，建設一支思想過硬，業務精湛的教師隊伍是學校工作的重心，也是辦好一所學校的關鍵，是充分體現以人為本的指導思想的重要體現。學校堅持把提高教師思想政治覺悟和法制意識放在教師隊伍建設的首位，把熱愛學生，為人師表作為衡量師德水平的重要標尺，把“教學生學會”向“教學生會學”作為激勵教師業務進修，加強教學研究，注重教育科研，提高教學水平的導向目標。多年來，學校通過報告會、師生演講、業務進修、短期培訓，參觀學習等多種培訓教師，進一步提高教師的法制意識和師德水平。

二、堅持教育內容與形式的統一，全面提高學生的法制意識和道德水平

學校的根本任務是育人，培養具有創新精神和實踐能力的社會主義“四有”新人是時代賦予我們的使命。“德”是一個人智能發展，身心健康，審美能力以及勞動技能的形成和發展的必備條件。在此學校必須堅持教育的內容與形式的統一，全面提高學生的法制意識和思想道德水平。

1、建立德育教育運行機制

長期以來，學校堅持全面、全員、全程的育人方針，開展以“愛國主義”，“中華民族傳統美德”和“中學生行為規范”法制宣傳教育等為主旋律的系列教育活動，把思想品德、法制教育行為規范教育作為學校德育工作的主要內容，構建了學校、家庭、社會相結合的德育一體化網絡，聘請了法制副校長，建立了德育常規管理“三個一”制度，即：一日常規，一周一個行為規范教育，一月一個活動主題。建立了《班級目標管理評價方案》，對班級的各項工作進行評估。制定了“校園之星評比辦法”和“特長生評比條件”，成立了國旗班，規范了升旗儀式，制定了衛生創建“5223”目標管理，即要求做到五凈：門窗凈、地面凈、墻壁凈、桌面凈、走廓過道凈;二齊：桌椅擺放整齊，物品擺放整齊;二無：無亂停亂放，無臟亂雜物;三一樣：上午、下午一個樣，室內、室外一個樣，有無檢查一個樣。

2、“凈化工程”，培養學生良好的道德修養

學校努力建設校園文化，積極營造育人氛圍，使每一堵墻壁說話，使每一處景點閃光。在校園中建造了長廓、雕塑、假山、噴泉，花草樹木琳瑯滿目，相映成輝。“四有”、“四會”、“五心”、校風、校訓、三十八中各班級教室前面懸掛有國旗，樓梯有文明行為要求，走廓有科學家、英雄模范人物畫像及名人名言，教室后面有豐富多彩的板報、書刊，校園內有各種規范學生行為的制度、標牌和準則。實施凈化工程，達到了凈化環境，凈化心靈的目的。

3、寓教育于課堂教學和各項活動中

加強對學生的思想道德教育、法制教育和心理健康教育，有效預防和減少在校學生違法犯罪。進一步規范和完善學校兼職法制教育副校長選聘、管理工作，協助學校溝通與社區、家庭及社會的聯系，促進完善學校、家庭、社區“三位一體”法制教育機制。

對學生進行思想品德教育，活動是載體，課堂是主渠道。教師在傳授文化課的同時，必須注重學生進行愛國主義和理想教育。多年來，學校一直十分注重以活動為載體的育人模式，觀看愛國主義教育影片，請模范人物做報告，舉辦運動會、校園文化藝術節、演講、美術、書法作品展覽，到德育基地參觀學習，請法制副校長做法制報告，“三五”普法宣傳活動等，開展德育工作。

在開展工作中，我們深深地體會到，做好綜合治理工作和學校建設工作必須堅持“四個基本原則”，即堅持立意高，起點低，能做到的原則;堅持激勵、希望、成功的原則;堅持教育形式的隱性化的原則;堅持內容序列性原則。在科學原則的指導下，堅持優化設計新穎的教育形式，使思想政治工作規范化、制度化。

三、強化辦學特點，緊跟時代步伐

堅持社會主義辦學方向，培養社會主義“四有”新人是學校綜合治理工作和學校建設的重要目標，同時綜合治理和文明創建工作也必須與時俱進，緊跟時代步伐。現在的三十八中已初步建成了一個面向二十一世紀的現代化學校，具有“一星、一臺、五網、七系統”。即一星：衛星地面接收系統，一臺：學校《春暉電視臺》，五網：閉路電視教育教學網，計算機校園網，電視監控網，校園通訊網和學校廣播網。七系統：多媒體電子備課系統，多媒體電子閱覽系統，多媒體電子網絡教室，多媒體報告廳，語言教學系統、辦公自動化系統和校園網中心控制系統。“三機一幕一探”進教室，教師辦公室進計算機，構建了一整套現代教育技術運行環境。這些現代化教學設備的建立，為我校提供了良好的育人環境，我校《春暉電視臺》定期播放系列教育片，法制副校長定期對學生進行法制教育，各種專題報告會都通過閉路電視系統對學生進行現場直播，實現用現代化教育手段培養高素質的現代人的培養目標。

四、加強校園文化建設營造良好的教育氛圍

近年來，在綜合治理和學校建設中我校始終堅持以端正校風為龍頭，全面開展“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”等多種形式和內容的校園文化建設。

1、進行優良的校風建設

優良的校風，能起到教育人、感化人的作用。幾年來，我校把握時代特征，結合學校實際，提煉出“文明、勤奮、團結、進取”的校風，“嚴謹、創新、求實，奉獻”的教風和“尊師、守紀、勤奮、健美”的學風，這種反映時代特征和學校個性的校訓校風內容，得到全校師生的普遍認同，并成為端正思想和指導行為的準則，成為陶冶師生情操和人格的座右銘，成為激勵全校師生積極向上，開拓創新的精神動力，成為優良校風形成的支柱。

2、開展豐富多彩的校園活動

近兩年來，學校開展形式多樣、豐富多彩的活動。學校組織各類學術報告、籃球賽等，開展形勢報告會，法制報告會，演講比賽，征文比賽，觀看愛國主義教育影片，利用學校自辦的“春暉電視臺”、墻報、板報欄等加強對學生的法制教育愛國主義教育，革命傳統教育，革命理想、信念教育，同時還開展校園讀書活動，歌詠比賽和一年一度的體育運動會，開展各類學科競賽，組織各類文化知識考試等營造一個濃厚的教育氛圍，培養同學們感受美、欣賞美、創造美的能力，通過藝術教育來塑造學生美好的心靈，去喚醒他們尋美好事物的強烈追求和向往，凈化了心靈，發展了特長，實施規范加特色的辦學之路，實現合格加特長的培養目標。各項活動順利進行，無安全事故發生。

3.進一步落實安全工作責任制

學校落實校長是安全第一責任人的制度，有一名副校長協助校長具體負責學校內部安全管理工作;明確班主任、任課教師和學生輔導員在學生安全管理和教育方面的職責，細化“誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任;按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容和作為責任追究的依據。

4. 開展召開專項整治活動，如以預防交通、擁擠踩踏等事故為重點普遍開展學生安全教育

近年來學生交通事故不斷增加，學校擁擠踩踏事故時有發生。學校圍繞“增強交通安全意識，提高自我保護能力”，對學生普遍進行一次交通安全教育，不斷增強交通法制觀念，自覺遵守交通秩序。把安全教育納入學校日常管理和教育教學活動中，可以因地制宜，學校通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，充分利用課堂教學、班會、集體活動等，有針對性地加強學生預防擁擠踩踏等事故的教育。

5.深入開展安全文明校園創建活動

認真貫徹落實《中央綜治委、教育部、公安部關于深入開展安全文明校園創建活動的實施意見》，把安全文明校園創建活動作為學校及周邊綜合治理工作的一項長期工作來抓。今年制定創建計劃，深入開展創建活動，積極構建學校現代化的安全技術防范體系，提升人防、物防、技防水平，增強校園內部安全防范和學生自我保護能力。攤點阻塞校門交通情況已不存在，學生出入“網吧”、“三室二廳”明顯減少，師生安生意識明顯增強，近年來沒有發生一起重大交通安全事故。

五、治安狀態、防范管理措施

1、深入開展學校及周邊治安秩序整治

在街道綜治辦和市區容委等組織的關懷和支持下，多次對校園邊環境進行整治，為教育教學提供了良好外部環境。清理整頓學校及周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳和各類流動攤點等。加大學校周邊的交通管理力度，強化上學放學高峰時間的路面巡查和安全護導，確保校門出入交通秩序，保障師生安全。

2、強化校內安全管理和治安防范

制定和完善校園外來人員、危險物品等各項安全防范管理制度。嚴格執行門衛登記、驗證制度，嚴把外來人員和物資進出關。嚴格落實24小時治安巡邏和值班巡查制度，對于安全防范經費，設施及人員均給予適度的增加，有效防止校內治安、刑事案件。抓好學校校園報警點建設。積極組織開展警校共建和創建“安全校園”、“安全班級”等活動，不斷提高師生的防范意識和能力。建立安全防范制度，建立“安全文明校園規劃和措施”，及時召開安全會議及安全檢查制度落實情況匯報會等。嚴格控制學校重點部位、要害部門，做到萬無一失。學校重點部位、要害部門有六處：一是會計室、二是微機室、三是多媒體報告廳、四是主控室、五是電子備課室、六是化學藥品室。除分別提出具體要求嚴格管理外，還均實施技防、物防和人防。

六、真抓實干，成效顯著

綜治工作是精神文明建設的重要工作。對此，我校始終把綜合治理工作放在重要位置，黨政領導親自抓，把學校的黨政管理、精神文明建設與綜合治理工作融為一體。綜合治理工作領導小組、普法教育領導小組、治保領導小組的成員也各盡其責，各盡其力，以真抓實干的作風，把學校建設抓得扎扎實實，成效顯著。

1、辦學規模、質量和效益又有新突破

由于我們重質量，抓管理，求效益等措施得力，更由于綜合治理學校建設豐碩成果提高學校的名牌效應，便得我校由__年代初22個班，1300多各學生發展到今天具有81個班，擁有4800多名學生的滿負荷運轉狀態。中考報考率、升學率、提高率、優秀率都取得逐年提高，深愛社會和家長關注和好評。

2、學校聲譽日益提高

由于學校樹立了質量第一，以培養社會主義“四有”新人為已任的思想。由于學校狠抓了綜合治理，教育環境得到進一步改善，所以我們培養的學生成績顯著。學校先后獲得省級榮譽稱號6項，市級榮譽稱號14項，區級榮譽稱號20多項，辦學聲譽逐年提高。

3、辦學效益顯著

辦學質量、辦學規模和科學的管理，創造了顯著的辦學效益。效益的提高又為學校教育物質條件的改善和教職工收入的提高奠定了良性循環發展的堅實基礎。近兩年，學校建立可訪問國際互聯網的寬帶信息網絡，衛星地面接受系統，計算機校園網，實現了辦公信息網絡化。學校微機、實驗、電化教學設置更加系統、先進，建立了理、化、生實驗室、生物標本室、語音室、電子備課室、多媒體報告廳、電子閱覽室、多功能活動室、學生閱覽室、圖書館等。

4、綜合治理，精神文明建設又結碩果

近兩年來，通過精神文明建設活動，使得全校師生的精神面貌有了新提高。現在一校教職工的敬業愛崗、積極奉獻和學生的奮發學習、全面發展的行為已蔚然成風。學校先后被評為省文明單位、__市德育先進集體、__省學校藝術教育工作先進單位、__省優秀中學生團校、__市青少年科技教育先進單位、__市小公民道德建設示范學校、__省家教名校、__市未成年人保護標兵學校等榮譽稱號。

天空藍藍，白云飄飄，書聲朗朗，心兒融融。在這秋色宜人、收獲的季節，我們堅定地相信，在秋天里辛勤耕耘，我們一定會放飛健康、精彩的人生，讓我們為構建和諧平安校園而共同努力吧!

學校各部門綜合治理工作總結篇二

學校全面貫徹教育方針，實施素質教育，把綜治工作滲透到學校建設中去，在學校管理、師資水平、辦學條件、學生素質、教育教學質量等方面爭創一流。全面扎實地開展文明創建活動，使學校綜治工作和學校建設與時俱進，達到新的水平。

一、加強領導，優化隊伍，建立機制，全面提高育人能力

“火車跑得快，全靠車頭帶”，學校的綜治工作學校建設能否有成效，有新的突破，干部是關鍵，教職工是根本，科學的管理是保證。因此學校在綜治工作中加強領導，優化隊伍，建立機制，把全面提高育人能力作為首要工作來抓。

1、加強領導，建立機制，保證綜治目標的實現

學校領導始終把“團結協作，勤奮進取，開拓創新”作為班子建設的目標。把“團結”視為力量的象征，把“協作”視為成功的第一要素，把“勤奮”視為做好工作的必備條件，把“進取”視為工作進展的支柱，把“開拓”視為打開新局面的鑰匙，把“創新”視為工作的奮斗目標。每年初，綜治領導小組召.有關各方人員進行討論研究，制訂學年度計劃和目標。我校先后被評為“合肥市東市區社會治安綜合治理模范單位”、“合肥市安全文明校園”、“合肥市未成年人保護示范學校”。今后，我們將再接再厲，奮斗目標是向更高一個檔次邁進。

(1)健全領導機制

我校對學校及周邊治安綜合治理工作高度重視，我校綜治工作的辦事機構健全，責任到人，分工明確。由綜治領導小組負總責。法人代表為總責任人，成立了以校長為組長，分管領導、政教處、保衛科、團委、年級組長為成員的綜治工作領導小組，實行一級對一級負責的責任制。堅決做到“四個落實”：組織人員落實、辦公地點落實、規章制度落實、經費保障落實。

(2)健全責任機制

學校實行定人員、定責任、定時間、定任務、定標準、定獎懲的“六定”責任制。綜治辦公室對學校及周邊治安綜合治理工作實行半年檢查評比與年終檢查評比同步進行，構建了領導責任制、目標管理責任制、責任追究制、“一票否決制”為框架的工作責任落實機制。

(3)健全研究機制

我校堅持每學期召開2次學校及周邊治安.治工作專題會議，每季度召開1次學校及周邊治安綜合.治工作領導小組成員會議，每月召開一次總結會議，極大地推動學校及周邊治安綜合治理工作深入開展。學校進一步完善了《學校及周邊環境綜臺治理工作方案》，目標明確，分工到位，并把方案納入到安全文明創建活動的.體規劃中同步實施，把學校及周邊治安.治工作作為創建“辦人民滿意的教育”的重要內容，納入學校目標量化管理范圍，明確時間、任務和創建標準，扎實工作。

(4)健全保障機制

學校對周邊治安.治和安全文明創建活動工作中遇到的實際問題優先予以解決。20__年以來，全校共投入500多萬元用于學校硬件建設。

(5)建立健全綜治議事制度，把綜治列入重要議事日程。

學校及時研究解決綜治工作中存在的問題，確保單位內部穩定。在綜治領導小組統一領導下，對群眾關心的熱點、難點問題，認真做過細的思想工作，并積極推進校務公開，增加透明度，為群眾辦實事，辦好事，力所能及地解決教師工作、生活的中所遇到的困難，把問題解決在萌芽狀態之中。這幾年來，校園一直很穩定，沒有出現問題。

總之，學校全面規劃和協調學校的綜治工作，建立了一系列的規章制度，做到工作有計劃，辦事有規章，職責分工明確，任務分部解到人，確保綜治目標如期實現。

2、優化教師隊伍，提高育人水平

學校的一切教育教學工作都是靠教師去實現的，建設一支思想過硬，業務精湛的教師隊伍是學校工作的重心，也是辦好一所學校的關鍵，是充分體現以人為本的指導思想的重要體現。學校堅持把提高教師思想政治覺悟和法制意識放在教師隊伍建設的首位，把熱愛學生，為人師表作為衡量師德水平的重要標尺，把“教學生學會”向“教學生會學”作為激勵教師業務進修，加強教學研究，注重教育科研，提高教學水平的導向目標。多年來，學校通過報告會、師生演講、業務進修、短期培訓，參觀學習等多種培訓教師，進一步提高教師的法制意識和師德水平。

的 二、堅持教育內容與形式的統一，全面提高學生的法制意識和道德水平

學校的根本任務是育人，培養具有創新精神和實踐能力的社會主義“四有”新人是時代賦予我們的使命。“德”是一個人智能發展，身心健康，審美能力以及勞動技能的形成和發展的必備條件。在此學校必須堅持教育的內容與形式的統一，全面提高學生的法制意識和思想道德水平。

1、建立德育教育運行機制

長期以來，學校堅持全面、全員、全程的育人方針，開展以“愛國主義”，“中華民族傳統美德”和“中學生行為規范”法制宣傳教育等為主旋律的系列教育活動，把思想品德、法制教育行為規范教育作為學校德育工作的主要內容，構建了學校、家庭、社會相結合的德育一體化網絡，聘請了法制副校長，建立了德育常規管理“三個一”制度，即：一日常的...的規，一周一個行為規范教育，一月一個活動主題。建立了《班級目標管理評價方案》，對班級的各項工作進行評估。制定了“校園之星評比辦法”和“特長生評比條件”，成立了國旗班，規范了升旗儀式，制定了衛生創建“5223”目標管理，即要求做到五凈：門窗凈、地面凈、墻壁凈、桌面凈、走廓過道凈;二齊：桌椅擺放.齊，物品擺放.齊;二無：無亂停亂放，無臟亂雜物;三一樣：上午、下午一個樣，室內、室外一個樣，有無檢查一個樣。

2、“凈化工程”，培養學生良好的道德修養

學校努力建設校園文化，積極營造育人氛圍，使每一堵墻壁說話，使每一處景點閃光。在校園中建造了長廓、雕塑、假山、噴泉，花草樹木琳瑯滿目，相映成輝。“四有”、“四會”、“五心”、校風、校訓、三十八中各班級教室前面懸掛有國旗，樓梯有文明行為要求，走廓有科學家、英雄模范人物畫像及名人名言，教室后面有豐富多彩的板報、書刊，校園內有各種規范學生行為的制度、標牌和準則。實施凈化工程，達到了凈化環境，凈化心靈的目的。

3、寓教育于課堂教學和各項活動中

學校各部門綜合治理工作總結篇三

一、度工作總結

按照市教育局和開發區的安排部署，結合教育改革發展和教育災后重建的實際，在總結鞏固前階段集中治理成果的基礎上，進一步加強組織領導，繼續堅持采取學校環境綜合治理深入推進的工作措施，努力實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的工作目標。在全系統廣大師生的共同努力下，“進學校”活動取得了一定的成果。

(一)認真開展“回頭看”活動，明確工作重點

，各學校對照城鄉環境綜合治理“四化”標準、開展了以問卷調查、師生談話、實地察看等多種形式的“三個回頭看”活動：一看知曉率;二看參與率;三看滿意率。“三個回頭看”活動看到了前期治理成果。同時，也看到了個別學校工作力度不夠，校園局部臟、亂、差的現象仍然存在，師生衛生文明素養急需進一步提高的問題;看到了治理工作缺乏特色，校園文化建設效果不顯著等問題，為明年全年城鄉環境綜合治理“進學校”活動明確了工作方向和工作重點。

(二)加強宣傳教育，再掀治理活動高潮

堅持城鄉環境綜合治理宣傳教育“四個進”，即：“進課堂、進大腦、進生活、進活動”。全區各學校利用標語、板報、專欄、校園廣播、校園計算機網絡反復宣傳環境綜合治理知識;結合中小學德育課等加強宣傳，把城鄉環境綜合治理內容引入課堂教學;積極開展城鄉環境綜合治理主題班團隊會、主題征文與主題書畫評選等活動，提高學生參與積極性：開展“小手牽大手”活動，發動學生以“寫家信”等方式向家長、社會進行宣傳，不斷增加宣傳教育活動的深度和廣度，組織教師、學生走上街頭、進入社區、村組進行義務勞動，糾正不衛生、不文明的行為和現象，鼓勵學生自覺承擔勸導、督促家長和親友講衛生、講文明、愛環境的責任。同時，通過調查、談話、批評與自我批評等方式，讓學生查找和發現自身存在的陋習與身邊的不文明行為，并在教師、家長、同學的幫助下，認識和理解其危害性，增強糾正與革除的愿望，變“學校要求”為“學生自覺行動”。

(三)突出整治重點，創建優美和諧校園

1.集中力量持續治“五亂”， 校園及周邊環境得到進一步改善。

全區廣大師生廣泛參與，積極行動，大力治理校園及周邊環境衛生，清除衛生死角，綠化美化校園。通過規范維修加固和重建工地管理;堅持清潔衛生、儀表、紀律的檢查評比，強化督查;開展衛生班級、文明班級的評選表彰工作，加大對不文明行為的教育力度;嚴格堅持“一把手”負責制，嚴格實行責任追究制;與校園周邊商家簽訂“門前五包責任制”等切實治理校園“五亂”。

2.扎實開展學校園林綠化專項整治行動，綠化美化取得新成果。

區教育系統以教育災后重建和城鄉環境綜合治理為契機，積極參與城市園林綠化專項整治行動，采取“規劃建綠、見縫插綠、拆墻透綠、屋頂增綠”等有效措施，實現應綠盡綠的目標，為廣大師生努力營造更加優美的學習、工作和生活環境。

活動開展以來，各學校廣泛發動師生開展“種植成長樹、生日樹、紀念樹”以及“我為學校護片綠”等主題活動，深入開展“園林式校園”和“綠化示范學校”創建活動，努力提高校園綠地率、綠化覆蓋率和綠化品質。

3.全面開展“除陋習、樹新風”專項行動。

一是舉行“除陋習、樹新風”啟動儀式，系統各學校由政教處、團委、少先隊等部門牽頭，向師生發出活動倡議，全體師生宣誓：除陋習，樹新風，我行動!

二是各學校通過問卷調查、師生談話、學生交流、批評與自我批評等形式，組織學生認真查找自身存在的不文明、不衛生等陋習。同時，通過標語、板報、專欄、學校網絡等手段加強“除陋習，講文明”專項行動宣傳教育，營造活動氛圍，讓師生知曉“除陋習、樹新風”活動的相關要求，入腦入心，讓學生認識和理解自身存在的陋習的危害性，增強糾正與革除的愿望，變“學校要求”為“學生自覺行動”。并結合學生宿舍、食堂和教室、圖書室、操場、廁所等重點部位與薄弱環節的環境治理，大力倡導“十不”，即：不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不亂擺亂放、不損壞公物、不破壞綠化、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話，大力加強學生習慣養成教育。

三是實踐教育活動豐富、成效顯著。各學校組織開展了“美環境、講文明、樹新風”、“城鄉環境共清潔、革除陋習我行動”、“持續治‘五亂’、整潔迎五一”攻堅月等專項行動。

四是部門聯動，創建平安校園。在城鄉環境綜合治理“進學校”活動過程中，堅持與“警校共育”、“校園周邊治安綜合治理”等工作相結合，進一步凈化育人環境，創建平安校園。區教育局多次會同公安、消防、衛生、交通、交警、安監、供電等部門對全區學校安全進行了專項檢查，并下發整改通知，要求各學校制定措施，落實人員限期落實整改。專項檢查及時排除了安全隱患和解決了存在的管理問題，確保了師生安全。

八角井鎮公路運輸管理所等部門與高新區通威中學師生及家長代表攜手互動，進行“共建優美交通秩序”宣傳教育活動，增強了師生及家長的交通安全防范意識和自我保護意識。

(四)加強工作督查，嚴格考核獎懲

對城鄉環境綜合治理“進學校”工作提出了：結合城鄉環境綜合治理“進學校”活動搞好校園環境建設，注重校園綠化、美化和清潔、衛生工作，特別要注意重建工地的管理和安全，營造良好的育人氛圍，以良好的校容校貌迎接新學期;突出整治重點，加強開學前學生宿舍、食堂、交通安全排查，消除校園安全隱患，創建平安校園;深入開展“小手拉大手”活動，擴大活動覆蓋面，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標;以城鄉環境綜合治理為契機，結合災后重建和學校實際，搞好校園文化建設，突出學校特色，挖掘文化內涵，提升文化品位，注重協調一致，打造校園文化亮點，使校園彰顯出濃厚的文化教育氛圍等四點要求。并指導幫助學校克服當前治理工作中存在的具體問題和困難。

嚴格考核，逗硬獎懲。

(四)經費投入

(五)資料報送及時，新聞宣傳有力

及時上報各種資料和信息，受到區治理辦和市教育局城環綜治辦的肯定。截至目前，共收到各學校信息近30條。

二、20__年度工作要點

鞏固提高集中整治成果。堅持實施“校園環境凈化、校園環境改造、師生素質提高”三大工程，在保持校園環境凈化的基礎上，全面推進學校基礎設施改造工作，著力抓好校園綠化美化，不斷提高師生文明素養。實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。加快校園文化建設，打造富有自身特色的校園文化氛圍。到20__年底，全區學校達到四川省城鄉環境綜合治理“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的“四化”標準。

(一)繼續加大宣傳教育力度，提高師生文明素養

各學校要堅持充分利用媒介，全方位、多層次、多角度地宣傳城鄉環境綜合治理的重大意義、主要任務、政策措施，營造更加濃厚的輿論氛圍，確保校園環境綜合治理人人知曉，積極參與。

(二)深入開展“小手拉大手”活動，擴大活動覆蓋面

結合學校自身實際，積極開展和創新有特色、有影響、學生和家長及廣大群眾都踴躍參與的“小手拉大手”活動。積極發揮工會、共青團、學生會等群團組織的橋梁和紐帶作用，組織師生走出校園，深入社區開展衛生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動;組建“義務小交警”、“文明勸導員”、“環境小衛士”等多種形式的文明志愿服務隊，在街道、社區和村莊開展文明勸導、文明督查等工作。

(三)持續深入地開展“除陋習、樹新風”專項行動

1.開展好持續推進階段工作。各學校結合假期社會實踐，組織“義務小交警”、“節約宣講師”、“安全督察員”、“環境小衛士”等，深入城鎮、社區、公園、廣場和農村拾撿垃圾、清除非法張貼物、植綠護綠、幫助孤寡老人、扶弱助殘、進行文明勸導等，讓學生在親身參與中受到教育，并為社會做出表率，盡可能多地動員社會成員革除陋習、養成文明習慣。

2.開展好總結提高階段工作。組織學生進行糾正和革除陋習的自我評價與總結。

同時，我局要加大學校“除陋習、樹新風”活動開展情況的督查、考核力度，使全區教育系統存在的陋習得到有效治理，師生文明素養進一步提高，校園環境更加優美和諧。

(四)有效推進校園文化建設，形成校園文化氛圍

各學校要以教育災后恢復重建為契機，科學規劃校園布局，并結合校園

整體布局、建筑物外觀特點、學校辦學歷史、制度建設等實際情況，明確治理重點，突出工作亮點，彰顯學校辦學理念，努力形成工作經驗，打造富有自身特色的校園文化氛圍。

(五)嚴格問責與考核

堅持對各學校的治理工作進行全方位的督導、檢查與考核，并將考核結果與學校年度目標考核掛鉤，逗硬獎懲，逐步形成校園環境綜合治理工作長效機制。