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2022年初三教師工作計劃道法(十四篇)

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2022年初三教師工作計劃道法(十四篇)
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時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

初三教師工作計劃道法篇一

九年級兩個班現(xiàn)有學生85人。從上期末的物理考試成績來看,優(yōu)生人數(shù)少,差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后,作為一名教師,應(yīng)該要看到學生的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二.具體措施

1、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;優(yōu)化教學管理,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。迎接五月份的理化生試驗考試。

3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法,使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習,課后有復(fù)習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、認真的對待每一次的模擬考試,及時講評,及時反思,及時查漏補缺。

三、復(fù)習進度:

第一周:1多彩的物質(zhì)世界。重點:質(zhì)量和密度。難點:會根據(jù)所給器材設(shè)計實驗測物質(zhì)的密度;2運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況,會使用刻度尺測長度,能理解物體的慣性,會作力的圖示和力的示意圖,知道二力平衡條件。

第二周:力和機械。重點:重力、彈力和摩擦力。難點:重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第三周:壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算,要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較,多作練習,才能較好的掌握。

第四周:功和機械。掌握功,功率,機械效率的計算是本章的重點和難點。

第五周:1熱和能。重點掌握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)發(fā)展,簡單了解幾種新的能源。

第六周:電路、電流、電壓、電阻。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。

第七周:歐姆定律。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。

第八周:電功率。利用電功率解決實際問題。

第九周:練習試驗,迎接實驗考試

第十周:第一次摸底考試

第十二周:專題復(fù)習力學部分

第十三周:專題復(fù)習電學部分

第十四周:專題聲、光、物態(tài)變化

第十五周:第二次模擬考試,迎接中考。

初三教師工作計劃道法篇二

一、 備考目標:竭盡全力完成中考指標,實現(xiàn)中考上線人數(shù)再次突破300大關(guān),確保上線率超過63℅,同時減少學生流失率,力爭初20xx中考位于新城區(qū)公辦學校第三名,最終使我校的中考質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、現(xiàn)狀分析:

1、學情分析:到目前為止,本年級共有學生421名,學生的學習狀況基本穩(wěn)定,實驗班大部分學生能積極投入到備考之中,平行班仍有不少學生舉棋不定,對自己缺乏信心,表現(xiàn)為課堂復(fù)習不投入。

2、教師情況分析:本學期,各位老師都已經(jīng)早早投入復(fù)習備考中,積極組織學生全面進行中考總復(fù)習,各備課組也都制定了詳實的備考計劃。

3、學生家長也逐步加強了對孩子的關(guān)注,相信,我們的備考會得到大多數(shù)家長的支持。

4、學校工作向初三中考備考傾斜,給初三備考提供有力保障。

三、在上述有利條件的基礎(chǔ)上,針對本屆初三中考任務(wù)目標,現(xiàn)制定如下措施:

1、復(fù)習的三個輪次:

第一輪復(fù)習:3月1日-----3月31日

第二輪復(fù)習:4月2日-----5月15日

第三輪復(fù)習:5月16日-----6月10日

回歸課本,落實基礎(chǔ)(6月11日-----6月19日)

2、五個質(zhì)量考核小組老師要精誠協(xié)作,每個考核小組就是一個質(zhì)量保證小組,具體學生提升計劃與實行主要由班主任負責,將班級中的線邊生分配給任課教師,包干到戶,保證學生的學習不偏科,確保中考質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3、五個備課組要積極主動落實各科中考備考計劃(1)積極收集中考新資料,摸索中考新動向,結(jié)合本年級學生特點,自編中考習題,以靈活多變的練習激發(fā)學生的學習興趣。(2)各備課組需精選習題,最大限度地提高有限時間的學習質(zhì)量。

4、每位教師要切實利用好從早讀開始,延點結(jié)束這一整天的在校時間,共同加強對學生的心理健康教育。力保學生以積極的心態(tài)迎接中考。

5、每一次考試后,每一個質(zhì)量考核小組要及時將年級250-350區(qū)間的學生在各班的情況,并及時分配到任課教師,保證這一區(qū)間的學生在每次考試中能有所進步。

6、班級管理方面,班主任要加強對班級學風、考風的建設(shè),規(guī)范學生誠信應(yīng)考,確??荚囐|(zhì)量。班主任多與家長溝通、交流,確保學生在家能在家長的監(jiān)督下學習,保證每天的學習質(zhì)量。

7、本學期計劃召開家長會兩次,本學期初召開一次,中考前召開一次。

8、在中考100天倒計時到來之際,制作中考宣傳橫幅,開展中考動員活動,鼓舞學生學習的士氣。

四、三點要求:

1、常規(guī)管理不松懈,不論哪一位教師,都要明確工作重點,對學生的學習要抓牢、抓實。

2、要樹立信心,明確方向。學生基礎(chǔ)較差,總體成績不理想,但我們一定要相信學生是有潛力的,我們的老師是一流的,我們老師能夠經(jīng)受住嚴峻的考驗,相信,通過大家的共同努力,20xx年中考一定能完成我們預(yù)定的目標,取得理想的成績。

3、雖然,我們面臨的形勢是嚴峻的,任務(wù)是艱巨的,但是,有我們這樣一個團結(jié)的集體,共同發(fā)揚吃苦耐勞的精神,努力拼搏,我們一定會完成中考任務(wù)。

一句話:質(zhì)量就是效益,質(zhì)量就是生命,質(zhì)量就是尊嚴。

初三教師工作計劃道法篇三

一、班風、學風等情況分析

經(jīng)過初三一個學期的鍛煉,我班的學風對比初一二時有了很大的改進。但是部分同學由于家長的方法不適合和鼓勵關(guān)心不足,本學期初他們的學習沖勁未能達到畢業(yè)班的水平。此外在行為規(guī)范方面,他們由于學業(yè)比較繁重,因此有所忽略。表現(xiàn)在清潔值日很多同學都比較散漫,大清潔的時候懶懶散散,儀容儀表過于松懈。

二、本學期班級管理目標:

1、按照德育處的工作要求:加強樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式,努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、根據(jù)初二學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康輔導水平。

3、加強學法指導,培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力,克服學生的厭學心理。

三、班級管理目標實施的具體安排:

1、言傳身教,以誠取誠。

言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常??梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學生有多大影響。所以,當我們要求學生做到時,我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。

2、尊重學生,關(guān)愛學生。

“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學生,尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后

對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要,在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。

3、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采用“五導”的教育方式,即:情感上開導,心理上疏導,思想上引導,學習上輔導,行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感,把后進生視為自己的子女,視為期待雕鑿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和風細雨精心培育,真心誠意地關(guān)心愛護,以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰,以自己誨人不倦的精神,把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。

初三教師工作計劃道法篇四

本學期初中三年語文新課的教學任務(wù)即將完成,為迎接中考,為系統(tǒng)地復(fù)習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用,增強學生中考應(yīng)試的能力,提高學生的學習成績,特制定該復(fù)習計劃。

到五月止,本期教學時間約14周,用三周時間完成新課(包括開學考試),十一周時間復(fù)習。三月到四月底進行第一輪復(fù)習,五月分進行沖刺練習,六月余時就熱點題押題和考前準備。

一、分冊復(fù)習(用時兩周)

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識,使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,便于學生記憶、掌握。

復(fù)習要點:1、課文的字、詞

2.掌握其它文學體裁的常識,如散文、小說、

3、掌握重要的文學常識,側(cè)重于一些名人大家,如魯迅、唐宋八大家等。

二、專題復(fù)習(三月下旬和四月共六周)

(一)依據(jù)中學語文教材編排,文體分類,進行專題復(fù)習(大概用時五周)

1. 古詩文專題復(fù)習(兩周)

2、記敘文專題復(fù)習

3、說明文專題復(fù)習

4、議論文專題復(fù)習

5、語言運用其他專項練習

(二)作文訓練(一周)

讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材

學習優(yōu)秀作文,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內(nèi)容新奇,力爭讓每位學生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講,讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,讓學生作文不離題,能找準方向,提高學生的寫作能力。(作文訓練除專題外,同時堅持每周一個作文訓練)

三、模擬沖刺(五月三周時間)

此時離中考的時間已不多了,應(yīng)對學生進行強化訓練,應(yīng)多發(fā)試卷讓學生大量練習,提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度,認真批閱,準確評講,注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感,讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。

四、猜題、押題(六月余時)

再次落實一些熱點問題理解,輔之以試題,針對性更強,目標更明確,一切為了分數(shù),考前對學生進行答題技巧的培訓。

附:教學指導思想

本學期語文的教學重點是復(fù)習迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習工作是本學期教學工作的難點。現(xiàn)備課組有如下思考:

一、突出學習習慣的培養(yǎng),學生做到今日事今日畢。

對于初三學生來說,多半已有了自己的學習習慣,但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標,并對應(yīng)過手的知識進行自測和師測,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。

二、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學期的時間本身就很緊張,指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,要特別注意當堂的學習效果,突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪復(fù)習當中,堅持當堂聽寫默寫,發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

三、不忘學科的特殊性,注重語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學中,“填入”式的傳授不可少,但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式,才能形成真正答題能力,應(yīng)對85%主觀題目的考試。

2、在教學中,始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想 ,對生活對社會有更深的認識,才能寫出高水平的作文。

四、教會學生學會分析歸納的能力

在教學中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個學習上“會思考”的人,能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。

五、沖刺階段:培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統(tǒng)化,提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時,也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學習成績,形成語文基本能力。從而,讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

初三教師工作計劃道法篇五

一:學生情況

本學期九年級共一個班50余人,他們正處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生有一定的體育運動基礎(chǔ),課堂表現(xiàn)欲較強,對體育運動有濃厚的興趣,但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高,甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,練習的自覺性一般。

二、教學設(shè)想:

初三學生面臨中考,今年中考由去年的45分上升到60分, 所以在本學期應(yīng)以學生的身體素質(zhì)訓練和中考測試內(nèi)容為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應(yīng)改進教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試,制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試,讓學生了解自己的身體情況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,制定以后的教學內(nèi)容,強化訓練。在四月初進行一次測試,培養(yǎng)學生的考試習慣,總結(jié)前面教師的教學和學生學習結(jié)果,為后期到考試期間體育訓練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。

三、具體時間安排:

早操訓練安排:

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2、四五月份就中考內(nèi)容進行全面訓練。

體育課具體安排:

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習,后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內(nèi)容和訓練計劃。

四:針對性的訓練

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練,加強監(jiān)督,培養(yǎng)他們的積極,宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

2、加強對偏科學生的訓練,對偏科的學生進行技術(shù)上的指導,爭取在這些項目有所突破。

五、加強業(yè)務(wù)能力學習

摸清體育中考各項政策,指定科學合理的備考計劃,指引學生認真的備戰(zhàn),填報自己所擅長的項目,加強與家長之間的溝通,師生合力打好中考這一仗,爭取獲得全面勝利。

初三教師工作計劃道法篇六

在本學期工作中,我全面貫徹學校的教學改革方案,面向全體學生,因材施教,提高學生的綜合素質(zhì),提高教學成績,堅持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學科的優(yōu)勢,突出學科的功能,提高學生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學生自主學習的能力。

一、本學期的主要教學目標:

1:讓學生在正確認識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對社會應(yīng)負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。

2:引導學生從自己的實際出發(fā),了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

3:幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學生更好地參與社會生活。

4:引導學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。

二、學情分析:

1、由于是新接的學生,對學生的學習情況、心理特征不夠了解。

2、學校剛實施教學改革,這屆學生已經(jīng)開始了一學期,對于學生的合作能力,交往能力,自學能力有待于進一步了解。

三、采取的措施:

在教學中,結(jié)合實際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,愛護和培養(yǎng)好學生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護學生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫助學生自主學習、獨立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準,做好學生的知識技能的教學,抓好常規(guī)教學。

1、在教學中,學生掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,但不夠全面,我進一步加強了將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),加強了綜合知識的訓練。

2、由于學生對本學科的學習興趣低,學習勁頭差,所以進一步進行發(fā)學習本學科興趣的教育。

3、加強學習態(tài)度、目的的教育工作者,使學生知道本學科的重要性。

4、在課堂上,進行分層次教學,因材施教,充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

3、加大輔導力度,輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導差生突出雙基,各有所獲。

4、精心備課,設(shè)計好每一節(jié)課。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生,讓學生按照目標進行自學一周,然后,在按照章節(jié)進行講解。

5、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

總之,在本學期工作中,針對課堂教學改革,有及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

初三教師工作計劃道法篇七

一、指導思想:

繼續(xù)做好九年級物理第21、22章新課教學工作,以課程標準為理念,以考試說明為指導,教學中,應(yīng)該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,扎實深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習”工作。

二、教學目標:

1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。

三、學情分析:

經(jīng)過半年的學習,學生學習物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強,但是由于學生學習基礎(chǔ)、思維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,逐漸失去物理學習的興趣,物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

初中物理教學分兩年,但是感覺學生八年級物理知識不扎實,一旦接觸相對教難的內(nèi)容,學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習工作就顯得非常重要。

四、教學措施:

以學生為主體,多渠道收集中考信息,加強復(fù)習的針對性;加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復(fù)習任務(wù);與同組教師團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,在學習過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學習應(yīng)靈活多樣、適當拓寬。

2、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,也是復(fù)習物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學習應(yīng)包括:實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應(yīng)注意以下幾個問題:嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調(diào)過程與方法,注意實驗問題的開放性;作圖應(yīng)嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

五、時間安排:見進度表

六、復(fù)習內(nèi)容及要求:

復(fù)習按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,將平時分散學習的各部分知識,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合,形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學科基礎(chǔ)知識和基本技能,使學生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,活用知識。做到舉一反三,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:

1、第一輪復(fù)習(3.9---5.10)

以課本為主,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標,不拓展不加深,真正做到使每個學生都動起來。第一輪復(fù)習按照聲學,光學,力學,熱學,電學五個板塊進行知識梳理。

2、第二輪復(fù)習(5.11--6.7)

主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復(fù)習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主。

具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學方法題”等。本輪復(fù)習重在方法指導和能力提高。

3、第三輪復(fù)習(6.8--6.21)

進行模擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習效率。同時,要注重訓練學生的解題技巧。

在三輪復(fù)習過程中,復(fù)習計劃還將隨實際情況變化進行適時調(diào)整,以適應(yīng)學生的實際情況,真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復(fù)習,每個人都能取得不同程度的進步,適應(yīng)下一階段的學習。

初三教師工作計劃道法篇八

一、課前教學設(shè)計準備

課前的教學設(shè)計是學生上好地理課的關(guān)鍵,也是教師運用策略的智慧結(jié)晶。在設(shè)計教案時教師要注意突破三點:

1、目標性——授課目標應(yīng)清晰。在每堂地理課堂上師生需要完成哪些教學目標,怎樣完成教學目標。要做到這一點,教師必須吃透教材,考慮好每段小結(jié),在學生每個階段的活動之后能夠給予學生一個簡潔、精辟、深刻的評價,起到畫龍點睛的作用,使其產(chǎn)生認識上的飛躍,體現(xiàn)出教師的主導作用,使教學過程達到狀態(tài),利于教與學的穩(wěn)定平衡。

2、針對性——首先教學內(nèi)容是面向全體,重點突出,突破難點。教師應(yīng)根據(jù)以往的教學實踐,了解學生容易在什么地方出問題,對教學的這些關(guān)鍵點,教師應(yīng)提前構(gòu)思好教學方案,設(shè)計好問題,引導學生渡過難關(guān)。當然這也是教師在學生以往反饋的基礎(chǔ)上提煉出來的,經(jīng)驗豐富的教師為什么一般教學效果較好,學生容易理解和掌握所學的知識,道理也就在這里。其次,教育全體學生,但要針對群體的學生,這樣以牽前引后,擴大學生吸收面。因為目前各班人數(shù)在40個左右,層次差別較大。

3、高效性——課堂40分鐘時間里應(yīng)高效地達到或接近目標。這就意味著要化地利用好時間成本。學生是能動的主體,他們在想學的前提下,潛意識里計算著在時間一定的情況下,限度地消化最多的知識;或者是在知識一定的情況下,怎樣利用最少的時間。這種時間利用的效用都體現(xiàn)著高效性。所以,教師教學要想體現(xiàn)出高效性,關(guān)鍵在于如何擴充知識容量或者如何擴展思維的空間。在一般情況下,這兩者應(yīng)相互協(xié)調(diào)為宜。

二、提高自身全方位的素質(zhì)

1、培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)

首先要進一步充實自己的專業(yè)知識,對所教知識有深刻的理解,只有這樣,才能在設(shè)計學案時做到“深入淺出”,做到知識問題化,問題層次化,從而使學生“淺入深出”,步步為營,逼近目標;其次對自己所教學科的前沿知識有所涉獵,甚至可以作為課題來研究,這樣在編寫教學案時,才能使設(shè)置的問題具有啟發(fā)性,才能夠有所創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,以達到“應(yīng)用”和“拓展”的目的。我們地理學科,我可以多讀一些書,比如《中國國家地理》、《中學地理教學參考》等。還可以到地理專業(yè)論壇、周村區(qū)地理教師qq群、淄博初中地理人qq群等交流區(qū),跟同行探討請教,還可以互相分享資料;甚至看看新聞,也可以了解一些熱點知識??傊灰眯?,雖不一定能成為名 師,至少能做一個不誤人子弟的老師。

2、注重集體備課

積極參與備課和集體備課,制作完善導學案。第一步是個人課前備課;第二步是集體備課,初三地理組內(nèi)討論、點評;第三步是修改并印發(fā)學案;第四步是課后要通過課堂反思修改學案;第五步是將最后的學案制成電子稿,存檔,作為后續(xù)教學使用。

三、學生興趣的培養(yǎng)

1、創(chuàng)情設(shè)境,激發(fā)興趣

(1)精心導入,引起學生的學習興趣。#工作計劃# 導語是一堂課的切入點。特級教師于漪老師說過:課的'開始,其導入語就好比提琴家上弦,歌唱家定調(diào)。第一個音定準了,就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。而地理課堂的導入也應(yīng)該精心構(gòu)思,巧妙設(shè)計,具有形象美、情感美、和諧美、懸念美。使教學過程引人入勝、扣人心弦、生機盎然,充盈著美的氣息,讓學生感受一種神圣、魅力和詩意。精心設(shè)計課堂#工作計劃# 導語,先聲奪人,可以喚起學生強烈的“樂知”、“樂學”的欲 望。

(2)授課,培養(yǎng)學生的學習興趣。教師應(yīng)把自己完全融入授課過程當中,讓教師的情感與授課內(nèi)容同興奮、同疑問、同激昂、同探求。充分利用自己的形體語言來配合授課內(nèi)容,并且要把學生的情緒也引入教師當中。

2、發(fā)揮小組合作優(yōu)勢

“學生是學習的主人”,讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與,人人都有參與和發(fā)展的機會。充分利用小組合作,發(fā)揮小組的作用,同時盡量做到保證每個學生都能參與到課堂中來,實現(xiàn)全員參與、全程參與、主動參與、真實參與。

3、鼓勵質(zhì)疑問難,引導學生創(chuàng)新意識

(1)審題激質(zhì)疑:關(guān)鍵字句是題目的“窗戶”,透過“窗戶”才能領(lǐng)略內(nèi)涵,引導學生讀題、審題,圍繞題目提出問題,不但可以訓練學生的審題能力,更能迅速地掌握題目的脈絡(luò)和內(nèi)容。

(2)身邊小事啟質(zhì)疑:除了課堂教學訓練學生質(zhì)疑能力之外,應(yīng)鼓勵學生多觀察生活實際,多問幾個為什么,從身邊日常事務(wù)提高質(zhì)疑問難的能力。總之,教師要鼓勵學生敢于提出疑問,引導學生產(chǎn)生疑問,進而發(fā)現(xiàn)問題,要給學生質(zhì)疑的時間和空間,使學生可以隨時質(zhì)疑,會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學生獲得有益的思維訓練,變“學會”為“會學”,會“發(fā)現(xiàn)問題,分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考。

4、巧妙運用電教媒體,創(chuàng)設(shè)高效課堂

隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展,電教媒體逐步走入課堂,它彌補了傳統(tǒng)教學在情境營造、時空轉(zhuǎn)換、情感滲透、思維創(chuàng)新等方面的不足,以一種鮮明的教學特點,豐富的教學內(nèi)容,形象生動的教學情境為特征的新型課堂教學模式,顯示出它得天獨厚的優(yōu)勢。教師優(yōu)化運用電教媒體,運用多媒體、投影儀、電子雜志等手段來提高學生習趣,這對于培養(yǎng)學生的學習能力,打造高效課堂,有著極其重要的作用。

5、及時進行反思

教師應(yīng)該教有所得。目的是讓自己更輕松,更高效地開展教學。把節(jié)約出的時間投入到更需要的體現(xiàn)個人價值的方面,做個科研型、博學型的教師。鑒優(yōu)劣、品得失,所以在課后反思中我們需要進一步完善自己。這也是教師肩負教育的責任。

總之,沒有所謂的教師,而只有最適合特定課堂的老師,沒有的課堂,只有最有效實現(xiàn)特定目標的課堂。地理教學改革是逐步累積的,提高初中地理課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就,但只要每個地理教師積極投身于課堂教學改革,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題,用自己的思考分析問題,用自己的智慧解決問題,多管齊下,共同努力,相信地理課堂必將充滿朝氣與活力,地理課堂教學效果也一定能大大提高!

初三教師工作計劃道法篇九

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,認真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育。在體育教育教學中以學生為主體,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,全面提高身體素質(zhì);創(chuàng)建“崇尚健身,參與健身”的健身氛圍,爭創(chuàng)學校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

本學期是初三下學期,在認真鉆研教學大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的教學計劃.

一:學生現(xiàn)狀分析

所任教的兩個班學生年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二:教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三:目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、 通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四:重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及跳繩。

2、難點是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳等。

五:教學措施與教改思路

1:隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。

2:初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。

3:因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六:本學期考核項目

男:100米 跳遠 跳繩。

女:100米 跳遠 仰臥起坐。

七:本學期達標項目

男:50米 1000米 跳遠 鉛球 引體向上

女:50米 800米 跳遠 鉛球 仰臥起坐

初三教師工作計劃道法篇十

一、教學思想:

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行 運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點,教學上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學習積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學習成績,對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學習:

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案,做好課后反思和課 后總結(jié)工作,不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學習興趣,以中考為指揮棒,以自主、創(chuàng)新、合作為主線,以培養(yǎng)學生能力為中心,全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習物理的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。

初三教師工作計劃道法篇十一

一、 工作目標

認真完成七年級體育教學任務(wù),使學生掌握體育基礎(chǔ)知識,基本技能,基本技術(shù)。培養(yǎng)學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務(wù),爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績,認真完成上級領(lǐng)導安排的各種時令性工作和任務(wù)。

二、 學生現(xiàn)狀分析

初二年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期,心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動,喜歡對抗性強的運動項目如:籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反,喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差,但是靈活性和反應(yīng)能力強。女生也是力量差,但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,選擇多樣的教學內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導,培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉。

三、 加強課堂常規(guī)落實、改進教學措施、提高教學質(zhì)量。

1、常規(guī)落實,上課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,改進教學手段,根據(jù)學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中,對學生嚴格要求,加強組織紀律教育,防止各種傷害事故的發(fā)生,做到安全第一。

2、體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié),因此,上好體育可是重中之重,是對學生進行體育教學的重要手段,本學期,我將按照“健康第一”的指導思想,努力探索新課程標準,積極改進自己的授課方式,提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,以教師為主導的教學思想,努力使每一位學生都能積極的上好體育課,學好體育知識,增強體質(zhì),使教學質(zhì)量得到有效的提高。

3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平,學校的體育工作除體育教學以外,還有課外體育活動和運動競賽,這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式,它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固,又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施,并做好輔導,以保證課外體育活動順利的開展。

四、本學期考核項目:

50米、立定跳遠、坐位體前屈。

附教學進度:

1周: 身體恢復(fù)性項目練習、課堂常規(guī)教育。

2—4周:學習廣播操、自選項目練習。

5周:快速跑、籃球。

6周:籃球、足球、沙包。

7周:跳躍、技巧。

8周:排球、投擲。

9周:考核籃球、50米。

10周:花樣跳繩、藍球。

11周:跳躍、自選項目。

12周:球類、自選項目。

13周:技巧、自選項目。

14周:快速跑、自選項目。

15周:排球、籃球、自選項目。

初三教師工作計劃道法篇十二

一、指導思想

為全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生,對學生全面實施素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折,使全體初三學生都能順利完成九年義務(wù)教育,的學生能升入高一級學校學習,特制定此工作計劃。

二、班級現(xiàn)狀分析

本學年我又接管了畢業(yè)班---九(1)班。九(1)班共35人,其中男生11人,女生24人;住校生16人,其中男生3人,女生13人;復(fù)讀生2人,一男一女,均為上屆我?guī)У膶W生。從近兩個星期和學生的接觸、交流情況來看,我認為本班總體情況較好,不論是學風、班風,還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的,有較強的學習愿望,行為習慣較好,上進心強。但班級氣氛沉悶,不夠活躍,尤其是課堂氣氛。同時,個別男生也存在某些問題,如課堂上愛說話,勞動態(tài)度差等。這是本學期要解決的重點。

三、工作目標

結(jié)合校德育目標,爭創(chuàng)有特色的班集體,努力營造出一個良好的學習氛圍,讓每個學生得到長足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能,考上一個滿意的學校。

四、方法措施

1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會、班會時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受祖國的挑選。

2.加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初,根據(jù)學校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報的質(zhì)量。

3.以學習為重點,作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵,不斷提高學生的自信心。爭取在明年的中考中取得好成績。

4.積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課,加強學生身體素質(zhì)的訓練,爭取在明年的體育測試中能人人過關(guān)。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作,爭取在最后一學年中讓的學生戴上團徽。

5、加強后進生的輔導轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。

6、進一步提高衛(wèi)生、兩操質(zhì)量

衛(wèi)生、早操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細的獎罰措施,以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

五、針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作

1、開展以“自主與責任”教育,以學生發(fā)展為本,充分發(fā)揮班干部的作用,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度,發(fā)揮學生的自主管理,充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。

2、繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育,使他們能夠做到:課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。

3、本學期九年級面臨中考,教學質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試,摸出新路子,既要加強與各科任課教師的緊密配合,還要進行科學有效的總復(fù)習,確保本班中考成功。

班級是我們的一個大“家”,讓我們一起共同努力,把她建設(shè)得更溫馨、更充滿希望。

初三教師工作計劃道法篇十三

馬上就有開始一個新的學期了,我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級開始學習。這個學期,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級,在經(jīng)過了2年的磨合期以后,我想在初三的語文教學中,我會做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考,語文作為占中考分數(shù)很高的科目,必須要學好。所以我制定了我的語文教學工作計劃:

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。

二、班級學生現(xiàn)狀分析

通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級共有學生44人,大多數(shù)同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學習興趣不是十分濃厚。

三、教學目標

1、德育滲透:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。

2、學習目標:課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下:

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

四、教學措施

1、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。

2、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

5、本學期的重點放在基礎(chǔ)較差學生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產(chǎn)量。

7、引導學生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

8、根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

9、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預(yù)習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

10、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。

五、科研課題 《如何提高學生的寫作水平》

1、誘發(fā)學生學習興趣,加大贊賞的力度。

2、廣泛征集資料,形成初步材料。

3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評改適度。

六、本學期個人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高計劃

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。

(3)上好每一節(jié)課,精心的科學設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學生的實際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

2、計劃閱讀書目

《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節(jié)決定成敗》、《小故事大道理》。

3、其他活動:學習電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發(fā)表。

在教育教學工作中,我會嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為做好本職工作,奉獻自己的力量。

相信通過我堅持不懈的努力,我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,我相信我會努力,我相信我的學生在一年以后的中考中做到最好,考出自己理想的成績。不過這都是我的設(shè)想,我會繼續(xù)不斷的努力下去的!

初三教師工作計劃道法篇十四

為了保證我班x年中考備考工作有序進行,有效提高中考成績,再上一個新臺階,實現(xiàn)中考目標,結(jié)合我校實際,特擬訂我班x年中考備考工作方案。

一、指導思想

堅持以人為本,轉(zhuǎn)變教育觀念,貫徹素質(zhì)教育方針,對照我校三年發(fā)展的質(zhì)量目標和思路,以研促教,求真務(wù)實,腳踏實地,提高課堂教學效率,以學生為中心,以課標及考綱為導向,以訓練為主線,精心組織,夯實基礎(chǔ),面向全體,重點突破,抓早、抓實、抓細、抓好x年中考工作,力爭x年中考成績有較大幅度提升。

二、基本情況分析

我班學生人數(shù)38人。從上學年各科考試情況來看,各科發(fā)展不均衡,有的學科與其它學校相比差距較大,學生個人自身發(fā)展不平衡,而且后進生依舊不少,深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面:

(1)部分學生學習動力不足,學習目標不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學習方法,少數(shù)學生厭學情緒較重,影響班級備考和整體成績。

(2)班級治理力度還不夠,學生養(yǎng)成教育差,部分學生的行為習慣仍存在問題。

面對新的形勢,本屆畢業(yè)年級既面臨良好的時機和有利條件,也面臨許多挑戰(zhàn),只有振奮精神,,迎難而上,科學備考,在工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,齊心協(xié)力抓好教學的各個環(huán)節(jié),做到信息互通,積極交流,只要我們細心研究學生,找出問題的癥結(jié)所在,及時采取有效措施,調(diào)整教法,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,因材施教,相信差距只是暫時的,完成中考的目標仍大有希望。

三、主要工作措施

1、及時和科任教師聯(lián)系,分析考試成績,研究學情動態(tài),找準薄弱學科,找準培優(yōu)補差對象,平衡學生各科成績。

2、要全力做好班級穩(wěn)定工作,調(diào)研考試及志愿填報、招生前后要有針對性地做特殊學生的思想工作;及時和家長聯(lián)系,溝通家校信息。

3、分層教學,確保復(fù)習有序有效:班主任要對每位學生進行認真分析,幫助任課老師和學生自己明確升學目標,培優(yōu)補差,進行分層教學,確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量,學困生更要加強輔導,確保參考人數(shù)。

4、要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境,張貼激勵學生拼搏中考的標語,有效地激勵學生奮發(fā)圖強,積極備考。

四、強化質(zhì)量意識,提高復(fù)習效益。

樹立質(zhì)量意識,把教學質(zhì)量擺在核心位置,樹立“質(zhì)量是學校的生命線,成績是師生的榮譽”的意識,堅定不移地抓好教學質(zhì)量。

1、研讀《中考說明》,提高復(fù)習的針對性。

認真學習xx年中考各學科說明,明確考點和能力訓練點,并把它們按中考要求分解,哪些屬于熟悉的,哪些屬于理解的,哪些屬于分析應(yīng)用的,并以此作為中考復(fù)習的綱目,貫穿到整個教學之中,使復(fù)習更具有針對性和實效性。

3、加強方法指導,強化能力訓練。

配合好各科任教師思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容復(fù)習,在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力,根據(jù)學科特點,采取靈活的課堂形式和檢測手段,在備考中要講究方法與策略,結(jié)合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧,結(jié)合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。想方設(shè)法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理;指導學生把握知識點,抓住重點,突破難點,使學生掌握基本知識,提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一:計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一??迫谓處熢诹曨}的設(shè)計上要做到“三精”——精選、精講、精練;還要做到“四必”——有發(fā)必做,有收必改,有改必評,有評必補。

5、認真組織各類考試及質(zhì)量分析。

認真組織好各類考試工作,本學年計劃嚴格按照中考要求,每次考試后,配合各科任教師進行質(zhì)量分析,了解學生掌握的情況,針對問題查缺補漏,改進自己的教學與復(fù)習方法。綜合分析每個學生各學科的情況,查找薄弱科目,與科任教師、家長一起有針對性的為學生指出不足,幫助學生度過難關(guān)。同時要抓好考前的實戰(zhàn)演練,讓學生適應(yīng)中考。強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質(zhì)量分析,做到凡考必評,凡評必補,及時進行查缺補漏,提高全體九年級學生的應(yīng)試技能。

五、加強班風建設(shè),營造安定的復(fù)習氛圍。

1、加強班級的管理

堅持每周召開主題班會,每次例會都安排學生談?wù)劯惺?、聊聊收獲、說說問題。力求暢所欲言。通過互相借鑒,共同提高,使得每一位同學都能把復(fù)習做細、做實、做活。班主任每天都堅持檢查,督促到位,及時幫助同學們解決問題。

2、重視學生的心理健康教育,及時為學生減壓解憂。九年級學生學習任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者,科任教師協(xié)助班主任工作,每次階段考試后,班主任和科任教師要有針對性的找學生談話,把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治,對學生進行細致的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。

3、強化學生的紀律管理

沒有良好的紀律保證,要切實提高教學質(zhì)量是很難做到的。對于較為嚴重的違紀學生,堅持制度第一的思想,及時果斷地進行嚴肅有效的處理,同時教育一些潛在的違紀者,穩(wěn)定大局;對一些善通的違紀者以激勵方式為主,充分給予學生追求進步的機會。另外,要求利用廣播組織學生代表做學習經(jīng)驗交流,以榜樣帶動學生,用真情感化學生。

六、著力抓好培優(yōu)補差工作,提升整體成績。

做好學生情況分析,為培優(yōu)補差提供依據(jù)。和科任老師對每位學生進行認真分析,幫助其樹立明確的學習目標,讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢,調(diào)整自己的學習方法,進行分層教學,對于優(yōu)生要引導他們不斷進取,在復(fù)習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在調(diào)研考試、模擬考試中的失分情況,并進行針對性的重點訓練。對于學業(yè)成績差的學生,一方面教師要付出更多的關(guān)愛,從身體、生活、學習、思想等各方面多給予關(guān)心,要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面要掌握這些學生的成績差在哪科?差在哪里?差的原因是什么?與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作,使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學生,根據(jù)教材內(nèi)容,在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施,讓優(yōu)秀生學深、學透,讓后進生學會、學準,決不輕易放棄任何一個學生。

總之,做好x年中考備考工作,需要學校和初三全體教師不斷探索,不斷思索。在備考過程中,只要我們做到目標明確,領(lǐng)導重視,措施可行,方法科學,責任落實,獎罰分明,最大限度地調(diào)動教師積極性,我校預(yù)定的中考目標一定會達成。

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