我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

安妮日記心得體會篇一

1.給下列加點的詞注音。

霎（????? ）時???? 肆虐（????? ）? 荒謬（?????? ）

2.解釋下列詞語。

二、閱讀理解

（一）閱讀下面一段文字，按要求答題。

我的慘事還沒說完呢。你聽過“人質”這個名詞嗎？這是給破壞分子的最新懲罰，也是你想像不到的恐怖事情。重要的市民——都是無辜的人——被關起來等候處死。蓋世太保找不到破壞分子，就拎五個人質出來，靠墻排一排。報紙會登出他們的死訊，上面說他們死于“致命事故”。

3、為下列詞語中加點的字注音。

等候（???????? ）????????????? 拎 （????????? ）

4、解釋文中劃線的詞語。

(二）閱讀下面一段文字，完成6—7題。

我不相信戰爭只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大；不然，許多人民和民族早就起來反叛了！人心里有一股毀滅的沖動，發怒、殺人的沖動。除非所有人沒有例外都經過一場蛻變，否則還是會有戰爭，苦心建設、培養和種植起來的一切都會被砍倒、摧毀，然后又從頭來過！

我經常心情沮喪，可是從來不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看成一場有趣的探險，充滿危險和浪漫情事，并且將每個艱辛匱乏當成使我日記更豐富的材料。我已下決心要過和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個平凡的家庭主婦。我在這里的經驗，是一個有趣人生的一個好開頭。碰到最危險的時刻，我都必須往它們幽默的一面看，并且笑一笑，理由——惟一的理由——就在這里。

6.安妮在感受到解放即將到來時，想到了什么？

（三）閱讀下面一篇文章，按要求答題。

悲 傷 的 人 肉 ①

李? 磊

最好的辦法就是化悲痛為力量，最佳的方式就是化干戈為玉帛。惟獨和平能夠成全人類的千秋大業，惟獨和平能夠保證生命的千秋萬代。我們日以繼夜地祈禱和平！死者已逝，生者尚存，我們的淚水將要被時間吹散，我們的鮮血將要被歲月風干。美麗的少女，漂亮的少年！你們給人類帶來了什么？你們給地球留下了什么？生命能夠挽救生命。靈魂能夠拯救靈魂。但是，不幸的國家更不幸，無辜的人民更無辜。

①李磊，男，1965年出生于吉林長春，先鋒詩人、前衛批判家。主要作品有：詩集《搖滾》(1995年)，長詩《道德教科書》(1996年)，長詩《現代漢語》(2000年)，評論《當頭棒喝》之偽民間詩歌批判書(2002年)，評論《中國新詩，事在人為》（2002年），評論《蛻了皮我也能逮住你》（2003年）等等 。本文有刪改。

8.本文題目中的“人肉”是指什么？

9.作者對少男少女的犧牲持什么態度？作者認為他們應該怎么做？

10.下列說法正確的兩項是：

a.文中劃線句子中的“杰作”是對少男少女勇敢赴死精神的頌揚。

b.與《安妮日記》相比，兩篇文章的主題是一致的。

c.“灰飛煙滅”語出蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。

d.“誰也不是石頭里蹦出來的孫猴”旨在強調人沒有孫悟空的本領大。

e.“化干戈為玉帛”就是以恐怖來對抗恐怖。

參 考 答 案

2.解釋下列詞語。

蛻變：（人或事物）發生質變。???? 沮喪：灰心失望。

匱乏：（物資）缺乏；貧乏。?????? 安詳：從容不迫；穩重。

3.等候 hòu? 拎līn

二、閱讀理解

4.人質：一方拘留對方的人，用來迫使對方履行諾言或接受某些條件。

無辜：沒有罪。

5.文中的“人質”是指“無辜的重要市民”。

6.除了對戰爭的性質作了進一步的思考外，還憧憬了自己的未來，向往樂觀向上的人生。

7.不矛盾。

屠殺是統治者謀劃的，但具體是由各個國家普通的勞動者，以及來自民眾的普通士兵做出的，所以說“蕓蕓眾生的罪過和他們（政客和資本家）一樣大”。

安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信戰爭的罪惡必將終止，人民也將覺醒，從她的一家在逃亡前后所獲得的幫助，從反法西斯戰爭的進程，她認為正義能夠戰勝邪惡，善良能夠戰勝野蠻。這并不能混為一談，所以不矛盾。

8.指充當“人肉炸彈”的少男少女。

9.珍愛生命，創造和平，化悲痛為力量，化干戈為玉帛。

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安妮日記心得體會篇二

放下書，抬起頭，望著窗外唧唧喳喳叫著的鳥雀，落在電線桿上，心中也為魯迅惋惜那段友誼。想著：我會和我的朋友像這樣疏遠嗎?淡淡的，心中一松，不會的，現在可不是那墮落時代，連故鄉也不會離我遠去，朋友我更會永遠記住。

閏土那經過三十年磨損而相差巨大的話語，久久回蕩。三十年后，因為那封建社會的帝國主義，使兒時天真活潑，健康快樂，見多識廣的閏土，不見了;帶來的是一個地地道道的農民，手也不像當初那么細嫩，而是滿手褶皺，口子;眼深陷進去，看起來似乎有什么煩惱令他睡不著覺。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。

那時，魯迅第二次見到閏土的時候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。

當魯迅母親說：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒。”他卻搖了搖頭，說：“老太太說什么呢，這不規矩，不行。”魯迅的心也頓時涼了，心中的那些話語也漸漸消失了，一時竟不知說什么好。一顆主仆關系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說什么也覺得陌生。

這就是封建社會的帝國主義造的孽。在篇小說中，魯迅主要表現了兩方面的內容，一方面是對客觀現實的反映，作品通過記憶中的故鄉和現實目睹的故鄉對比，揭露帝國主義的侵略，封建主義的壓榨給人民造成的苦難，反映了辛亥革命前后農村破產，農民痛苦生活的現實。

另一方面，集中體現了魯迅先生對“人性”探索的意義。作品深刻指出了由于受封建社會傳統觀念的影響，勞苦大眾精神上受到極大束縛，古訓筑成的高墻，使人與人隔膜起來。突出反映了魯迅對“國民性”的拯救。

我們改變不了環境，于是只有隨著環境所變。而閏土就是這樣，有時候我也想，他是長大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢可以衡量的啊。

安妮日記心得體會篇三

1942年7月8日，星期三

怎樣躲？躲到哪里……？

這些問題我都不能問，但我卻無法將其拋諸腦后。瑪格和我開始將我們一些重要的東西收進書包。我收進書包的第一件東西是這本日記，然后是發卷、手帕、課本、一把梳子和一些舊信件。想到要去躲藏，我把什么胡亂的東西都帶上了。但是我并不覺得遺憾，回憶對我而言比衣服更重要。

1943年5月18日，星期二

我親眼目睹了一場德國和英國飛機之間的空中大戰。不幸的是幾架盟軍的飛機起火了，幾個士兵只好從飛機里跳了出來。給我們送牛奶的那個人住哈弗威格，他看見四個加拿大人坐在路邊，其中一人能講流利的荷蘭語。操荷蘭語的人向這位送牛奶的人要打火機點煙，然后告訴他說他們一共有六人。飛機駕駛員被火燒死了，另外的一個人不知躲到哪兒去了。剩下的這四人沒有受傷，德國警察來把他們帶走了。我很詫異他們經歷了那么可怕的空降后怎么頭腦還如此清醒。

1944年2月12日，星期六

我相信春天在我的心里，我感覺到春天正在蘇醒，我的整個身體甚至我的靈魂都能感覺得到。我在努力著使自己的行為正常點，可我仍然迷迷糊糊，不知道我要讀什么、寫什么、做什么。我只知道我在渴望……!

1944年5月25日，星期四

每天都有一些新的事情發生。今天上午，向我們賣蔬茉的人被逮捕了，因為他家里藏了兩個猶太人。這時我們是個沉重的打擊，不只那些可憐的猶太人將在命運的懸崖上徘徊，他自己也要受到很可怕的懲罰。

這世界真是倒行逆施。品行端正的人都被關進集中營、監獄和地下囚室，最可惡的人卻仍舊統治著老幼貧富。有人因為暗中做黑市買賣被捕，有人因為幫助猶太人或者其他不得不躲起來的人而被捕。除非你是納粹，否則你就不知道每天會在你身上發生什么事情。

1944年6月6日，星期二

密室里一陣強烈的騷動，大家苦盼已久、談了又談但似乎美好得太像童話的解放，真的變成現實了嗎？今年，1944年，會給我們帶來勝利嗎？我們還不知道。不過，希望已經在我們心中復活了，這股希望給了我們新的勇氣，使我們再一次堅強起來。

我們必須勇敢地忍受這所有的恐懼、窮困和苦難，現在我們關鍵是要保持鎮靜和堅定。現在比以往更需要咬緊牙關不叫苦。

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安妮日記心得體會篇四

寒假里，我讀了朱自清的散文集，其中的《背影》讓我無比感動。文章通過深情款款的筆觸，樸素醇厚的語言，描寫了父親送別遠行求學兒子的經過。作者以特定的觀察視角——“背影”，體現了父親的愛子之心。

文章開頭第一句“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”引出了文章的背景：作者二十多歲時，他的祖母去世，而父親失去了工作。他們變賣家當，還了虧空，又借錢辦了喪事，導致家中光景一日不如一日。讀到這里，我深切地體會到了當時作者家庭的困頓，真想幫助他們一把!

但這時父親并不氣餒，過了不久，他便前往南京謀事，這時朱自清剛好要去北京念書，父子倆便同行。他們先到了南京待了幾日，而后朱自清動身去北京，父親決定親自送他。朱自清到了車上，父親叮囑幾句后便去月臺的另一端買幾個橘子，讓兒子帶在路上吃。父親的背影又一次出現了：“他用兩手攀著欄桿，兩腳再向上縮;他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”讀到這里，我眼前出現了一位時時刻刻都在為兒子著想的父親，感受到了他那隱匿卻不失深沉厚重的父愛。

后來，朱自清家中越來越慘淡，他父親觸目傷懷，情郁之中，自然發之于外，家里瑣屑往往觸他之怒。但父親對兒子的愛數十年如一日。后來，父親給朱自清寫了一封信，不禁勾起了朱自清對父親的回憶：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。”讀完這些，我不禁也想起自己父親，他那慈愛的笑容、溫暖的懷抱、微挺的肚子……他對我點點滴滴的愛都將永遠留存在我的記憶中。

讀完此文，我覺得人生就如一場大夢。在這個大夢里，會有長長短短、深深淺淺、肥肥瘦瘦、甜甜苦苦的無數小夢。這些夢無時無刻不在變幻，而唯有叫“愛”的夢永遠不變，永遠給人氤氳似的溫暖。

安妮日記心得體會篇五

】《安妮日記》教案4??? 】《安妮日記》教學設計3

【基礎知識及相關背景】

一、字詞積累：

神往：心中向往。

幽默：詼諧風趣而又意味深長。

檢點：言行謹慎。

周遭：周圍；四周。

窒zh?息：呼吸困難甚至停止。

抑y?郁：憂憤煩悶。

虔qi?n誠：恭敬而有誠意。

沮j“喪：灰心失望。

謙卑：虛驚，不自滿，不自高自大。

荒謬mi”：荒唐，錯得離譜。

冥m?ng冥：不明亮。

二、相關背景：

1、關于作者：

安妮·弗蘭克，一名猶太少女。安妮的家庭原住在德國的法蘭克福，納粹興起后避難遷至荷蘭阿姆斯特丹，1942年6月12日安妮生日時，收到一本日記本作為生日禮物，遂開始寫日記，同年7月6日，由于壓迫猶太人的風聲甚緊，他們家和另外四名猶太人共計八人，到她父親公司的密室躲藏，1944年8月4日因遭檢舉而被捕，八人之中除她父親得以幸免外，其他七人均死于集中營，戰后，朋友將劫余的《安妮日記》交付其父親，其父奧特將其刪修，于1947年第一次出版。

2、相關知識：

安妮·弗蘭克四歲時，就體驗到了人生的殘酷。那年，希特勒上臺，在全德境內掀起反猶排猶浪潮。安妮的父親奧托·弗蘭克是個猶太人，為了家人的平安，他帶著全家遷居荷蘭。他們在荷蘭過了幾年平靜的日子，但災難再次降臨：1940年5月，荷蘭淪陷于納粹德國。奧托意識到，他們要么立即遷移，要么趕快找地方躲起來。可是整個歐洲都已卷入了戰爭，大半地方淪陷，他們又能逃到哪兒呢？于是他決定躲藏起來。奧托在荷蘭的這幾年與丹恩合伙做生意。他們的營業所在阿姆斯特丹一個偏僻的地方，面對運河。營業所樓上有幾間廢棄的房間，被稱為“附屬建筑”。奧托認為躲在那里不太容易發現。

1942年，預料中的厄運終于降臨：奧托·弗蘭克被勒令立即出境。他沒有走，立即帶著全家人住進了“附屬建筑”。接著，丹恩一家和一名猶太人醫生也住了進來。這樣，他們開始了兩年零八個月的“黑人”生活。他們不能大聲說話，不能出去散步，不能烤制食物，更不能有任何社交活動。總之，他們必須對外抹殺自己的存在，不能發出任何聲響，晚上也不能點燈。他們和外界僅有的聯系就是奧托的無線電收音機和他的四個正直勇敢的雇員，他們給奧托等人偷運來食物和書報。

這種偷偷摸摸見不得人的生活無論對誰來說都是一種難以忍受的折磨。壓抑、寂寞、苦悶、憂郁使得“附屬建筑”里的居民們神經處于崩潰的邊緣。因此，爭執與吵架——卻又只能是壓低了聲音地吵——成了他們日常生活中主要的內容。大人尚且如此，更何況對于生性活潑、開朗好動的13歲姑娘安妮？安妮是個懂事的孩子，她當然不會跟父母吵鬧著要出去玩，于是她開始寫日記。這本日記還是父母送給她的生日禮物呢。安妮在日記中記下了她全部的心理活動、她的思想和感受、她的孤獨苦悶心情。當然也包括“附屬建筑”中的日常生活，她和這個臨時大家庭中每一個成員的關系。

在這些樸實無華的日記中，人們可以看到法西斯主義的恐怖統治如何在一個正在成長的少女心理上投下了濃重的陰影，可以看到一個少女對納粹分子摧殘、扭曲人性的控拆。“我就像一只被折去翅膀的小鳥，在一片黑暗中飛翔，卻碰在了囚禁她的籠子上。”安妮寫道。同時，人們還可以在日記中看到，安妮是如何從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個具有成熟女性心理的“大人”。青春期的騷動與渴望，心理壓抑的郁悶與苦惱，初戀的甜密與顫栗，都在日記中得到了真實的記載。

這些日記被保存下來并出版，完全是由于一種偶然。安妮的日記寫好后，被允許放在父親的公文包里。1944年8月4日，當納粹警察突然搜查并逮捕“附屬建筑”的居民們時，他們只顧搶掠錢和珠寶，日記被棄置在樓板上。幾天后，奧托的助手冒險偷偷回了一趟“附屬建筑”。她看見了安妮的日記，決定把它保存起來。

1945年，幸存的奧托·弗蘭克回到解放了的阿姆斯特丹，他的助手把安妮的日記交給了他。奧托讀著女兒的日記，不禁老淚縱橫。女兒的音容笑貌清楚地浮現在他的腦海里。過去，他太忽視她了，日記就放在他的公文包里，他卻從沒想到去讀讀它，沒想到去理解女兒豐富復雜而純潔無瑕的內心世界。如今卻是物在人亡！他讀了一遍又一遍，后來忍不住抄了一些給母親和一位密友。沒想到這位密友把它推薦給了一位現代史教授。教授立即意識到了它的價值，在報上撰文推薦和評論它。

在朋友們的催促下，也依照安妮本人的遺愿——她在日記中表示了希望有機會出版日記的愿望，在朋友的幫助下，題名為《附屬樓——安妮·弗蘭克日記》終于在阿姆斯特丹出版了。不久，英文、日文、法文、意大利文和德文版也相繼出版。各國讀者反響熱烈，人們給奧托寫來了信，寄來各種各樣的小禮品，在安妮生日時送來許多鮮花。奧托不得不歇業在家，專門處理各地來信。這些信中，有的對奧托表示同情與慰問，有的對安妮不幸早逝表示悲傷，更多的人表示了他們對納粹分子和法西斯主義者制造種族迫害，造成像安妮這樣的小姑娘芳華早謝的憤怒與譴責。

【整體感悟】

一、謀篇立意

這位少女在特定的年代記下了對人生和戰爭的看法，她說：“我較其他少女更早開始思考，我認為，作為人應對自己負責。”她的日記就是明證，表達了她對法西斯和戰爭的憎恨，對和平的渴望。

二、文章脈絡

課文節選的部分共有11則日記，分別記錄了以下的內容：

第1則，以日記為朋友，并為之取名“吉蒂”，向她訴說自己的心事。

第2則，記錄了戰爭給人民帶來的災難，流露出對戰爭厭惡、恐懼的感情。

第3則，記錄了密室令人窒息、呆滯、沉重的氣氛，表達了“放我出去，到有新鮮空氣和笑聲的地方去”的渴望。

第4則，用形象的比喻反映了自己身處密室的抑郁和害怕的心理。

第5則，表達了自己渴望談話、自由、朋友、獨處的追求；表達了“春天已經在我內心里”的美好向往。

第6則，抒發了“愛人”，“信任人”，“而且希望人人都快樂”的美好情感。

第7則，受荷蘭總理波克斯坦廣播演說的影響，希望能在戰后出版自己的密室日記，告訴世人“猶太人藏起來怎么過日子”。

第8則，表達了自己想當一名記者或作家的志向，決定用日記寫下自己所有的“思想、理想和狂想”。

第9則，下定決心“要過和其他女孩子不一樣的人生”，清楚地認識到自己擁有“幸福、愉快的性情，以及力量”，表現了“從來不絕望”的樂觀心態。

第10則，記錄了自己在密室中“只能隔著灰塵積得厚厚的窗戶上這些黯沉沉的窗簾觀看大自然”的生活，表達了對自由、對大自然的渴望之情。

第11則，記錄了自己對生活和理想的思考：人的性格是自己塑造的；世界能好轉，這場殘酷也會告終，和平與安詳會重新回來；我必須執著我的思想。

三、寫作方法

1.運用內心獨白的方式抒發真情實感，是本文最突出的特點。

課文所選的11則日記，除第1則是有關日記的說明，其余10則，或記敘事實，或抒發感想，除了描寫苦難的生活，記錄所見到的戰爭以外，更多的是發自肺腑的情感和思考。作者雖然是一個少女，但思維敏捷，感情細膩，她將日記視為自己的朋友，“為了提升這位朋友在心目中的形象”，她說：“我不想和大多數人一樣只是隨手記下一些事實，我要這日記當我的朋友，我還要為這位朋友取個名字，叫吉蒂。”于是，她每天都要和這位親密的朋友“約會”，向她傾訴自己那些“不吐不快”的“一大堆心事”。日記中沒有曲折的故事，沒有華麗的詞藻，流淌的是對生命的渴望，對自由的憧憬，對人性的呼喚；是感人肺腑的真情實感；這正是她的口記能夠“深深地揪動著每一位讀者的心”的重要原因。

2.樸實流暢且富有表現力的語言風格。

安妮熱愛文學，一直夢想做一個記者或作家，這與她所具備的良好的語言素質是分不開的。她的語言樸實流暢，但也流露出幽默和智慧，形象地表達了自己獨特的經歷和情感：例如，“整個屋子籠罩在一片死寂、壓迫的寂靜里，這寂靜附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到陰間的最下層；我從一個房間徘徊到另一個房間，在樓梯里上亡下下，像一只本來會唱歌的鳥被剪去翅膀，不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條”一段話，運用擬人、比喻的手法，寫出了密室生活的窒息、呆滯和沉重，表達了“我”的痛苦心情：又如，“春天已經在我內心里。我感覺到春天在蘇醒，我在我整個身體和靈魂里感覺到它”，“在我心目中.我們8個人好像是一塊藍天，四面八方被逐漸逼近的烏云包圍著。我們站著的這塊圓圓的地方還是安全的，但烏云正在圍過來，我們和那一直逼過來的危險之間的圓圈愈收愈緊。……我們被大片烏云阻絕了，不能上，也不能下。大片烏云像—一堵穿不透的墻一樣擋在我們面前，想壓碎我們，只是還壓不過來。我只能哭喊著哀求：‘哦，圈子，圈子，打開來讓我們出去吧!’”等語句，形象而富有表現力，生動地反映了“我”對生命的感悟與思考。

四、問題探究

1.《安妮日記》的出版有什么意義?

安妮在藏匿的25個月期間寫成的珍貴日記，如實記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況，自己的寂寞、苦悶，對現實的恐懼、憎惡和對戰爭、人性的深入思考；記錄了她在上個世紀最黑暗的日子里努力不使希望破滅的心路歷程，感動了無數的心靈。它不僅僅是一名成長中的少女心靈世界的獨白，更是德軍鐵蹄下的人民苦難生活的目擊報道。這些日記充分展現出人性深處閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了生命的贊歌。

今天的中學生沒有經歷過戰爭，更沒有在戰爭的罪惡中還能堅信人性之美的人生體驗，我們對戰爭與和平的理解僅僅停留在小說或電視節目的印象上。這篇課文，不僅可以幫助我們了解第二次世界大戰這段歷史，更重要的是能夠喚起我們對生命的關注，對人性的尊重，對生活的感悟；樹立面對閑境，卻始終相信“人們的內心是善良而美好的”，從不絕望、決不放棄理想的積極的人生觀。

2、安妮是一個怎樣的人？

安妮是—個厭惡戰爭、向往和平，熱愛生命、渴望自由，樂觀自信、執著理想的花季少女。面對“白天夜里任何時候，都有可憐無助的人被拖出家門”“人人都心驚膽戰”“整個世界都在戰爭”的險惡形勢，身處密室的她只能“從一個房間徘徊到另一個房間，在樓梯里上上下下，像一只本來會唱歌的鳥被剪去翅膀，不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條”，‘‘只能隔著積滿灰塵的黯沉沉的窗簾觀看大自然”。但是她“從來不絕望”，將躲藏在密室的生活“看成一場有趣的探險”，“將艱辛匱乏當成使我日記更豐富的材料”。在偷聽了荷蘭總理波克斯坦的廣播演說以后，她萌生了當—名記者或作家的愿望，決定用自己的目記記錄這場戰爭和自己的思考。她在日記中寫道“我懷著非比尋常的勇氣面對人生。我覺得自己很堅強，很能肩負重擔，很年輕，很自由！初次領悟這一點的時候，我很高興，因為這表示我能比較自如地抵抗以后人生里的打擊”。正因為懷有這樣積極健康的生活態度，所以在這個“理想都被摧毀，人性最壞的—面主宰世界，人人都懷疑真理、正義和上帝的時代”，安妮沒有拋棄理想，而是“緊抱著它們”，因為她堅信“世界雖然這樣，我還是相信人在內心里其實是善良的，”“世界還能好轉，這場殘酷也會告終，和平與安詳會重新回來。”為此，“我必須執著我的理想。也許有那么一天，我能實現我這些理想”。始終樂觀地看待生活、始終堅持自己的理想，這就是—個猶太少女為我們樹立的榜樣。

3、如何理解“在內心深處.年輕人比老年人寂寞”這句話的含義?

作者認為，年紀大的人對事情已經有比較成熟的見解，對自己和自己的行事也有把握。所以面對理想被摧毀，戰爭和罪惡主宰世界，人人都懷疑真理和正義的時代，他們不會苦惱。而年輕人卻不同，他們的思想還不成熟，對許多問題還缺乏正確的認識，面對戰亂和理想被摧毀，就會迷惘。所以“在內心深處，年輕人比老年人寂寞”。

【練習解答】

第一題：身處密室里的安妮渴望和平、自由、快樂，渴望交流、寫作、實現自己的理想等一切美好的東西。

第二題：參考答案：安妮是一個厭惡戰爭、向往和平，熱愛生命、渴望自由，樂觀自信、執著理想的荷蘭籍猶太少女。

第三題：設計此題旨在讓我們學有所感，并能運用內心獨自的方式表達自己的感受。

【類文品讀】

三代日記

我到一位朋友家做客，偶然在書櫥里發現了他們祖孫三代的日記，閱后甚覺有趣，經他本人同意，現各選一篇，以饗大家。

1937年12月2日大雪

我已經兩頓沒吃飯了。娘說：“喝水吧，狗蛋。”我搖搖頭。我不顧寒冷跑蹴在門口，望著飄著雪花的院子，等待著爹的歸來——爹早早出去要飯。娘說：“狗蛋，我有辦法讓你不饑，你躺到炕上去。”我乖乖地躺到炕上。娘把枕頭抽了塞到我屁股下面，又把被子疊方正墊到我雙腿下面。娘苦笑著說：“餓不餓了?”“還餓。”娘說：“你頭抵住炕，屁股靠墻，兩條腿貼著墻盡量往上伸……”哈，我倒立起來后，果然不感到肚子餓了。

朋友的日記是寫在一本發黃的白紙上的：

1962年8月5日陰

我和妹妹正在樹下看螞蟻搬家，冷不防爹踢我一腳：“你要耍，今兒晌午不讓你喝湯。”我忙從地上爬起來摸著干癟的肚子：“我不耍了。”爹暖了臉：“抗個籃去挖野菜。”村里大人小孩天天瘋了似的挖，哪還有啊！爹說：“去后山溝。”于是，我勒了勒褲腰帶，就挎個小籃去了后山溝。

我前、后、左、右看得很仔細，生怕漏掉一棵灰灰菜、刺角芽、毛妮棵、面條棵……忽然，我發現前面地堰上有幾棵酸棗樹，上面掛著嘟嚕連串的紅棗。我高興壞了，忙攀上去摘一個嘗嘗，嗨，又酸又甜。我又吃了幾個后，忙把小籃里的野菜倒了，開始手忙腳亂地摘酸棗，惟恐有人來跟我搶了。幾棵樹摘完，竟摘了滿滿一小籃。我一路小跑回到家里，等待著大人的夸獎。

不料，爹看到紅棗不但沒笑臉，反而揚手在我的屁股上打了一巴掌，隨后把一籃子酸棗全倒進了茅坑里。

我委屈地哇哇大哭。

朋友兒子的日記是記在一本精美的日記本上：

1992年3月12日晴

1.給下面的兩個字注音，解釋。

饗(　)　剜(　)

2.第二則日記中“我”摘了一籃子的酸棗，爹為何還要打我一巴掌?

3.三則日記的天氣分別是“大雪”、“陰”、“晴”，分別蘊含著什么樣的含義。

4.作者把祖孫的三則日記安排在一起，有什么妙處?

5.結合文章談談，物質豐富了，經濟發達了我們還應該注意什么?

（參考答案：1、xi?ng款待，滿足；w?n狠狠地看　2.雖然酸棗不能一時解餓，但酸棗卻能開胃，人吃了它就越想吃飯，在那溫飽不能解決的年代，它只會讓人更感覺到餓。　3.“大雪”含嚴寒，在舊社會，人們處于黑暗的痛苦生活之中；“陰”喻含當時的情況略有改變，但那時的人們還處于比較艱難的境地；“晴”暗含了社會已發展。人們的物質生活已有丁極大的提高，人們生活在較幸福的社會中。　4.①時代的對比(劫祖孫三代人物的對比，人們的物質生活在不斷豐富的同時，卻失去了—些美好的東西。　5.言之成理即可)

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安妮日記心得體會篇六

一、走近作者

二、關于《安妮日記》

三、整體感知

四、問題探討

尋找對話對象，戰勝心靈上的獨孤。

安妮作為納粹排猶的受害者，她的思考是深刻的。

補充資料：

7、文中用了大量的比喻，試分析其好處。

（1）炸彈又如雨一般落下來。

指導：說明炸彈的密集。

指導：小鳥的力量何其柔弱，突出了我的弱小。

8、拓展討論

【模擬試題】

一、基礎演練

1. 給下列加點的字注音

窒（??? ）息??? 呆滯（?? ）?? 籠罩（??? ）

2. 解釋下列詞語

3. 填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是（?? ）

①蘇德戰爭???????? ，41歲的索科洛夫應征入伍。

而傷心的眼淚。

4. 下列句中加點的成語，運用正確的一項是（?? ）

a. 墨索里尼下臺了，意大利國王接管政府，我們彈冠相慶。

b. 我想，他們準是把涂料的經費用完了，因此無計可施。

5. 下列各句中沒有語病的一項是??? （??? ）

6. 下列各句中標點正確的一項是??? （??? ）

a. “給點喝的！”我說：“再來支煙，在左上方口袋里。”

d. 報紙上會登出他們的死訊，上面說他們死于“致命事故。”

二、綜合應用

（一）閱讀下文，完成7—9題。

7. 為下列詞語中加點的字注音。

8. 解釋文中畫線的詞語。

9. 文中的“人質”是指：?

（二）閱讀下文，完成10—13題。

10. 安妮在感受到解放即將到來時，想到了什么??

13. 這則日記開頭的問題，你能回答嗎?

三、創新訓練

閱讀下面的文章，完成1—3題

天上的星星有幾顆，最閃亮的是月亮?

人類的矛盾刀光劍影，生命的沖突槍林彈雨，誰不會捍衛民族的尊嚴?誰不會維護國家的自主?誰不會保護家庭的獨立?誰不會保衛自己的自由?可是，我們看到的卻是：碎尸萬段的少男少女四分五裂。他（她）們用死亡換取了更多的死亡，他（她）們用生命殺死了更多的生命。

當自由成為戰爭的奴隸，當民主成為戰爭的畜生，生命在人類自相殘殺中血肉橫飛，生命在人類弱肉強食里針鋒相對。炮火連天哭河山，驚天動地泣鬼神。信仰是人類的一種勇氣，信仰是生命的一種信心。信仰的最高的境界，就是人類生生世世難以企及的和平。信仰的最高要求，就是生命相互依存絕非互相排斥的真理。

一個少年或者一個少女，在人群中引爆了身體上的炸藥。更多的少男少女，前仆后繼，致使更多的人死亡。……不敢相信人類殘暴的手段，竟然應用于人類自身。驚恐萬狀的生命啊，能不能留一顆悲憫之心掛在天上，能不能流幾滴悲痛之淚長記心頭。

甚至沒有告別，甚至無法告別。她們早就準備好了，用死來證明一切。……這些蝴蝶一樣翩翩起舞的少女，用她們脆弱的翅膀向天堂飛翔，破碎的空氣里面流動著她們堅貞的歌聲；這些圣女一樣冷酷無情的殺手，用她們青春的胴體向地獄挺進，死傷的人群里面充滿了她們憤怒的咒語。這是可怕而又無奈的鐵血事實，這是矛盾而又對立的悲慘世界。現在，她們的靈魂可否安息?她們破壞的不單是自己的肉體，她們傷害的不單是別人的生命。

她們的悲劇，仿佛讓我看到了，我們腥風血雨的過去；看到了，國人寫在臉上的痛苦。我們唯一的出路，就是珍愛生命；我們唯一的選擇，就是創造和平。壯烈犧牲的精神，就是讓暴力灰飛煙滅，奮不顧身的行為，就是使恐怖煙消云散。

l. 本文題目中的“人肉”是指什么?

2. 作者對少男少女的犧牲持什么態度?作者認為他們應該怎么做?

3. 下列說法正確的兩項是（??? ）（?? ）

a. 文中畫線的“杰作”是對少男少女勇敢赴死精神的頌揚。

b. 與《安妮日記》相比，兩篇文章的主題是一致的。

c. “灰飛煙滅”語出蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。

d. “誰也不是石頭里蹦出來的孫猴”旨在強調人沒有孫悟空的本領大。

e. “化干戈為玉帛”就是以恐怖來對抗恐怖。

【試題答案】

一、基礎演練

2. 蛻變：（人或事物）發生質變。沮喪：灰心失望。匱乏：（物資）缺乏；貧乏。

安詳：從容不迫；穩重。

3. b. [爆發：通過外部沖突的形式而發生重大變化，例如用革命的手段來推翻舊政權，建立新政權；（力量情緒等）忽然發作；（事變）突然發生。暴發：突然發財或得勢；突然發作。

吝嗇：過分愛惜財物，當用不用。吝惜：過分愛惜，舍不得拿出來（自己的東西或力量）。

……就……”表一般假設]

4. b（a. “彈冠相慶”含貶義，應為“歡呼雀躍”；c. “不可名狀”，不能用語言形容，應為“莫名其妙”；d. “望穿秋水”形容盼望得十分著急，應為“凝眸遠眺”）

大影響的一些”應刪去其一。d不合邏輯。“世界各國”應改為“包括中國在內的各國”）

6. c（a項中“說”后應為逗號；b項中句號應在引號內；d項句號應在引號外）

二、綜合應用

7. hòu? līn

8. 人質：一方拘留對方的人，用來迫使對方履行諾言或接受某些條件。無辜：沒有罪。

9. 無辜的重要市民。

10. 除了對戰爭的性質作了進一步的思考外，還憧憬了自己的未來，向往樂觀向上的人生。

11. 不矛盾。屠殺是統治者謀劃的，但具體是由各個國家普通的勞動者，以及來自民眾的普通士兵做出的，所以說“蕓蕓眾生的罪過和他們（政客和資本家）一樣大”。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信戰爭的罪惡必將終止，人民也將覺醒，從她的一家在逃亡前后所獲得的幫助，從反法西斯戰爭的進程，她認為正義能夠戰勝邪惡，善良能夠戰勝野蠻。這并不能混為一談，所以不矛盾。

12. ①安妮以樂觀的態度面對災難，把戰爭環境下的生活看成是有趣的探險，并將這種生活當成是使安妮日記更豐富的材料，看成是自己成長的起點。②安妮是一個樂觀、成熟、有思想、有志向的堅強少女。

13. 可結合本則日記或結合其他日記談，也可以結合自己的所見所思談。

三、創新訓練

1、指充當“人肉炸彈”的少男少女。

2. 珍愛生命，創造和平，化悲痛為力量，化干戈為玉帛。

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安妮日記心得體會篇七

從翻開書的第一頁就已經知道了結局，但其實恰恰是知道了結局后再讀安妮的日記才是最令人痛心的。

她的日記中每一次出現對未來的向往時，或者是出現"如果"的字眼時都能令我想到那令人痛心的結局。

看這本書時我常常在想，如果安妮沒有被抓去集中營中，如果她沒死，那她的人生肯定很精彩，她的日記的細節也可以讓更多的人知道。

可是這個世界上沒有如果，

所以才說"如果"倆字是何其的殘忍……

安妮日記心得體會篇八

從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的"心靈雞湯"，猶如陪同你成長的"心情寶典"。相信你將會在幽默好玩美妙溫暖的文字中，發現一條聯通現實和幻想的秘密通道，相信你會感動、會流淚、會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。

在《笑貓日記》里，我學到了什么是親情，什么是友情。

其中，在笑貓日記里，我最喜歡的人物是：1、笑貓日記，因為它會笑。2、淘氣包馬小跳，因為他淘氣。3、瘋丫頭杜真子，因為她會做土豆沙拉。4、我心中的虎皮貓，因為它是一只超凡脫俗、心中有信念的貓。5、拖拖(一只狗)，因為它很可愛。6、雪兒(一只貓)，因為它很美麗，又是一只波斯貓。

我學到了友情是：和一個我不認識的交朋友。

我學到的親情是：你的爸爸、你的媽媽對你好，你也要對他(她)們好。