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初二學生篇一

老師，您還記得嗎？剛上幼兒園，開始接觸拼音，那個時候，韻母和聲母我總是分不清，您呢，就抓著我的手，指著拼音，一遍又一遍地教我，說這個念什么什么的，是韻母就放在……這些我都還記得。

等我稍大一點了，就該上小學了。在畢業的那一天，全班的小朋友們都是好興奮好興奮，我們笑，您也笑。可是我看到了，老師，我看到了您的眼睛里有眼淚啊。可是您卻沒有把眼淚流下來，你就很安靜的看著我們，我們從您旁邊跑過，您就告訴我們不要摔著了，要是有小朋友從您旁邊走過，您會蹲下來，抱抱他。您也抱了抱我。老師，那個時候您的懷抱好舒服，好溫暖，就像我媽媽的懷抱一樣。

老師，您告訴過我，每個人都會犯錯，你想別人怎樣對你，你就怎樣對別人，別人犯錯的時候，原諒了他，也是原諒了自己。

這句話對我的意義很大，我相信，在以后的日子里，我會越變越好。

老師，成長的路上有您在，我好高興。

初二學生篇二

今天，回眸望去，那串串腳印已同那地平線一起消逝在遠方。如今，我卻已坐在初二的課堂。

語文課上，我和同學遨游在文學的海洋。我與托爾斯泰迎面走過，感受他靈魂的高貴；我與海倫．凱勒心靈碰撞，感受她對光明的渴望；我與陶淵明舉杯暢談，佩服他的淡薄名利……這些名人的事跡一次次激勵我，給我學習的動力!

物理課上，我和同學穿梭在科學的殿堂。奇妙的阿基米德定律，微小的分子世界，浩渺的宇宙星空，一個個充滿懸妙的問題，一遍遍在我腦海中閃過，于是，我拿著筆記一次次跑進學校實驗室……讓我深刻領悟：真理來自實踐。

成長的腳印在時間的記憶中封存，我帶著理想，放飛夢想；我攜著友誼，青春飛揚!

千里之行，始于足下，成長的路剛剛起起步，讓每片腳印在這兒留下，印下我的滴滴回憶。

初二學生篇三

可是，冷酷如他，婉拒。他不愿踏身官府，只愿平凡的做她的侍衛。

她大婚，一襲新衣，殷紅的裙，長長的流蘇，秋雁回風的繡，越發襯得，唇欲朱，眉如黛，目似秋水，一縷青絲，早已散盡，萬千悲歡，早已染淡花涼。

月明星稀，倚欄獨守，無淚心卻傷，一句呢喃，對不起…

用盡了一生氣力，只為庇護她一世周全…

他不是不愛，只是他不配…

大婚第二天，她一身素衣，臉上的柔情盡換冷漠…

你走，無情的下了逐客令…

你既不愛，那便離開…

終是無情的回了頭…

至今無信，

孤獨終老…

初二學生篇四

有父母的疼愛是幸福的;有朋友的關愛是幸福的;有陌生人的幫助更是幸福的。

父母的疼愛串起了生活的美好。

大雨傾盆而下，而我們還留在學校里。“唉，又下雨了。也不知道她走了沒?”我想：平時一起回家的她是不會等我的，更何況夜幕已經降臨，雨又那么無情的下著。然而，當我“飛奔”到車站時，看到一個弱小的身體獨自一人站在站牌旁撐著傘，瑟瑟發抖。她在向我揮手，是她!感動的淚水一下涌了出來。

朋友的關愛串起了成長的美好。

“我的學生卡呢?”在車上，我焦急地喊道。過了這個紅綠燈我就要下車了，找不著要怎么辦呢?“是不是這個?”那個身上有油漆，散發著一股怪味的農民工沖我揮了揮手，讓我識別。那個剛剛還令我厭惡的人似乎突然不那么討厭了，“嗯，謝謝!”我接過學生卡，心中滿滿的感動正在流淌。

陌生人的幫助串起了心靈的美好。

一句話，一個動作或是一個微笑都是令人幸福的。當你在用心靈溫暖他人時，自己也會感到幸福，因為幸福是糖果，甜蜜又美好!

初二學生篇五

楓葉的飄落，晨曦的霧靄，露珠和諧、淡定，花霧交相映雜，顯出的美麗，是最靈動的色彩，也便是和諧的自然之責。

鋪地之磚乃自然之責，然：自然；也是適者定所。

逼著吃很多食物、逼者做一道又一道的倦題，逼著…仿佛兒時是在苦難之中度過，且不知莫名的歡悅，這仿佛又是一盤梨，看著誘人，實則苦澀無比。

看著父母忙碌而不知倦的身影，我有些動容，有幾分不忍，晚自習回家，躡手躡腳慢慢吃飯，深怕會驚醒深睡的他們。

我學會主動，學會分擔，看著我的變化，父母很是欣慰，孩子，長大了！是的，我長大了!

書海的舟似乎很難駕行，一波三折，似乎平靜，可有難以駕行。舟的動力是水，舟需行進，需水的輔助，所以水的動力，風的方向，從此，豁然開朗，人生，也不過如此而已嗎？如果一點風雨，讓你手足無措，胡亂搖曳，慢慢該學會，了解水的走向，風的力道，舟何愁暗涌而不前，只是心態而已。

被動是臨淵之腳，主動是站在懸崖邊上的后腳跟，雖然都是危險，可是，后者的腳步已經有邁向前方的豪邁和氣概。

人生如百味陳雜的老壇，釀香味純味道佳，慢品、細讀，心靈的橋將承載心靈的人。

初二學生篇六

韻走在竹林里，颯，一陣清風吹過。竹子搖晃的聲音，竹葉的摩擦聲，還有你踩踏地面的聲音。一切都是那么清晰，寧靜。

慢慢的走到你最愛的古箏旁，整理好衣裳，梳理好長發。輕輕的為你彈起這首曲。纖細的手指靈巧的在琴上滑動。清澈如水的琴音隨著微風飛向別處。你小聲的哼著歌，哼著你對他的思念。不時的會有翠綠色的竹葉旋旋落下，落在你的黑發上，白裙上。風拂過你的臉頰，發絲也吹的有些亂。但你無從顧忌，想著就這么一直彈下去，彈到你出現為止。

一個冷酷清俊，一個優雅貌美。似乎是天定下來的情緣，怎么拆也拆不散，當時你想著，以后會和他一起生活，結婚生子，過著像普通人家的生活，沒有太多牽絆，太多心事。跟著他，默默的愛著他就好。然后他也很愛我。可，現在，物是人非…想著想著，你流淚了。

我為什么要流淚，為什么。

風涼了，不知怎的，心空了。

初二學生篇七

社團部：在緊張的學習之余，想方設法開展社團活動。周三社團固定活動基本正常。其中，竹石書法社、怡然畫社等書畫社團聯合舉辦過數次書畫展;籃球社團舉辦社團對抗賽過比賽等等;學生會曾在年終還評選出優秀社團。

紀律部：每周四進行常規檢查，以紀律、板報、衛生、文明養成為標準，每月評選出“魅力班級”，在梧桐樹報公布并頒發流動紅旗。同時進行過班級黑板報的評選活動。

學習部：在梧桐樹報開設學習專欄發表有關學習的文章，幫助同學們更好更輕松的學習，學會學習。可惜后來堅持不夠。

網宣部：每周四組織各班博客管理員更新本班博客，上傳優秀作文、班會記錄等，全方位地宣傳了初中部，成為社會了解我們初中的一個重要窗口。年終評選出優秀博客與優秀博客管理員。

過去的一年，學生會開展了多項活動：為迎接07屆新生，學生會帶領多名志愿者為前來報到的學生及家長服務;秋季運動會上，廣播站為各班加油打氣;元旦時舉辦慶新書畫展，并在三樓張貼布置涂鴉墻，供同學們寫上新年祝福;“飛揚的毽子”毽子比賽踢出初中部學子的風采;學生干部聯誼會，大家暢游河東美好景色同時還增進了友誼，便于工作更好的進行;在5.12地震后，組織各班向災區寄去祈福，同時也收到了回信;學年末評選了優秀學生干部。

在肯定成績的同時，我們也清楚的看到自身存在的不足，比如：各項比賽和活動中人員安排的合理性和組織協調性仍須進一步完善;活動過程中出現的各種突發事件，如電腦故障等，應該要有兩手準備，以防萬一;在學期末，由于學習緊張，一些工作沒有很好進行，這里也希望大家諒解。

新的學期，新的征程，我們要在工作中不斷發現自身的不足，找出差距，取長補短，認清自己的目標，明確我們的發展方向。我相信通過努力，下一屆學生會在新的征程中一定能取得更加輝煌的成績。

初二學生篇八

小男孩沒有父親，只靠著他的母親辛苦工作來維持簡單的生計。

這一天小男孩來到學校，一個頑皮的孩子察覺到什么，推了小男孩一把，“喂，你的爸爸呢?”男孩的臉一下子就漲紅了。“哦……你沒有爸爸。”那個孩子嘲笑著，“他沒有爸爸，我從來沒見過他的爸爸。”全班孩子都笑了起來，跟著起哄。“不，我有爸爸……”。“他撒謊!”那個孩子大聲喊道，同學們笑得更厲害了。他再也無法忍受，握緊拳頭狠狠地向那個頑童砸去。頑童一下子就倒在了地上，口鼻出血。

第二天，小男孩領著這個“新爸爸”，自豪地來到學校。仿佛不是被批評，倒是來領獎似的。他跑到昨天嘲笑他的孩子面前說：“這就是我的爸爸，你要再敢欺負我，我的爸爸就會揍你一頓。”那個孩子驚得張大了嘴，嚇得沒敢說一句話。

放學后，男孩緊緊握著他“爸爸”的手一起走著，同學們都嚇得遠遠的。男孩對他的“爸爸”感到很滿意，心里高興級了。

“你的爸爸呢?”那位叔叔忍不住問道。

“我媽媽告訴我，爸爸在我出生那天出車禍死了。”男孩顯得很隨意。

“那么......你......你的......生日是多少?”他有些驚慌。

“5月13日。”

他臉色煞白，猛得甩開那個男孩，倉促不安地跑走了。

他就是當年小男孩父親的肇事司機。

初二學生篇九

說到母親，總會想起孟郊的《游子吟》。母親的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”是不能讓人動容的。母愛是多么的撼人心魄，她充滿著小溪的歡樂，長河的源遠，大海的寬廣。母親，她曾攙扶著我們挎過溝坎，曾用肩膀托著我們邁上階梯。在人生道路上，也總有母親這位偉大的引路人。

童年時，我擁有過藍天下的歡聲笑語，擁有過田野間的你躲我藏，擁有過節日時的普天同慶……而現在一切都逝去了，藍天不再歡樂，田野不再喧鬧，節日不再甜蜜。依舊執著，依舊親切，依舊綿長的只有母愛。時間過得好快，我和母親已經一起走過了15個春秋。打開記憶的匣子，細細思想，細細思索，細細品味，感觸最深的是母親對我的教育態度和方法。母親的與眾不同就不同在這里。

不夸張地說，母親從來沒有打過我。當我犯錯誤時，她就在地上畫一個圈，讓我站在里面想清楚自己哪里不對。我們管這叫“站圈子”。也許“站圈子”對別人家的孩子來說是易如反掌的事，只要低頭認錯就過去了。但是決非你想象的那樣。“站圈子”是很難受的，心情非常復雜，不僅為自己做錯事懊悔，也為道歉時怕遇到母親嚴厲的目光。

于是漸漸地，我悟出了：母親是深愛著我的，她不愿意讓孩子受到肉體的折磨，她希望的是孩子能在心靈上得到純凈，在思想上有所悔悟。

母親的教育方法不正體現了她的愛之慈？她在盡一個母親的責任，能擔起這個責任是多么的不容易啊！

千言萬語道不盡母親對我的愛。她的愛是嚴厲的，但又是最柔和，最甜蜜的。她從沒有傷害過我的自尊心。