人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級,我的拿手好戲作文篇一

自打從美如仙境的喀納斯騎馬后，我似乎就像是著了魔一樣，天天求著媽媽給我報個馬術班，沒想到她還真同意了。開心，終于能騎馬了，嘿嘿。

九月下旬，我終于迎來了第一節課。咦，怎么還不見教練來呢?我站在纖維地板上左顧右盼。突然后背上傳來一股”熱氣”，猛回頭一看，映入眼簾的竟是一匹棗紅色的小馬。它傻乎乎的盯著我，好像在說：’你是誰呀?帶胡蘿卜了嗎?下課喂我喲，”我忍不住拍了拍它。

開始上課了，只見教練輕松的上馬，下馬。輪到我了，我按照教練講解的動作上馬抓住韁繩和馬毛，左腳踩在腳蹬上，使勁一蹬，耶，成功了，真得意。現在開始下馬，誒?怎么下不來了?教練只好把我抱下來，哭笑不得的說：“人家都是騎虎難下，你這是騎馬難下。”我不好意思的笑了笑。一堂課就不知不覺的過去了……

第二堂課，教練教我識馬鞍肚帶等一些“雜七雜八”的馬具，搞得我暈頭轉向。最后只得像個“吃瓜群眾”一樣，樂顛顛的去馬房給馬喂胡蘿卜啦!

后來，我已可以游刃自如的上馬，下馬，掌握馬的’油門”，掌握馬背上的平衡，鍛煉注意力集中。再也不是剛開始的”懵懂‘小孩了。“只要勤加練習，就可以參加比賽了。”這是教練對我的評價。想想還真是興奮呢!哈哈哈……

從九月到現在，我已熟練地掌握了馬術基礎知識，牢記馬術八大精神——謙卑，榮譽，犧牲，英勇，憐憫，誠實，精神，公正。當然，最重要的就是要和小馬心靈相通。這樣就知道它什么時候會偷懶，什么時候用鞭子“打”它，什么時候要喂它胡蘿卜。

我喜歡馬，更喜歡馬術。如今，這已成為我的最新拿手好戲!

六年級,我的拿手好戲作文篇二

十八般武藝，樣樣是好戲!我的拿手好戲是變魔術。

第一次與魔術接觸是在一年級。生日那天，吃過飯后，表哥拿出一副撲克牌，得意地把我叫過來：“嘿，給你看個好玩的!”只見他快速把一張牌放在最底下，再搓一個響指，嘿!那張牌居然跑到最頂上來了!我大呼“不可思議”。隨后，他把這個絕招教給了我，并鼓勵我多多練習。

從那時起，我迷上了魔術。魔術豐富了我的業余生活，增添了幾分樂趣。

今年大年初一，吃完午飯，為了烘托過年的氣氛，我想在眾人面前展示我的拿手好戲。

大聲道：“我來表演幾個小魔術，為大家助助興吧!”隨即，把姑媽叫來：“這里有兩副紙牌，選一副你喜歡的。”姑媽選中了其中一副，我自然拿了另外一副。我們倆一起洗牌。洗完牌后，我說：“剛才我們已經產生了心理共振，所以要交換一下。”接著我們倆各選了一張牌，切了一下牌后，再把牌還給對方，找出各自選的牌，最后我倆選的牌竟然一模一樣。大家不敢相信自己的眼睛，紛紛鼓起掌來。他們的表情透露著疑問，難道兩個人真的能產生心理共振?姑媽也是一副不可置信的表情。連忙向大家解釋“我也不知道為什么會這樣。”

大家提出再來一個，我笑瞇瞇地答應了。又拿出一副牌，讓表哥抽一張。然后我假裝失手。不過沒關系，一切盡在我的掌控之中!我掏出一個卡片來。把那張錯牌放入夾子，再輕輕一晃，錯牌一下子變成了表哥選的牌。觀眾紛紛鼓起掌來，贊不絕口。

接著我又趁熱打鐵地表演了摸牌變點，未卜先知，穿透術等幾個小魔術，觀眾應接不暇，盡興而散。

這就是我的拿手好戲。

六年級,我的拿手好戲作文篇三

每個人都有自己的拿手好戲，如唱歌、跳舞、畫畫、打籃球等……我也不例外，我的拿手好戲就是彈古箏了。

在我二年級的時候，有一曲家家通曉、戶戶熟悉的古箏曲《高山流水》。我每次聽到這首曲子時，都聽不明白，說不出曲中要表達什么意思。只是覺得每個音都很清脆動聽，而整首曲子又不只是幾個音，一個音里頭仿佛還有很多音。

直至有一天，媽媽帶我去了一位老師家。那位老師的家里擺滿了古箏。老師問我：“小朋友，你喜歡古箏嗎?”“當然!”我不假思索地回答道。“那么你愿意學古箏嗎……學古箏的話，你可能會失去很多玩的時間，而且你的手可能剛開始會很疼的。”老師輕輕地問，我還是堅定不疑的點點頭。老師又跟媽媽交談了幾句，媽媽也點了點頭。于是我們帶著一架古箏回了家。

回到家我迫不及待的坐在古箏前，戴上“假指甲”。興致勃勃地擺弄起來。勾、托、抹、劈、打，我不厭其煩，一絲不茍的扎樁練著。

可是時間一久，我的手火辣辣的疼，我開始想要放棄。媽媽看出了我的心思，就不停地鼓勵我。我就想：好吧，我就再練一會吧。

沒想到，轉眼間就過了四年，一切如同做夢一般。現在，我彈古箏，不再是為了交差了，而是在用音樂的方式和一位密友親密交談、來往。現在我已經達到十級的水平了，不僅《高山流水》會彈了，還會彈《將軍令》《草原英雄小姐妹》等等。

在上次元旦晚會上，我為同學們演奏了一曲《雪山春曉》。彈完后，同學們由衷地為我鼓起掌來，掌聲經久不息。不由得，我的眼睛濕潤了。我知道這是快樂的淚水;激動的淚水;成功的淚水。

窗外的風和楊樹都停下來了，好像也在聆聽從指尖流出的故事……

六年級,我的拿手好戲作文篇四

我最拿手的好戲就是打乒乓球了，我擊敗了很多對手。

有一次，我的同學王浩誠要挑戰我，要和我打一場乒乓球賽。我爽快的答應了。要知道，王浩誠也是一個乒乓高手，但是我相信我能擊敗他。

我們打的球賽是三局兩勝，一局11分制。我先發球，我發了一個下旋，他接住了，但是這時，左邊空了，我一拍打向左邊，王浩誠急忙跑過去，但還是沒有接住。王浩誠被激怒了，他直接發了個快球，我急忙用反手一擋，他又一個扣，我沒能接住這球，失分了。

我們你來我往，互不相讓，乒乓球就像白色的子彈，在我們之間穿梭。比分隨著一次次得意的大叫和懊惱的嘆息，變化著。我現在以8：6領先，便放松了警惕，誰知王浩辰連追4分，將比分反超了，我這才急了，但最終還是以10：12輸掉了賽點。

第二局，我一點兒也不放松，全神貫注盯好球，不出意外，我贏得了第二局的比賽。

第三局，我信心倍增，乘勝追擊，直接以11：3完勝第三局比賽。

這項絕活可花了我不少時間，我每天都會在下課的時候去練習，這使我的球感越來越好。并且，在觀看別人比賽時，學習更多招式，比如：上旋、下旋、后旋。還有攻角度，左上旋或者右上旋等等。通過學習這些技術，我才能擊敗許許多多來挑戰我的強勁對手。

這項絕活也使我成為別人學習的對象，班上也因我而掀起了打乒乓球熱潮，連平時不愛運動的女生，也開始打起乒乓球來。

雖然，現在在班里我的乒乓球技術小有名氣，但我不能放松自己學習的腳步，繼續多學多練，提高我的技術，希望可以擊敗更多的對手。