總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學英語教研組工作總結2022一

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2、注重群教群研，發揚團結協作精神。

我校英語教研組共有3名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

認真落實常規教學各項任務，堅持兩間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。

本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提高了學生整體素質。遵守市區教研室的規定，每學期末堅持做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組為契機，把開展教育教學研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學習生本教育教學理念，提高了自己的業務水平。在我組教師默默的耕耘下，學生英語都取得了較好的成績。

本學期教研室對我校進行了督導聽課，對我們的教育教學工作提出了新的要求。通過認真備課，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。開學伊始，在教育局組織的賽教活動中，我組教師李君花取得了優異的成績，被縣局評為“教壇新秀”。

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。

我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業放光發熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。

小學英語教研組工作總結2022二

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習市級、城區教科所和學校的各項計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下：

本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的精神，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，團結協作。我們組的工作精神可以用以下幾個詞加以概括：團結，無私，奉獻，進取。我為這樣一個團隊中工作感到愉快而驕傲。

我們教研組能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。我們經常利用教研時間學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每周的英語教研活動中，除了開展例行的“口語訓練”活動，還著重探討教學中的實際問題，針對如何備課、上課、輔導學生開展討論，并且能夠運用到實際教學中，為英語課堂教學活動扎實有效儲備了理論基礎。

我們教研組認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，在活動中，老師們各抒己見，團結合作，遵照“新課標”精神，認真研讀教材、課標，落實各單元教學重點和難點，統一進度和內容，認真撰寫并及時上傳教案，按時上校園網閱讀教案并評議，課前認真制作教具，結合科研課題“新形勢下學困生潛力開發實驗研究”，在課堂教學中努力改進英語教學理念，關注學困生，致力提高每一個學生的語言綜合運用能力，激發全體學生學習英語的興趣。課后老師們認真撰寫教學反思并上傳個人博客，本學期各年級老師布置的英語作業難度適中、科學有效，并能及時認真批改學生的各項作業，能指導和監督學生訂正作業，培養學生良好的書寫習慣。通過互聽科研輪流課，及時分析反饋教師的課堂教學情況，共同商討和研究教學中的亮點和不足，充分體現團隊精神，利用集體的智慧不斷促進和提高教學教研水平。本學期每位老師不僅認真完成科研輪流課以及聽課任務，還積極參加柳州市和城中區組織的各項研討活動，在各項研討活動中都能踴躍發言。

（一）“蘆博到我家”——英語教研迎來專家引領：

9月23日上午，北京師范大學心理學院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、陳進主任蒞臨我校指導教學工作，并全程參與了英語學科組的教研活動。

活動中，我校陳英老師勇挑重擔執教了一節以《Collectingstampsismyhobby》為內容的英語課，課上陳老師親切的聲音、大方的儀態，教學中巧妙的環節設計給聽課者留下了深刻的印象。課后專家們就本堂課的幾個熱點問題進行了充分點評，就整個英語學科的特點提出了寶貴的教學建議，并引發我們深深地思考：如何把握課程目標、如何真正關注學生的學習狀態、如何進行課堂扎實有效訓練等等。蘆教授指出：把握目標，明確重點，教師的示范作用，關注學生，達成的目標和效果應該是我們每位老師在執教時心中必有的概念，把握好這些概念一堂課才會變得豐富并有效。張惠主任也指出英語課中有四個操練是必不可少的：機械操練、模仿操練、運用操練、拓展操練。這些操練互相融合、互相作用，一切都是為了向有限的三十五分鐘要質量，讓課堂扎扎實實服務于學生。兩位專家的點評和對英語學科的教學建議，讓全組老師受益匪淺，對于自身存在的不足有了改進的方法，對于今后的教學更進一步地明確了方向。

（二）市教科所張惠主任走進我們的課堂——指導我校英語學科教研活動：10月14日上午，市教科所張惠主任蒞臨我校指導教學工作，并全程參與了英語學科組的教研活動。活動中，我組羅茜老師執教了一節以《It’smine！》為內容的英語課。課上羅老師大方的教態、親和的眼神，教學中的幽默與機智給聽課者留下了深刻的印象。課后張惠主任就羅老師的課進行了點評，并且給整個英語科研組提出了很多的建議，讓所有英語老師對英語教學有了更多的收獲：對課程目標的把握、對學生的學習狀態的關注和課堂扎實有效訓練等等。張惠主任還指出：教師的示范作用很重要，備學生，應該是我們每位老師在執教時最先考慮的事，把握好這一要素一堂課才會變得扎實有效。張惠主任對英語學科的教學建議，讓大家發現了許多各自存在的不足，意識到只有不斷改進教學方法，才能生成更加有效的課堂教學。

（一）為迎接城中區學校發展性評估小組的檢查，東校作為檢查的試點，為迎接檢查，我們英語學科各位老師積極備戰，認真備課、試教，11月19日，我組羅茜老師被檢查組抽中，她給大家展示了一節比較成功的英語課，幽默風趣的教學風格、明確的教學目標、清晰的教學過程給聽課者留下了良好的印象。

（二）“公園路小學術科團隊研修活動”的大幕將于12月24日拉開，各教研組不斷地為自己的課例進行打磨，力求在活動中展示團隊的最佳風采。我們英語組也不例外，因為本次研修活動的靈活性很大，是采取抽簽的方式來決定才藝展示的順序、研修過程的講述者、課堂執教者，活動一開始大家就分好工積極投入到緊張的戰備狀態中。在才藝展示的環節中，我們面對的是初二的英語課文，要想讀好這些文章老師們花很多的心思和時間，為了不與集體研修時間起沖突，我們利用課間和下班時間互相聽讀，你問我答。課堂教學是研修活動中的重頭戲，全組成員在羅靜校長助理、教研組長李敏老師的帶領下，針對六年級教材中的《Lookingatphotos。》這一課進行了細致的探討。針對準確定位教材，深入挖掘文本，大家展開了激烈的討論；如何讓課堂變得有效，創設哪些教學情境，設計哪些教學環節，大家紛紛獻計獻策，教研氛圍非常濃郁。老師們都非常珍惜這次研修的機會，因為是兩個校區，大家要想集中在一起進行一次研修也是很不容易的，但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作后還要趕到東校來參與研修，投入的研討常常讓老師們忘記了下班。

20xx年4月24日上午，術科團隊研修暨家長開放日在我們的期待中掀開了它的面紗。英語團隊作為首個參賽的隊伍，10位教師都興致勃勃、斗志昂揚。早上8點10分，比賽正式開始。整齊著裝的英語組英姿颯爽，集體上陣。在第一輪的“接龍閱讀”中，團隊的每一位老師都非常流利的用英語把文章讀出來，顯示出較強的英語閱讀能力。面對評委的提問，今年新來的張婷老師機智的反應贏來了陣陣掌聲，接著靚麗的王麗老師進行團隊研修的報告，她以“如何打造英語品牌”為切入點，向在場的評委和老師們陳述了英語組的研修過程及取得的成果。緊接著，年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來了一節飽含集體智慧的《Lookingatphotos。》。課后，陳英老師與何茜琳老師則進行評課環節的發言。兩位老師言辭犀利，道出了她們對于這節課的觀摩感言和所引發的一些思考，引起了在場許多老師的共鳴。最后，英語組其它老師也與專家評委們進行的激烈的問答。而著名的北師大心理學專家蘆詠莉博士的精彩論述則點出了英語課堂的精華所在：“要學會追問，語言要真實！”。六（3）班的一名家長也發表了感言，她說：“很喜歡這樣的課堂，希望今后能多有這樣的機會！”“提升我們的英語品牌，創設高質高效的英語課堂”，相信我校英語課堂一定能成為師生智慧生成的旅程。

在過去的一個學期里，我們付出了，我們努力了，我們收獲了，我們反思著。工作中存在的不足還需盡快克服，老師們的學習意識和反思能力還有待提高，對于優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養，對于學困生還要加大幫扶的力度。

今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，為打造公園路小學英語學科的強勢品牌而不斷努力。

小學英語教研組工作總結2022三

又一學期即將結束，我們英語教研組在學校領導的指導下，堅持以提高能力素質為目標，堅持教學、科研相結合，不斷深化現代教育理論在教學中的實踐和運用。本學期在教研組全體教師的共同努力、通力合作下，教研組工作開展得如期順利，現將工作匯報如下：

全組教師能認真鉆研英語教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。

在備課中，能嚴格按照要求，進行備課，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，教師盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。教師課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清。

在教學中，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。如四年級設立英語早自修、五年級學生參加每周三下午開展的英語廣播等活動，讓學生在校園內充分感受到英語的魅力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。開學初，我們英語組制定了詳細的教學計劃，把集體備課作為本學期的一個重點。要求課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位老師上課，課中聽課教師認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。

為了優化我們的英語課堂教學，我們組教師積極學習相關教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。大家都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。本學期組內教師積極參加業務培訓和各級英語教研活動，不斷充實、提高自己。

本學期，組內五位成員分別在學校上公開課，組員間互相聽課，取長補短。五月份，劉曉愛老師在五年級上市錄像課，并請縣英語教研員鄭靜靜老師做點評。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。

我們英語組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班級中開展“英語之星”、“英語學習積極分子”、“英語學習進步獎”“單詞記憶王”“大拇指獎卡”等評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評價，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。

本學期，組內成員積極參加校、學區、縣、市級各種教研活動及比賽，并取得了很好的成績。劉曉愛老師的論文《合理解讀，讓會話課綻放美麗光彩》獲縣級一等獎；申報縣級課題《小學英語教材文本解讀有效性的研究》；分別在學區、縣級做講座；分別擔任縣“三壇”、市“教學新苗”的評委工作。劉銀燕老師指導的電子書獲縣一等獎；胡艷老師制作的課件獲縣二等獎。

我們英語教研組是個和諧的集體，但在工作中還存在一些不足，這需要領導和其他老師們在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，同時也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點。

小學英語教研組工作總結2022四

本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導小組合作學習方式，改進、教學方法，應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；

加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；

追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1、加強理論學習，推動教學改革。深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教法、學法的研究工作。

2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程，改變傳統教學手段和教學方式，提高教學效率。

3、積極開展反思型教研活動，爭取教學質量大大提高。

（一）加強理論學習，提高教師理論素養。

1、認真學習英語教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2、每周一全體英語組成員共同參加業務學習活動，深入學習《英語課程標準》等理論書籍，并做好教研記錄。

3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學的改革。

（二）狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實

2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學效果更加突出。

3、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4、抓教學質量。關心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

5、抓課題研究。積極參與省課題《發揮“小組互助”優勢，深化“當堂達標教學”研究》的實驗小組的活動，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。6、充分挖掘學科資源，滲透環境，樹立學生的環保意識。

（三）開展英語課外活動，提高學習興趣。

1、為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。

（四）加強信息培訓，提高制作課件能力。

我校是省級1751工程學校，每個教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網上完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完成年學科“優課”典型課例總結與點評資源學習，學習優秀課例，改進教學，11月1日到今年4月底每人上好一節研究課，并積極參與學校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。

今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，寫教學設計，所以我們每個英語教師必須掌握現代教學手段，借助所學新信息技術，制作演示文稿、WORD、微課程，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂，使學生在參與和投入中快樂學習，從而提高教學效率。

小學英語教研組工作總結2022五

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師承擔了教育教學任務的前提下,能認真的工作，毫無怨言，較好的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下：

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，提高學生的各種能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生。

為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障，同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點研究分析了新版三年級英語教材，對比新舊教材的相同點與不同點。三年

級英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設，幻燈片制作等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，課后討論方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

對于學校的活動我們沒有半點松懈，互相學習，向書本學習、向網絡學習、向別科組、別的教師學習，共同協助，取長補短，不斷試教，反復修正。最終我們以不同的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我師”。

相信在今后的教學工作中我們會投入更大的熱情和心血，讓我們的學生們都嘗到學習的快樂。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

小學英語教研組工作總結2022六

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，,從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。一二年級著重培養學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，并形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，重視每天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

本學期我組教師積極參與校內外各項活動，三月份周曉燕參加了“友好杯會課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區青年教師評課選優”，陸純李志老師參加了“相城區三年內會課評比”，五月份高情老師執教了骨干教師展示課，得到了聽課老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師，雖然學校給我們安排了專家指導，但實際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。

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