學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

實習報告心得體會篇一

(1)實習時間：20______年4月19日至20______年7月31日

(2)實習地點：廣東德豪潤達電氣股份有限公司珠海制造中心(3)實習性質：畢業實習

二、實習單位簡介

廣東德豪潤達電氣股份有限公司(elec—techinter nationalco ltd)成立于1996年，是一家專業從事智能化家用電器產品開發、設計、制造和銷售的企業。公司的產品全部銷往美國、加拿大和歐洲等發達國家和地區，是珠海市最重要的出口創匯企業之一。20______年6月25日，公司2600萬a股在深交所成功上市(股票代碼：002005)，為公司長遠健康發展帶給了強大動力。作為行業內具有影響力的制造商，德豪潤達擁有強大的研發潛力、制造潛力和全球營銷潛力，十余家下屬工廠和控股子公司，現有員工23000余人。被廣東省授予“優秀民營企業”和珠海市“優秀民營企業”稱號，也是珠海市獲“廣東省外向型民營先進企業突出貢獻獎”的企業。20______年度在國家商務部公布的全國進出口額及出口額民營企業百強中，出口額名列全國第三十一位。

在日趨激烈的市場競爭中，公司堅持“以創新引導需求，以速度市場，以質量贏取信任，以成本推動發展”的經營理念。圍繞科研創新潛力、一體化的制造潛力、成本控制潛力和全球市場銷售潛力等四大核心競爭力，經過多年的不懈努力，德豪潤達現已躋身于全球小家電主要供應商的前列。我們的目標是“成為全球競爭力的智能型家用品供應商”。我們秉承為用戶“帶給質產品，帶給質服務”的經營宗旨，以強大的開發和制造潛力服務于全球客戶，與眾多國際知名品牌、全球化公司構成了牢固的戰略同盟。我們尊重人、并為所有員工創造良好的工作和發展環境，為每一位員工帶給良好的個人成長機會和空間。

三、實習環境

實習期間，我在實習工廠的注塑車間(部門)工作，注塑部門主要從事于在生產第一線生產并簡單加工產品。我被安排在該部門的一個小組工作，該部門有經理1名，主管1名，拉長2名。車間的各個生產小組有組長1名，技術員1名，加料員1名。每個生產小組有生產員工10多名左右。

四、實習過程

(1)了解過程起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環境也不怎樣好，呈此刻眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環境。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面狀況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，透過他們的幫忙，我對車間的狀況及開機生產產品、加工產品等有了必須的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都務必遵守該上、下班制度。

(2)摸索過程對車間里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每一天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。

在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述狀況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫忙解決出現的問題，小組長、技術員透過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，貼合檢驗的要求。

在工作期間有些產品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎樣的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。同時在加工中選取適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。有時在開關機生產、加工產品時，對產品就應怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也能夠詢問評管(質檢員)，按評管帶給的要求進行生產、加工包裝產品。

(3)實際操作經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，生產、加工產品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，理解小組長分配的工作任務，在自己的工作區認真地進行作業。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映狀況，請求他們幫忙解決。在他們的幫忙下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的潛力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的用心性也有所提高。

實習報告心得體會篇二

服務行業的心得體會;時間過得真快，轉眼間，我來始興縣標準微型馬達廠已有將近三月了，然而，在這短短的三個月工作中，其中的所觀、所做都讓我感觸頗深。

對于我來說，這是我第一次走進工廠，也是我第一次真正體驗一份工作和感受企業文化。我們是4月29日到廠的，下午經過人事部一位培訓員的簡短培訓后，第二天我們就在檢查員、班長、組長與相關負責人對工作操作手法的指導下，便開始了緊張忙碌的工作。剛開始，我是做換向器工作，但由于自己手經常出汗，會影響換向器上銅片的質量，就被調到了dv焊接，起初，我本以為這對于電信專業的學生來說，焊接是一個最平常不過的事，然而，事實卻并非如此，在通過檢查員的操作講解后，我才知道，雖然兩者都是焊接，但是操作手法和對焊點的要求都是有差別的。

現在，隨著時間的推移，廠方對我們實習生的要求也在逐步提高，一個月以后就要達到老員工產量的百分之八十，說來慚愧，我完成起來還是有點困難，可能是自己以前缺少鍛煉，動手速度較慢，再加上自己操作技藝上的緣故，自己的產量也只能勉強達到百分之六十，不過，自己也一直在努力，不斷提高和摸索。

看似簡單的工作，要做到又快又好卻并非易事，所以說，把簡單的事做好，就是不簡單，把平凡的事做好，就是不平凡。對于即將步入社會，真正走上工作崗位的我們來說，我們應該充分利用好這次實習的機會，調整好心態，把看似簡單的事，做得不簡單，這將成為我們真正步入社會之前一筆最大的財富。實習心得體會3

在我院教務處、系辦的精心組織下，我們公路監理專業為期一周實習，尤其計算機課程作為一門實踐性、操作性很強的學科，它的實習顯得尤為重要，同時我也深深體會到實踐在我們生活中的重要性，再次證明了實踐是檢驗真理的唯一標準這一原理。

在這次實習中雖然每天從北校到南校，而且天氣很熱，但大家都很認真，互相學習、互相幫助，順利地完成了實習任務，也讓我掌握了word、e___cel、powerpoint等工具的運用，實習中要善于思考、總結經驗，反復練習每一個步驟，同時虛心、耐心地向大家學習，也充分認識到自己的不足之處，不過幸運多了，有這么多朋友的幫助，真的謝謝他們。

通過三周的實習，我發現了許多自身存在的問題，有許多東西不懂，也讓我認識到自己知識的欠缺，即使是知道的也都是一知半解，并沒有全部掌握其內涵，在需要用到這些知識的時候才知道不懂，在這個社會上只有不斷的進取才會有發展，今后我應該加強這一方面的學習。在這段時間里，我不僅學會了運用所學的知識，而且擴大了我的知識面，也豐富了實踐經驗，為我即將踏入社會奠定基礎，同時讓我對學習有了更深一層的認識和理解，為我增添了學習的信心，讓我在大學生活中留下了美好的一頁。

實習報告心得體會篇三

昨天上午第三節上了一節公開課，下午我們實習生組織了評課，根據自己上課的感覺以及結合丁老師的指導和各位實習生的評課意見，特將本節課總結如下：每一節課都會有它的不足之處，正所謂有不足才會有改進，有改進才會有進步，所以我們要正視自己每一堂課的不足之處。

那首先就談一下本節課的不足之處：

第一，課堂控制過多過死。根據新課標的要求，學生是上課的主體，要充分發揮學生的主觀能動性和積極性，而本堂課最大的不足就是忽視了這一點，使得整一堂課都被我控制，沒有什么激情和活力，最突出的表現就是，叫兩位同學出來展示技術動作的時候，還要被我的哨聲所“控制”，讓學生覺得老師管得太嚴太死。

第二，練習內容過于單調。本節課的內容是雙手胸前傳接球，而練習的方式主要是兩個，一個就是原地的無球徒手練習，另外一個就是原地傳接球練習，這樣無疑使本節課顯得相對比較枯燥，不能夠充分調動學生的積極性。

第三，備教案不夠充分。備教案不充分主要體現在兩個方面，第一，在熟悉球性的過程中，將某兩個練習內容的練習順序給顛倒了。第二，在游戲的環節中，本來用時最長的那一組，是男生女生都“獎勵”15個深蹲的，但是在課堂上，卻讓男生做了俯臥撐，女生做深蹲。這樣就使得教學內容跟教案不一樣，所以給人感覺不是很好。畢竟白紙黑字，還是按“規矩”來比較好。

當然，一節課不可能只存在不足，也必定有它的亮點之處：

亮點一，教案編寫較規范到位。

在丁老師的幫助下，教案經過再三修改，最后呈現給大家。不論在格式還是內容上都做的比較到位。當然，每一個人做事的風格和看事情的角度是不同的，所以不能說我們的教案就完美無缺，一點問題都沒有。不同的讀者肯定會有不同的看法和見解，但我只能說這份教案算是比較規范完整，當然，缺陷肯定也會存在，因為畢竟人無完人嘛。

亮點二，練習的隊伍、隊形調動簡單清晰。

在練習的過程中，熟悉球性和傳接球的練習隊形順利銜接起來，避免了因隊形過多調動而浪費不必要的時間，使各環節連接緊湊。同時，因為沒有做過多過大的隊形調動，也使得隊伍整齊有素，不會顯得過于混亂。

亮點三，傳接球練習方式比較新穎。

本堂課的傳接球方式比較新穎，充分彌補了球的數量不夠的問題。一方面，在練習的過程中，學生不用等的太久(如果兩人一組的話，要等第一組的兩人做完之后，才可以輪到第二組);另一方面，學生在沒球練習的過程中也可以觀察其他三位同學的技術動作，以便于對自己的技術動作做出相應的修改或者幫助其他同學糾正其錯誤動作。

亮點四，上課時間控制較為理想。

上課時間控制的較為理想，每一個環節的時間把握都比較準確，不會出現大的偏差。在游戲環節，可能對大家的實力估計不夠，使游戲時間比預期的要稍微短一點點，但總體上控制的還是比較到位的。

實習報告心得體會篇四

理想和現實，哪怕只差一點，就有天壤之別。雖然在支教之前，我又想象過這里的一切，不過一切都是始料不及的，現實的力量是遠遠想想所辦不到的。當然我的收獲也頗多。

這里沒有我想想的那么好，生活的條件比較艱苦，住的地方是以前學生的寢室，寢室里有一扇窗戶，可是基本上都沒有玻璃，到了晚上一些蚊蟲就會飛進來，有時候我們還會發現壁虎貓咪等小動物，一旦下雨屋里就沒有干的地方，在樓道里走有時候都要打傘。在這里我們必須自己做飯，做飯的地方離我們住的地方很遠，在教學樓，每當下雨，我們做飯就成了問題，因為水管在外面，我們必須到外面去接水，洗個菜和碗都會弄濕全身。而且這里也經常停水停氣，有時候即使沒有停水，水管里的水都是渾濁不堪的。有時候我們在想，喝了這個水，我們會不會得什么病。這也就是小問題，最大的問題就是吃的問題，這里每月逢3、6、9才能買到菜和肉，有時候賣肉的老板看我們是外地人，就老賣我們不好的肉，有時候肉還是臭的，所以一個月下來我們也吃不上幾次肉。在跟其他老師相處上也是，有些老師看你是新來的，就老是讓你做很多事情，而他們卻在玩電腦網購或者早早的回家，有一次我說我事情太多可能沒有時間做什么，然后那個老師讓我周末做，當時我的那里心里有說不出的滋味。以前自己在家里面都是養尊處優的，家里面人人都依著我，可是來到這里，什么都要靠自己，這也算是真正的融入社會，這一刻，我可能不太適應，我會抱怨，也學會了忍受。懂得了體諒和犧牲，我才真正領悟到什么叫成長，什么叫成熟。雖然我自己也是農村的孩子，但是很多事情我確實沒有做過，在家里面因為是獨生子女，生活的還比較沒有競爭力，從來都是衣來伸手飯來張口，從來不懂得體諒父母的艱辛。來到了這里，我知道了以前看似容易的事并不是那么簡單，原來以為做飯燒菜洗碗很簡單，但是現在才知道，事情雖簡單，但是要堅持一直做下來卻是不容易的。這一刻，我心里面只有對媽媽的無限敬佩。

初次來到這里，看到這里的孩子們穿的也不是很好，年輕人很少，最多的就是老人。當我告訴他們，我們家只有我一個孩子時，他們眼神流露出無限驚訝，因為他們家里一般都有好幾個孩子，。雖然這里比較偏僻，但是這里有不能發展起來的原因，我觀察了這里，這里地形崎嶇，山路蜿蜒，不易發展大型農業和農業機械化，當然更不利于城市的形成，而且缺少礦產資源，雖然這里水資源豐富，但是這也不足以來動相關產業的興起和發展。此外，缺少能發展起來的特色產業。雖然這里孩子比較多，但是他們都普遍比我們懂事，他們基本上每個同學回家都會幫父母做家務，比起他們，雖然都是農村孩子，我真得自愧不如。

這里還有一個問題值得我們注意，這里很多孩子都是留守兒童，很多學生的父母都在外打工，從小缺少父母的關愛，所以，在這里，很多學生讀了初一就選擇了輟學，他們看不到他們的未來，他們沒有自己的夢想，都想的是，以后走父母的老路，出去打工，他們覺得有父輩那么點工資已經知足了，這應該是我們教育工作者悲哀。剛來了，我就對班上的同學說，我不會放棄班上任何一個同學，但是其他老師都勸我，說我的教育太理想化了，不是所有學生都能理解我們的，我想了想，覺得太可惜了，每一學期都會有幾個到十幾個學生不讀書了，雖然我知道讀書不是適合每個學生的，但是我們要求的九年義務教育都不能讓完成，難道不是我們作為教師的最大悲哀了么。

現在的初中生普遍比較淘氣叛逆，這里也不例外，一年級的學生還是比較乖，一個班可能有幾個學生不學，但是上了二年級，一個班能靜下心來學習的就很少了，究其原因，一來是我之前提到過的這里大多是留守兒童，缺少了父母的關心和照顧，當然也少了對學習的指導，其實家長是學生最好的老師，在這一個環節上他們缺少了督促，尤其是隔輩的爺爺奶奶外公外婆因為年紀上去了，孩子們壓根就不把他們放在心上，當然也缺乏對學生的約束力，出現了學生在家不聽話和家長對著干的現象。

二來，我認為是因為每家的孩子太多，孩子太多，尾大不掉，家長又不在，長輩又管不了，很多孩子就趁機玩兒，上網不回家。記得我帶的班上就有個學生，住在和姐姐外婆家，外婆家又有幾個孫子，老人家一個人完全管不過來。一個餅，兩個人分，大家都還能吃得飽，但是五個人，要不弱肉強食，要么都沒吃飽。

第三，教師在教育教學過程中缺少對學生身心發展的關注，一昧的注重學生成績，對學生成績缺乏全面的分析。老師對很多學生的態度都是，成績差的就早點走，不要影響整個班集體，沒有真正分析導致學生成績差表現不好的真正原因，對學生本身的關注度不夠。并且因為地方偏遠，缺乏上一部門的監督和督促，在教育教學方式上也存在一些問題，并且教育資源遠遠不足。

第四，師資隊伍不強，教師人數少，專業素質差。這里很多老師都是一些年紀很大，接近退休的老教職工，他們雖然教育實踐多，但是難以接受新事物，缺乏創新力，教育方式老套，剩下的大多是一些很年輕的老師，年輕老師雖然有活力，能和學生打成一片，但是往往經驗不足，很多時候學生都成了他們的“小白鼠”，而或像我們這樣的支教實習老師，來的時間短，經驗也不足，學生需要不斷的適應新老師的教授方式，給學生的學習還是帶來了相當大的壓力。

第五，學校管理存在著很大問題，對很多學生問題都是放任不管的，處罰過于輕，比如學生隨時逃課，學校沒有一點表態，最多就是班主任教育一下，有的班主任要求不嚴，連管都不管。此外，這也是在很多初中學校都存在的問題，很多老師都是非科班出生，都是跨專業教書，哪個學科沒老師，老師就去教，教師跨專業本來就是對教師的一種挑戰，非科班，老師本身都還是新手，怎么能做好“授業解惑”呢?當然學生本身的主觀原因也是我們不可避免原因。正是因為以上這些原因使得這里的學生學習積極性不高，普遍出現厭學輟學的念頭。這樣的環境下，他們普遍沒有競爭概念，沒有對未來生存壓力的觀念，輟學逃課是其中的表現之一，這里還存在著其它問題，比如上課不聽講，玩手機上網看小說，或者是跟同桌聊天，更甚者就是跟老師對著干，擾亂課堂秩序等現象。

要解決這一系列的問題，單方面解決是不可能的，是需要家庭老師學生學校和社會的共同努力才能解決這個問題的。這個過程應該是很漫長，計劃生育，教育改革，經濟建設，社會福利幾管齊下，療效才好!