做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

四年級第一學期數學科研組工作計劃篇一

以新課程理念為指導，努力深化新課程改革。堅持“一切為了學生發展，一切為了教師的發展”的教育理念。進一步抓細抓實數學教學常規與教學過程的管理，注重因材施教，倡導課標理念指導下的前置性課堂教學模式。結合本校的實際情況，不斷提高數學教學質量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素質的提高。

二、工作目標

1. 強本組教師的職業道德修養，形成良好的工作和教研氛圍。

2. 積極開展本組的教研活動，認真做好集體備課和課后反思，積極組織與開展隔周教研活動。

3. 在抓好課堂教學的同時，注重培養學習的學習習慣。

4. 認真開展組內的聽課活動，加強對年輕教師的培養，讓其更加成熟，能獨擋一面。

5. 學生活動要加強對計算能力的培養，提高學生的正確率。

三、重點工作及措施

1. 開學初，認真討論研究本冊教材，找出重難點，對教材深入分析，制定 出符合學情，符合實際的教學計劃。

2. 進一步完善集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和教師參與主動性、積極性。

3. 加強集中學習和自主學習相結合。教研組每兩周組織一次集中研討學習活動，從而提升每位數學教師的業務水平和基本功能力，完善自我。

4. 認真開展組內的學生活動，組織好學生口算競賽，解決問題競賽，切實提高學生的計算能力和解決問題的能力。

5. 積極探索設計切合學生實際的作業，作業的設計有新意和內涵，更符合學生的學習實際，作業的批改規范、及時、細致，控制作業量，提高批改質量，切實減輕學生課業負擔。

6. 加強對后進生培養，課上課下都要多關心，及時了解情況，做好輔導工作，提高合格率。

7. 積極探索、改革對學生的評價，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生進行全面的檢測和評價。

四、本學期學科教育教學活動

【9月份】

教師篇：

1. “教學常規免檢教師”評選及表彰活動;

2. “憑海臨風”主題論壇：本學期圍繞“博雅課堂建模之“學生課堂質疑問難、反思能力培養”開展論壇及年級教研組小課題研究，每月一個研討主題，(主題三校區統一，如學校統一發主題，要求教師跟帖的月份，教研組論壇該月可輪空)，每月請及時發布在“教師論壇”中，組織組內老師跟帖討論。(九月份開始);

3. 簽訂減負責任書、各學科制定學期教學計劃和教學進度并公示在校園網，語數英學科制定學困生幫扶計劃;

4. 語數英、綜合學科教研組隔周研討時間確定并圍繞“教材理解把握、基礎學力研討”等主題開展活動，活動情況進行隨檢反饋;

5. 語數英學科“智慧課堂”單元導學卷出卷研討活動;

6. 上學期各學科“智慧備課”情況反饋及本學期各教研組“智慧備課”布置及完成。

7. 青年教師師徒結對活動啟動;

8. 課堂教學視導活動啟動：開展校領導每月隨堂聽課、診課活動;

9. 減負增效調研：家作博客上傳、布置情況調研啟動;

10. 校級規劃和教改項目課題申報開始，組織紹興市教科規劃課題與學科教改項目申報;

11. 啟動市、區教科規劃辦20__年度基礎教育綜合課題、學科教改項目課題申報;

12. 組織開展教師個人網絡特色空間評選暨浙江教育資源公共服務平臺特色空間創建活動。

【10月份】

1. “憑海臨風”主題論壇：浪花杯課堂教學決賽暨評課活動(10月初);

2. 集團第五屆課現場直播活動啟動;

3. 集團第五屆現代技術課堂教學應用大賽(10月初籌—11月初);

4. 三校區教研組校際聯誼“同課異構”或“同課同構”活動地點：新河弄校區?；顒訄蟮?、具體活動內容、組內老師評課跟帖請及時發布在“教師論壇”中;

5. 減負增效教學調研活動(隨檢);

6. 組織參加全市教育技術應用能力比賽;

7. 組織開展市級教師個人網絡特色空間評選及省級推薦工作;

8. 20__-20__年度“一師一課”區級“優課”評審;

9. 教學隨檢：學科教育質量監測。

【11月份】

1. 交流教師課堂教學展示活動;

2. 期中教學工作隨檢;

3. 組織參加全省中小學自制教具展評;

4. 組織參加全市教師特色空間建設活動。

【12月份】

1. 減負增效教學調研(隨檢);

2. 期末教學工作隨檢;

3. 完成35%的教師網上“曬課”和20__年度區級“優課”推薦;

4. 三——六年智慧數學趣味賽;電腦中文打字趣味賽。

【1月份】

1. 主題式教研活動總結暨優秀教研組評比;

2. 期末各學科命題及測試;

3. 教師刊物《攬海聽濤》第12期出刊;

4. 四五年級計算能力達標;

5. 復習迎考

6. 社團活動成果展示暨優秀學員表彰活動

四年級第一學期數學科研組工作計劃篇二

一、指導思想

本學期我教研組將以《數學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作要求及措施

新教材帶給我教研組的是更大的挑戰,我們將更認真地做好一下工作。

(一)聯系實際，扎實開展教研活動

我教研組為進一步執行教改理念，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現的各種問題，以求提高教學效率。

1.充分利用周四下午教研時間，隔周一次的研討活動，及時對教育教學情況進行交流溝通。

2.抓住機會觀摩名、優教師課堂教學。

3.以“教研課、浪花杯、同課異構、1+1合作”為平臺，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”，造福學生。

(二)加強教研組建設，構建“研討型教研組”。

在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平;積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。

(三)以教學為中心，力求常規和創新有機結合。

這學期，我們教研組將以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

三、活動安排：

九月份：

1.參加教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研計劃。

2.“校本教研文化戰略”主題式教研啟動。

3.“憑海臨風”主題論壇內容確定，本學期圍繞“博雅課堂建模之‘學生課堂質疑問難、反思能力培養’”。

4.確定隔周教研時間，圍繞“教材理解把握、基礎學力研討”等主題開展活動。

十月份：

1.“浪花杯”課堂教學決賽及評課(我教研組吳雯老師參加)。

2.減負增效教學隨檢。

3.“憑海臨風”主題研討。

4.兩校區教研組校際聯誼“同課異構”活動(我教研組徐慧蘭老師和高建祥老師參加)

十一月份：

1.“憑海臨風”主題研討。

2.“校本課堂”建模教學視導活動。

3.期中教學檢查。

十二月份：

1.“憑海臨風”主題研討。

2.減負增效教學檢查。

3.數學智慧展示。

一月份：

1.“憑海臨風”主題研討。

2.主題教研課暨評課反思活動。

3.教師讀書筆記交流。

4.期末復習工作和命題研討。

5.學生計算能力達標。

四年級第一學期數學科研組工作計劃篇三

20__-20__學年度第一學期四年級數學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

二、工作目標

加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現教學目標。

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法?！白鲆蛔觥?、“想一想”、“說一說”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的清楚，更要讓學生說得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的展現出來。

強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

三、具體措施

1 、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。

2 、除了學校規定的集體備課討論的時間外，我們教研組再集體研課，由教研組長組織組內老師隨時開展活動，研討本周的教學內容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。

3 、組內教師按照教導處的工作安排進行“一人四課”教學活動，通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監督、互相進步的目的。

4 、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

5 、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

6、加強學生良好學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講、善于表達、按時完成作業、審題、計算、寫字等習慣的養成，采取切實的措施抓經常，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

20__-20__年度第一學期四年級數學教研活動安排