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學校黨支部落實全面從嚴治黨主體責任自查情況匯報材料

一、指導思想：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，牢固樹立“四個意識”，堅決做到“兩個維護”，堅持黨要管黨、從嚴治黨，突出黨的政治建設，圍繞落實中央關于加強和規范黨內政治生活、嚴守政治紀律和政治規矩等部署要求和“不忘初心、牢記使命”主題教育要求。

二、黨支部領導班子責任落實情況

（一）從嚴抓思想方面

支部領導班子帶領全體黨員全面系統學習了黨章黨規和習近平總書記系列講話及十九大、十九屆歷次全會精神，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持一致，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位。全體黨員思想認識和理想信念均有較大提升，對社會上及黨內出現的消極落后思想有了清醒的認識，并自覺予以反對，全體黨員在各自的崗位上帶頭干、比著干。

（二）從嚴抓黨治黨方面

支部領導班子堅持要求普通黨員做的，領導干部先做好，要求普通教師做的，黨員先做好。把管黨治黨作為最根本的政治責任，強化主責主業意識，突出政治引領，嚴肅黨內政治生活，加強黨內監督，夯實基層基礎，完善制度機制。

（三）從嚴抓干部方面

實行條塊結合的領導干部責任制，縱向有校長室--處室--年級組、教研組的線的管理，橫向有年級主任負責的塊狀管理，處室領導下沉一線分管各年級組、教研組，保證了學校政策的落實。對各級干部堅持從嚴教育、從嚴管理、從嚴監督，樹立正確選人用人導向，營造風清氣正選人用人環境，從嚴教育管理監督干部的情況，落實激勵機制和容錯糾錯機制。

（四）從嚴抓作風方面

堅持每周至少一次的學校領導干部會，務求統一思想，真抓實干。教育干部堅持和發揚黨的優良傳統和作風，持之以恒堅持良好工作作風，鼓勵黨員干部忠誠干凈擔當，形成作風建設長效機制。

（五）從嚴抓整改方面

領導班子堅持每天一次轉校園和帶班執勤，發現問題，立行立改，強化責任落實，強化問題整改。

三、黨支部領導班子成員責任落實情況

（一）支部書記“第一責任人”責任落實情況

校長兼黨支部書記堅持以黨建為引領，全面從嚴治黨，通過班子會議，主題黨日，黨課，人文講壇等形式，用習近平新時代中國特色社會主義思想教育全體干部和黨員，建設引領聚合學校正能量，促進學校持教育教學續健康發展。

（二）黨組織其他成員履行“一崗雙責”強化統籌配合、加強督促檢查情況

支部副書記自覺做好配合工作，對分管的工作抓大放小，統籌安排，加強指導和檢查督促，各項工作有力度、有溫度。組織委員積極履行“一崗雙責”，在做好級部教育教學工作的同時，對黨支部分配的工作積極擔當，樂于奉獻，努力做到想在前，干在前，做好表率。

四、存在問題及改進措施

（一）存在問題

一是學習上鉆得不夠深。形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多，主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論的科學體系和精神實質上下功夫不夠；有時忙于教學工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重干輕學的現象；有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節。

二是進取精神有所弱化。隨著任教時間增長，思想上求穩，固守傳統和經驗的時候更多，緊迫感不太強，進取意識有所弱化。

三是創新精神不夠強。由于有求穩思想，有的人認為現在學校事務繁雜，創新顧不過來，能按部就班就行了；有的存在畏難思想，認為制約學校發展的因素多，創新意識不強，干工作思前想后、患得患失。

（二）改進措施

一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識，更是學校工作的指南，要自覺把學習當作履行黨員職責的內在動力，當作提升黨員全面素質，加強理論素養的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。

二是不斷增強黨員全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，高標準高質量完成任務。

三是不斷改進工作作風樹好形象。黨員要深入調查研究，根據我們學校特點，切實摸清師情，吃透學情，及時發現問題，解決問題，努力做到了解情況到一線，發現問題到一線，解決問題到一線，檢驗成效到一線，處處率先垂范，事事躬身帶頭，增強責任意識，積極為學校分憂，真心實意為師生排憂解難，求真務實化解矛盾，以抓工作的高標準高質量形象，努力創建有溫度有品質的學校。  

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