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關于謙虛的最新作文(精選21篇)

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關于謙虛的最新作文(精選21篇)
時間:2022-04-24 01:56:48     小編:BZQ

大科學家愛因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要,他曾說“用一個大圓圈代表我所學過的知識,那么圓圈以外的空白對我來說就意味著無知。而且圓圈越大,它的圓周就越長,它與外界接觸面就越大。”下面是小編為大家整理的關于謙虛的最新作文(精選21篇),希望大家能夠喜歡。

謙虛的作文1

“謙虛使人進步,驕傲使人落后。”這句名言蘊涵著豐富的哲理,它時時刻刻提醒我們在驕人的成績面前永遠要保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風。

只有謙虛的人才能在事業上取得更好的成績。因為只有在取得好的成績以后不驕不躁,分析自己出錯的原因,總結經驗,才能取得更好的成績。比如說我們中國國家隊的女排運動員吧,她們在經歷了多次失敗以后并沒有氣餒,而是靜下心來,以謙虛謹慎律己。找出自己的不足,并加以改進,最后終于奪得了舉世矚目的奧運冠軍。圣人孔子,一生都保持著謙虛謹慎的作風,又能向別人虛心求教,所以在事業上能夠取得很好的成績。古今中外,凡是能有巨大成績的人,沒有一個是不謙虛的,因為謙虛是取得更大成就的重要條件。現在的有些學生有一點點成績就沾沾自喜,就認為自己很了不起,便停滯不前,不求上進,這種人的后果只有一個——成績一落千丈,還有就是使自己的形象在老師和同學的心目中毀損。

驕傲是十分有害的,他能使人從進步變得落后,從勝利轉向失敗。就以我自己為例吧,我在初一上半個學期的時候,各個科目的成績都很好,還打進了班級里的前五強,但后來為什么我的學習成績一落千丈呢?這其中的原因之一就是我在進入班級前五強之后,盲目的認為自己的成績已經很好了,天天匆匆忙忙地完成作業之后,就想著去看電視、去打電腦,那段時間根本就沒有想過要去復習、鞏固舊的知識以及去預習要教的新內容。就這樣日久天長,我的成績自然就沒有以前那么好了。這時,三四個比我差一點的同學就“乘虛而入”,把我打了個措手不及,她們現在還都在我的前面,雖然已經超過了一二個同學,但超過她們也花費了我很大的精力。通過這件事我知道了做什么事情都不能驕傲,因為驕傲使我由勝轉敗。

謙虛的作文2

今天我要來向大家介紹一個人,這個人很謙虛,他是我最好的朋友。

朋友是一個很優秀的人,并且朋友的優秀是方方面面的,不僅學習成績好,運動好,他的性格更好。優秀的朋友從來都不認為自己很優秀,從他身上找不出一點傲氣,相反只有溫和與謙虛。

謙虛的朋友很真誠,因為在他看來,雖然我們眼中的他已經很優秀了,但是他心中的自己并不優秀。朋友總是謙虛的認為他不懂的東西還有很多,要學習的東西也有很多。正因為朋友心底的這種認知,當朋友在于我們相處的時候,朋友也一直都在向我們學習。或許我們有很多方面不如朋友,但在朋友看來,他身上也有不少方面不如我。

比如朋友認為他可以多多向我們學習一些生活的技巧,還有我們說話時的那份幽默。這些正是朋友身上所缺少的,謙虛的朋友花費了很多時間在學習上,從而在與我們相處的時候,反倒有時不知所措。所以朋友常常就對我們說,他要向我們學習的地方可多了。

明明我的朋友已經如此優秀了,可是他卻這般謙虛,這到讓我們這些大大咧咧,甚至有時候驕傲自滿的我們有些羞愧了。我的朋友他謙虛的向我們求教,也更加讓我們明白,朋友能夠如此優秀的原因。

正因為朋友能夠正確的認識到自己的不足,并且虛心的向周圍人求教,朋友才一步一步變得這般優秀。我也要感謝我的朋友,是他的謙虛讓我明白我們要時刻知道自己的不足之處,并且認真的學習,將我們自身的不足彌補。

這個人,很謙虛,他是我的朋友,也是他的謙虛教會了我如何讓自己去變得更好,讓自己變得優秀。

謙虛的作文3

同學們你們都聽說過:“謙虛使人進步,驕傲使人落后”吧!我就有一次深刻的體會:

四年級的時候,在一次數學考試中,打下良好基礎的我成功的獲得99分的高分,在班上名聯前茅。回到家后我就把這張打滿了紅勾勾的試卷給了我的母親看。她并沒有朝我豎起了表揚我的大拇指,也沒有使分的高興,只是對我說了:“考得不錯,繼續努力!”雖然媽媽并沒有表揚我,但是我還是陶醉在我那喜悅中。最近,我的一次次的單元測試,證明了我不能再驕傲了,可是我都會心里安慰:沒關系,這是失誤,我還考過99分呢!終于,有一天,媽媽對我說:“不能驕傲了!謙虛使人進步,驕傲使人落后!”我可不把這話放在心上,早是拋到九霄云外了。一次慘敗不足以喚醒我,可是一次75的成績,足以讓我覺醒一輩子了。又一次的壞成績,讓我明白了“謙虛使人進步,驕傲使人落后”的真諦!

在我們的人生路途中,成功的喜悅是必不可少的,但是我們一定不能驕傲,不然驕傲會把你拉入失敗的深淵!

謙虛的作文4

就在我重重地跌了一跤,并遭人冷眼旁觀,吝于伸出援手后,我才明了驕矜狂傲得我是多令人作嘔。而在我知悉自己人格中,最大的污點—自大之后,“謙”是我終身必奉行的一字。

便已先賢來說吧!“無伐善,無施勞。”是如何謙卑的精神對于自己的功,不沾沾自喜,不四處張揚,不患人不知己,只患己不知人,這樣的謙沖自牧,才能讓人格,朝完美再邁進一步,而不會因勝利、成功的喜悅而變得故步自封,這正是我寄望自己所能學習、達到的境界。“滿招損,謙受益。”這話一點也沒錯,看看那終日低著頭,滋養大地,以如茵的鮮綠,清新人們為現實給污濁的眸子的綠草,有哪一根,是為強風所擊倒?反而是那鎮日昂首,表面上追逐著如真理般的陽,實則因自大而偏離真理的樹,在強風的荼毒摧殘下,斷干折枝的,不計其數。你說,我們該當那行行的樹,還是謙卑柔和的綠草呢?

以我為例,小學的我,于考場上,不曾嘗過失敗的苦澀拗口。每一次,都坐在王座上,品味著勝利的甜美果實,再以高傲的態度,睥睨著眼前無數的失敗者。終于有一次,我辦事不力,遭老師嚴厲的責罵,鋒利的話,一字字刺在我心上。忿恚的面容,對于對我的失望透頂,表露無遺。當天我實在難過不已,做任何事都無精打采,像卸下電池的機器人,死氣沉沉。我不明白為何會有此種待遇,就在我將所發生的一五一時告訴媽媽后,我才明白,原來我少的是那份“謙”,平日對于失敗者絕不理睬,甚至冷嘲熱諷,這種驕傲不謙的態度,怪不得今日有此下場。我痛定思痛,決定“謙”,將是我人生中,必當奉行的字。

現在,對于每一次的成功,我都會自然而然的聯想到那慘痛的經驗,藉以警惕自己,不張揚,不爭功,抱著謙卑的心,去接受贊揚,而不要一聽到贊美,便自滿不已。

謙虛的作文5

小學時,考試并不常見,一次小小的默寫滿分也能讓我高興一天,那次剛開學,新來的老師給我們來了一場摸底考試,原本在班上成績中上的我竟一下子沖上了99分,與另一位同學并列第一,報成績的時候,我的腦子一陣空白,緊接著,一股難言的喜悅沖上了腦海,我整個人暈乎乎的,反應過來時已經下了課。幾位玩得好的伙伴紛紛來道賀,贊美之詞如潮水般涌來,托的我整個人輕飄飄的。說話不由帶上了一種驕傲的語氣,試不試就要提兩下考試成績。

老師的看重讓我受寵若驚,家長的表揚讓我洋洋自得,漸漸對學習放松了下來,有時上課走神,有時作業忘做,但我絲毫不覺得有何不妥,考試的一次好成績已經讓我自信心無比膨脹,認為我很有天分,這些事做了沒關系。

而這樣的狀態持續到了下一次考試后便蕩然無存,無法置信的看著自己的成績,聽著老師批評的話語,我的信心與自傲徹底粉碎,只剩下滿地的不信與失望,而我卻百思不得其解。

那一位上次考試與我同樣第一的同學卻毫無困難的蟬聯第一,望著她身邊圍滿了道賀的人,不禁回想起當初的自己,也是沐浴在贊美聲中,明明一樣,為什么我卻是如今這個下場?

我在與她同行時問了這個問題。“謙虛。”她只是給了我這個詞。而我卻沒有任何頭緒。

又一次考試,她再次得了第一,從上課時我就開始觀察她,發現她始終表情平淡如一,似乎第一名并不是她。老師講題時,她也一直專注的聽著,不管她是不是做對了。下課后,面對同學們的贊美,她只是淡淡的回應了一聲,轉頭繼續沉浸題海。“她可真謙虛,考了第一竟然沒有特別開心,要是我早就得意的到處宣揚了……”耳邊是同學嘀嘀咕咕的對話,而我心中卻已經掀起了狂瀾。謙虛,這是我第一次認真的思考這個詞。她的表情,她的心境,她的行動,無不在印證著謙虛這個詞,再次找到她,她說:“留一點謙虛給自己,這樣,成功對你來說只是平常事。”

我開始嘗試,默寫過后不再興奮、激動,而是想,這只是一次默寫,下次也要滿分。考試過后不再驕傲,只是告訴自己這沒什么,總會有新的知識,總會有下一次考試,一次成功并不能說明什么。漸漸地,我變得更加沉穩,對成功并沒有太大的自豪,成功的次數也越來越多,再次與她交談,感受到她身上與我相似的氣息,兩人相視一笑,“其實,成功的道路沒有終點。”她說。

是的,成功并不困難,成功的道路也沒有終點,但你如果想要一直成功,就請放下心中膨脹的驕傲,以平和、謙虛的心態面對一次成功,這時,你會發現,前方的道路和氣寬廣,有更多的理想需要追求,有更大的成功在向你招手。

所以,在成功是,請留一點謙虛給自己,這樣,你會發現,其實成功的道路永無止境。

謙虛的作文6

“謙虛使人進步,驕傲使人落后”是我們常說的一句俗語,生活中,謙虛使人進步是必然的,總是有太多的人,自以為是地認為自己達到了飽和狀態,無需進步,最終,只能一直在原地踏步,被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙,為發展留一點空間。這樣,才能源源不斷的一直進步。

畫家齊白石,有一次看到他的的一張畫畫得不錯,便向其借過來臨摹,他的驚訝無比,齊白石說:“我雖然是你的老師,但你不一定就比我差。”他的聽后,對老師這種謙虛的態度肅然起敬。

就像《師說》里所說的“不必不賢于師”,任何人都有優點和缺點,就算是偉人,也有不可避免的缺點,就像齊白石,他不因為他是畫家而感到高人一等,也不因此就驕傲自滿,相反,他反而臨摹其的畫,可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學習態度,正是這種給自己留一條縫隙的態度,齊白石的畫才會被人們流傳至今,被人們贊譽。

紅軍長征期間,朱德曾寫過一首詩贊揚紅軍不怕辛苦的精神,毛主席看過后,指出詩中的幾處不足之處,朱德聽后,虛心請教毛主席,并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看,朱德看后,連連稱贊,也認為比原來的大有進步。

曾帶領紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令,仍然抱著謙虛的態度有了錯誤及時改正,并對他人的指導虛心請教,使自己的寫作能力,得到了提高。

同樣的,朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態度,才能不斷的提高,完善自己。

人無完人,沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態度,只會讓自己向后退。千萬不要認為自己處在飽和狀態,這樣永遠都不會進步。給自己的發展留一點空間,一條縫隙,讓自己能源源不斷的汲取新知識,何樂而不為呢?—

偉人都能做到虛心學習的態度,更何況我們普通人呢?取他人的長處補自己不足之處,不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學習過程中,都給自己留下進步的空間,日積月累,就能有更大的進步。

謙虛使人進步,我們要為自己留一條縫隙,為進步留一點空間。

謙虛的作文7

我是一瓶墨水。

我是一瓶可愛又平凡的墨水。

從我被制造出來開始,我就明白了自己的使命。

于是我陸續地搬了幾次家,又黑又冷的大箱子里,文具店,最后我來到了一個拉遢的抽屜中。

在那里我認識了許多朋友,并找到了一個好歸宿,因此,我感到溫暖。

我的一天是這樣度過的。

“起床”,“與小伙伴打招呼”,為小伙伴補充能量,“開會”、“就寢”。

就這樣,我平凡又平凡的一天過去了,我漸漸變得開朗!對這悠閑的生活也不知厭倦。直到那一天……

天亮了,起床!我坐在椅子上,享受著溫暖的陽光,漸漸的同伴起來了。我和鋼筆談論八卦一些事情,這氣氛可熱鬧了。我們談論著,一會兒,小主人進來了,我們瞬間解散,各回到自己的崗位上,一動不動。一會兒,小主人拿了一支筆進來,噢!有新成員,準備聯誼會!待小主人上課,我們紛紛起立。“歡迎,歡迎。歡迎來到這個大家庭。”我們各拿出自己的獨門絕技,討這支漂亮的鋼筆的歡心,但是這位小姐不屑一顧地看了我們一眼,一臉嫌棄,這下我們可沒撤了?怎么辦啊!

于是,我大開電眼,深情地望著她說:“oh!dear!長途跋涉肯定累吧!喝口墨汁吧!”“切!”她把頭一轉,說:“你以為我想加入你們鄉巴佬家庭?!告訴你們,我可是來自英國千金大小姐,你們與我不配,還有,你以為我多想補充能量呀。土老帽!”說完她就走了。

因為有位大小姐的加入,自然我們會覺得不適應。于是我們當天晚上召開了緊急會議!會議除開鋼筆小姐。

“來!說說你們的遭遇吧!”我說著,此時,圓規小弟哭訴道:“鋼筆小姐總罵我,說我的定位針看著覺得很不爽。”本子大叔道:“今天請你用鋼筆小姐寫字時,她總抱怨,鍍金紙鍍金紙,她才不要在我粗糙的皮膚上寫字。看看,這小姐成何體統!?”“還有呢!”大家一齊想訴苦。于是我說:“請大家靜一靜,既然鋼筆小姐那么驕傲,我們就謙虛一點,我們得要在潛移默化中讓她明白一個道理。

第二天早上,我向鋼筆小姐提出一個挑戰,誰能更受小主人的難以,這好像100%我輸,但不一定,小姐很快答應了。

第一天,鋼筆小姐忍受了在本子大叔上寫字。第二天,鋼筆小姐俞發更驕傲,第三天,小主人把鋼筆小姐放在身上,到了第五天,鋼筆小姐說自己贏了,于是我說沒有,就在當天小主人用她寫字時,“咦!沒墨了。”當我聽這句話時,我迅速躲了起來,于是小小主人要把她充墨,但是,他看到抽屜一無所有時,他就把筆放在抽屜里,從此之后,小主人從此沒有用過她了。

她咸到孤獨,因為沒有人陪她說話了,小主人也沒有用過她了,也沒有任何一個人理她都不和她玩了。

此時,我走了過來,吟誦了一句:“虛心使人進步。”此時她眼前一亮,似乎明白了什么!

從那以后,鋼筆漸漸變得謙虛,我為自己感到欣慰,是什么讓我贏得了這次挑戰呢?噢!是我的謙虛讓我有了一根制勝的魔杖。

謙虛的作文8

謙虛與懷疑是富有淘金者的左手和右手。

讀過《羊脂球》的熟悉它的作者是莫泊桑。他的老師左拉和福樓拜對這位青年最深最美好印象就是謙虛。在《莫泊桑葬禮上的演說》一文中,左拉描述道:他往往一下午洗耳恭聽我們的談話,眼睛明亮而含笑,老半天才斗膽片言只語。誰也不曾料到,這個充滿歡樂朝氣的年輕人后來竟推出了《羊脂球》——那個充滿了譏嘲和勇氣的完美無缺的作品,他默默地聽我們的話,然后他的作用源源而出了,顯出了爐火純青的功力。完全可以說,《羊脂球》亨譽文壇,是建立在謙虛好學的基礎上的。

驕傲的人卻終將成為井底之蛙,他逃不出自己設的牢籠——在他的思想中,世界只有那么大,所有的東西都在他想像范圍內。就這樣,他將永遠被囚在自己的驕傲情緒里,沒有進取心,沒有接受新事物的要求,甚至對別人的意見和建議惱怒不堪。也就是如此,他推走了一個個救出自己的機會。

而懷疑呢?也只有以謙虛為前提,那才算得上是具有十足分量,價值昂貴的東西。不然,見到別人的論點,學說和傳聞,閉起眼不理睬,心里起疑,根本沒有接受的意思——這類懷疑同驕傲自然是站在同一條戰線上的,最終導致的仍是井底之蛙的悲劇。

懷疑是挖取了帶金的泥沙,懷疑則是篩去了無用的泥沙。因此說,謙虛和懷疑精神情同手足。當人們很自然地一起使用它們的時候,將會尋覓到瑰麗的知識寶藏。

謙虛的作文9

在崇尚個性張揚的,“謙虛等于進步”的老話被大多數人遺,取而代之自夸和炫耀。競爭激烈的職場,更是極盡張揚之能事,人已不知謙虛物,但我驕兵必敗。

謙虛是的傳統美德,引到走向的大智慧。

歷史上名人謙虛的,的謙虛來源于的自信。

宋朝的大文學家蘇軾,在他小,聰明過人,勤奮好學,七歲知書,十歲能文,但他很自負,顯示的才華,他曾在家門口貼了一副對聯:識遍天下字,讀盡人間書。

對聯貼出去后,大家都來請教他,但都沒能難得住他。幾天后,來了老人,拿出書,請他念念書上的字。蘇軾接過書,一看傻了眼,書上的字他也不認識,只得向老人表示歉意。老人走后,蘇軾把那副對聯添了四個字了:

發奮識遍天下字,立志讀盡人間書。

蘇軾虛心好學,刻苦專心的讀書,終于了我國歷史上著名的文學家。

蘇軾死了,他留給世界的僅是文學的瑰寶,更是珍貴的——謙虛!

有叫謙虛,每人去學習!

謙虛的作文10

牛頓發現萬有引力,卻稱自己是在海濱玩耍的孩童;笛卡爾創立解析幾何,卻認為自己越學越無知;莫言成為中國大陸首位諾貝爾文學獎獲得者,在瑞典學院致辭時卻稱自己只是一個講故事的人。

他們都是舉世聞名的科學家、文學家,但都秉持著一種最高貴的品德——謙虛。他們一身榮耀卻不自夸,更不會趾高氣揚,反而以更加默默無聞的努力來追求更高的成就,因為只有謙虛,才能使人不斷進步。

泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深。怎樣才能學會謙虛?對于人而言,唯有虛心聽取他人的意見,才能不斷完善自己,取得成功。齊威王廣開言路,察納忠言,民與國愛之,更使齊國“戰勝于朝廷”;秦孝公聽從商鞅的諫言實行變法,使秦國富國強兵,稱雄于六國;唐太宗李世民從善如流,聽從魏征的勸諫,開創了“貞觀之治”的繁榮局面。他們都是帝王,享有無上的'權力和榮耀,但他們卻都擁有虛懷若谷的胸襟和察納雅言的氣度,以謙虛的心接納如潮水般襲來的逆耳忠言,終成一代明君,名垂千古。他們被世人銘記,不只是因為強國富兵的豐功偉績,更是因為他們虛心納諫的胸懷。身為帝王,卻能如此謙虛,怎能讓人不贊嘆!

滿招損,謙受益。謙虛使人內斂深沉,沉穩冷靜,虛心接受他人的批評,成就自己的人生。而驕傲自滿往往會使人剛愎自用,囂張傲慢,慢慢蒙蔽自己的耳目,從此固步自封,被他人超越,成為失敗者。

項羽,人稱楚霸王,出身貴族,力能扛鼎。巨鹿之戰他憑借破釜沉舟的勇氣和智謀大敗秦軍,登上了人生的頂點,自此他睥睨一切,以王者自居,沉淪于“君臨天下”的虛榮中,鴻門宴上“有一范增而不用”,最終為自己的霸王基業畫上了句號。項羽的傲慢源自對自我的滿足,對權力、對富貴的欲望讓他成為趾高氣昂的愚者,如井底之蛙陶醉于自己創設的一方天地,看不到他人的威脅,聽不進賢臣的諫言,最終自刎垓下。所以,學會謙虛,要常懷不滿足的心態,不斷向前奔跑。

虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花。謙虛,是一種虛懷若谷的態度,是一種不滿足的心態,讓我們學會謙虛。

謙虛的作文11

“一切真正的偉大的東西,都是淳樸而謙遜的。”世上凡是有真才實學者,凡是真正的偉人俊杰,無一不是虛懷若谷,謙虛謹慎的人。

受世人崇敬的周恩來,一生謙虛謹慎,平易近人,身為總理雖日理萬機、公務繁忙,但每到一處都要深入群眾了解情況。60年代他有一次到上海考察,與電影演員們會面,在親切交談中,有同志熱情向他建議:“總理,您給我們寫一本書吧!”可他回答說:“如果我寫書,就寫我一生中的錯誤,讓活著的人們從過去的錯誤中吸取教訓。”

梅蘭芳常拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時,在眾多喝彩叫好聲中,他聽到有個老年觀眾說“不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對老人說:“說我不好的人,是我的老師。先生說我不好,必有高見,定請賜教,學生決心亡羊補牢。”老人指出:“閻惜姣上樓和下樓的臺步,按梨園規定,應是上七下八,博士為何八上八下?”梅蘭芳恍然大悟,連聲稱謝。以后梅蘭芳經常請這位老先生觀看他演戲,請他指正,稱他“老師”。

被人們稱為是“力學之父”的牛頓在一生中做過許多貢獻,然而他非常謙遜。對于自己的成功,他謙虛地說:“如果我見的比笛卡爾要遠一點,那是因為我站在巨人的肩上的緣故。”他還對人說:“我只像一個海濱玩耍的小孩子,有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒,真理的大海還是沒有發現。”除了牛頓外,揚名于世的音樂大師貝多芬也謙虛地說自己只學會了幾個音符。科學巨匠愛因斯坦說自己真像小孩一樣的幼稚。

由此可以看出,真正的學者就像田野上的麥穗。麥穗空癟的時候,它總是長得很挺,高傲地昂著頭;麥穗飽滿而成熟的時候,它總是表現得溫順的樣子,低著腦袋。

謙虛的作文12

謙遜二字,是我們中華民族的傳統美德。謙遜,是讓人進步的方法;謙遜,是讓你廣交人脈的基礎;謙遜,是讓別人發現你美的方式。

今日,媽媽帶我去吃肯德基,我十分興奮,點了一份薯條。吃薯條的時候,我發現有一些薯條上有一些黑斑,起初我沒有特別在意。隨后,我拿出番茄醬,沾上一點,金黃的薯條上端點綴著一點番茄紅,看上去竟像是一根根簇新的火柴;咬一口,啊——真是美味可口啊!突然,我發現了一個隱藏在薯條中的哲理:那些有點點“黑斑”的“薯條”,當它們蘸了番茄醬后,總會無比自豪。它們總將那有番茄醬的一面展示給食客,可就在這時,對面更多的人往往就會看到你的“黑斑”;相反,當它把“黑斑”對準食客時,更多的人卻往往會看見你美麗的番茄醬。同理,做人亦是如此。當你正視自己的缺點,你才能更多、更好的展示給別人你的優點。謙順,正是你正視自己不足的,使人進步的一種方式。

謙遜,可以讓別人更好的發現的美。

古今中外,哪一些名人不是十分謙遜的對待自己的錯誤與不足,而別人是不是都對他(她)非常敬佩?相反,一些人驕傲自大,看到一點自己的優點馬上就沾沾自喜,聽到別人恭維自己馬上就露出了狐貍尾巴。但他們自己并不知道當自己看著自己的優點時,別人也正看著他們的種種缺點。

不知道大家是否還記得我們學過一篇文章,文章中有一個片段是將牛皋向一位老人問路,他粗暴無理,上來就是“呔,老頭兒”,但他自己卻滿不在乎,自我感覺十分優越,絲毫不覺自己態度惡劣。可結果呢?不僅沒有問到路,反被別人教育了一番。反之,岳飛問路,則是下馬鞠躬,文質彬彬。正是因為岳飛能謙遜做人,懂得改變不足,積累為人處世的優良品質,在別人眼里,岳飛就是一個溫柔謙遜的人。

所以,謙遜,是讓別人發現你美的方式。

謙虛的作文13

謙虛使人進步,驕傲使人落后。以前我嘗過驕傲的苦滋味,現在我不敢再驕傲了,我要做一個謙虛的人。

上個學期期中考試,我取得了第二名的好成績。老師在全班重重地表揚了我:“你進步了,但還要再接再厲!”聽了這句話,我心里像吃了蜜一樣甜。心里告訴自己,不能驕傲!因此,我沒有過于興奮,上課時仍然在認真聽講。

下課了,我收拾好東西,準備出去玩。這時,我突然看見同桌小明坐在座位上,在流淚呢!他面前的卷子上打著很多紅叉,原來老師評講時,他也沒聽懂,所以現在傻呆呆地急得直哭呢!我沒有嘲笑他,溫和地對他說:“沒關系,我幫你分析錯誤的原因。”說完,我拿起筆,一題一題地給他講解,他聽不懂時,我就一遍一遍地講,直到他聽懂為止。在講解過程中,我也能耐心。輔導完后,小明感激地對我說:“謝謝你!”我說:“不客氣,這是我應該做的。我也要謝謝你,因為我給你講解的時候,我也又復習了一次功課!”小明說:“鄧杰,你的成績那么好,還這么謙虛,我要向你學習!”

以后,我仍然要像這次這樣,取得成績不驕傲,要謙虛。因為我知道:虛心使人進步,驕傲使人落后。

謙虛的作文14

一個謙虛的人必定會得到人們的喜歡和尊重,但是你如果很張揚,表面不會說什么,背后說你你又有什么辦法呢?

在我們班,有一名女生,正兒八經的學霸,但是太低調,搞得大家都不知道她的能力,英語考試幾乎全班第一,語文大概前三的樣子,數學稍微差一點點,前10,我一直很喜歡數學不好的女生,哈哈哈,比較奇怪,感覺數學弱一點的女生沒有心機,然后語文英語好的女生是很努力上進的,就這樣,她似乎成我偶像一般

我上課都會變得很注意她,時不時去看看她,在這里說一下,不是同性戀,謝謝!

她是一個什么樣的人呢?情商超級高,跟她聊天,不論是熟人還是我這種跟她玩的不熟的人都不會覺得尷尬,因為她一定會把場面撐起來,然后知道別人不好的地方絕對不會說出來,所以人緣也比較好,跟她做過朋友的人都說她人好,我也是這么覺得的,要不然她怎么會是我的偶像呢?

我決定,以后一定學習她,虛心接受別人說你的一些話,聊天不能把場面搞得很尷尬,謝謝你,顧寶寶!

謙虛的作文15

黑頭發,帶著一副眼鏡,不高的個頭,這就是我班最謙虛的人——小皓。

每次考試之前,他都會用他那謙虛的語氣來說說自己,提醒自己不要太粗心,不要犯低級錯誤。

有一次,期中考試結束后,同學們各自在討論題目和答案,他滿面愁容,也不知怎么的,特別傷心,過來跟我抱怨:“唉!這次我好多題的答案都跟同學們不一樣,這次應該有百分之九十的幾率會考砸了吧!”

“真的嗎?你可別自作多情了吧!你要是考砸了,我不得考0分啊?”我十分疑惑。

“誒,對了!附加題你答案是啥?我是256。”他對我說。

“啊!是256呀!我寫的是252,又錯了!你可別打擊我了……”

到了下午,老師拿著改好的試卷,大聲喊道:“第一名,小皓,107分;第二名……第十五名,小暢……”我失落極了,只考了87分,而他呢?考得這么高,居然自責,也太謙虛了吧!我過去祝賀他,他卻謙虛地說:“這算什么,還沒滿分呢!不說了,我得繼續加油了。”

他拿著試卷回到教室,并沒有洋洋得意,而是檢查錯題,并虛心教別人。這種謙虛,平常人可做不到。

所謂“謙虛使人進步!”我們班謙虛的小皓就是我最佩服的人。

謙虛的作文16

英國的名校——牛津大學,是一所有著五百年歷史的古校,五百年間,這里走出過無數的名人,幾十位總統,幾十名諾貝爾獎的獲得者,還有皇帝、紅衣大主教……

這些數不勝數的名人,無異是牛津大學的金子招牌。然而,在牛津大學的介紹中,卻幾乎沒有提到這些事情。

這不由得令我深思,一代名校,曾培養出多少杰出的人才,但它卻沒有把這些拿來向人們炫耀,而是默默的收藏了起來。這是何等的謙虛。

我想,牛津大學能培養出那些優秀的人才,也與這種品質有所聯系才對。那些莘莘學子在牛津大學時,便可以感受到這種氛圍,這種氛圍熏陶著他們,使他們也學會了什么叫謙虛,這種品質,將使他們受益一生,并且走向成功。這不正是那些偉人們成功的原因嗎?這樣想來,牛津大學能培養出那么多名人,也就是情理之中了。

反觀中國,哪一所學校的簡介中沒有提到自己培養出的人才呢?最近網上不是還爆料過嗎?恩施州來鳳縣的一名學生在去年的高考中成為恩施州的理科狀元,被清華大學錄取,其母校居然為他在校園中立雕像紀念!這樣的實例舉不勝舉,這不正折射出了我國學校的不謙虛嗎?僅僅是一個高考狀元,就為他立雕像,這未免太過了。但是,這樣的不僅僅是學校,連社會也是這樣。這不,還有人居然在爭西門慶的故鄉嗎?這已經遠遠超出了炫耀,而單純只是為了出名了。

牛津大學能夠不炫耀名人,正是一種實力的表現,因為它的實力已經到了不需要炫耀,大家也會爭先恐后的來的地步了。這樣,越是謙虛,越能培養出人才,越培養出人才,名氣越大,名氣越大,就越謙虛,這已經成了一種良性循環,而中國的學校呢?卻在惡性循環。這樣下去,差距只會越來越大。

我想,現在中國學校所缺少的,正是一種謙虛的品質,只有先做到學校是謙虛的,才能培養出更多的人才。

謙虛的作文17

你是一個謙虛的人嗎?如果是,我相信你沒有很大的成就,也有不小的成功吧!那么如果不是,你即使有過很大的成就,也會被驕傲這個惡魔奪去。有本書上講過這樣一個故事:有一對姐妹,一個叫平平,一個叫安安。兩姐妹平常學習都很棒,但平平非常驕傲,不懂得謙虛。而安安知道人外有人,天外有天的道理,并很謙虛。一天,老師發現了這個問題,變預料,五年后平平在班里算不得尖子生,而安安卻會很棒。五年后,結果出來了,結果真的是老師預料的那樣。人們不經要問,都是一個媽媽生的孩子,都是一個老師教的學生,為何兩個人卻截然不同呢?正是因為謙虛這個問題,謙虛就是說在有了一定的成功時,不驕傲,不過不是沒有自信做好下一次哦!這樣做才會象更高更遠的地方看,以那個地方為目標,繼續努力,繼續加油。讓我們一起在成功面前謙虛吧!

謙虛的作文18

今天就給大家分享一個,驕傲與謙虛的故事。

從前有一個富二代,他十分的驕傲。仗著自己家有錢,特別喜歡欺負人,而成績卻不好,別人都十分看不慣他。在學校里也是任意妄為,連校長都要敬他幾分。

這一天,他家里破產了,做生意的錢賠的一分都不剩。眼看著學校的校服錢和學費,都交不起了。在學校里他簡直無法自處,看著同學們那種瞧不起的眼神,受著老師的種種責罰,他選擇了輕生。

可換一個方面想,他當初沒有這么做,也不會導致這個結果。

我這個自編的小故事告訴我們,人在得勢的時候,不要過于的驕傲,這驕傲的時候是挺快活的,可是一旦你到了低谷,你會要比平常人難受千倍百倍,這就是一時驕傲的后果。

換個方面想,如果當初他得勢的時候也十分的謙虛,在他落入低谷的時候就會換來很多人的安慰,就不會像現在這樣,都是別人的瞧不起,即便是處于低谷也會過的很好,也許還有重頭再來的可能。

謙虛的作文19

小朋友們,你們有過驕傲嗎?反正我是驕傲過的,可驕傲給我帶來是更大的失敗,你們可不要學我哦。

記得那一次,我們班數學考試,我考了99。5分,這可是一個很高的分數了,我還從來沒有考得這么好過。回到家后,我給媽媽匯報了這個好消息,一蹦三尺高,媽媽說:“考好了可不能驕傲哦,不然,以前的努力都是白廢。”我聽了不以為然,心想:“考好了難道不應該慶祝一下?”這一天晚上,我做家庭作業也靜不下心來,胡亂地草草了事。

我內心的驕傲像一棵小草,沒多久就長成一棵大樹了,在一次單元測驗后,我的數學只考了89。5分,太低了,都沒有臉回家找媽媽簽字了。慢慢地,我理解了媽媽說過的話。于是,這天晚上,我對媽媽承認了自己最近的不足,主要表現在學習不認真,驕傲情緒一再增長,可喜的是,我及時發現了自己的錯誤,向媽媽保證,下一次一定要認真面對學習、面對考試。媽媽說:“知道驕傲使人落后的道理,你就是一個好孩子,媽媽相信你。”

以后的每一次考試,我都保持著不驕傲的態度,漸漸地,每一次考試都取得了好成績,這一切都離不開媽媽那一次的教育,她的話,使我終身受益,一個人,只要一直保持一顆謙虛的心,不驕傲,不自大,那么他的成績就會永遠處于上升的勢頭。

小朋友們,你們千萬不要學以前的我,要學現在的我,知道謙虛與驕傲對一個人的成長所帶來的影響,要記住這樣一句名言:謙虛使人進步,驕傲使人落后。

謙虛的作文20

他們總是說謙虛是優秀的傳統美德,我們要不斷地傳承和發揚,可是要知道,如果過分的謙虛的話會喪失我們的信心。我從書上看到過一個故事。

在一次科研實驗的關鍵環節中,老師要求一位同學獨立去完成。可是這位同學卻說自己不會做。在老師的堅持一下,他無法推脫結果實驗完成的非常成功。老師就問你為什么說不會做呢?他說謙虛是我們中華民族的傳統美德。導師聽了哈哈大笑。會就會不會就不會,為什么要如此謙虛呢?

這個故事告訴我們怎樣的道理呢?如果導師沒有堅持到華這個同學,就會喪失一個甚至更多的機會。他原本是非常優秀的,可是他不善于展現自己,因為他所謂的謙虛。機會永遠都不會等著你,我們要創造機會成就自己。謙虛這種品質我們是需要保持的,但是,謙虛的本意是讓你們面對成就不張揚,面對挫折不足而自強,而不是讓你錯失良機。

所以我們面對工作的時候要實事求是,不要過分的謙虛。在面對成就面對挫折的時候保持謙虛的品質,其實謙虛并沒有我們想象的那樣,并不是故意自貶身價,做客套應酬。

謙虛可以讓你有更大的進步學會謙虛你會遇到讓你變得更優秀的人。你才會真誠的向他學習并學到真正的知識。

所以我們要學會謙虛。而不是做客套,像那些虛偽者所常表現的假面孔。不要過度的謙虛。否則會達不到那個效果。

謙虛的作文21

小時候,媽媽告訴我,人身上有兩樣東西,一是謙虛,一是驕傲,告誡我要謙虛,不能驕傲。

一天夜里,謙虛與驕傲碰巧來到了我的夢鄉。謙虛看不起驕傲,一見面便說:“謙虛是中華民族的美德,你驕傲算什么東西?”驕傲最看不慣謙虛那故意做作的樣子,這會兒又聽謙虛說他不是東西,不由得生氣了,說:“你說你很謙虛,可當你取得成績的時候,你為什么總是昂首挺胸、笑容滿面呢?別人夸獎你,雖然你口頭上總是說沒什么,其實你心里卻樂開了花。你說,你這不是驕傲是什么?不但驕傲,還虛偽!”“喂!你這人知不知羞恥呀?難道你沒聽偉大領袖的名言:謙虛使人進步,驕傲使人落后嗎?”謙虛也不甘示弱地搬出了自己的理論。“謙虛使人進步”?驕傲反駁道:“不見得吧。那次,你到外商辦的公司去應聘,人家給了你一個很好的職位,你卻虛情假意地謙虛起來,說什么承蒙領導抬愛,難以勝任的話。其實你早已垂涎那個職位了,可是你那么一謙虛,人家還真以為你難以勝任,結果職位沒了,謙虛有什么好哇?”謙虛一聽,立刻臉紅脖子粗,心想:該死的驕傲,竟敢掀我的老底,看我怎么收拾你!于是不甘示弱地說道“你花言巧語算什么本事,只不過強詞奪理罷了。我記得你在機關工作時,領導表揚了你兩句,你就得意忘形結果還是被掃地出門了,這,就是驕傲的好處哇!”謙虛反唇相譏。“哼,我現在還看不起那破地方了呢,那兒一天累死累活才幾個銀子?我現在這外資企業的高級主管,一天的工資就比那兒一個月還多呢!我看啦,你也甭當那要權沒權,要錢沒錢的小公務員了,到我的驕傲公司來當推銷員吧,我保證你老兄收入不菲呢,哈哈!”驕傲一副得意洋洋的樣子。“不,不,不!我認為一個人謙虛總比驕傲好,小的時候,媽媽總是教育我們要謙虛,不要驕傲。”謙虛有點垂頭喪氣。但最后,謙虛與驕傲誰也說服不了誰,還是各奔東西。

“媽媽,我是要謙虛,還是要驕傲呢?”睡夢中我著急得喊出了聲。

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