范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇一

這學期關(guān)于計算方法的學習占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步認識，小數(shù)的加減法也是學習的難點。

現(xiàn)在孩子們上交的練習冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓練，請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。

數(shù)學的數(shù)學情況較上學期有改善，但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。

前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機問了幾個學生，都說數(shù)學一般完成的很快，如果下課不想和同學們玩，放學前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學老師了解情況，確定數(shù)學每天一頁的練習量是必須的。

然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個：當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學！為什么這樣說呢，因為語文和英語當天的知識沒學好還能用以前學過的知識來類比，數(shù)學就不可以。當天知識沒學好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學習習慣好的同學會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當輔導一下，可以度過這個“難關(guān)”；學習習慣不夠好的同學，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。

所以請各位多關(guān)注孩子們的學習狀態(tài)和習慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學習上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學生的上課情況；及時輔導，輔導后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。

時間關(guān)系，數(shù)學方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！

小學數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇二

2、和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。因為現(xiàn)在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。

3、多關(guān)心學生的學習，周末進行適當輔導。有一個算式是五加二等於零，意思是在學校學習五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末的學習（主要是指認真完成家庭作業(yè)）這是復習鞏固的重要方式，這樣更有利於學生對所學知識的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶或永久記憶。家長一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當?shù)妮o導（這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正，對於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講）。不然，學生來到學校以后，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。

4、正確看待孩子的分數(shù)，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學生偶爾的失利是在所難免的。當學生考得不理想時，要告訴他不要氣餒和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們，激勵其下次多努力，相信他們下次會有進步。切忌簡單粗暴的對待孩子。3年級的數(shù)學已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)常考100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學習壓力，反而會大大降低學習效果，而且還會減弱他們對學習的興趣。當然，嚴格要求孩子是對的，但要做到嚴而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作，引導他們從小樹立遠大的人生目標，激發(fā)他們學習的主動性。

5、要讓學生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習慣，家長可以把玩耍作為學生完成作業(yè)和取得進步的一種獎勵。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會兒做一會兒。

6、在日常生活中，多讓學生運用數(shù)學知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學知識的運用，讓他們深刻體會到數(shù)學知識的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學計算練習本，讓學生每天做2頁，這樣會大大提高學生的計算能力。

總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。由於本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進一步改善。

最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

1、理解能力方面，要關(guān)注學習習慣的培養(yǎng)。

（1）獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你。（2）認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。（3）上課聽講。現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極；不認真的手上小動作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少？偏偏這樣的同學在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。（4）及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是補充習題、評價手冊、一課雙測、隨堂練習冊這四項作業(yè)，到訂正時內(nèi)容已不是很多，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來。（5）學習的自覺性。關(guān)于這點我們班學生做的很不好，比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個單元的內(nèi)容結(jié)束了，第二天要學習什么新的知識了大部分學生是不知道的，因為他沒有做到提前預習，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學習狀態(tài)就是能放學回家把今天所學的看一遍，把明天的內(nèi)容預習一下。

2、需要注意的方面，提供一些建議。（1）《學習導報》可以讓學生多看看，上面有很多訓練學生思維的題目，都是一些與所學知識同步的智力題，既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。（2）到了五年級已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好學生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目；要堅持上上奧數(shù)，一方面對所學知識有更深層次的運用，同時實際點大家都知道現(xiàn)在面臨升學問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對于中等學生來說也不能落下，奧數(shù)只要能學盡量堅持學一點，當然實在學不下去的就不要學了，否則期望值過高反而讓學生失去信心。還有某些后進生，家長就要多花點心思扶著他了，預先對所學內(nèi)容指導他看看。特別指出的我們一些家長為了更好的輔導孩子請了家教，但要針對學生的情況來，成績差點的就只能重基礎(chǔ)，再者就是有的學生學校里的任務(wù)都不能完成，我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個問題。總之我們家長的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好的功課。我們班有很多家長很不錯，經(jīng)常發(fā)信息、打電話詢問情況。這樣做，對教育孩子其實是很有幫助的。

總之，我會盡我所能地去教我的學生，也希望在這個過程中能得到您的大力配合！最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！謝謝大家！

小學數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇三

尊敬各位家長，大家晚上好！

1、學習內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該聽的還要聽，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應(yīng)是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應(yīng)該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

我們班共26人，男生18人，女生8人。大部分同學學習積極努力。作為數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您的孩子我的學生美好明天！

1、作業(yè)方面

這一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。那么聰明的孩子，就因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不專心，課堂練習不做，因為數(shù)學光聽懂也沒有用，必須要嘗試練習，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們的家長和老師更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

總之，一切為了學生，為了學生的一切，咱們攜手一起努力吧！我的講話完畢，謝謝大家！

小學數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇四

小學數(shù)學教師家長會教師發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

我是本班的數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙當中抽空來參加這次家長會。學校訂6年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后1個學期的小學學習機會，爭取美滿完成小學的學習任務(wù)，做1個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交換1下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)劑工作，提高短信教學質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理當中。畢竟家長是孩子的第1任老師，作為家長1對1的短信要比我們面對幾10個孩子的短信效果更好。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來說，出得比較好，覆蓋了書上第1、2單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。9105分以上有16人，910分以上的35人，占全班人數(shù)的百分之67%左右，存在1些問題：從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠仔細，有些學習上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。

1、近兩個多月學生在校表現(xiàn)情況

1、上課認真，回答問題積極的同學：

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：

3、積極問老師題目的同學：

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：

2、本學期的教學計劃

5月份將進入總溫習。針對學生基礎(chǔ)差這1特點，準備從最基礎(chǔ)的知識開始溫習，課余重點輔導基礎(chǔ)較差的學生，讓他們能跟上溫習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：1是將要溫習的知識練習，目的是找出針對性的問題；2是已溫習的知識練習，目的是加深鞏固所溫習的知識點，并考察是不是過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課1定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。由于作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。

3、給各位家長提幾點建議

1、多給孩子1點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，致使成績差，應(yīng)當進行適當?shù)呐u，但是孩子確切努力了，成績還不理想，應(yīng)當給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)當放棄。

2、仍然做好催促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做1些工作：檢查1下你的孩子的草稿本、筆記本和學習工具（鉛筆、直尺、3角板、量角器和橡皮擦）是不是齊全，如沒有的話，催促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式1律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算1遍，得數(shù)也不會抄錯。

3、平時應(yīng)和孩子談?wù)勑模粨Q1下，你的孩子在想甚么，最喜歡做甚么，數(shù)學上還有甚么問題，針對孩子學習情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也能夠來學校面談。這樣老師也能夠?qū)ΠY下藥。

各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中1定能獲得比較理想的成績。謝謝大家！

尊重各位家長，大家晚上好！

首先，對各位家長能在百忙當中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交換1下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)劑工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之1句話，就是“1切為了孩子”。這是我們教育的1個根本動身點。我希望也相信，從這個動身點動身，我們的家長會1定能夠到達預期的效果，獲得美滿的’成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

1、認識4年級

中年級是小學階段中1個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。4年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會產(chǎn)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了甚么會出現(xiàn)這類情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容

從4年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是1些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下工夫，1般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思惟向高年級的抽象思惟過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該聽的還要聽，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思惟，從不同角度去斟酌問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交換，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交換，如果你關(guān)心他了，重視他了，或許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就沒法指點他的學習。另外，家長還要掌控好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐步增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要掌控好尺度。

3、學習方面

說到學習在坐的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子愈來愈不好輔導了。在12年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門作業(yè)的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上101、2點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應(yīng)是1種被動學習，而是1種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于1種被動學習，乃至處于回避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自己的主張和想法，那末現(xiàn)在進入4年級以后就不提倡這類做法了，學生應(yīng)當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有1些學生由于不想學，為了回避寫作業(yè)在家長眼前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那末在這里我也能夠明確的告知在坐的每位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有1定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有1些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也能夠溫習老師已講過的知識。由于以上改變，所以會出現(xiàn)1部份同學求知欲增強，對知識尋求，因此成績愈來愈好，或有明顯進步。而有1部份同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有1部份同學對學習不調(diào)和，固然這類學生想把成績弄上去就相對會累1點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這1點務(wù)必引發(fā)家長們的足夠重視。

4、課堂方面

4年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有1部份學生的思惟是相當活躍的，每一個問題都能積極思考回答，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等同等學，這1部份孩子課堂效力比較高。但也有1部份學生上課總是游離在課堂以外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。長此以往，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每位學生最最少1堂課發(fā)1次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效力。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，最少反應(yīng)了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提示家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能1看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，乃至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)當只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)當耐心腸、心平氣和地與孩子1起分析毛病的緣由，幫助他弄懂意思，改正毛病才是上策。請關(guān)注孩子的學習進程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的1個指標，而不是唯1指標。在某種程度上可以說，學習進程的1些特點比分數(shù)更重要。有的學生乃至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交換的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將遭到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會沒法得到提高。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應(yīng)為不太遵照課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，1點反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應(yīng)當和父母在1起，由父母來催促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

2、匯報班級工作

我們班共26人，男生18人，女生8人。大部份同學學習積極努力。作為數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我束縛力還比較差，缺少鍥而不舍的耐力，在學習的進程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在坐的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您的孩子我的學生美好明天！

3、存在問題

1、作業(yè)方面

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或甚者干脆不寫，這樣的情況時有產(chǎn)生。可能有家長朋友感到不理解：我每天都問他的呀，怎樣還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時候，有1些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能1個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對比著記的作業(yè)1項項查1遍。家長每天抽20來分鐘時間多看看學生的作業(yè)，有家長可能要問，題目都不怎樣會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻1翻孩子的作業(yè)本，看書寫是不是規(guī)范，錯的訂正沒有，我的作業(yè)都是先批改評價，再讓孩子訂正，訂正后打“優(yōu)”，所以我1堂課的作業(yè)都需要批改兩次的。其實，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是不是干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是3心2意的，那末，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有甚么用途，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。再看看校訊通逐條對比，“量”完成了沒有，接下來作業(yè)都要家長簽字，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激起孩子學習的興趣。對增進孩子的學習都是非常有效果的。從學生的書寫上就可以看到自己孩子的學習情況，包括成績

這1部份同學由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺少主動性，特別是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績1路下滑。面對這1類的孩子，我常常為他們覺得惋惜。那末聰明的孩子，就由于態(tài)度不端正和自己的怠惰，永久落在他人后面。所以目前僅從分數(shù)上看，可能1時之間還不能引發(fā)家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但久長這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期1旦落下，以后6年級的學習怎樣不費勁呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是否是太遲了1點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象，我懇請各位家長，1定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每天的家庭作業(yè)開始！

2、學習主動性還存在1些問題：1部份同學把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當做自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3、自信心嚴重不足：特別是1部份學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引發(fā)重視，希望家長配合教育。

4、學生的1些良好習慣沒有構(gòu)成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了1點，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不專心，課堂練習不做，由于數(shù)學光聽懂也沒有用，必須要嘗試練習，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采取能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們的家長和老師更進1步加強引導，希望家長能催促子女在家公道的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說由于工作忙等緣由而忽視了教育，1旦產(chǎn)生不良的后果，后悔就晚了。

尊重的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的庇護，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛苦勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的本身努力。只有3股繩擰到1起，才能為孩子創(chuàng)造出1個燦爛的明天。教育孩子我們每一個人只有1次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能獲得優(yōu)越的成績。我想說：要無窮相信孩子的潛力；永久不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子1生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣1句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

總之，1切為了學生，為了學生的1切，我們攜手1起努力吧！我的講話終了，謝謝大家！

各位家長：

大家好，今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學就不展開說了，只從這學期學習內(nèi)容特點的幾個方面和各位作1個簡單的溝通：

1、重視計算的訓練

這學期關(guān)于計算方法的學習占了很大的比重。先是第2單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學完；緊接著第4單元有筆算乘法；第5單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的1個綜合應(yīng)用；第7單元的小數(shù)的初步認識，小數(shù)的加減法也是學習的難點。

現(xiàn)在孩子們上交的練習冊已有兩本了，所以就較少統(tǒng)1布置計算的訓練，請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做，3到5題便可，不求多，主要是想鞏固計算方法和仔細的習慣。

2、繼續(xù)狠抓書寫

數(shù)學的數(shù)學情況較上學期有改良，但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要1筆1劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反應(yīng)出當天的心理狀態(tài)。希望大家做1個有心的父母。

3、拼的不是時間，是效力。

前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是否是布置太多了，我隨機問了幾個學生，都說數(shù)學1般完成的很快，如果下課不想和同學們玩，放學前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學老師了解情況，肯定數(shù)學每天1頁的練習量是必須的。

然后我就開始為孩子們找緣由，數(shù)學為何會寫到那末晚，表現(xiàn)主要有兩種：1種要“想”，即長時間思考；另外一種要“玩”，即寫作業(yè)進程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上緣由只有1個：當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現(xiàn)視察出來的。作業(yè)較慢的同學，我視察到她上課也總是發(fā)愣或分心。上課沒學好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學！為何這樣說呢，由于語文和英語當天的知識沒學好還能用之前學過的知識來類比，數(shù)學就不可以。當天知識沒學好，就是沒法寫作業(yè)。1旦枯燥，學習習慣好的同學會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候候您在他身旁，適當輔導1下，可以度過這個“難關(guān)”；學習習慣不夠好的同學，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了1點點”。

所以請各位多關(guān)注孩子們的學習狀態(tài)和習慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成1項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學習上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學生的上課情況；及時輔導，輔導后立刻鞏固，講授完1道題1定要讓他自己做1遍，或說1遍，或類似的再做1道等。盡可能不要讓孩子把不曉得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反應(yīng)。

時間關(guān)系，數(shù)學方面我只講這3點。如果還有甚么問題歡迎個別溝通。謝謝！

小學數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇五

大家好！

我是本班的數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的35人，占全班人數(shù)的百分之67%左右，存在一些問題：從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎(chǔ)。。

1、上課認真，回答問題積極的同學：

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：

3、積極問老師題目的同學：

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：

五月份將進入總復習。針對學生基礎(chǔ)差這一特點，準備從最基礎(chǔ)的知識開始復習，課余重點輔導基礎(chǔ)較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的`是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。

3、平時應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌拢愕暮⒆釉谙胧裁矗钕矚g做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家！