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難忘在村小教書的日子教師隨筆

這次的偶遇，我想起了自己三年前在育才教學點教書的日子。我在接手這個新班時，在報名登記時就關注到這對雙胞胎兄弟小輝和小威。小輝比小威大一點。小威的口齒有點不清楚，學習拼音有難度，在練習發音時，他的口形對了，但是發出來的音卻錯了。每天中午和晚上放學后，我都會利用時間幫小威糾正，直到能準確地讀出拼音。在我的幫助下，小輝和小威的學習有了明顯的提高，且和我成為了好朋友。

我在接手新班初期，對每位學生進行家訪。只有對學生進行全面了解，才能讓自己的教學更得心應手。班級內的每位學生都住在教學點的附近，家訪起來很方便。育才教學點離縣城很近，家長們對于優質教育非常渴求。

一天放晚學后，我在一些路人的指引下來到了小輝的家。他們家的房子是二層樓房，看上去修建的年代比較長。從他們兄弟倆的叫聲中，我知道眼前這位年齡較大的婦女是他們的媽媽。家長見到老師來了，立即讓座、敬茶。我在和家長的交談中知道雙胞胎的媽媽讀的書比較少，對孩子的學習無能為力，哥哥在技校里面讀書。只有他的爸爸有空在家時，才能進行督促。我從學生家里的陳設物品可以發現，經濟條件一般。在與家長的交談中得知生活條件比較困難，家里有幫扶手冊。我把在家訪中了解到的信息及時地記錄下來，當有教育資助時，會在第一時間想到他倆。

這次的家訪，給我帶來了更多的思考。我在平時的教學中要多關注班級內的弱勢學生，要多激勵他們。每當雙胞胎父母來接送孩子時，我都會主動地多了解學生在家里面的表現。他倆的父母也積極配合老師，對孩子的學習嚴格要求。學校教育和家庭教育緊密結合，雙管齊下，就能取得明顯的效果。

小學生從一年級起，除了學習課本上面的知識外，還要加強課外閱讀。雙胞胎的父母也給孩子買來了一年級的必讀書目。由于孩子的基礎比較差，開始學習比較吃力。每當遇到學習中的一些問題時，家長就會責罵孩子。對于這些情況，我有時會召開家長會，要讓家長學會教育孩子，孩子犯了錯誤后，要進行說服教育，曉之以理、動之以情。

對于學生的必讀書目閱讀，我會讓學生家長要陪著孩子一起讀。在親子閱讀的過程中，家長也能明白很多的道理，可以有效地提高家長的教育能力。

每天晚上放學后，我總會留下幾名當天功課沒有學好的學生，利用時間幫他們認真地練習，要真正地做到“日日清、周周清、月月清”。我用自己對教育教學的熱情打動了學生的家長。家長們看在眼里、喜在心里。正是由于我的努力付出，學生在漢語過關檢測時，都能順利過關，并取得了理想的成績。我在教學中運用多種方法來調動學生的學習積極性。大部分學生都能認真寫字和愛上閱讀。

每到放學時，小輝和他弟弟總會問我，徐老師今天需要留下來練習嗎?他倆在學習中，互相進行比拼，誰也不服輸。他倆在與我的相處中，師生關系融洽。良好的師生關系，可以促進教學。我在與學生的相處中，與他們一起成長。小輝和小威在學習中，有時還經常互相幫助。小輝幫小威識字，小威又幫小輝學口算。每當取得理想的成績時，我發現他倆會及時地告訴父母，父母聽到后就會開心地笑了。

與雙胞胎學生相處的日子里，我對教學工作又有了全新的認識。在老師的眼里沒有壞小孩，學生犯了錯誤，老師要從正面進行引導，讓每位學生都能養成有禮貌、守紀律的好習慣。  

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