總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

六月學校教育工作總結范文篇一

??1、制訂工作計劃，做好開學工作，深入班級和課堂指導、進行課堂法規檢查;

??2、組織對青年教師教育教學情況跟蹤調查，督促青年老師做好班級常規管理與教育教學方面的有關工作;

??3、組織教學七認真常規期初抽查工作。

??十月份:

??1、組織隨堂聽課和走聽活動，開展教學常規專項檢查和抽查工作;

??2、深入課堂、班級，了解新課程改革工作的落實及多媒體等現代化教學手段的運用情況。

??3、組織教學七認真常規月抽查工作。

??十一月份:

??1、深入學科教研組，深入課堂，了解教學工作進展情況，組織學科調研指導;

??2、組織教學七認真常規月抽查工作。

??十二月份:

??1、召開師生座談會，了解素質教育情況，總結經驗，尋找對策;

??2、組織開展對學校學科的單項督導工作;

??3、組織教學七認真常規月抽查工作。

??一月份:

??1、組織教學七認真工作期末全面檢查;

??2、依據教研組、年級組、教師和學生有關考評細則，進行測評;

??2、學期督導總結工作。

六月學校教育工作總結范文篇二

??(一)、師生獲20xx年國家級獎項7人次。

??xx：教學理念與實踐研究(國家級)。

??xx：小學數學合作學習模式初探(國家級)、美術書法攝影大賽(國家級)。

??xx：以人為本抓信息技術教學論文(國家級)。

??xx：怎樣開展班級創新活動(國家級)。

??xx：怎樣開展班級創新活動(國家級)。

??xx：運用網絡技術培養學生的學習愛好論文。

??xx：攝影書法優秀獎(國家級)、怎樣開展班級創新活動(國家級)。

??xx：淺談英語課堂提問教學的設置(國家級)。

??(二)、師生獲20xx年省級獎項6人次。

??xx：設計教學課件的幾條體會(省級)

??xx："中國人壽杯)字畫大賽2個(省級)

??xx：小學科技創新意識與自身惰性的*發展之我見(省級)、小學數學教學在網絡環境下的研究(省級)

??xx：小學數學教學在網絡環境下的研究(省級)、小學科技創新意識與自身惰性的和諧發展之我見(省級)、"中國人壽杯"字畫大賽(省級)

??xx：小學數學教學在網絡環境下的研究(省級)、小學科技創新意識與自身惰性的和諧發展之我見(省級)、運用網絡技術培養學生的學習興趣(省級)

??陳玉征：省級科研課題；運用信息技術，培養學生的創新意識論文。

??(三)、師生獲20xx年(地)市級獎項4人次。

??xx：運用現代信息技術，優化作文教學論文；

??xx：巧用信息技術整合小學數學教學論文。

??xx：學具應用優秀論文。

??陳玉征：博客"瀟灑一生"獲二等獎。

??(四)、師生獲20xx年縣市級獎項6人次。

??xx：試談小學語文教學中電教媒體的運用(市級)。

??xx：巧用信息技術整合小學數學教學論文。

??xx：科學教學中如何培養學生的創新能力論文。

??xx：巧用信息技術整合小學數學教學論文。

??xx：學具應用優秀論文。

??xx：運用現代信息技術，優化作文教學論文。

??李春祿：試談小學語文教學中電教媒體的運用(市級)

??陳玉征：博客"瀟灑一生"獲一等獎。

六月學校教育工作總結范文篇三

??一年來，我們的教室恪守教師職業道德規范，教書育人，為人師表，默默辛苦的耕耘著、收獲著。

??(一)、師德隊伍建設先進個人。

??1、主任教師xx，身體多病，今年父親去世，但是從未耽誤學生一節課，為教師樹立了榜樣，給學生留下了深刻的印象。

??2、學校事務兼少先隊輔導員xx，學校工作任勞任怨，教學成績不斷進步。

??(二)、課堂教學改革優秀個人。

??英語教師xx，腿由于車禍留下病根，走路不方便，但是總是提前上課，精心鉆研教材，大膽進行課改，教學成績一直處于上游，在本學期課堂教學研究月活動中，所講的英語課獲講課成績第一名，工作總結《學校教育教學工作總結》。

??(三)、開展各項習慣養成教育活動優秀個人。

??班主任xx，在學生習慣養成教育活動中，積極引導學生，教育學生，六年級面臨畢業，但是時時處處起到了六年級老大哥的作用。

??(四)、制度落實典型個人。

??教研組長xx，自覺遵守學校的規章制度，積極組織教科研活動。

??(五)、學校安全工作典型個人。

??儀器治理員xx，工作認真、細致，嚴格按照儀器操作規程管理，在迎接上級檢查中多次受到領導是表揚。

??(六)、優秀班主任的代表。

??我們學校二年級班主任李春祿，積極探索班級管理方法，把一個46人的班級管理的井井有條，得到了了學校的充分肯定和家長的贊許。