初中德育年度工作總結篇二

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的'教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

1、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

（1）加強安全知識的宣講教育。

（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

xxxx初級中學

2015年x月x日

初中德育年度工作總結篇三

1、努力提高了學生的思想素質

本學期，結合學生思想實際，多渠道、多角度地對學生進行德育教育，通過開展升旗儀式、主題班會等豐富多彩的活動，加強了對學生的愛國主義教育、人生觀教育，增強了學生的主人翁意識，使學生的思想覺悟得到較大提高。

2、加強了學生的日常行為規范和養成教育

本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創建評比活動。通過“安全文明崗”的執勤及學生的“十大窗口”行規評比，及時了解各班學生的情況，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。切實有效的措施使學生逐漸養成了勤學、守紀、團結互助、尊敬師長、愛護公物、舉止文明、講究衛生的良好習慣。

3、注重后進生的轉化工作

對于經常違紀的個別同學，采取了教育為主，批評為輔的方式，加強了與其家長的聯系，使家長能夠及時了解學生的在校表現。并在黨支部的指導下，采取黨員教師“一幫一”結對子，對后進生進行共同幫助，提高他們的認識、端正他們的思想、改正他們的錯誤、促使他們增強了守紀的自覺性。

1、本學期修訂了凱慧中學“十大窗口”評比細則，要求班主任帶領本班學生做細致、全面的學習；在不斷的對照、找差距的實踐中，為各班級管理奠定了基礎。

2、加強了對班主任工作的考核和評估，貫徹落實量化管理制度，使班級管理和班主任考評有機結合起來，為期末評優提供了可靠的依據。這些做法，有力地調動了班主任工作的積極性，對學生的管理工作起到了明顯的促進作用。

1、營造校園文化氛圍，落實社會主義核心價值觀。校園是師生共同學習、生活的場所，學校政教處發動有書法特長的學生、教師、家長為“文化走廊”建設提供作品。經過征集、評選、裝裱，現在已經把部分作品懸掛于教學樓走廊，這樣做既營造了校園文化氛圍，又展示才能，增強了學生自信心，體現了德育教育的多元化和實效性。

2、辦好一年一度的校園文化藝術節，為學生搭建展示才藝的舞臺。今年的校園文化藝術節以“心有榜樣”為主題，廣泛動員，學生們積極參與，同時也得到了部分家長的大力支持。藝術節主要由“藝術作品展示”和“文藝匯演節目預演”組成。入選的優秀作品展示在學校的宣傳櫥窗。文藝匯演節目預演包括：演講、相聲小品、唱響紅歌、校園歌手、舞蹈、器樂等。本次藝術節各項活動組織緊湊，運作效率高。在不影響正常教學秩序的前提下，各項活動都安排了固定的時間。所有節目由各中隊精心策劃，大隊委員們認真組織，利用中午時間在校多功能廳按照專場順序對節目進行海選和審核。入選的節目由藝術輔導員進行修改和加工，最終成為文藝匯演節目。

本次文藝匯演由29個學生節目、2個教師節目組成。整場演出高潮迭起，節目類型豐富，包括詩朗誦、相聲、合唱、獨唱、舞蹈等，全面展示了我校學生精神面貌，受到老師和家長們的好評。校園文化藝術節活動的開展，豐富了學生的校園生活，陶冶了學生的情操，搭設了學生展現自我的舞臺，提高了學生綜合素質。

3、本學期，根據學期初的工作計劃，各班還開展了以“勤奮、精進”為主題的班會，以此促進學生不斷進行學習反思、改進學習方法、樹立學習目標，效果良好。在20xx年12月31日，各班還召開了“辭舊迎新”的主題班會，學生們共話新年打算，互致新年祝福，班會現場其樂融融。

4、20xx學年獎學金的統計和發放工作,學生獎學金的設置，是為了鼓勵凱慧學子在學業上勇攀高峰，精益求精。獎學金統計工作要求非常高：項目分得很細，有7—8項；學生的獲獎種類繁多，有學科類的，有特長類的且獎金不一；涉及的學生數量不少，經過認真審核、計算、電腦輸入、復核，初一、初二、初三年級16個班級的獎學金總額為24200元（初一7190元、初二8250元、初三8760元）。各個班級的獎學金數量基本反映了班級的學習發展情況。

學校一直十分重視法制安全教育，本學期開學以來利用升旗儀式、專題黑板報、主題隊會、消防逃生演練等形式對學生潛移默化教育；學校還邀請區公安局的專職警員來校做講座，不斷提高學生的法制安全意識。

對于教育教學過程中的偶發事件，學校政教處、年級組、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

加強學校與家庭聯系。定期召開家長委員會，介紹學校發展規劃、開展的相關主題活動，真誠聽取家委會成員意見；分年級召開家長會，指導家長的家庭教育；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的家長，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

初中德育年度工作總結篇四

本學期在深入學習領會貫徹《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育的意見》、《公民道德建設實施綱要》中，認真落實局中教科和學校工作計劃;按照德育總體目標和學生成長規律，堅持學校工作德育為首的思想，堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持教師為主導，寓教育于教學、管理之中，齊抓共管，堅持學生為主體，培養學生自我管理自我教育能力，堅持組織健全，指揮準確，責任到位，了解學生實際，加強教育的針對性和實效性，力求形式多樣，增強教育的可接受性，教育活動中心明確，養成、常規教育一條線，養成與教育活動緊密結合，學校德育工作取得了一定的進步。

1、三月份召開了全校教職工參加的“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的德育工作經驗交流會，會上三位教師從不同的角度介紹了他們教書育人的做法和心得體會，使大家深受啟發。

2、為適應教育發展的新形勢，不斷探索教育規律、新思路、新特點，本學期我們召開了“如何在教育中貫穿研究性學習的研究”的開題會和報告會，我們請了“八一”中學的數學教師教研組長給全校教職工講述了她如何在教學中引導學生主動學習、思考，發揮學生的主體作用的。還請了景山學校的邱悅老師講述了《如何做好班主任工作》，觀看了《孫維剛事跡報告》錄像等，這一切老師們深受教育和啟發，他們感觸地說：“要不斷加強學習，完善自己”。

3、我校33位班主任中，26位是青年大學生，他們有理想，有知識，充滿朝氣，是學校的主力軍，是學校的未來和希望。我校十分重視青年教師的工作，尤其重視青年班主任的培養，在他們遇到困難或困惑時，為他們排憂解難，本學期召開了“給青年班主任支招”的座談會，老班主任在不同的各個方面介紹了經驗，使他們收益匪淺。

4、“榜樣的力量是無窮的”充分利用身邊的素材教育鼓舞大家更能增強教育效應，在班主任隊伍建設中我們注重培養和樹立先進典型，樹榜樣。本學期在大家的舉薦下，評選了10位第二屆校德育先進個人。進行經驗介紹，學校給予獎勵。用本校的先進人物、先進事跡教育大家，收到良好效果。

5、沒有規矩不成方圓。學校德育工作的正常開展，必須有制度保障，我校經過多年的實踐，幾經修改，終于完善了一系列德育規章制度：《德育管理組織機構的工作范圍和職責》、《班主任工作的評價標準》、《學生自我評價標準》、《學生須知》等等，并嚴格執行各項制度，專人負責檢查落實情況。檢查結果，每學期末進行總結評比，根據工作情況，學校給予獎勵。這樣不僅使工作有序，也使大家工作起來有目標、有奔頭，提高了工作效率和質量。

我們深深感到活動是德育的載體，因此，為充分發揮學生的主體作用，提高自我教育能力，我校注意給學生創造機會，搭設展示才華的舞臺。

1、抓契機，寓愛國主義教育與活動中，我國加入wto、申奧成功、足球進入世界杯等等，大大增長了全國人民的自信心和自豪感，我們抓住這些契機對學生進行愛國主義教育，先后開展了《我眼中的wto》我為奧運歡歌等等系列教育活動，大大激發了愛國主義豪情。

2、為了培養學生的實踐能力，同時也是為了使他們更好地了解社會、認識社會，從而進一步明確自己的責任，要求學生利用節假日進行社會實踐活動。到所在社區搞調查，寫調查報告、(議案)、共收集500多份議案，在此基礎上，全校召開了“我為社區建設支招”的主題校會，會后把其中50多份有質量的議案遞交給了市人民政府，受到政府的重視，給了我們滿意的答復。中央教育電視臺進行了采訪和在新聞節目進行了長達2分鐘的報道。

3、為了豐富學生的業余生活，同時培養集體主義精神，本學期舉辦了合唱節、體育節。豐富多彩的活動培養了學生的能力，提高了素質，收到了良好的效果。我校在美育中不僅抓普及還注意抓重點，我校的合唱隊在市合唱節比賽中獲三等獎，獲區一等獎和優秀集體的稱號。

4、陶行知先生曾指出：“不運用社會的力量，便是無能的教育，不了解的教育，不了解社會的需要，便是盲目的教育”。我校十分注重與社會實踐相結合，努力指導學生在接觸社會、了解社會、學習社會、服務社會過程中增長才干。

我校以社會為課堂，寒假中組織了學生進社區當好小主人及志愿者服務月的活動，這些社會實踐開闊了同學們的視野，使他們得到了磨練。

為回報社會的關愛，我們多次組織學生到街道開展“文明服務進社區”、“歌聲進社區”等多項活動。定期為街道孤寡老人送溫暖，為居民宣傳消防知識，打掃公共設施，自籌資金買氣筒，設立便民打氣等等。這些活動受到安定門辦事處的多次表揚，并獲得安定門地區《公民道德實施綱要》知識競賽二等獎。志愿者活動先進單位。

1、本著以評比促進步，以比賽促提高的原則，全校輪流值周。(每周對值周生培訓)，我校對班級實施每周的六項量化評比，每項評比都有具體要求和評分標準，由學生會、團委會公布每周小結情況，每月學校以書面形式公布評比結果。學校的校容校貌、學生的精神面貌發生了很大變化。

2、學生健康的心理素質、文明的行為習慣、良好的道德品質、科學的世界觀、人生觀、價值觀、崇高的理想信念，堅定正確的政治方向是通過初一至高中階段的學習逐步形成的，我們根據不同年級學生的特點，開展不同類型的活動。本學期在初一進行“邁好中學第一步”教育，開展系列團課、推優入團、外出參觀等活動;初二年級開展青春期性心理教育活動、組織他們看錄像還請北大心理學教授面對面的講課;初三年級開展“立志成才、做合格畢業生”教育;高中開展“三觀”教育，高二年級請了清華大學博士研究生“青春更美好性心理教育”講座;高三年級到清華大學參觀學習，去京郊大地參加社會實踐活動。使學生更好地把個人成才和社會的實際需要結合起來，進一步調動他們學習的積極性，強化務實、講求效率的觀念，激發了同學們拚搏向上，在奮斗中實現自己人生價值的熱情。

3、隨著社會市場經濟的發展，改革開放進一步的深入，我們倍感對學生進行法制教育十分必要。當前，青少年違法犯罪案較突出，學校是直接教育學生的地方，為了讓青少年學生健康成長，加強對中學生法制宣傳教育，預防減少未成年人違法犯罪現象，我們組織學生學習法規法紀知識，舉辦法律知識講座，主題校、班會，旗前演講，請法制副校長東城區少年法庭廳長來校做報告，各班定期出法制?？诎鍒?，進行評比，學校和各年級組織有繪畫特長學生制作圖片、畫漫畫進行展覽，讓學生認識到懂法律、遵規矩是學生必備素質之一，要不斷提高法制意識，規范自我行為。

對于偏長生的教育，做到心中有數，實施幫教，及時與家長溝通、聯系，形成共識，使家長能夠理解、支持配合學習工作，實現教育的一致性。預防減少青少年違法犯罪現象。

1、加強德育不能單純下達文件，要從具體工作入手，如：教育教學的不可分割性，從上級領導的工作中就要不斷體現，強化“上行下效”這是最簡單的道理，僅有號召沒有實際有利的措施，那么將來可怕的不是人們對德育的淡漠，而是對德育的排斥，到那時嗚呼哀哉為時晚矣。

2、在實際工作中，有些家長袒護學生，不能配合學校教育，教育方式匱乏，與老師、學生難于溝通，缺乏教育能力和責任感。

3、有些單親家庭和行為怪異的學生，家長不配合學校教育，這些學生負面影響很大，但有沒有強制性的措施，是學校難以解決的問題。

初中德育年度工作總結篇五

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“學習雷鋒,從小事做起”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課，晨會對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

初一年級是學生的世界觀發展形成的重要階段，教育不好，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。

多與家長溝通，我一方面宣傳了學校優點，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一小步，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

初中德育年度工作總結篇六

1、建立健全德育隊伍，完善德育工作網絡。充分發揮德育領導小組的核心作用，完善了校內和校外相結合的兩套德育工作網絡，在校內建立了校德育領導小組——政教處——團委——學生會——班主任的工作網絡，負責開展學校內的各項德育工作；在校外建立了校周邊環境綜合治理領導小組——鎮綜治辦——派出所——城管大隊——共建社區——門衛保安的工作網絡，維護校門口正常教學秩序和和整治校園周邊環境。由于組織健全，職責明確，極大地促進了我校德育工作的開展。

2、注重班主任隊伍建設，使學校德育工作落到實處。完善班主任考核辦法，采取多種途徑加強班主任培訓，定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。組織班主任老師參加各類網絡培訓和校本培訓，特別是大部分班主任老師參加了心理健康培訓并取得了c級證書，還組織班主任去杭十三中考察學習，學習他們先進的管理理念和方法。通過努力，我校再次被評為慈溪市良好班集體建設學校，何勝鋒老師被評為慈溪市十佳班主任，704、801、805、806、906五個班級被評為鎮良好班集體。

3、注重校園社團和興趣小組建設，拓展德育工作渠道。校九葉社團多次開展講壇活動，邀請慈溪市名教師歐陽凱和感動慈溪人物龔學明來校作講座，同時，學校開展了多種形式的興趣小組活動，既極大了豐富了學生的課余生活，又讓學生在活動中提高了能力、陶冶了情操。

1、大力推薦“書香校園”建設。結合新校舍的建設，學校化大力氣創建了優美的文化氛圍，名人名言，警示用語隨處可見，學校圖書館、閱覽室的定期開放，每周一的國旗下講話，學校黑板報、宣傳窗的定期展出等等，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

2、加強校園環境建設。以創建寧波市綠色環保學校為契機，積極開展了豐富多彩的環保教育活動，環保主題班會、環保征文知識競賽等活動，使學生的環保意識進一步加強，從而形成了良好的行為規范，今年我校被評為寧波市綠色環保學校。

3、利用重大節日，開展節日文化建設。節日是對學生進行德育教育的重要契機，為此，每逢重大節日，學校都組織開展一系列的德育活動。清明節的網上祭奠活動，五四青年節的入團儀式和文藝匯演，國慶節的弘揚和培訓民族精神月活動等，通過活動，豐富了學生的校園文化生活，培養了學生的愛國主義、集體主義精神。

1、完善四項競賽檢查和崗位值周制度。本年度來，政教處完善了崗位值周制度，更佳明確了值周教師和值周學生的職責，使分工更細，責任到人，讓每一個學生參與到值周工作中來，讓學生在檢查別人的同時，自己也接受教育，從而促進了優良校風的形成。

2、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，開始實施了《德育導師制》和《學生德育積分制》，形成了德育工作人人參與的良好局面，把對學生良好行為習慣培養的重點放在平時和過程的監控中，德育導師制把在校品行有偏差的同學集中到一起管理和幫教，收到了很好的成效。

1、通過多種途徑，增進家校聯系。家長的理解和支持是學校工作有效開展的基礎，為此，我們開辟了多種家校聯系的途徑，定期召開家長會、家校聯系手冊、家訪、告家長書等，本年度我們又化大力氣，讓絕大部分家長加入了校訊通，使家長能更好的了解學校所開展的工作和孩子在校的情況。

2、齊抓共管，形成管理合力。學校德育工作的開展離不開社會的配合和支持，本年度，我們深化警校共建工作，聘任了法制副校長，定期來校對學生進行法制和安全教育，綜治辦和城管配合學校做好學校周邊環境的整治工作，同時，我們又開展了社區共建工作，簽訂了共建協議，讓師生走進社區。使社區了解學校。

存在問題：

1、部分學生特別是初一學生的行為規范存在偏差，遵紀守法意識淡薄。

2、家長學校至今還未建立，家長和學校之間的聯系溝通缺少紐帶。

3、對個別新班主任的幫扶力度不夠，使得他們成長較慢。

今后工作思路：

1、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強“如何培養學生良好行為規范”等方面的德育課題研究，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

2、結合學校實際，抓好學生心理健康教育，使之我校德育工作的特色。

初中德育年度工作總結篇七

教育教學工作的首要任務是學生的德育工作。班級授課制是學校教育的基本形式，因而搞好班級德育工作對學校工作的有效開展十分重要。如何搞好班級德育工作呢?這個問題一直困擾著教育界的同仁，人們也探索出了許多有效的措施。但是面對當今復雜多變的教育環境，面對當前學生思想十分活躍的特點，德育工作出現了許多困境，許多教師感嘆：當今的學生難教難管啊!一個“難”字，包含了德育工作的許多困惑和尷尬。

一、是辦好班級學習園地。

由學習委員負責，班長協調，把全班學生分成四個小組，給每個小組開辟一塊園地，每月做一次，評比一次，請其他班級的學習委員和班長與本班全體同學共同打分，請的評委與本班同學打分各占五十分，根據結果，給各組分別加操行分，并且總結各組學習園地的特點，在全班交流。

二、是開展手抄小報比賽。

全班每個同學每月做一份手抄報，定時在全班懸掛出來，全班同學來評，也請任課教師來參與評比，根據內容、形式等方面評選出單項優勝者和總評優勝者，給獲勝者加操行分，發給筆記本一個或者圓珠筆一支等獎品。

三、是開展多項體育活動。

我們以小組為單位開展拔河、籃球、乒乓球等體育類比賽，也以個人為單位開展棋類比賽，還與其他班級開展體育友誼比賽。

四、是舉辦形式多樣的文娛活動。

我們經常舉辦一些主題文娛活動，主題有慶祝教師節、慶祝中秋節、慶祝本月同學的生日等。除了我們自己組織開展的文化建設活動，凡是學校開展的各項文化活動，我們都要在班內進行初賽選拔，鼓勵同學為班集體爭榮譽，不管成功與否，我們都要表揚和慶祝，讓每位同學感到集體的溫暖，自覺維護集體榮譽。為了搞好這些活動，在每學期開學初，我們都會在全班討論本期的活動，然后制定計劃。各項工作由相關干部負責組織，班長和團支書負責協調工作，做到有計劃，有總結，有評比，有鼓勵，讓人人參與，人人有收獲，人人感到有事情做，人人感到班集體少不了自己。

通過這些文化建設活動，將抽象的學生守則和日常行為規范具體化、生動化、趣味化，容易被學生接受。這些活動使班級德育工作建設有聲有色，每位學生都在活動中得到了鍛煉，學到了知識，受到了正確的人生觀、價值觀的教育，具有了競爭意識、合作意識，班級凝聚力很強，對形成良好的班集體起到了重要作用。我班從第一學期開始連續幾期蟬聯先進班集體，與我們重視班級文化建設不無關系。

在班級文化建設中滲透德育，符合當今時代學生的思想特點，將給學校德育工作帶來生機與活力，使德育工作走出“難”的困境，也符合素質教育思想和當前的課改精神，給德育工作帶來希望。