作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。
小班教案篇一
本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社20xx年6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,把汽車作為繪畫工具能激發幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式,也符合了小班幼兒尚未掌握精細手部動作的特點,體現了“玩中學”的教學理念。另外,在“彩色世界”這個主題中,幼兒已經認識了多種常見的顏色,逐漸對色彩產生了興趣,此次活動能豐富幼兒的操作經驗,加深他們對色彩的感知。
1.體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創作的樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
玩具汽車若干輛,數張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
一、激發興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會,看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車)
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2.請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結:汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。
(評析:玩汽車的環節,拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經驗,使接下來的創作有了經驗的鋪墊。如果教師在導入活動時先安排一段律動,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題,就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1.“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)
2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
(評析:教師通過示范講解,引導幼兒習得基本的操作方法,這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時,情不自禁地拍起手來,萌發了強烈的創作欲望。)
三、幼兒操作――“你來試一試。”
請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作,適度指點。
(評析:教師能提供給幼兒充分的探索空間,讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”,便于幼兒大膽創作。教師通過細心觀察,發現幼兒在操作中遇到了一些問題,進行了適時的引導。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”,把紙畫滿;鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”,嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”,謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語言促進了幼兒行為的調整,提升了幼兒的操作經驗。)
四、欣賞作品――“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞。
引導幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
(評析:展示作品和交流講述,能幫助幼兒回憶創作過程,鞏固操作經驗,使幼兒體驗到成功的喜悅。在交流時,有幼兒發現作品中出現了黑色的線條,可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發現,同時鼓勵他們在區域活動中“看看顏色怎么變魔術”,觀察幾種顏色在一起的變化。)
幼兒園小班藝術教案:塑料小博士
制作意圖:小班幼兒小肌肉動作發展不靈活,手眼協調能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認識,但還不能按某一特征進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協調能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。
教育價值:
1.發展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協調性。
2.能按顏色、形狀進行分類。
3.提高觀察能力,能在老師的引導下發現規律并進行排序。
選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。
制作方法:
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2.紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機打好孔。
適用年齡:小班室內活動
操作方法:
1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作后,教師引導他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等)
小班教案篇二
1、培養幼兒按物對數的能力。
2、培養幼兒的平衡能力。
游戲準備:幼兒分成兩隊,每隊跑道上有一個平衡木,每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,黑板上寫有1到10的數字。
游戲方法:
1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。
2、介紹游戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數字,走到對面找出相應數量的蘑菇卡片,走過去時必需要經過小橋才可以過河,回來也一樣,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊,就拍拍下一個游戲小朋友的手,才可以繼續游戲。
3、最后,哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數量的為勝。
游戲規則:小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊后,一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續游戲,如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。
游戲建議
如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
小班教案篇三
此活動適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”,適合小班的幼兒。
平時玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動,但是象我們的幼兒園離海很遠,到沙灘上的機會少,我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會玩沙的樂趣。
1、親身體驗沙的特性。
2、享受堆沙的樂趣。
3、認識多變的天氣。
4、復習數字1dd10。
[活動設計]
[活動名稱]好玩的沙
[活動目標]
(1)讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂。
(2)通過玩沙培養幼兒的創造性和自主性。
(3)通過操作性活動使幼兒初步了解沙的特性和用途。
[活動形式]集體活動
[活動準備]沙地、水、玩沙模具。
[活動過程]
(1)組織幼兒自由玩沙:推、砌、挖、赤腳在沙地行走,說說沙是什么樣的,走在上面有什么感覺。初步感知沙子,喜歡玩沙。
(2)組織幼兒一起商討并訂立玩沙規則。例如:不揚沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。
(3)讓幼兒向沙中注水,觀察水有什么變化,為什么?
(4)利用玩沙模具玩濕沙和干沙,觀察有什么不同,探索沙的特性.然后發表探索的結果。
[總結分享]
請幼兒自我評價在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規則,自己有什么。
玩法。在玩沙過程中有什么新的發現。
[活動評價]
(1)能投入到探索沙地特性的活動中。
(2)能說出干、濕沙的一些特性,如:干沙的松散,濕沙的可塑性。
(3)遵守游戲規則。
[活動補充]
有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。
小班教案篇四
1、 在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、 初步培養觀察力,萌發幼兒對數學活動的興趣。
鞋子、襪子、夾子、筐若干
一、 導入活動,引起興趣:
小朋友們,老師遇到難題了!你們看這里的鞋子,老師想把它們一雙一雙的整理好,可是這么亂,我都不知道怎么整理了。
我知道小(1)班的小朋友特別能干,老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好,好嗎?我們開始吧!
二、 初步探索:
1、幼兒進行自由配對,詢問:
a、你整理的是一雙什么鞋子?
b、它們的樣子是不是一樣的?
c、它們一樣大嗎?
d、它們是什么顏色的?
2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問:
a、 小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子?
b、 數一數這雙鞋有幾只?
c、 這兩只鞋它們一樣大嗎?我們來比一比?
d、 它們的樣子是不是一樣的?顏色是不是一樣的?
小朋友看看你整理的是不是一雙鞋?
3、 小結
原來兩只鞋子它們要樣子一樣,顏色一樣,大小一樣才叫一雙鞋。
三、 鞏固經驗:
1、今天早晨,老師洗了許多襪子,想把它們都曬干,可是
那么,讓我們開始整理吧!(幼兒自由整理)
2、我們來看看,這些襪子都是一雙一雙的嗎?
五、結束部分:
小朋友,你們的小手真能干,回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。
我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧!
小班教案篇五
2.進一步體驗分享食物的快樂。
1.師幼共同討論秋游的意向,確定秋游地點。
2.向家長宣傳本次活動的目標、內容,引導家長做好相應的準備。如家長準備秋游的食品,放進雙肩背的小包里,給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出發前提醒幼兒如廁,檢查幼兒的衣物,集體帶一些必要的物品,如手紙、消毒巾、餐桌布、衛生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫生要跟隨出游。
4.照相機1部。
1.教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師:我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?
幼兒自由表達對動物園的了解。
2.師幼共同商議秋游的注意事項。
教師:我們馬上就要出發了,乘汽車時應該注意什么?
教師:乘車的時候,手要抓好椅背上的把手,不把頭、手伸出車窗外,要坐在位子上,不隨便走動,更不能打打鬧鬧。
3.師幼共同開展有趣的秋游活動。
教師:動物園到了,小朋友兩人牽手,排好隊,靠右邊走。
師幼共同游玩動物園,看看、說說動物園里的動物,引導幼兒關心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。