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八年級地理教學工作計劃精選10篇

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八年級地理教學工作計劃精選10篇
時間:2023-02-12 10:54:44     小編:王wj

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級地理教學工作計劃精選一

八年級地理主要是學習中國地理,設計內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學過,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些,同時,相當部分內容學生有一定的了解,學習起來興趣更濃厚,學習積極性也會更高一些。

一、指導思想

八年級地理學科將要學習中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學生們的了解認識不免有很大的局限性,加上他們只是結構的不完整,認識上的不全面,使得他們知其一不知其二,應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿足成長對地理知識的需要,另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學習動機,地理學習興趣,獨立分析問題的能力。

可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,碰到許多障礙,對地理學習出現一些困惑,甚至有點討厭,對學生學習地理出現的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題,八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,同事在學習地理知識過程中,不僅可以增長才干,培養學習興趣,更重要的是對祖國的關心與熱愛,與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況,人口與民族特點,構成與分布,掌握行政區劃分的標準,本章的教學重點是中國疆域概況,人口與民族特點及分布特點,行政區劃分標準及行政區劃構成,本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。

第二章中國的自然環境

本章的內容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點,學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區分季風區與非季風區,內流區與外流區,內流河與外流河的特點,本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大,教學中應注意結合主體模型圖,以幫助學生理解和掌握。

第三章中國的自然環境

本章主要學習中國的自然環境概況,包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點,通過學習本章理解人口問題對自然環境的影響,明確節約自然環境的意義,本章的教學重點是部分重要的自然環境的分布,本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的區域差異

本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點,本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區域各自的自然地理特色,教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。

三、教學目標

通過本學期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力,同時通過本學期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口,民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會經濟,環境帶來的壓力,掌握中國的自然環境,包括地形,地勢,氣候,河流概括,及其相互之間的聯系與影響,了解中國自然資源分布和自然環境所面臨的狀況,認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響,提高學生節能,節約的主動意識,認識祖國各地風土人情和地區差異。

四、教學措施

1、教學中充分發揮雙主體作用,采用各種形式,給學生一個學習探究,合作的空間,培養學習地理的興趣,積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法、情感和態度,價值觀的形成與培養。

2、有計劃,有步驟地指導學生他提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

3、教學中做到精講,重知識體系,結構,聯系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課堂效益,訓練題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結合,努力提高效率。

4、重點熱點抓輻射,重點依據生活實際的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用,活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,運用探究。性,自主性的學習方法,相互研究,歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5、抓好常規地理課堂教學,認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課,講究練習的實效性。

6、認真學習新課程標準理論,領會新課標精髓,用科學理論指導教學實踐。

7、教學中關注學生的身心發展,結合學科特點,開展學科知識競賽,激發學生學習興趣。

五、教研重點與教改專題

“345”教學模式的實踐

六、教學進度安排表

八年級地理教學工作計劃精選二

一、學生情況簡析:

八年級的學生,在地理學習了三個學期之后,我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛,學風和班風都比較好,絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題。但是也有部分班級,標簽處比較浮躁,抄作業,不背書的情況,還是有部分學生對地理的重視不足,對一些地理知識只停留在興趣的層面,因此,要注意鞏固知識點,和邏輯分析能力,提高地理整體感知。

二、教材總體分析:

八年級下冊的地理教材主要學習了中國的地域差異,并以東北地區為案例,講述一個地獄的地理位置、自然環境,人口和城市分布,以及經濟產業分布,以及不同區域的練習與差異。

本教材還從不同的區域講述我國的地理聯系與差異。比如說,講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關的聯系。除此之外,還有區域的環境保護和資源的綜合利用。

本教材最后還提到了要建設永續發展的中國,提出把生態文明建設放在突出的地位,融入經濟、社會、文化建設的各個方面,使祖國更加美麗。

三、本學期地理教學目的和要求:

本學期的地理教學要以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結合的方式,使學生牢固掌握所學的地理知識,并做到比較熟練的應用到日常生活向學生傳達地理的方法和技巧,進一步提高學生對地理這門課程的理解,進一步培養學生的探究思維模式和思維能力,增強學生自主提出問題并解決問題的能力,培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。并在激發學生求知欲望的同時,結合日常生活向學生傳達地理思想,最終實現“會考地理”的目標。最后,通過本學期的地理教學和綜合復習,圓滿完成生地會考任務。

四、方法與措施:

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前做好充分的備課準備,課中講清講透每個知識點,課后搞好教學輔導,做到認真細致,全面周到,重點突出,難點透徹。

2、充分利用網絡資源,切實做好地理備課資源、復習資料的手機、整理工作,為制作地理教學課件做好充分的素材,從而充實課堂教學的內容。

3、強化對地理基礎知識的復習和鞏固,重視個知識點與日常生活時事及鄉土地理(海南地理)相結合,進行全方位的、開放式的復習和試題訓練,為學生的生地會考取得優異的成績打下堅實的知識基礎。

4、切實搞好單元測試,分冊測試,細致分析學生考試過程中存在的問題。對于普遍尊在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,對于個別存在的問題則加強課后的輔導,做到不漏一個知識點,不漏一個學生,保質保量的完成本學期的教學任務。

八年級地理教學工作計劃精選三

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導思想,以教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終培養學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期,承擔八年級六個教學班的地理教學任務,共計315名學生,每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊,在教學中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學生。

由于地理是小科,學生重視不夠,這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考,從現在起必須做些工作,加強學生的重視,為地理會考取得好成績打下基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫,以改變學生的學習方式為出發點,建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境,使學生能夠做到自主學習,養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中,獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章:從世界看中國,共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。

第二章:中國的自然環境,共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。

第三章:中國的自然資源,共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章:中國的經濟發展,共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況,和取得的成就,分析影響交通、農業和工業分布的因素。

四、教學任務:

1、通過本期地理教學,使學生認識中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心,記住中國省級行政區劃圖。

2、認識中國的自然環境,了解地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯系與影響。并能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響,提高學生節能、節約的主動意識。

4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業、農業的`地區分布差異,初步學會分析影響其分布的因素,學會合理地選擇交通運輸方式。

5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習,使學生真切的受到愛國主義教育,感受祖國的偉大和美好,樹立可持續發展觀的人地觀。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、必須以新理念指導教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節課,突出重點,突破難點,排除疑點。

2、關注學生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學,做好轉化后進生工作。

3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導,和探究性學習,提高學生思維能力。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

5.密切聯系生活和生產實際,注意挖掘學生的生活經歷和體驗,盡可能多地聯系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

6、指導學生開展地理活動,培養學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。

八年級地理教學工作計劃精選四

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”。

二、學生基本情況分析:

初二年級是經1年半學習,年級整體情況較好,生活、學習基本上能按部就班,任教年級約120名學生,有三個班級,基本形成了有序課堂,為有效教學事先存在了基礎。個別學生有時不能形成班級焦點,必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

三、教材分析:

該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發揮。

初中地理整學期的教學內容,實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

復習基礎知識,必須以書本為主,將書本看透,圖看懂,達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握,通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,那基礎知識也就基本掌握,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。

四、教學目標:

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。

第一章《地球和地圖》最難,學生普遍掌握較差。轉入復習時,這部分應作重點講解復習。經過初一的學習,學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,復習時再講解,學生理解起來就應該容易些。所以,教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握,給學生一個整體知識的框架,讓學生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,尤其是第二、三節氣溫、降水時空分布的變化。

這兩章內容都應以讀圖理解作為突破,其他章節可以點清重點,讓學生理解記憶。

總之,復習要緊扣教材,有效運用地圖,精選練習加以訓練鞏固。初一地理難點,重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關,所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶,抓住讀圖理解掌握為主。

下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵,做到圖文結合,掌握基礎培養能力。

總之,復習要緊扣教材,有效運用插圖,精選練習加以訓練鞏固

八年級地理教學工作計劃精選五

秋風送爽,碩果飄香。又是一個新學期,為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據八年級地理學科的特點,特制訂計劃如下:

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考、推行新的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

三、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養,教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業,南方地區的商業與農業,西北地區礦產資源與畜牧業,青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。

再例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經濟發展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略,如何因地制宜地開發可更新能源,保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。

四、教學總目標:

1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

2、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中期末考試中爭取取得優異的成績。

五、措施

1、教學中充分發揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態度和價值觀的形成與培養。

2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

3、教學中做到精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結合,努力提高復習效率。

4、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課;講究練習的實效性。

6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

10、每次月側考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

八年級地理教學工作計劃精選六

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、學情分析

經過七年級的地理教學,學生已經初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

三、教學目標

通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響,提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發學生學習的興趣和求知欲望。

3、加強課后的練習,注重學以致用,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應用地理知識的能力。

4、搞好單元測試,發現問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養學生尊重科學的思想品質。

八年級地理教學工作計劃精選七

這學期,我擔任初八年級地理教學,各班人數較多,學生學習主動性不夠,沒有教師的督促,學生自己在家主動學習的人不多,且學生的學習方法不當,大多數同學以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史,需要識記,同時也需要理解,需要讀圖,從地圖中去探求知識。復習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣,如何在短暫的復習時間提高效率,使學生復習得輕松,有效、有序,既掌握知識又發展能力呢?

通過不斷的研究和探索,認為要上好地理的復習課,我認為應注意以下幾點:

一、重視知識的系統整合,引導學生構建知識網絡。

在課堂上以學生為主體,充分課發揮學生的主動性,老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識,復習課是更高層次的新授課,不僅復習知識,還應串聯知識,歸納知識,整合知識,加深內涵的理解。

二、注重學法指導,總結解題方法。

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果,教師要注意對學生學習方法的指導,如做圖分析題,有的學生沒有真正掌握好做題方法,只是一味的死記硬背,最終還是一知半解,沒有真正理解知識,這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。

八年級地理教學工作計劃精選八

一、情況分析

本學期,本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務,每周每班為二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。

二、指導思想

在新課標理論的指導下,以上級和學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過學習與學生生活密切聯系的地理知識,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力抓好每一節課;力爭每節一練,做到全批全改。

2、認真學習新課標理論,準確領會新課標精神,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創優秀課件。

5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟件。

6、積極參加教研教改活動,在教導處和教研組的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

10、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

11、每次考試后,全面做好每個學生和班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

在實際教學工作中,認真執行上述計劃,努力工作,爭取在期末考試中取得優異的成績。

八年級地理教學工作計劃精選九

一、指導思想

以提高學生的綜合素質為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為主體,創建以學生為主體的創新教學,使學生在獲得知識的同時,發展學生的能力,讓學生學會思考,學會學習,培養他們的自信心,培養學生的動手實驗能力,養成動腦思考的習慣,充分發揮教師的`特長,深化創新教育,優化課堂教學,面向全體學生,全面提高教學質量。

二、教學目標

1、使由“學會”向“會學”轉變。

2、充分利用現代教育技術,讓學生通過網絡資源自主學習。

三、教學設想

1、結合本班學生實際,制定相應的切實可行的具體的教學計劃。

2、堅持以學生為主體,使學生成為學習的主體,知識的主人,加強基礎,培養能力,實行啟發式,探究式,培養學法,提高能力。

3、要努力增設學生自己動手實驗的機會,激發學生學習的興趣,增強學生學好化學的自信心,面向體學生,讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到地理教學中,優化教學過程,創設情景、解剖難點。

5、做好教后記,對自己的教學進行反思與積累。

四、深入備課:

1、備學生

⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學,在教學進度上不能急于結束課程,提早復習,而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規律。

⑵幫助學生養成看教材的好習慣。根據以往八年級的學生的學習經驗來看:很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎知識,甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習題冊和難題上,結果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。

2、備教材

對一些暫時拿不準的問題,要進行廣泛的討論,以期在教學中提高駕馭課堂的能力。

3、備教法

嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內容,在備課中搜集和參考一些理論聯系實際的生動材料,把一些平淡無奇的知識轉變為研究性學習的內容,創設活潑的課堂教學氛圍,激發學生的學習興趣。

教學中要貫穿人文精神,通過教學,培養學生意志堅定、熱愛科學的精神,培養學生道德高尚、獻身科學的精神,培養學生團結協作、勇于創新的精神,喚起學生關注地球、關注人類,提高環境道德素質,樹立社會責任感。

八年級地理教學工作計劃精選十

八年級下學期面臨著會考,結合我校實際情況,特制訂本計劃如下:

一、面臨的情況和任務

(一)、基本學情分析

由于學校嚴格執行國家的課程標準,非常重視各學科的教學工作,今年的八年級八個班341名學生,自七年級以來一直堅持系統的、正規的地理教學,沒有因為是小科而受冷落。因此,大部分學生對地理學科有了深入的認識,初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能,初步具備了學習地理的一般方法,初步具有了用人地關系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看,學生比較穩定,課堂紀律、課間紀律、師生關系都比較好,為本學期的地理教學奠定了良好的基礎。但每個學生的具體情況也是千差萬別,具體到每個班,都有2、3名后進生(不單是地理學科,各科成績都不理想)。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解,這些學生厭學情緒太嚴重,迫于家長的壓力不得不上,一摸書本就頭痛,他們學習成績差主要是態度問題,缺乏學習的自信心。有的受社會上一些青年影響,認為不如早打工早賺錢好。

(二)、教學用時與教學內容

這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話,今年依舊。所以,八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內容除了八年級地理下冊和《天津地理》,還要復習七年級地理上下冊和八年級地理上冊??陀^現實要求我們必須加快教學進度,才能充分準備地理會考。由于在上學期就做了充分準備,滲透拓展了部分下冊的知識內容,因此本學期地理教學進度加快,是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學,用一周半完成《天津地理》教學,用三周時間依據課標要求進行有重點的復習。

(三)、提出的目標任務

培養學生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯系實際能力;對于課標要求學生記憶的內容,必須要求學生背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結合過來幾年的地理會考成績,提出本年度的地理會考目標:合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保,即確保“有望升入重點高中的學生”達到良好。

二、把握教學和復習重點

(一)八年級地理下冊:

1、我國地理四大分區的依據及各自特征,秦嶺——淮河一線的地理意義;

2、首都北京、香港、澳門的地理教學;

3、西雙版納支柱產業——旅游對區域發展的帶動作用;

4、結合珠江三角洲說明地理環境和區域發展對人們生產、生活的影響;

5、西部大開發——新疆

注:長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業時已經做了滲透;黃土高原的生態環境在上學期學習黃河時已經做了滲透。

(二)天津地理:

1、評價天津的地理位置;

2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3、海河水系的特點、問題和解決措施;

4、天津的農業生產和物產;

5、天津的城市發展與布局和濱海新區建設;

6、天津的歷史、文化與民俗

(三)七年級地理上冊復習重點:

1、地球形狀、大小、半球的劃分和自轉、公轉運動產生的地理現象,五帶的劃分;

2、經緯度劃分和經緯度定位;

3、地圖三要素的運用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物;

4、牢牢掌握等高線地形圖,會識別山谷、山脊、山頂、陡崖、鞍部、盆地,等高線稀密與坡度的關系,繪制地形剖面圖;

5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;

6、板塊學說對山系、裂谷、火山、地震的解釋;

7、天氣與氣候的區別,及對人類生產活動的影響,常用天氣符號;

8、人類活動對大氣環境的影響——溫室效應;

9、緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響,閱讀氣候直方圖;

10、世界主要氣候類型的特征和地區分布(熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);

11、三大人種、三大宗教的特征與分布;

12、發達國家與發展中國家的差異與分布,具有代表性的國家,南南合作與南北對話;

13、國際合作——聯合國。

注:七年級地理上冊的內容是學習地理必備的基礎知識,本冊是復習中重點的重點。

(四)七年級地理下冊復習重點:

1、在圖中描述大洲、地區、國家的位置(經緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等)并進行評價;

2、結合非洲說出地形、氣候、河流的相互關系和對人類活動(生產、生活、文化等)的影響;

3、結合熱點地區——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復習西亞北非;

4、兩極地區的特殊自然環境和科考價值。

注:七年級地理下冊的復習目標:要使學生初步掌握學習區域地理的一般方法。

(五)八年級地理上冊復習重點:

1、我國的位置、面積范圍,牢記34個省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心;

2、我國的人口基本特征和人口分布,人口政策;

3、我國的民族分布和民族政策;

4、我國的主要地形區、地勢特征及其影響;

5、長江、黃河的概況

6、自然資源的類型,我國土地資源、水資源的主要特征,存在問題和解決辦法;

7、不同交通運輸方式的特點,會選擇適當的交通運輸方式;

8、我國農業的分布概況,影響農業分布的主要因素,因地制宜發展農業;

9、我國工業的地理分布(以四大工業基地為重),影響工業分布的主要因素,認識高新技術產業;

注:八年級地理上冊的知識內容與下冊內容聯系緊密,上冊的很多內容可以滲透、延展到下冊,上冊內容學生掌握得鞏固,下冊加快進度就順利得多。

三、指導思想與措施

以新課程理念為指導,以地理課程標準為依據,以地理會考導向為抓手,注重地理這門學科的育人作用。培養學生的學習興趣和探究能力,激發學生心系祖國放眼世界的情懷,樹立科學的人地觀、發展觀。決不能為應付會考把地理課上成灌輸填鴨,變得蒼白和僵化。

1、注重學生地理分析能力的培養和提高,關注學生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用,多想辦法調動學生的學習積極性和主動性。

2、地理課堂教學要生動活潑,充分利用多媒體的教學手段,提高課堂效率,在學習新知的同時對前面的相關知識進行復習,加大課堂密度。

3、要注重分層教學,分類指導,充分利用課余或自習時間,做好個別學生的輔導。

4、堅持每周的地理教研活動,多分析,多交流,相互查漏補缺,共同提高。

5、多加強與學生的溝通,密切師生關系,深入了解,增進感情,廣泛爭取支持。

6、地理復習課不能上成對所學過教材的重復課。復習形式要多樣,如以做習題的形式,以問題討論的形式,以師生共同歸納、分類、比較的形式,以地理小組開展活動的形式(利用板報、墻報、辦地理報宣傳地理知識)。

強調:地理會考命題是基于地理課程標準的要求。我們的地理教學必須以新理念為指導,圍繞地理課程標準展開。要深入學習、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》,只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固,才能保證課堂教學效率越來越高,考出滿意的會考成績。

四、教學進度

周次教學內容備注

1、第五章第一節剛開學,進度適當放慢些

2、完成第五章教學

3、第六章第一節

4、第六章第二節

5、第六章第三節

6、第六章第四節、第七章第一節

7、第七章第二節、第八章第一節

8、第八章第一節、第二節

9、第八章第二節、第九章

10、復習期中考試暫定

11、地方課程《天津地理》

12、地方課程《天津地理》、會考前復習

13、會考前復習

14、會考前復習

15、會考前復習地理會考暫定

 

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