在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作規(guī)劃1000字篇一

二、復習內容:

1、漢語拼音。

(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則,學會抄寫音節(jié)。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語。

2、字。

(1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語,練習說話。

(3)按要求寫字。

(4)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學過的詞語,并注意積累詞語。

(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子。

(1)能運用常用詞和關鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜歡的內容。

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)

四、復習重點

從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和寫幾句話是重點。

五、復習方法

先單元復習,再歸類復習,最后綜合復習。運用歸類復習法、練習法、講解法相結合的方法進行全面復習。

六、復習措施:

根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。

1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。積累好詞佳句。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

6、輔差工作不放松,優(yōu)幫差,加強合作與督促。加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。

工作規(guī)劃1000字篇二

為進一步推動控煙工作的深入開展，使廣大干部職工遠離煙草危害，減少因吸煙引發(fā)的各種疾病的發(fā)生，提高干部職工的健康水平，現(xiàn)制定xx年控煙工作計劃 如下：

一、加強控煙工作領導

進一步加強控煙工作的組織領導，明確工作職責，制定符合實際的工作計劃 和控煙措施。積極開展控煙工作，把控煙工作納入健康教育工作計劃 ，確保控煙工作有組織、有計劃 、有檢查、有落實，確保控煙工作順利開展。

二、落實控煙制度

認真履行世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》和《xx市公共場所禁止吸煙暫行規(guī)定》，加強對煙草危害的宣傳工作，制定控(禁)煙計劃 和制度，設立禁煙標志，落實控煙措施，創(chuàng)建無吸煙單位。

三、開展控煙活動

認真實施全國愛衛(wèi)會《關于在公共交通工具及其等候室禁止吸煙的規(guī)定》，進一步完善公共場所禁止吸煙措施并加強制度的宣傳與落實。充分發(fā)揮多種宣傳形式，大力宣傳吸煙的危害性，使廣大干部職工自覺抵制煙草危害，引導廣大干部職工選擇健康生活的方式，養(yǎng)成良好的生活習慣。

(一)機關干部要帶頭履行《xx市公共場所禁止吸煙暫行規(guī)定》，機關會議室、辦公室、電梯間、衛(wèi)生間要全面禁煙，不設招待煙及煙具，來人不敬煙。

(二)充分利用“5·31世界無煙日”，開展控煙宣傳教育主題活動，提高干部職工對吸煙危害的認識，有效降低吸煙率。

(三)將控煙工作納入健康教育范圍。每年至少開展一次控煙工作的健康教育宣傳或講座。

工作規(guī)劃1000字篇三

一、指導思想

為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學,以《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復習,積極引導學生鞏固所學的知識,并在大量的練習中有所選擇,有所側重,幫助學生不斷總結,及時反饋,以使我們的復習體現(xiàn)實效性。同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使班級不同層次的學生都得到提高。

二、全冊知識點概括

1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

基礎知識掌握的比較好,學生能夠自主識字,掌握了一定的識字方法,從學生的書寫情況看,“寫得正確”做得比較好,對于“寫得端正”的要求還有欠缺,主要表現(xiàn)為:結構不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思,知道句式的基本組成結構,但對句子的理解能力有限。學生課內知識積累較好,靈活運用的能力較差,學生的審題能力還需進一步提高。

閱讀方面部分學生基本能讀懂短文,完成文后試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠,教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話,但寫話標點符號運用不準。

2、各部分知識進行概括和提煉

1)用音序查字法查字典。

2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,再組詞。)

3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、aabb式,abac 式,abb式)

4)句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。

5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。

6)閱讀:數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順。

7)看圖寫話:重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的3、自己復習時候的側重點。

要以課本為基本出發(fā)點,重視課本內容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養(yǎng),并且要經常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習,進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,擴大閱讀量和閱讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目,弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。