為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

班級之星評選方案篇一

為張揚學生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學生健康快樂地成長，依據學校確定的“一所有夢想的學校，一個夢想可以實現的地方”的辦學愿景，以“有情有禮有志有恒”為培養目標，學校通過完善評優制度，擴大優秀學生的比例，豐富優秀學生的內涵，來激發學生追求優秀、創造優秀的活力和內驅力，進而使廣大學生全面提高自身素質，充分發展個性特長。

優秀學生分為“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”。

類別

獎項名稱及名額

評選條件

評選負責人

綜合類優秀學生

學習標兵

2/班

a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。

b學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。

c身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。

d原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。

班主任

優秀學生干部

2/班

a熱愛集體，模范執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。

b學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。

c熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。

d熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模范帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。

e作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。

f能堅持鍛煉身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現突出。

班主任

三好學生

不多于8人/班

a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。

b學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。

c身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。

班主任

個性特長類優秀學生

國學達人

熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、了解熟知國學內涵，并做到知行合一。

班主任

禮儀達人

熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學校里的好學生，家里的好孩子，社會上的好少年。

班主任

服務達人

能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。

班主任

合作達人

具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環境中能不斷地成長和發展。

班主任

環保達人

穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節約用水，節約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環保公益活動，積極參與環保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發明。

班主任

閱讀達人

喜歡閱讀，能經常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。

語文老師

藝術達人

具有良好的音樂或美術素養（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環境布置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現突出。

音樂、美術老師

書法達人

喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。

語文老師

運動達人

堅持參加科學鍛煉，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區運動會上有較好表現。

體育老師

創意達人

愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，并產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，并能獲獎。

班主任

一至六年級全體在校學生。

由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”的評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優秀學生”，然后全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優過程的規范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優項目進行評選，并把評選結果經過級報給自己所執教班級的班主任老師。

學習標兵和優秀學生干部

（1）每學期每班推薦各2人。

（2）全校張榜公布，發獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。

三好學生和個性特長類優秀學生

（1）每學期每班推薦名額為班級人數的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。

（2）全校張榜公布，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生發獎狀和獎品。

每學期期末

說明：

1、學習標兵和優秀學生干部每班推薦各2人。

2、三好學生的推薦名額為8人以內（50人以上推薦10人），班級優秀達人每項不超過2人。

班級之星評選方案篇二

為表彰在學生工作中表現突出，成績優異的學生干部，發揚他們無私奉獻的精神，鼓勵更多的同學為建設文明校園發揮更大作用，特設立此獎項。

①校團委委員、校學生會委員、校學生社團學生負責人

②年級團總支委員

③各班級班委

④各團支部委員

①現任學生干部

②品質高尚，熱愛集體，樂于奉獻，以身作則

③學生工作成效顯著（一學年），有實績

④工作能力強，威信高，有號召力

⑤學習成績優異

①每學年評比一次

②每班原則評選一位

③評選必須由班級采用民主選舉的方式產生候選人推薦上報

④政教處綜合考評后審批準

班級之星評選方案篇三

2、具有良好的閱讀習慣,能夠堅持每天讀書1個小時以上；

4、閱讀量大,閱讀范圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅.

1、學生申報

2、老師推薦

3、“閱讀之星”選拔考試

4、“閱讀之星”展

從以上三個環節中脫穎而出的同學,獲得溫嶺師范附屬小學20xx年“閱讀之星”榮譽稱號,并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學學習.展板內容包括“閱讀之星“的照片、事跡等.（具體展板制作要求待短信通知）

班級之星評選方案篇四

以文明禮儀為重點內容，以文明活動為突破口，通過組織開展“迎大運禮儀之星形象大使評選”活動，進一步強化文明禮儀教育，表達我校學生大運情懷，展示我校學生藝術才華，提高我校學生的禮儀素養，并為區、市選撥“迎大運展風采”學生形象大賽活動輸送選手，營造人人關心大運、支持大運、奉獻大運的良好氛圍。

組長：呂寧靜

副組長：譚國紹、鄒潔丹、趙燕秋

成員：吳莫林、李建平、鐘燕、左鴻斌、劉迪、李婷及各班主任

“迎大運展風采”

沙中團委音樂科組

協辦單位：沙中學生處高一、高二年級

高一、高二全體同學

1、參賽選手必須要填寫并上交報名表，報名表須有老師的推薦意見（班主任或任課老師均可）。

2、參賽選手必須品學優良，具有一定的'代表性，形象好，思維敏捷、口齒伶俐，有才藝特長。

1、報名選手達30人以上便舉行初賽，由音樂科組老師進行考評。如報名選手在30人以下，則直接進入決賽，評委由9名教師組成。

2、初賽和決賽選手均要在規定時間（2分鐘）內進行自我介紹和簡述對大運禮儀之星的認識（不能拿稿念）。

3、初賽選手準備2分鐘的才藝展示，進入決賽的選手準備6分鐘之內的才藝展示。

初賽：4月19下午4：00

決賽：4月26下午4：00

音樂教室（初賽）、操場主席臺（決賽）

一等獎2名；二等獎3名，三等獎5名。

按分數進行排序，一等獎（兩名）選手將代表學校參加5月11號鹽田區舉行的“鹽田區學生大運禮儀之星形象大使”比賽；前10名選手將授予沙頭角中學“迎大運展風采”禮儀之星形象大使榮譽稱號，并頒發獎品和證書。

（一）宣傳動員階段

宣傳時間：4月6日——12日

宣傳方式：以廣播、張貼活動通知及班會課等方式進行宣傳。

（二）報名階段

報名時間：即日起至4月15日下午放學前

報名方式：上交報名表（須張貼一寸彩照）

報名地點：高一（1）班周海帆

（三）初賽階段（4月19日）

（四）決賽階段（4月26日）

（五）總結階段

1、將比賽結果和總結發布于校園網站；

2、撰寫總結上報教育局及報社；

3、于5月6日前將一等獎選手名單上報教研室郭建忠老師處；

4、做好選送及輔導一等獎（兩名）選手參加5月11號舉行的“鹽田區學生大運禮儀之星形象大使”工作。

1、擬定活動方案、活動通知及選手報名表；（鄒潔丹）

2、宣傳發動工作；（鄒潔丹、吳莫林、李建平）

3、統計報名情況、制作比賽評分表及邀請評委；（林映）

4、落實活動當天的學生義工及制作活動橫幅；（林映）

5、組織初賽、決賽；（趙燕秋）

6、活動攝影、拍照；（袁科夫、劉升東）

7、活動音響器材；（吳偉民）

8、購買獎品、證書及總結撰寫、上報工作；（林映）

9、上報一等獎選手名單及輔導選手參加區級比賽工作；（趙燕秋）

班級之星評選方案篇五

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創建“讀書型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。

1、積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。

2、學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。

全班學生

漫步書海，享受閱讀。

1、根據新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4-5本，學期讀書必達數量為10本。

2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古。

3、建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。(一般二到三星期一次)。

4、設置“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內容為經典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，為學生到校后，8點鐘之前進行誦讀。(每周不少于兩此)，在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經驗。

6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、報評比等各類活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。 同出班級若干名“班級讀書之星”。

班級之星評選方案篇六

二、

11月18日——1月11日。

第一階段：制訂活動方案、宣傳發動、成立領導小組、

第二階段：懸掛標語、開展活動、評選等活動全面展開。

第三階段：爭當“讀書之星”活動總結、表彰。

快樂閱讀、閱讀快樂、閱讀群星閃爍，書香溢滿校園

1、開辟一組宣傳櫥窗。

（1）在學校內懸掛“好讀書，讀好書”等的標語橫幅。

（2）在學校板報內以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將“好讀書，讀好書”告及學生。

（3）召開全校家長會，聯合家長力量，配合學校切實做好“好讀書，讀好書”。

2、組織一組教育活動。

（1）舉辦“讀書之星滿校園”論壇活動。

（2）充分發揮升旗儀式、校園網絡、紅領巾廣播站等陣地的'作用，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

（3）各班班主任就本班實際，結合安全教育午會課內容開展活動，記好活動過程。

（4）全校統一開展以“安全在心中，平安在身邊”為主題的班隊活動，記好活動過程，寫好活動小結。

（5）召開一次全校性的安全知識講座

3、舉辦一組應用競賽。

組織開展“關愛生命，關注安全”專題征文、手抄報和板報比賽，升華學生的安全意識，強化學生的安全觀念。

4、開展一次救護演練

組織一次消防演練、突發事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演示活動。

5、指定一組值勤人員

值周行政和值周教師、紅領巾監督崗成員，每天在早操、課間操、課間活動時間到崗值勤，預防危險事情的發生。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

班級之星評選方案篇七

為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生發揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優異；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊美。

1、學習之星

學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

2、文學之星

熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

3、文明友愛之星

尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規范，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

4、才藝之星

在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

5、體育之星

在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

6、其他

如果對班級班風建設有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。

1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月中旬進行評選。

2、層級推薦，逐層選拔：

①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。

②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。

③年級組長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。

1、學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2、學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3、在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

班級之星評選方案篇八

學生具備以下條件方可申報及推薦：

2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫讀書筆記，三至六年級同學并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發表。

4、珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規定的數量。

1、采用自己申報，老師依據其平時的讀書情況推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。

2、6月15日前向教導處提交 “讀書之星”的材料；

3、評選時需要上交以下材料：

學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優秀閱讀心得（中、高年級）、發表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。

班級之星評選方案篇九

為展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，形成優良的班風、學風和校風，樹立更多的優秀學生典型，促進我校學生各方面素質的全面提高，學校決定開展“校園之星”評選活動。

分別設立：學習希望之星、學習進步之星、道德文明之星、陽光體育之星、藝術特長之星、熱愛勞動之星。

每班推薦6名校園之星。

依據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，結合我校實際，制定“校園之星”評選標準。

（一）基本條件

1、凡參加評選的學生必須熱愛學校和班級，品行端正，思想進步。

2、自覺遵守校規校紀，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。

3、凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，有一定的活動能力，在同學中有一定威信。

（二）各項具體條件

1、學習希望之星：理想遠大，有良好的學習習慣和方法，虛心好學，樂于探究，積極進取，學習成績保持優異。

2、學習進步之星：學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，積極進取，學習成績進步大。

3、道德文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，經常使用文明用語，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，團結同學，舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

4、陽光體育之星：具有良好的體育意識，積極參與各類體育活動，在體育運動方面有突出特長，在體育比賽中成績突出。

5、藝術特長之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。

6、熱愛勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾。

1．各班級要高度重視，認真組織，提高學生的思想認識，調動學生爭當“校園之星”的積極性，增強學生的組織觀念和爭先意識。

2．各班級要民主推舉候選人，班委會進行評議，各班級推薦6名學生參加校園之星評選，并上交相關事跡材料。

3．學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過學校網站、學校宣傳櫥窗等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

1．學習宣傳：（4月1日—4月12日）

2．推薦評選分兩個階段：

4月15日—4月19日上報道德文明之星、藝術特之星、熱愛勞動之星。

期中考試以后上報學習希望之星、學習進步之星、陽光體育之星。

3．宣傳表彰分兩次表彰：

4月22日—4月27日第一次表彰

期中考試后進行第二次表彰

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、材料上報教務處時間：

第一階段“校園之星”材料于4月19日前報教務處。

第二階段“校園之星”材料于期中考試后報教務處。