每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

四年級的作文寫一封信篇一

這只小烏龜是不是很笨啊？別急，好戲還在后頭呢！

這只“笨龜”冥思苦想：“還是先去醫院檢查一下再說吧。”說完，連忙去了醫院。醫生先給小烏龜做了初步檢查，然后拍了片，結果顯示只是肌肉紅腫，沒有傷到骨頭。小烏龜康復后立刻踏上了求職路。

這只小烏龜先后找到了幾份工作，但做起來并非一帆風順。讓人意想不到的是，小烏龜做清潔工時竟然把垃圾箱扣到了自己的腦門上，弄得渾身臟兮兮的；做馬桶工竟然掉進了馬桶里……

小烏龜又被炒了魷魚。但是功夫不負有心“龜”啊！屢遭失敗的它費盡心機終于又找到了一份稱心如意的工作——挖貝殼。

小烏龜無比珍惜自己的這份工作，工作一向勤勤懇懇，從不怠慢，那晶瑩的汗珠見證了它從失敗走向成功的艱辛歷程。老板見它那么勤懇，便說：“多挖點貝殼出來！等賺了錢，給你發紅包！”小烏龜聽了胸有成竹地說："yes，sir！"

一晃十年過去了，這只“笨龜”接替了老板的工作，有好多的烏龜及其他動物來這里打工謀生，當年的小烏龜已經變成老烏龜，它統領著手下的千兒八百號人，兢兢業業地工作著。

四年級的作文寫一封信篇二

清晨，大地上飄著薄霧，像給大地披上了一件輕紗。霧，總是千變萬化的，像煙，像云，像紗，給人一種朦朧、迷茫的感覺。

我站在陽臺上，伸出雙手，想去感受它的存在，可它卻像一個調皮的精靈躲開了，只有寒冷的風吹打著我的手。那乳白色的霧把窗外的所有景物的顏色都淡化了，仿佛一切都在霧中飄浮。

我好像站在大海中，到處都是白茫茫的一片。大霧阻塞了交通，汽車前進得十分緩慢。慢慢移動的車流，就好像一只只大甲蟲站著密集而又整齊的隊伍在緩緩前進。整個城市都沉浸在乳白色的霧氣之中。

東邊的霧緩緩地動著，時而冉冉升起，時而慢慢下降，時而飄來浮去，時而輕輕飄散，時而泛濫迷離。接著，西邊的霧也開始蠢蠢欲動，它們搖搖晃晃，仙袂飄飄，但又似動非動，真不知道它們到底是動了，還是沒動?不久后，它們翻滾不休，一會兒滾成一團，一會又消散開去，一會又沉于大地。

時近中午，霧漸漸散去了，周圍的事物又變得清晰了。陽光溫暖地輕撫著每一個人的臉蛋，照得我心里暖洋洋的，卻不再有霧中那種飄飄欲仙的感覺了。

美麗的霧啊!為什么你來得無聲無息，走得也這樣匆忙呢?

簡評：都說“廬山云霧”美不勝收，是天下一絕，誰能說這位小作者筆下的霧不奇不美呢?小作者選取了“陽臺”這個觀景點，按時間和方位順序描繪了一幅動態的、飄渺的、迷蒙的霧景圖。你中有我，我中有你，虛虛實實，實實虛虛，霧也仿佛變成了一個調皮的孩子，好不美妙。

四年級的作文寫一封信篇三

鄉村美景，是自然和諧的，也是令人向往的。

夏天一到，鄉村是避暑的好地方。一棵棵綠樹投下一片片濃蔭。在綠葉間，在重重疊疊的枝椏里，漏下斑斑點點細碎的日影。小鳥站在枝椏上，也在歡快地唱著歌。

遠處，一片片花田隨著微風翻起了波浪，里面的鮮花正爭奇斗艷的開放著。遼闊無垠的草地上，一片繽紛。陽關照在花瓣上，猶如一塊塊寶石在發光。紫的、白的、黃的，純潔、嬌小、鮮亮，這么多、這么密、這么遼闊。

微風吹來，令人感到一陣清涼，清涼之中帶著陣陣花香。幾只蜜蜂正悠然自得的采蜜，蝴蝶也撲閃著翅膀在花叢中翩翩起舞。形成了一幅風景畫。

下雨過后，近處，幾只雞抖抖身子，梳理自己的羽毛。母雞率領著一群小雞在覓食；聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步的走來走去。

鴨子正在歡叫著，在小水塘中游著，或是時不時地把頭扎到水下去覓食。

在一邊，一條小溪正歡快地流著，唱起“叮咚”的歌來。小溪清澈見底，里面的沙石若影若現。幾只雞正在綠草地上嬉戲。

一到晚上，當最后一抹霞光消失時，鴨不叫了，雞也不覓食了。牛和羊默默無聞的走著，一切又恢復了寧靜。蛙叫一聲聲地環繞在周圍，蟈蟈伴奏著，形成了一段優美的歌。

鄉村美景，如詩如畫。不論什么季節，不論什么時候，都有許多幅獨特、迷人的風景畫。

四年級的作文寫一封信篇四

五月十三號，母親節當天，我們去做了一件有意義的事——去福利院看望孤兒。

一到福利院門口，隱隱約約能聽見小孩子的歡聲笑語。我們進去后，發現與我們想象的不一樣，雖然那些小孩子無憂無慮地玩著，但我們心里還是充滿著一種淡淡的悲傷。

走上樓梯，同學們都拿著要捐獻的物資，紛紛交頭接耳著，表現得很迫不及待。樓梯角左轉，有一間教室，綠色的招牌上寫著“活動教室”。我們“互相推讓”地走了進去，里面的布置很簡單：一間空蕩蕩的教室里，有著七八張椅子，椅子上坐著一些孩子，他們的臉上面無表情地盯著掛在墻壁上的電視。見到我們，他們只是回過頭，用詫異的目光看著我們，我們顯得有些害羞。

一些家長帶著我們進去后，同學們仿佛換個人似的，拿著資助的物資，分給那些孩子們，孩

子們笑容可掬地說一聲：“謝謝。”同學們的臉上也露出了笑容。

過了一會兒，同學們已經和他們“打成一團了”。突然，家長招呼我們過去，聽院長講話。院長說：“這些孤兒是一些好心人在路上撿來送到這兒的。其實，他們和常人沒什么不同，只是缺少了父母的關愛。你們是多么幸運啊，要什么有什么。”聽了院長的這一番話，我們深感同情。

之后，我們跟他們玩了起來，開火車，老狼老狼幾點鐘……雖然有些孩子行動不便，不能參加我們的游戲，但是他們臉上都洋溢著笑容，為我們加油鼓勁。

轉眼間就要回家了，我們依依不舍地跟孩子們說再見，他們的臉上露出傷心的神情，好像不舍得我們走。

在回家的路上，我邊走邊想：希望這個世界上狠心的父母少一些，讓那些孩子們擁有本該擁有的童年。

四年級的作文寫一封信篇五

未來的校園離我們有多遠啊？我真想去看一看這未來的校園。

一天清晨，我坐著時光機，穿過時光隧道，來到了20xx年的校園。

這里的春天是陽光明媚，百花齊放。高大的桂樹長出了嫩芽兒，竹筍從土里探出頭來，春雨下著，竹筍開始穿上了春裝，青蛙等冬眠動物也都睡醒了，擦了擦久睡的眼睛從洞穴里鉆了出來，享受著春天的溫暖。

夏天非常熱。蟬在校園的枝頭上高聲地唱著：“知了，知了。”這聲音多么動聽呀！貪玩的孩子們又吃起了早就盼望的冰淇淋，可愛的小女孩們又穿起了她們的花裙子，一個個打扮得像小公主。

秋天，校園里的樹大多都變成了黃色，只有松樹還是那么綠，學校的后花園里有幾棵果樹，果樹上已經掛滿了果子，貪吃的孩子們望著大黃梨直流口水。每當下課的時候，就有低年級的幾個小朋友，圍著果樹轉，希望能得到意外的收獲。

冬天，鵝毛般的大雪從天空中飄了下來，校園里積滿了厚厚的雪，下課了，一群群的孩子們在操場上堆雪人，打雪仗，玩得是多么的開心。一些穿著太空服的小男孩，有時候還在地上打幾個滾，全身雪白，遠看就像一個個的雪團兒。看著他們玩得很開心，我心里養養的，也準備去參加他們的戰斗，誰知，剛一到操場上就摔了個仰面朝天，屁股上開了一朵“大白花”，在場的伙伴們都哈哈大笑起來。

未來的校園多美啊！

四年級的作文寫一封信篇六

前一年暑假，我和媽媽一齊來到了馬爾代夫的卡尼島。此時在那里我感受到了大自然壯觀、和諧的美。

到達卡尼島的第二天凌晨，我早早地就起床了，因為我要和媽媽一齊看日出。走在柔軟的沙灘上，迎著海風，偶爾能夠聽見小蟲子的叫聲。海浪拍打著海岸，有節奏地發出“嘩嘩”的聲音。來到海邊環顧四周，沒有一人；向海面望去，海面浮光躍金；再看看天空，繁星閃爍。

不一會兒，天漸漸亮了點，但卻看不清媽媽的面龐。此時看天邊有一點橘紅色，海的盡頭也被它的色染成橘紅了。

半小時之后，太陽露出了半個小腦袋，整個天空變成淡紅色。繁星也消逝在我的目光中，云也變成淡紅色，一朵一朵的如同花兒一樣。

又過了一會兒，大半個太陽露了出來。天空由淡紅色變成紅色，海水也變紅了。天上的云朵也變換得千姿百態，有的猶如駿馬，有的仿佛是巨龍，還有的好似金鳳……此時再看看椰子樹，原先綠色的葉子也都變紅了。

沒幾分鐘太陽就全露出來，天空由紅變成深紅了，卡尼島上的萬物都被染紅了，海水紅紅的，沙灘紅紅的，椰樹紅紅的，椰樹后面的小木屋也是紅紅的，就連小螃蟹也紅紅的……我好像進入了一個奇妙的世界，卡尼島仿佛就是一位名家畫出來的油畫。在這壯觀的瞬間，媽媽按下了相機的快門鍵。幾分鐘后太陽開始散發熱量，人們開始新的一天的生活。

回國后，這一切時常浮此刻我的腦海里，我留戀那卡尼島，我留戀那火紅火紅的早晨，我留戀那里的一切，我留戀那次看日出的經歷。在那里，我感受到了大自然和諧的美。我愛花草樹木，我愛鳥獸魚蟲，我愛春風秋雨，我愛太陽、星星和月亮，此時我愛大自然的萬物，但我更愛日出日落。