作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班去幼兒園教案篇一

1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。

2、了解樹葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶，游戲形式引題

師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風(fēng)吹來，我們飄來飄去，轉(zhuǎn)起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個(gè)舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動(dòng)作。

師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。

二、故事欣賞

1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎?咦，你看，這是誰?

出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了?

師：怎么回事呢?我們一起去看看吧。

教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。

提問：

(1)剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?

(2)誰要吃掉小熊?

(3)大灰狼來了，是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次，教師當(dāng)小熊)

3、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。

三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉

師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?

請幼兒自由發(fā)表看法。

四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園

附故事：熊娃娃和樹葉寶寶

天氣真好，熊玩具來到山上玩，飄落在地上的樹葉寶寶看見了，心里真高興呀，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，你來啦，我們一起玩玩吧，好嗎?”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢。”樹葉寶寶聽了，傷心地走開了。正在這時(shí)，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當(dāng)點(diǎn)心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了，著急地對小熊說：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來了，你快跑吧。”小熊哭著說：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀。”小樹葉說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你。”他們一起跑到小熊身上，把他圍了起來。不一會(huì)兒，小熊就被樹葉全都遮住了。這時(shí)，大灰狼來了，東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找。”說完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠(yuǎn)了，對小熊說：“大灰狼走了，小熊，你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我。”樹葉寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的。”小熊羞愧地說：“我現(xiàn)在知道了，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友。”小熊和樹葉寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起。

反思：

小班幼兒好動(dòng)，好模仿，小班幼兒語言發(fā)展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式，在活動(dòng)中運(yùn)用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開始部分的時(shí)候，我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７拢呛竺娴谋硌菘赡軙?huì)有更好的效果。應(yīng)該考慮如何在活動(dòng)中讓幼兒多活動(dòng)起來，不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者，這樣才能使這節(jié)課更加生動(dòng)有趣。

小班去幼兒園教案篇二

1、教師示范:使用砂蛋灑鹽和水。

2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng),教師清唱,請幼兒徒手試一試

3、幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片1張

◆幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》,會(huì)隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)場。

2、會(huì)隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。

3、吃過披薩,初步了解“披薩”的制作方法,并了解“披薩”的各種口味。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)。

2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作。

3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng),并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

【活動(dòng)過程】

(一)進(jìn)場:隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場

(二)教學(xué)過程:

1、故事引導(dǎo):

2、歌曲欣賞:

(1)全體圍坐,欣賞全曲,帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。

(2)回顧語詞,引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(3)在教師帶領(lǐng)下,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。

3、情景游戲:

(1)教師示范:使用砂蛋灑鹽和水。

(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng),教師清唱,請幼兒徒手試一試。

(3)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。

(4)幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

(三)結(jié)束活動(dòng):

l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

三、友情提示

1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過的事情,是貼近幼兒生活的,在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時(shí),要用手捂著嘴來打噴嚏,不然會(huì)傳染疾病,使孩子學(xué)會(huì)尊重他人,保護(hù)自己,具有一定的防病意識(shí)。

2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候,說一說自己制作的“披薩”是什么口味的,豐富孩子們對“披薩”口味的認(rèn)知,同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

小班去幼兒園教案篇三

1.通過閱讀，激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會(huì)變化，了解影子會(huì)跟隨人做一樣的動(dòng)作。

2.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達(dá)對圖畫的理解。

1.課件——幻燈片：幫我找影子

2.幼兒用閱讀圖書

一、導(dǎo)入

游戲，我的影子哪去了

再帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。

二、展開

1.閱讀圖畫

“看看書的封面，猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會(huì)怎么變?”

（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動(dòng)作一樣嗎?

大家一起學(xué)學(xué)小朋友的動(dòng)作影子和小朋友有什么不同？

學(xué)說完整句：“影子比我高。”

（2）小朋友現(xiàn)在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?

學(xué)說完整句：“影子變矮了。”

（3）（老師將圖片上小朋友的畫面遮上。）“看看影子的動(dòng)作，

你能猜猜小朋友在干什么?”

（4）“猜猜我的影子還會(huì)干什么？”

引導(dǎo)幼兒說完整句“我的影子會(huì)……

（5）“小朋友說，我要試著把影子甩掉，不讓他跟著我。

請小朋友幫我想一個(gè)好辦法！”

(鼓勵(lì)嘗試“甩掉影子”的方法)“猜猜這個(gè)小朋友有沒有甩掉影子呢？”

（6）老師偷偷看，做吃驚狀：“咦，第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看。

”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”

2.總結(jié)分享

教師引導(dǎo)幼兒完整閱讀大書：這本“我的影子”真有趣。

讓我們看看書里都是怎么說的吧！

教師講述故事，幫助幼兒理解，影子的長短跟隨陽光的變化而變化。

小班去幼兒園教案篇四

1、認(rèn)識(shí)幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過程

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。

2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

小班去幼兒園教案篇五

隨著小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富和提升,也為了鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)螃蟹,初步練習(xí)畫圓并知道用圓圈表示“泡泡”，讓幼兒樂意參與游戲活動(dòng)，并在游戲中體驗(yàn)助人為樂的情感，寓教于樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螃蟹的基本特征：有兩個(gè)大夾夾，橫著走路。

2、學(xué)習(xí)畫圓。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：螃蟹圖片貼數(shù)張、泡泡水一瓶、畫有小螃蟹的畫紙幼兒數(shù)，油畫棒若干等。

活動(dòng)重點(diǎn)(了解螃蟹的基本特征：有兩個(gè)大夾夾;橫著走路;并知道用圓圈表示螃蟹吹的“泡泡”。)

活動(dòng)難點(diǎn)(學(xué)習(xí)畫圓。)

活動(dòng)過程：

一、隨歌曲“螃蟹歌”引出課題。

1、告訴幼兒今天有兩位神秘客人來我們班。

2、隨歌曲師模仿“螃蟹”( 雙手做兩個(gè)大夾夾，橫著走路)。

3、并請出兩位神秘客人“螃蟹”(將螃蟹貼圖，對貼在黑板上)。

4、讓幼兒說出貼圖上小動(dòng)物的名字，并練習(xí)正確發(fā)音“螃蟹”。

5、讓幼兒說說剛才老師是怎樣模仿螃蟹的(幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螃蟹是有兩個(gè)大夾夾的，并且是橫著走路的)。

6、告訴幼兒螃蟹平時(shí)最愛在水里玩吹泡泡的游戲。

二、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、出示“泡泡水”： 師用泡泡水吹出許多泡泡，讓幼兒觀察并說出泡泡是圓形的。

2、樂意幫助小螃蟹吹泡泡。

①讓個(gè)別幼兒到黑板上貼有螃蟹貼圖的空白處嘗試畫圓圈(師說：看了剛才老師吹的泡泡，我們的客人小螃蟹也想吹一吹了，誰愿意幫助它。通過嘗試幼兒知道了用圓圈來表示泡泡。)

②師正確示范畫圓圈。(小故事：小螃蟹和螃蟹哥哥正在比賽吹泡泡，可是現(xiàn)在小螃蟹因?yàn)樽蛱靹趧?dòng)太累了，沒有力氣再吹了，希望小朋友們幫助它。)

3、幼兒練習(xí)畫圓圈。(發(fā)給幼兒畫有小螃蟹的畫紙、油畫棒)

①幼兒自由作畫，師巡回指導(dǎo)。

②師及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

4、幼兒作品展示。

著重表揚(yáng)作品整潔，畫得好的幼兒。

三、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣

1、(由于小朋友們的幫助，小螃蟹吹了許多的泡泡，而螃蟹哥哥一個(gè)人吹的泡泡就很少，所以今天的螃蟹比賽吹泡泡，就是小螃蟹贏了。)讓幼兒做做高興的樣子!

2、師幫助螃蟹哥哥把帶來的禮物“螃蟹圖片貼”分發(fā)給表現(xiàn)好的幼兒。并以螃蟹哥哥的口吻邀請小朋友們一起到室外玩吹泡泡的游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒隨歌曲“螃蟹歌”， 模仿螃蟹走路出活動(dòng)室。

小班去幼兒園教案篇六

1.能認(rèn)識(shí)圓形，并會(huì)說出圖形的名字。

2.會(huì)撕即時(shí)貼，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形

2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片

活動(dòng)過程：

一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、小朋友，你們說說看，這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來當(dāng)模特，激發(fā)幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。

三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。

“這個(gè)形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié)：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾，撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中。

3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

五、我來秀一秀

請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

小班去幼兒園教案篇七

1.知道藥品的作用，不隨意動(dòng)藥品、不亂吃藥。

2.懂得在自己生病時(shí)要配合治療乖乖吃藥。

3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課件：淘氣的嘟嘟龍。

2.小醫(yī)院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥

【活動(dòng)過程】

一、淘氣的丁丁

1.觀看課件：丁丁怎么了?

師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什么呢?(請幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)

2.教師出示部分藥品

師：這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?

師：藥品是在生病時(shí)治病用的，小朋友千萬不可以自己亂動(dòng)、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當(dāng)飲料喝。

二、結(jié)合游戲，了解生病后應(yīng)該怎么辦

1.談話：我生病了。

師：小朋友，當(dāng)你生病的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(要及時(shí)告訴家長，配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，乖乖吃藥治療)

2.角色游戲：小醫(yī)院。

師(教師扮演醫(yī)生)：小朋友，請你說一說哪里不舒服，請回去按時(shí)服藥，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動(dòng)藥品。

三、結(jié)合兒歌，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥。

活動(dòng)延伸與建議：

1.結(jié)合區(qū)域活動(dòng)提醒幼兒不能隨便吃藥。

2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品，不可以亂動(dòng)、更不能亂吃。

小班去幼兒園教案篇八

1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

活動(dòng)過程：

一、引出主題

1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對牛的關(guān)心和愛護(hù)。)

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

4、牛呢，它怎么沒有感冒?

5、牛想什么辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事 愛吃水果的牛

一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

牛看見自己的主人病了，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

最后，大家都變成愛吃水果的人了。

小班去幼兒園教案篇九

知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

【活動(dòng)與指導(dǎo)】

1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让保∏尚▲喿幼哌^來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

小班去幼兒園教案篇十

1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張(供小動(dòng)物們開車用)。

2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4、音樂磁帶，汽車城牌子1個(gè)。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。

活動(dòng)過程：

(一)聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝?

咱們一起出發(fā)吧!(聽音樂進(jìn)教室)

(二)認(rèn)識(shí)幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識(shí)。

師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花，真香啊!蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看，小動(dòng)物們也來了。(五位幼兒分別扮演小動(dòng)物開車過來)

請幼兒用完整的話說出：

a.小貓開著大客車來的

b.小兔開著摩托車來的

c.小松鼠開著大卡車來的

d.山羊開著小汽車來的

e.小狗騎著自行車來的

五位小動(dòng)物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧!”

師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)

師：我們出發(fā)吧!

師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

(三)幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

摩托車：突突 突 突突突突 突。

小汽車：笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

大客車：嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

大卡車：叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

自行車：叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

(四)觀摩車子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧!請小動(dòng)物把車開到停車場，也來看看吧!

師：汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!(幼兒自由討論)

師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!

(五)通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。

師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車?這輛車是什么顏色的?車子上有什么?(幼兒自由邊玩邊講。)

(六)開拓眼界，擴(kuò)展思維。

師：咦!這是什么車?認(rèn)識(shí)嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)

小結(jié)：科學(xué)家制造了各種

各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。

(七)結(jié)束游戲——開汽車

好，一起上車。(幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。)

動(dòng)作建議：

[1]—[8]小節(jié)，兩手前伸，兩腳并攏向前有節(jié)奏地跳

[9]—[16]小節(jié)，拉住同伴的手有節(jié)奏的搖晃