演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿150字篇一
每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體膚”的名言中,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)心與責(zé)任”。
長(zhǎng)久以來(lái),人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱(chēng)號(hào)!古往今來(lái),理論、發(fā)明,學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,無(wú)不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖,先在教師的心中描繪,知識(shí)的積累,是從老師的跟前起步……
教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈,有的只是平凡,但也就是這平凡,也可以造就另一種輝煌。只要你心中有愛(ài),這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝。
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,告訴他“孩子,老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,他會(huì)蹭著你,緊緊的抱著你,生怕失去,“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、!當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,無(wú)助的看著我時(shí),你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,孩子你真的長(zhǎng)大了,會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,但只要你站起來(lái),主動(dòng)的走過(guò)去,接近小伙伴,說(shuō)出你的需求,真誠(chéng)的相待,他們會(huì)接納你、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!
校園里工作的我們,生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛(ài)、燦爛的笑臉,在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,感恩生活,謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)。
我們的愛(ài)是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛(ài)是無(wú)聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢(mèng)中。
我們的愛(ài)是無(wú)求的,全力的付出,無(wú)私的奉獻(xiàn),只為孩子們健康的成長(zhǎng)。
我們猶如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。
我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任。愛(ài)心與責(zé)任,一個(gè)教師永恒的話題。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話題。
讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘愿當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我甘愿當(dāng)小草,為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無(wú)止境!
孩子們,當(dāng)你們長(zhǎng)大了,揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),在你需要停息的時(shí)候,別忘了還有我在這里守望著你們!
那時(shí)“我是誰(shuí)?”已不重要,你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿150字篇二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無(wú)止境!
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài),帶著對(duì)幼教的憧憬,選擇了幼教專(zhuān)業(yè),曾有人問(wèn)過(guò)我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起,看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,詢問(wèn)病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任。多少次,下班時(shí)間過(guò)去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>
一位稱(chēng)職的教師,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,這是基矗我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí),一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰(shuí)對(duì)他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽(tīng)到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱(chēng)呼畫(huà)上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要。
在我的工作中,集體給予的力量是無(wú)法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
責(zé)任是愛(ài)的支柱,愛(ài)是責(zé)任的幸福回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō):“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢猿鲇谪?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài),愛(ài)我所眩既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿150字篇三
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清清風(fēng),三寸不爛舌,四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),沒(méi)有顯赫一時(shí),也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣,也就沒(méi)有教育。”只有對(duì)學(xué)生擁有了愛(ài),才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。
幾年前,我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班,為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信心”的局面,與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天,他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作,讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,爸爸---------”看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子那憔悴的臉,此時(shí),湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候,他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨,他為了班上的學(xué)生,揉揉浮腫的雙眼,卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向他熱愛(ài)的學(xué)生走去-------
這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,考到了自己理想的學(xué)校就讀,正是這種愛(ài),推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。”我,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!
有人說(shuō):“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?
教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳,20xx年到我校的第一批資教生,是中心學(xué)校一名普通的化學(xué)教師,兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,構(gòu)成了他每日生活的旋律,認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)致地教會(huì)學(xué)生一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符。他還常常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,幫他們排解教學(xué)中的疑惑,連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
眾所周知,化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又和普通老一樣。但楊小芳不計(jì)個(gè)人得失,仍然積極地工作。他白天在實(shí)驗(yàn)室里尋找儀器藥品,晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭?他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品,利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi),使學(xué)校名次一直落后的化學(xué)成績(jī)?cè)诮衲甑闹锌架S至全縣第二。而這期間,他為了幫學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)而誤了朋友的一次次約會(huì),以致于本來(lái)處在煩躁生活中的她,更增添了一些煩惱。可是她沒(méi)有怨言。她付出了許多,卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取,這是什么?
這就是教師的愛(ài)崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了家人的誤解,理解了育人的快樂(lè)。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,于細(xì)微處顯精神,于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件下為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠(yuǎn),不輟耕耘,教師為崇高而走來(lái),來(lái)追求人生的價(jià)值,教師為平凡走去,去托起明天的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同學(xué)們,理解老師的種種苦心;同行們,讓我們 攜起手來(lái),共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,辛勤耕耘,用我們的愛(ài)心、細(xì)心、熱心、關(guān)心,去換起學(xué)生的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!吧
我的演講完畢,謝謝大家。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿150字篇四
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛(ài)心,責(zé)任》!
六年前我成了一名傳道、授業(yè)、解惑的人民教師。現(xiàn)在每每聽(tīng)到孩子們稚嫩的嗓音;每每看到孩子們燦爛的笑容;每每被孩子們緊緊簇?fù)淼臅r(shí)候,我的心不由得融化了,融化在愛(ài)中,融化在責(zé)任中。
“老師是辛勤的園丁”“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”這兩種不同的稱(chēng)呼都在詮釋著我們的奉獻(xiàn)、我們的責(zé)任;“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是人們對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)之后的肯定。
花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽(yáng)有光明的責(zé)任,而我們有學(xué)生的責(zé)任。“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,”認(rèn)真?zhèn)湔n,用心講解,虛心輔導(dǎo),嚴(yán)格檢測(cè)。我要用我的盡職盡責(zé)來(lái)驗(yàn)證“循循善誘”。
一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事,一個(gè)學(xué)生是一本書(shū),老師要用愛(ài)心去閱讀,用責(zé)任去閱讀,才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。
用心去感受,用愛(ài)去交流。孩子畢竟是孩子,他們?cè)趺纯赡懿环稿e(cuò)呢?也許他們有很多缺點(diǎn),也許他們是一犯再犯,但這就好比人傷風(fēng)感冒,得了可以治好,好了還會(huì)再得,得了還可以再治,反復(fù)感冒,說(shuō)明人身體抵抗力差,一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò),只是說(shuō)明他自制力差,他們更需要老師的耐心,愛(ài)心,仔細(xì)的觀察,正確的引導(dǎo),再多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)溫柔,多一點(diǎn)微笑吧!有耐心、有愛(ài)心,再調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒!
相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一種說(shuō)法:一個(gè)成功男人的背后都會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的女人,這個(gè)女人會(huì)因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè);同樣一個(gè)成功女人的背后也會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的男人,這個(gè)男人也會(huì)因此獻(xiàn)出自己的人生和事業(yè)。但非常榮幸,我選擇了做一名老師,因此我寶貴的一生沒(méi)有只是為一個(gè)人而犧牲。我不愿做成功男人背后的女人。我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的那枯萎的落葉;我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶;我甘愿做那照亮千千萬(wàn)萬(wàn)人之后淚始干的蠟炬啊!
老師!老師!多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼!可是在這平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)偉大的領(lǐng)袖,一個(gè)個(gè)科學(xué)家、政治家、文學(xué)家??托起的是社會(huì)的和諧,國(guó)家的繁榮!
讓我繼續(xù)用責(zé)任來(lái)演繹“學(xué)高為師,身正為范”,繼續(xù)用愛(ài)心來(lái)詮釋“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
我的演講完了,謝謝大家!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿150字篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好。今天我演講的主題是愛(ài)與責(zé)任。
愛(ài),一個(gè)永恒的話題。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的,沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的,沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的。
責(zé)任,一個(gè)沉重的話題。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的,沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的,沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的。
說(shuō)實(shí)話,我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任,亦沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài)。
都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代,都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代,都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,是,80后是懶散,80后是松懈,但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代,也不是沒(méi)有希望的一代,更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?
還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):主力軍是80后。
如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代,那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出,及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,那么在看到災(zāi)難里的人民,失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代,那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,那些默默付出的人又算什么?
如果沒(méi)有愛(ài),如果沒(méi)有責(zé)任,那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話,你敢想嗎?如果只有愛(ài),沒(méi)有責(zé)任,我想他們不會(huì)去支援四川,因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,沒(méi)有愛(ài),我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢(qián),因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說(shuō)呢?
作為一名老師,我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài),是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),也不是父愛(ài),而是朋友之愛(ài),愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等,以感情贏得感情,以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師,就要用自己的光照亮別人,就要用自己的火燃燒別人。所以,良好的責(zé)任感是必須的。
“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛(ài),肩挑重任”的走在教育的陽(yáng)光大道上,真正為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生滿意的老師,讓愛(ài)與責(zé)任同行。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿150字篇六
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清清風(fēng),三寸不爛舌,四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),沒(méi)有顯赫一時(shí),也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣,也就沒(méi)有教育。”只有對(duì)學(xué)生擁有了愛(ài),才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。
幾年前,我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班,為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信心”的局面,與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天,他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作,讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,爸爸---------”看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子那憔悴的臉,此時(shí),湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候,他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨,他為了班上的學(xué)生,揉揉浮腫的雙眼,卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向他熱愛(ài)的學(xué)生走去。
這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,考到了自己理想的學(xué)校就讀,正是這種愛(ài),推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。”我,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!
有人說(shuō):“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?
教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳,20xx年到我校的第一批資教生,是中心學(xué)校一名普通的化學(xué)教師,兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,構(gòu)成了他每日生活的旋律,認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)致地教會(huì)學(xué)生一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符。他還常常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,幫他們排解教學(xué)中的疑惑,連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
所周知,化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又和普通老一樣。但楊小芳不計(jì)個(gè)人得失,仍然積極地工作。他白天在實(shí)驗(yàn)室里尋找儀器藥品,晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭?他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品,利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi),使學(xué)校名次一直落后的化學(xué)成績(jī)?cè)诮衲甑闹锌架S至全縣第二。而這期間,他為了幫學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)而誤了朋友的一次次約會(huì),以致于本來(lái)處在煩躁生活中的她,更增添了一些煩惱。可是她沒(méi)有怨言。她付出了許多,卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取,這是什么?
這就是教師的愛(ài)崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了家人的誤解,理解了育人的快樂(lè)。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,于細(xì)微處顯精神,于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件下為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠(yuǎn),不輟耕耘,教師為崇高而走來(lái),來(lái)追求人生的價(jià)值,教師為平凡走去,去托起明天的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同學(xué)們,理解老師的種種苦心;同行們,讓我們 攜起手來(lái),共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,辛勤耕耘,用我們的愛(ài)心、細(xì)心、熱心、關(guān)心,去換起學(xué)生的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!
我的演講完畢,謝謝大家。