每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇一

今天讓我代表初一的班主任發(fā)言，有點(diǎn)意外，我是理科教師，文筆口才都不好，如果說(shuō)的不好，請(qǐng)大家諒解。

自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問(wèn)題，到底什么叫可愛(ài)？上網(wǎng)查了下，好像也沒(méi)有確實(shí)的答案。只好用自己的理解了，我覺(jué)得可愛(ài)就是指擁有一顆純凈善良的心，開(kāi)朗活潑的性格，它更多的是指人的內(nèi)心，而并非僅指外表。而一個(gè)集體如果可以稱(chēng)為可愛(ài)，除了上述特點(diǎn)外，應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn)。去年我擔(dān)任了初一（4）班的班主任，和39名同學(xué)相處了一年，感覺(jué)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的一面。

4班有19名女生，她們或活潑，或文靜，但是個(gè)個(gè)都善良純樸，積極向上，以班級(jí)為榮，在我的眼里都很可愛(ài)。今天時(shí)間有限，我特別想說(shuō)說(shuō)班上的一名女生，她叫吳思。我在她的報(bào)告單上是這樣寫(xiě)的： 你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且擁有美好心靈的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，積極組織小組活動(dòng)，真誠(chéng)地幫助同學(xué)一起進(jìn)步，是大家心中的榜樣，是每個(gè)老師心中最可愛(ài)的天使。相信我的評(píng)價(jià)了解她的老師和同學(xué)都會(huì)同意的，英語(yǔ)老師說(shuō)：每次小組活動(dòng)，吳思這一組的秩序和效果都是最好的，她會(huì)想盡一切辦法幫助同學(xué)提高，而不是僅僅流于形式。語(yǔ)文老師說(shuō)：吳思這個(gè)女生真的是非常懂事可愛(ài)，要求上進(jìn)。這次班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生，她以最高票當(dāng)選，可想而知同學(xué)們對(duì)她的認(rèn)可。希望我的這次發(fā)言沒(méi)有得罪班上其他 18名女生，她只是4班女生的一個(gè)縮影。

4班的男生給老師的感覺(jué)，一致都是活潑好動(dòng)的，喜歡說(shuō)話，特別天真幼稚。可能不如女生那樣讓人感覺(jué)輕松乖巧，可是他們的班級(jí)榮譽(yù)感可從來(lái)不亞于女生，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級(jí)爭(zhēng)光的。比如王巍，他平時(shí)雖然大大咧咧，經(jīng)常違反紀(jì)律，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候的表現(xiàn)讓大家都很感動(dòng)。

我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì)上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他，唱“死了都要愛(ài)”的場(chǎng)景，瘋狂又幼稚，讓人忍不住就想笑，不由自主的就原諒了他們平時(shí)給我?guī)?lái)的大小麻煩。我希望，4班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心，健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我也希望，他們能學(xué)會(huì)分清不同的時(shí)間應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。

這就是我的班級(jí)成員，也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾，可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn)，都是積極要求上進(jìn)的好孩子，我覺(jué)得這就是最可愛(ài)的。

謝謝！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇二

每一次在接到新班級(jí)時(shí),我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部。因?yàn)橐粋€(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部 去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。 每學(xué)期初選拔完班干部以后，我馬上召開(kāi)班干部會(huì)議，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各負(fù)其責(zé)，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每個(gè)班委有事做。 俗話說(shuō)得好 “一日之計(jì)在于晨”，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒(méi)有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間，整個(gè)教室嘈雜一片。抓好早讀成了一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。我把這份工作定給班干部們做，要他們每人承包一個(gè)項(xiàng)目。班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督察, 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律等等。要求他們每天做好自己的本職工作，然而我每天進(jìn)教室第一件事 便是檢查，他們把工作確實(shí)做得十分出色，基本上每個(gè)早自修都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，我感到十分欣慰。不過(guò)隨著時(shí)間推移，時(shí)間一長(zhǎng)有些干部沉不住氣了，自己也管不住自己了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，立即召開(kāi)干部會(huì)議，希望他們熱愛(ài)集體，把集體當(dāng)作自己的家；喜歡自己的工作，在監(jiān)督別人的同時(shí)也發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并要他們發(fā)揚(yáng)持之以恒精神。會(huì)后，他們立即補(bǔ)做。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，干部們能每天按時(shí)完成自己所做的工作，在他們的協(xié)助下,在班級(jí)中形成了正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，平時(shí)驕生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)上怕吃苦，生活上比享受。針對(duì)以上這些情況經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

注重日常行為管理，從點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在是的第一步，為了能在考試中拿到好分，我班好多學(xué)生每天都能認(rèn)真練習(xí)跳繩，立定跳遠(yuǎn)。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，在他們身上寄托著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的希望，把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人，這是我們的光榮職責(zé)。通過(guò)嚴(yán)格的日常行為的管理，可以使學(xué)生提高思想素質(zhì)，也是搞好學(xué)習(xí)的重要保證，因此，我從 思想上重視日常管理工作，做到有布置，有落實(shí)，有檢查。

作為班主任好要及時(shí)地和任課老師聯(lián)系，了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)某些學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的方法，我組織了互幫互學(xué)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)上好生帶差生，如我班的幾個(gè)男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重，我就指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行檢查，讓他們首要把作業(yè)完成，可能有些方法不夠妥當(dāng)，以致效果不夠理想。但我會(huì)繼續(xù)努力，和任課老師互相合作，共同進(jìn)步，把班級(jí)管理的有條有序。

在班主任工作中，我體會(huì)到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn)， 因此我在接手班主任工作的時(shí)候，總把差生的轉(zhuǎn)化工作當(dāng)著一件大事來(lái)抓。事實(shí)上很多紀(jì)律 差的學(xué)生都是“老油條”，他們往往不怎么怕挨批評(píng)，靠紀(jì)律處分，靠“武力征服”都只能治標(biāo)，不能治本。我始終認(rèn)為，做學(xué)生的思想工作，“動(dòng)之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”，我們應(yīng)多從情感上打動(dòng)他們。就是要批判他們大多數(shù)時(shí)候也不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行，要時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。我從一入學(xué)就開(kāi)始注重差生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)他(她)們細(xì)心，耐心的教導(dǎo)，從不間斷的鼓勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生中進(jìn)行自理、自立、自強(qiáng)的品德的培養(yǎng)，捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校的旨意我做到每位學(xué)生至少每學(xué)期家訪一次， 對(duì)于后進(jìn)生更是家訪多次。 在家訪中我經(jīng)常指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法。現(xiàn)在的學(xué)生，大多都是獨(dú)生子女，教育問(wèn)題顯得尤為突出，有的家長(zhǎng)一味溺愛(ài)，有的家長(zhǎng)只知責(zé)罰，為了讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我利用空余時(shí)間去家訪，或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，共同探討教育方法。我非常重視每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前做大量的準(zhǔn)備工作。把一學(xué)期的、工作安排向家長(zhǎng)匯報(bào)一下，求得家長(zhǎng)配合；對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)退步幅度較大的學(xué)生，和家長(zhǎng)共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子，會(huì)收到更好的教育效果。

平時(shí)我主動(dòng)深入班級(jí)，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。課間我經(jīng)常會(huì)到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的，及時(shí)進(jìn)行制止，并給以批評(píng)教育。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)指出：一心不可二用，應(yīng)該專(zhuān)心學(xué)習(xí)，并說(shuō)明以后再拿與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校一律沒(méi)收。有一次班上的有個(gè)較調(diào)皮的學(xué)生上學(xué)時(shí)帶了個(gè)機(jī)，并在課堂上玩，發(fā)現(xiàn)后我并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是笑著問(wèn)他該怎么辦?他起先說(shuō)：“老師，算了好不好，下次我再也不會(huì)了。”可我問(wèn)他我上次是怎么說(shuō)的，他也知道自己理虧，主動(dòng)把游戲機(jī)給了我，之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次教育，他學(xué)習(xí)上變的主動(dòng)了，作業(yè)能及時(shí)獨(dú)立的完成，課后能主動(dòng)問(wèn)我數(shù)學(xué)題， 在上學(xué)期期末考中進(jìn)步了許多。

雖然在班級(jí)工作中有一定的收獲，但還有許多需要改進(jìn)的地方，還需不斷地，虛心的向在座各位老師學(xué)習(xí)，同時(shí)希望得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)，我會(huì)更加努力，使自己快速成長(zhǎng)， 創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇三

大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來(lái)到外國(guó)語(yǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師；做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛(ài)，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì)。

以下是我當(dāng)班主任以來(lái)的幾點(diǎn)感想：

我今年所帶的八年級(jí)十班，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較老實(shí)，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛(ài)心，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個(gè)女生，單親家庭，學(xué)習(xí)不好，平常小事特別多，愛(ài)說(shuō)謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過(guò)了解各種事實(shí)，我把她叫過(guò)來(lái)，把我了解的事一一向她詢問(wèn)，可她竟然一句實(shí)話也不說(shuō)。于是我板起臉來(lái)，假裝很生氣，對(duì)她說(shuō)：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊；咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽(tīng)后，就感覺(jué)她的眼神變得很惶恐，于是我趁機(jī)對(duì)她曉之以情，動(dòng)之以理，慢慢的她把事情都說(shuō)出來(lái)了，在我?guī)退治鐾晔虑楹螅舱J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定以后要好好改正；同時(shí)為了提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo)。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個(gè)地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周?chē)峙K又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開(kāi)始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒(méi)人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì)兒，于是我讓男生去后勤借來(lái)幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說(shuō)話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來(lái)，旁邊的女生看見(jiàn)了也拿來(lái)笤帚、撮子干了起來(lái)看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實(shí)際行動(dòng)，在潛移默化中影響他們。

總之，當(dāng)了一年多的班主任，沒(méi)有很多經(jīng)驗(yàn)，不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予指正。

班主任工作是門(mén)藝術(shù)，我希望通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使這門(mén)藝術(shù)綻放光彩。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇四

文/燃燒的石頭紳士

事先說(shuō)好的，都說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)假大空話。總共有五人發(fā)言。總體感覺(jué)還不錯(cuò)，相比以往，感覺(jué)還是有很多收獲。

首先是高三年級(jí)主任發(fā)言。其中提到一個(gè)觀點(diǎn)：當(dāng)班主任也存在七年之癢，激情消退，倦怠產(chǎn)生。我們共同討論如何恢復(fù)或保持一貫的激情，最后的結(jié)論是：必須讀大教育家的書(shū)，提升品位；必須加強(qiáng)交流，促進(jìn)反思和進(jìn)步；日日進(jìn)步，天天向上，年年有提升，則激情不但能保持，而且能愈來(lái)愈高漲。

1、做一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，讓學(xué)生心服口服的班主任；

2、做一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿憧憬的班主任；

3、做一個(gè)快樂(lè)的班主任。在座的班主任感到很受啟發(fā)。

第三個(gè)發(fā)言的是高二年級(jí)班主任李雪艷老師。她最精彩的有兩點(diǎn)，1、要勤于思考。舉個(gè)例子，給調(diào)皮搗蛋的學(xué)生寫(xiě)一份信，會(huì)帶來(lái)意想不到的效果和震撼。

2、班主任要多讀書(shū)，要有書(shū)卷氣。多讀書(shū)會(huì)讓班主任視野更寬，格局更大，內(nèi)涵更深，必須與時(shí)俱進(jìn)。大家心悅口服，點(diǎn)頭稱(chēng)贊。

第四個(gè)發(fā)言的是高二年級(jí)主任。王主任主要談到兩點(diǎn)。

1、理性。

2、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。他以如何給學(xué)生排座位為例，生動(dòng)說(shuō)明：做班主任不能感情用事，做事不能粗枝大葉，敷衍了事。

最后，我做了總結(jié)發(fā)言。我先是講如何判斷一個(gè)班主任工作是否有效的標(biāo)準(zhǔn)，然后重點(diǎn)講如何開(kāi)好班會(huì)，特別是主題班會(huì)。最后和班主任們分享了十句非常精彩的話，現(xiàn)摘抄如下，與大家共同欣賞，共同進(jìn)步。

1、痛苦是成長(zhǎng)的代價(jià)。（有煩惱痛苦很正常）

2、心有多大舞臺(tái)就有多大。（寬容是一種至關(guān)重要的能力）

3、胸懷是委屈撐大的。（---馬云的經(jīng)典名言。）

4、不讀書(shū)的班主任沒(méi)有良知。（這是我從李鎮(zhèn)西的博客中深有感觸的一句。）

5、做不了大事，關(guān)注一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)；說(shuō)不出假話，難以保證不錯(cuò)。（這是汪中求的名言。也是我的格言。）

6、用心了解并懂得孩子的世界，實(shí)現(xiàn)自我生命和孩子生命的共同成長(zhǎng)，在照亮學(xué)生前程的同時(shí)，讓自己的生命之光更加絢麗多彩。（我特別不喜歡什么化作春泥，不喜歡蠟燭燒干，那太悲情，窩囊！）

7、有夢(mèng)想的生活，才會(huì)有追求；有追求的人生，才會(huì)不斷有驚喜出現(xiàn)。（一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，你也會(huì)這樣說(shuō)。）

8、每個(gè)人都應(yīng)該為子女的教育，去付出細(xì)致而認(rèn)真的努力。我嘗試著去做，為了孩子，也為了我自己。

9、每個(gè)人的能力有大小不同，一個(gè)人做到自己的最好，能有生存的技能，有健康的身體和心理，有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，在貢獻(xiàn)社會(huì)中能獲得自身的幸福，就可以說(shuō)是人生的成功。（我非常贊同，心向往之，踏踏實(shí)實(shí)去靠近。）

10、父母的每一點(diǎn)善良，寬容，積極樂(lè)觀，同情心，公正，民主的德行，以及勤勞，節(jié)儉的習(xí)慣，都會(huì)在孩子身上反映出來(lái)。這些品德和習(xí)慣無(wú)論多么微小，都會(huì)像星光一樣，留在孩子的記憶里。（老師對(duì)學(xué)生莫不如此，與大家共勉！）

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇五

周日上午，學(xué)校安排所有班主任到校開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我請(qǐng)假了。但這個(gè)材料還是要寫(xiě)寫(xiě)的。

一、班級(jí)現(xiàn)狀；

七年級(jí)時(shí)就是c層次班，八年級(jí)時(shí)調(diào)整后更是c層次班，更普通了；實(shí)有５７人，男生３９人，女生１８人。上學(xué)期流失三人，這學(xué)期流失兩人，都是男生。目前的現(xiàn)狀，比較穩(wěn)定，學(xué)生之間，師生之間，相處這比較和諧。我比較滿意。

二、成績(jī)；

沒(méi)什么成績(jī)。讓我欣慰的是，比較穩(wěn)定，沒(méi)出什么大問(wèn)題。師生相處得比較和諧。至于學(xué)業(yè)成績(jī)，我自己也不滿意。領(lǐng)導(dǎo)也許更不滿意。

三、管理情況；

其一，好像班級(jí)管理工作（紀(jì)律和衛(wèi)生），都已經(jīng)程序化了，學(xué)生都養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣——除了學(xué)習(xí)沒(méi)胡養(yǎng)成好習(xí)慣外。其二，對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)比以前增強(qiáng)了。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話隨身帶著，方便學(xué)生有事，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；學(xué)生的愛(ài)家校卡上，我都加了我的電話號(hào)碼，方便學(xué)生有事能及時(shí)找到我。自己的身上還經(jīng)常帶著請(qǐng)假條和臨時(shí)出入證，方便學(xué)生隨時(shí)用。

四、存在問(wèn)題；

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。解惑的職責(zé)輕了許多，很少有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的。授業(yè)也比較輕松：不敢給學(xué)生提比較高的要求，也不敢給學(xué)生布置過(guò)多過(guò)難的作業(yè)。更多的是在降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，降低作業(yè)量，只求每節(jié)課學(xué)生——大部分還想學(xué)的學(xué)生能有點(diǎn)收獲。我們是綠葉，我們就盡量做好綠葉。

五、今后目標(biāo)。

只要學(xué)生能成為一個(gè)合格的人就行。愛(ài)國(guó)，愛(ài)家，愛(ài)親人。有責(zé)任心，講誠(chéng)信，有環(huán)保意識(shí)，能與人和諧相處。做一個(gè)對(duì)別人有用，至少無(wú)害的人，就行。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇六

2013年4月16日，我參加了德州市初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)了26位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我耳目一新，大開(kāi)眼界。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有豐富案例，沒(méi)有絲毫抱怨，只有無(wú)私奉獻(xiàn)。會(huì)上很多班主任都強(qiáng)調(diào)了自己工作中的側(cè)重點(diǎn)，有多樣的主題班會(huì)，關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生，幫助孩子走出自卑，讓師愛(ài)澆灌學(xué)生，用自己的善良打開(kāi)一扇扇閉封的心窗……這次活動(dòng)，我知道了很多先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新做法，學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題處理技巧，這實(shí)在是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。我感動(dòng)了，為班主任們感動(dòng)，我收獲了，知道自己的工作還有缺憾。下面我把自己的心得體會(huì)與大家分享，讓我們共同為班級(jí)，為孩子們?nèi)ヅΑ?/p>

班主任需要對(duì)學(xué)生放開(kāi)手

班主任需要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)

人都說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。關(guān)注細(xì)節(jié)的老師才能成為學(xué)生的榜樣，才能是學(xué)生的楷模，才能培養(yǎng)出精致的學(xué)生。一張紙，一投足，一句話，一聲笑，一個(gè)動(dòng)作……都是教育的方式，都是教育的途徑。老師要是注重了學(xué)生的細(xì)節(jié)，就能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活品的行為習(xí)慣。作為班主任要了解孩子的世界，走進(jìn)還得內(nèi)心，就要用自己敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)洞察學(xué)生的微小變化，抓住一切時(shí)機(jī)，教育孩子。只有關(guān)注了細(xì)節(jié)，我們的教育才能成功。

班主任的工作很瑣碎，很麻煩，要想把班級(jí)帶好，需要班主任真心付出，用心工作。人都說(shuō)一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。班主任用心工作了，就會(huì)感到自己身上的責(zé)任重大，有一種使命感，責(zé)任是一名班主任工作的動(dòng)力。班主任有了責(zé)任心，就一定會(huì)有愛(ài)心，老師一定要保護(hù)孩子們的閃光點(diǎn)，增加他們的正能量，幫助部分學(xué)生克服或消除消極能量，通過(guò)自己的行為，讓學(xué)生感受到班主任老師的溫暖與關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化學(xué)生是教育的本真。

班主任需要關(guān)注弱生

每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有部分學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，稱(chēng)為問(wèn)題學(xué)生；還有學(xué)科成績(jī)一直落后的，叫落后學(xué)生；也有家庭經(jīng)濟(jì)不景氣的困難學(xué)生……他們與班級(jí)里優(yōu)秀學(xué)生比，要讓老師們多花費(fèi)不少心血，可效果還不明顯，很多老師都堅(jiān)持不多長(zhǎng)時(shí)間，就舍棄了他們，導(dǎo)致這些學(xué)生破罐子破摔，失去了獲得教育的良好機(jī)會(huì)。我想這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不久的未來(lái)是一個(gè)最大的遺憾。，而且這種遺憾無(wú)法擬補(bǔ)，失去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)。我認(rèn)為，一名成功的班主任應(yīng)該有不放棄，不拋棄他們的精神，掏出自己的真心，去感化這些堅(jiān)硬的頑石。其實(shí)老師就是水，只有遇到頑石，才能泛起波瀾，激起浪花。

班主任需要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通

家庭是孩子的第一任學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。為了教育好孩子，班主任必須要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。溝通是了解的橋梁，是互助的紐帶。教育是理性的行為，需要班主任與家長(zhǎng)之間相互尊重，相互理解和相互智慧，取得家長(zhǎng)的支持與配合。才能更好地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。其實(shí)與家長(zhǎng)溝通，不僅是孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更多是孩子進(jìn)步的時(shí)候，給孩子持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。與家長(zhǎng)溝通可以是家長(zhǎng)會(huì)，可以單獨(dú)家訪，也可以單獨(dú)交流，或者利用電話、網(wǎng)絡(luò)都可以的。介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，更多的是了解了學(xué)生的家庭狀況和家長(zhǎng)要求，有利于班主任更好的開(kāi)展工作。

班主任需要自我反思

作為一名班主任，要想讓學(xué)生們優(yōu)秀，班級(jí)優(yōu)秀，自己要不時(shí)的反思。反思是前進(jìn)的力量，是查漏補(bǔ)缺的黏合劑。教育是一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，天然地需要一種虔誠(chéng)的情懷、開(kāi)放的心態(tài)、高度的責(zé)任感和追求完美的精神。而我們?cè)谧晕曳此紩r(shí)總是照貓畫(huà)虎、蜻蜓點(diǎn)水甚至南轅北轍，平時(shí)宗教與別人了，好像自己是完美的，高大的一樣，我們?nèi)鄙僮晕遗u(píng)，自我反思。沒(méi)有任何人的教育教學(xué)行為是完美無(wú)缺的，從而也就沒(méi)有哪一個(gè)教師可以享有自我反思的赦免權(quán)。只要我們還是一個(gè)教師，只要我們心中還有一份對(duì)教育理想的追求，自我反思、自我追問(wèn)就將是永遠(yuǎn)的。

主題班會(huì)是教育孩子的最好時(shí)機(jī)，有利于深化養(yǎng)成教育，讓好習(xí)慣成就美好人生。當(dāng)然主題班會(huì)的內(nèi)容：感恩，節(jié)儉，安全，夢(mèng)想，青春，快樂(lè)，學(xué)習(xí)，勵(lì)志，壓力……形式可以多樣：演講，辯論，話劇，小品，說(shuō)唱，看視頻，講故事……主題班會(huì)課既是學(xué)生思想展示課，也是自我批評(píng)課，更是取長(zhǎng)補(bǔ)短課，在交流中看到差距，找到不足，是向優(yōu)秀人看齊的好途徑。

班主任需要多讀書(shū)

班主任需要活力創(chuàng)新

創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力，是班級(jí)生動(dòng)的力量，可以讓孩子們興趣盎然，斗志昂揚(yáng)。每一名學(xué)生都將從班級(jí)的不斷創(chuàng)新、不斷成功中受益。在這樣的集體中生活，學(xué)生幸福感強(qiáng)烈，態(tài)度積極，對(duì)未來(lái)充滿期待并愿意為此付出努力。創(chuàng)新總是會(huì)給人帶來(lái)驚喜，對(duì)班級(jí)同樣如此，沒(méi)有人知道班級(jí)在下一次活動(dòng)中還會(huì)拿出什么精彩的創(chuàng)意，能有什么出色的表現(xiàn)，但是，學(xué)生一定很自信，一定相信自己所在的班級(jí)會(huì)不斷成功。班級(jí)的發(fā)展過(guò)程，也就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不斷積累成功的過(guò)程。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命力在于不斷創(chuàng)新。讓我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，使班主任工作見(jiàn)實(shí)效，真正促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

參加這次交流會(huì)，讓我看到了自己的差距，我收獲了很多，積累了很多，給自己增添了更多的責(zé)任意識(shí)，用心意識(shí)。在自己未來(lái)的班級(jí)管理中，我會(huì)盡職盡責(zé)，為孩子們的人生墊底！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇七

下午好！

軍訓(xùn)的第一天，學(xué)校要求7：40到學(xué)校，我7：30就滿心歡喜、滿心激動(dòng)地在教室等待學(xué)生的到來(lái)。一會(huì)兒，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室，可其中有兩個(gè)學(xué)生一邊接電話，一邊大大搖大擺走進(jìn)教室，我說(shuō)，進(jìn)教室不能帶手機(jī)，他大大咧咧地對(duì)我說(shuō)，那我與家長(zhǎng)怎么聯(lián)系，我馬上沒(méi)收了手機(jī)，并借機(jī)召開(kāi)了十分鐘班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度，教育學(xué)生二中學(xué)生行為規(guī)范要人人遵守，從今天起，我們就是二中的學(xué)生，二中是一所名校，每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級(jí)增光添彩，大家要處處注意自己的形象，如儀容儀表、見(jiàn)面問(wèn)好等，不允許做有損學(xué)校班級(jí)的事。此后，學(xué)生在這些方面做得都不錯(cuò)，特別是再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。

因?qū)W校假期維修，到處都是建筑垃圾，所以學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生。可對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有熱情有蠻勁是不行的，許多人就不會(huì)打掃，我安排生活委員先帶組員去搞，過(guò)了一會(huì)，我下去一看，偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍，我馬上召集大家聚到一起，要求責(zé)任到人，而且講了方式方法，生活委員檢查落實(shí)。同時(shí)，我對(duì)生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn)。第一次搞衛(wèi)生，雖然用了兩個(gè)多小時(shí)，但當(dāng)大家把一個(gè)假期的十幾桶的垃圾都清理干凈，地面清潔整齊，雖然個(gè)個(gè)汗流浹背，但沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累。最后，我讓全班學(xué)生都到衛(wèi)生區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)告訴大家，以后每個(gè)同學(xué)都要按今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打掃，做個(gè)有責(zé)任心的人。并要求生活委員制定本學(xué)期衛(wèi)生工作安排表，包括室內(nèi)、室外、衛(wèi)生間、聯(lián)系點(diǎn)，以后嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

這樣強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公物維護(hù)、室內(nèi)外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。我要求各小組長(zhǎng)對(duì)生活委員負(fù)責(zé)，生活委員對(duì)我負(fù)責(zé)。這樣室內(nèi)外衛(wèi)生工作井然有序。

我還清楚記得第一次處理同學(xué)之間的矛盾是上課后的第三天，那天學(xué)生a的父親來(lái)學(xué)校，說(shuō)有初二學(xué)生教訓(xùn)他孩子說(shuō)要小心點(diǎn)，我馬上叫來(lái)學(xué)生調(diào)查。原來(lái)學(xué)生a是管理做眼保健操的干部，學(xué)生b做眼保健操時(shí)動(dòng)作遲緩，a就對(duì)b說(shuō)：“那個(gè)河西堡來(lái)的，認(rèn)真點(diǎn)”，就因?yàn)檫@句話，學(xué)生b聽(tīng)后很不舒服，叫了一個(gè)初二的也是從河西堡來(lái)的學(xué)生給自己壯膽。學(xué)生a說(shuō)他沒(méi)記住名子，學(xué)生b說(shuō)，聽(tīng)a的口氣，根本就是看不起河西堡來(lái)的。學(xué)生b有點(diǎn)敏感，覺(jué)得班上沒(méi)有原來(lái)的同學(xué)，心里很不安全。下午夕會(huì)上，我就此事讓大家討論，最后我說(shuō)：“我們?nèi)?0個(gè)學(xué)生，來(lái)自不同的十幾個(gè)學(xué)校，剛開(kāi)學(xué)記不住學(xué)生的名子正常，但我們既然在一個(gè)班，就是兄弟姐妹，就是一個(gè)大家庭，就是緣分，無(wú)論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，一起努力。同學(xué)們以后遇到什么事情，首先要找老師，找家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能自己找人教訓(xùn)，這樣后果不堪設(shè)想。積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。希望大家積極向上”。接著我又講了學(xué)校以前發(fā)生的相關(guān)的事例，希望大家引以為戒，最后兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并握手、擁抱和好，至今成為了好朋友。

良好的開(kāi)端是成功的一半，班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。俗語(yǔ)說(shuō)得好“先入為主”，初一新生有許多“第一次”，第一次班隊(duì)會(huì)，第一次升國(guó)旗，第一次自習(xí)課等等，都不能輕易放過(guò)，第一次，既要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生心靈的弦，把溫暖吹拂到學(xué)生心坎上，又要嚴(yán)格要求，字字千鈞，讓學(xué)生口服還要心服。樹(shù)“德”靠親和與愛(ài)心，樹(shù)“威”靠魅力和智慧。第一把火，倘若能有“教育若只如初見(jiàn)”的魅力，則善莫大焉。

（1）國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。因此制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度至關(guān)重要。學(xué)期一開(kāi)始，我們就利用班會(huì)、夕會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《二中學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《初一七班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)辦法》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總并及時(shí)在“學(xué)習(xí)園地”中公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。

（2）實(shí)行小組管理制度，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。

（3）實(shí)行值日班長(zhǎng)與值日小組制度，當(dāng)天的值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。

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班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：

（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。

（2）各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無(wú)小事，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”。

培養(yǎng)班干部的方法有：

（1）給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。

（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

１．學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完。

２．常有個(gè)別學(xué)生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。

３．早自習(xí)收作業(yè)忙亂。

４．沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇八

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。

面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，是一個(gè)亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛(ài)心、無(wú)微不至的細(xì)心、平等交往的誠(chéng)心，傾聽(tīng)溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請(qǐng)賜教。

一、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，不更新觀念，將無(wú)法適應(yīng)改革開(kāi)放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐。

“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛(ài)戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過(guò)的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。

堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無(wú)私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的指針，因?yàn)槲以缭绲赜涀×私逃胰~圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級(jí)工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過(guò)好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等；學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個(gè)人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來(lái)上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降？為什么某同學(xué)這幾天花錢(qián)那么多等？這些重要的信息，班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺(jué)，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見(jiàn)月暈而知風(fēng)，見(jiàn)礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。說(shuō)真的，堅(jiān)持幾年不要緊，但要堅(jiān)持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個(gè)人喜歡聽(tīng)你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來(lái)讀書(shū)，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。

敬業(yè)愛(ài)崗不僅僅是一句口號(hào)，身體力行必須付諸于行動(dòng)。記得有一年夏天我在課堂內(nèi)突然膽囊炎發(fā)作，痛得我滿頭大汗，但我還是堅(jiān)持上完最后一分鐘，學(xué)生看在眼里，急在心里，鈴聲一響，他們馬上圍上來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，并幫我叫好去醫(yī)院的車(chē)，打完點(diǎn)滴后，我又馬上返校，堅(jiān)守在自己的工作崗位上，帶著虛弱的身體給學(xué)生講課、輔導(dǎo)、談心，用自己行為教給學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格、吃苦的精神、做事的態(tài)度、良好的習(xí)慣，在我的影響下，這些家里的“小皇帝”“小公主”都意志堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)。所帶班級(jí)在歷屆中考中均居全縣前列，得到同行的認(rèn)可，家長(zhǎng)的贊許。其實(shí)在學(xué)生家長(zhǎng)的心里都有一桿秤，它能秤出教師和班主任的愛(ài)心、細(xì)心、誠(chéng)心和耐心，秤出老師的功底和水平。

二、愛(ài)到深處情更濃

“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”。作為人民教師，熱愛(ài)學(xué)生就是對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的摯愛(ài)，是對(duì)民族未來(lái)充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步，成就他們的理想。有時(shí)甚至舍棄自己與親人之間的愛(ài)，也要堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)、同情和理解愛(ài)沒(méi)有等差，情不分前后。教師愛(ài)學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門(mén)。學(xué)生需要愛(ài)，弱勢(shì)群體更需要老師多給一點(diǎn)愛(ài)。而這誠(chéng)摯的愛(ài)心則來(lái)自于班主任那親切的話語(yǔ)和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽(tīng)。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠(chéng)的問(wèn)候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí)；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)；學(xué)生遇到困難時(shí)；班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí)；學(xué)生受到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí)；……每當(dāng)這時(shí)，我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時(shí)隨地同他們心理?yè)Q位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的一次問(wèn)候，認(rèn)真的一次傾聽(tīng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的重要，特別是對(duì)一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。班主任工作千頭萬(wàn)緒，但客觀公正的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評(píng)價(jià)，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火。

教育是心與心的對(duì)話，是心與心的溝通。作為一名教師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人。而要成為一名優(yōu)秀班主任，則必須用自己的真愛(ài)，去撫慰每一個(gè)孩子稚嫩而脆弱的心靈，盡心呵護(hù)學(xué)生的自尊，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用“愛(ài)心”去換取自己的威望。在日常工作中，我要求自己放下老師的架子，平易近人，接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們真正感受到老師是他們的“朋友”。古人說(shuō)：“親其師，信其道”。師生之間感情上的融洽程度，會(huì)直接影響到教育教學(xué)的效果。正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生們就愿意把自己的想法、困惑告訴我，求得老師的關(guān)懷和幫助，也就樹(shù)立起了班主任崇高的威望。與此同時(shí)，我在班級(jí)工作中讓孩子們懂得珍視親情和友誼，學(xué)會(huì)善待家人和同學(xué)，充分利用“母親節(jié)”、“老人節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)；通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手，文明一起走”、“互幫互助小組”等活動(dòng)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)。這對(duì)于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，樹(shù)立學(xué)生正確的榮辱觀，培養(yǎng)孩子的健全人格有著重要的作用。

三.組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，營(yíng)造良好的集體氛圍.一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。從擔(dān)任七年級(jí)(一)班主任開(kāi)始，我就有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)觀察和分析，挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)，既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際具體指導(dǎo)。首先是對(duì)班干部本身提出明確的要求，如要求他們學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)，要經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、積極參加課外文體活動(dòng)，時(shí)時(shí)處處以身作則，起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。同時(shí)，注意培養(yǎng)小干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過(guò)班委會(huì)這個(gè)小集體建立正確健康的輿論氛圍，從而形成班集體良好的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。經(jīng)過(guò)精心地培養(yǎng)和不懈地努力，我班學(xué)生干部的工作能力得以大幅度的提高，他們分工協(xié)作，學(xué)會(huì)了自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在這樣一個(gè)積極向上、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中，教師開(kāi)展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng)，都能收到較好的效果。可以說(shuō)，現(xiàn)在的七年級(jí)(一)班已經(jīng)成為學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)之一，在學(xué)校組織的日常檢查評(píng)比中，經(jīng)常被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

四.教育學(xué)生學(xué)好功課，耐心做好輔導(dǎo)工作.學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的具體要求和教育方法，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)安排，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，以免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

“轉(zhuǎn)差培優(yōu)”是班主任的一項(xiàng)十分重要的工作，也是一項(xiàng)基本功，對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生要善于分析、掌握學(xué)生的心理原因和心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，因材施教，要善于發(fā)現(xiàn)差生的“閃光點(diǎn)”，善于創(chuàng)設(shè)情境條件，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)，幫助學(xué)生進(jìn)步。我班的王瑞同學(xué)，家庭比較溺愛(ài)，好動(dòng)貪玩，沒(méi)有毅力，作業(yè)馬虎潦草，錯(cuò)誤迭出，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)曾到學(xué)校埋怨老師“沒(méi)教好”，要求轉(zhuǎn)學(xué)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他成績(jī)差的主要原因是不操心，貪玩，基礎(chǔ)不好，有進(jìn)步的愿望，沒(méi)有進(jìn)步的毅力，一遇困難，立即退縮。家長(zhǎng)又怕孩子吃苦，認(rèn)為現(xiàn)在還小，長(zhǎng)大了自然就會(huì)了，對(duì)孩子要求不嚴(yán)。于是我就從手把手的補(bǔ)課輔導(dǎo)開(kāi)始，不厭其煩地講解啟發(fā)，耐心細(xì)致地誘導(dǎo)鼓勵(lì)，優(yōu)先批改他的作業(yè)，對(duì)他的作業(yè)盡可能當(dāng)堂面批，隨交隨改，錯(cuò)誤處盡量不打“x”號(hào)，以免挫傷他的自信心，終于使他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)感到非常滿意。在本學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，他的家長(zhǎng)主動(dòng)發(fā)言，對(duì)老師的耐心教育表示了由衷的感謝。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系的紐帶，形成教育的合力.

六、善于評(píng)價(jià)學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們知道，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)替代批評(píng)、懲罰，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。我還通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。作為一個(gè)教師，有責(zé)任、有義務(wù)，幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。愛(ài)如陽(yáng)光，特別是對(duì)后進(jìn)生，我們教師在施教過(guò)程中，如果我們能正確認(rèn)識(shí)他們、研究他們，注入更多的關(guān)心與愛(ài)，那么他們就會(huì)獲得心理上的滿足，從而產(chǎn)生一種積極向上的原動(dòng)力，潛能就會(huì)被激發(fā)，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。比起其他學(xué)生，他們更需要班主任的理解尊重，細(xì)心呵護(hù)……要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，因勢(shì)利導(dǎo)，給予更多的鼓勵(lì)和贊美。平時(shí)應(yīng)細(xì)心觀察后進(jìn)生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。第三，要分析后進(jìn)生的后進(jìn)原因，了解他們的興趣和愛(ài)好，了解他們的苦惱和歡樂(lè)，了解他們的性格和才能，了解他們的理想和追求，了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等，然后把各種情況加以分析、綜合，剖析出他們之所以后進(jìn)的原因。在此基礎(chǔ)上，因人而異，做他們的知心朋友，“又批評(píng)又鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求”。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。工作著是美麗的！假如有人問(wèn)我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會(huì)毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛(ài)去扎根于班主任崗位這個(gè)土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，默默實(shí)踐，默默耕耘。在平凡中用愛(ài)和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇九

文/李小艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。反思八年級(jí)二班的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。

（一）快速布局，使班級(jí)很快步入正規(guī)

開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日常瑣務(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（二）了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界

接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法，查找問(wèn)題學(xué)生------記得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說(shuō)我的。”也許是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè)意接受我的教育。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自信

一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強(qiáng)自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì)充滿自信，不斷獲得成功。

（四）嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)

班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“現(xiàn)在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jī)，只要成績(jī)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì)”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，分別為abcdef按照考試成績(jī)龍擺尾，這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng)，還是習(xí)題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調(diào)動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。

（五）學(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省

學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績(jī)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)。

（六）后期的工作計(jì)劃

八年級(jí)后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計(jì)劃做好以下幾方面工作：

1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強(qiáng)其信心。

2.要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門(mén)”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。

3.強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善；錯(cuò)了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。

反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇十

在各位同行，大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。

進(jìn)入初三后主要是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

正如愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”進(jìn)入初三的第一堂課就是明確目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)制定三個(gè)目標(biāo)，短期目標(biāo)，放眼月考，中期目標(biāo)，展望期末；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，期望中考。然后將目標(biāo)張貼在班上的“成長(zhǎng)快樂(lè)”的主題欄里。根據(jù)三個(gè)目標(biāo)結(jié)合各人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃下面用各自己的座右銘激勵(lì)自己，用動(dòng)說(shuō)話。與之相應(yīng)的是每次月考之后，制定出下次考試的目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初，我們班的黑板報(bào)就以“我們初三啦快樂(lè)183”為主題，營(yíng)造一個(gè)“搏初三.贏中考”的學(xué)習(xí)氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定班級(jí)加減分規(guī)則。班級(jí)加減分我們從初一就開(kāi)始實(shí)行，但很多時(shí)候分是分，學(xué)生表現(xiàn)是表現(xiàn)，有時(shí)還冷落了這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生覺(jué)得分多分少無(wú)所謂。

為了讓加減分規(guī)則落到實(shí)處，結(jié)合現(xiàn)在很多孩子上網(wǎng)玩游戲也是為了個(gè)等級(jí)升級(jí)，我們班采用了軍銜制，根據(jù)每天衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)（包括上課、下課）三大項(xiàng)目掙分?jǐn)?shù)，評(píng)等級(jí)，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等級(jí)是上將。當(dāng)然在班上有突出貢獻(xiàn)的的就可以格外加分，這個(gè)很有吸引力的。同時(shí)表現(xiàn)如果在班上或?qū)W校造成惡劣影響的也分得到相應(yīng)的扣分，規(guī)則制定后，就算平時(shí)最讓人頭痛的學(xué)生他也要想主設(shè)法，多掙分。記得最初實(shí)行軍銜制時(shí)，一個(gè)平時(shí)班上的活躍分子，因大部分同學(xué)都已晉級(jí)，他就在三省錄里寫(xiě)到，唉，這一周我晉級(jí)失敗，下周一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，再不當(dāng)新兵蛋子了。

小組的建立，由班上成績(jī)前六名的同學(xué)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)像我們平時(shí)分班一樣同等分?jǐn)?shù)同學(xué)采用雙向選擇的形式，確立組員名單，然后給小組命個(gè)具有特色的小組名字，及小組口號(hào)，明確一幫一的幫扶對(duì)象。共成長(zhǎng)，同進(jìn)步。根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1＝0”的道理每一小組選出幾位負(fù)責(zé)人管理本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律的同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督臨組的學(xué)習(xí)和紀(jì)律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時(shí)也公平公正，大家都沒(méi)話說(shuō)，因?yàn)榍懊娴能娿曋剖桥c個(gè)人等級(jí)掛鉤的，而各人的分?jǐn)?shù)又決定了小組的分?jǐn)?shù)，小組也別有一套分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。級(jí)別越高加的分值也將越大。而且一月下來(lái)，還得評(píng)比哪組是得分最高組，級(jí)別最高組，哪組是得分最少組，級(jí)別最低組，級(jí)別低的是要向級(jí)別高的組學(xué)習(xí)，同時(shí)一一贈(zèng)送小禮品也就是一支筆，一個(gè)本子這樣的學(xué)習(xí)用品。（無(wú)敵先鋒組，口號(hào)是無(wú)敵無(wú)敵，天下無(wú)敵。思想組，口號(hào)是勤奮好學(xué)慎思篤行。創(chuàng)新組，口號(hào)是快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。快樂(lè)奮斗組，口號(hào)是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。沖鋒組，努力團(tuán)結(jié)，再創(chuàng)輝煌。）

班主任工作繁重而復(fù)雜，二十多年的班主任工作讓我常想著如何“解放班主任”，當(dāng)一個(gè)“最輕松的班主任”。那就是讓學(xué)生管理學(xué)生，這可是一舉多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請(qǐng)賜教。