范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初二的我作文篇一

有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來，聽見教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來。還笑著說：“你們活躍也不能到這種程度吧。”我們一聽，全班都大笑起來。又叫我們安靜下來。還說：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了?！?/p>

后來老師跟我們講了幾個(gè)題目，要我們上去演排。有一個(gè)同學(xué)做完了，我們?nèi)嘁黄鹋氖终f：“錯(cuò)了，錯(cuò)了。”那位同學(xué)馬上又上去改，又改錯(cuò)了，我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒改了。

上面的同學(xué)寫完以后，老師又說：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個(gè)同學(xué)來瞄了一下，而我們班的那位同學(xué)，先做的是對的，后來被你們一吼，上來一改，改又改了一個(gè)錯(cuò)誤的?！鳖D時(shí)我們班又一陣笑聲。

這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說；“我希望下節(jié)課來時(shí)不要聽到你們的吵鬧聲?！?/p>

到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來了。馮老師一來，又耐心地說：“安靜?！倍疫€跟我們說：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了?！笨墒邱T老師一直只說不做。

每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說：“我不希望用那種方式教育你們……等等?！庇钟幸淮?，上數(shù)學(xué)課時(shí)他說：“現(xiàn)在我上課時(shí)如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽，如果你站著還說話，那就要好好教育了。”

我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來的教學(xué)方式來教，我們也能適應(yīng)，只不過上數(shù)學(xué)課我們還是有人說話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力？

初二的我作文篇二

人類對未來充滿希望，我發(fā)明的機(jī)器人作文。我也不例外。但是看現(xiàn)在的情形不變的話，我認(rèn)為，未來的地球?qū)⒔o我們報(bào)應(yīng)。要改變未來要用我們自己行動起來。

那天的早晨，我還在睡覺，一屢陽光射到我的眼中。幸好的是，我睡覺也帶上防紫外線的眼鏡，穿著防紫外線的衣服，要不然，我這個(gè)人就已經(jīng)成為灰燼了。我?guī)Ш枚喙δ芸谡郑苁刮也粫胗泻ξ镔|(zhì)。我還帶好了多功能手表，以便我在路上走錯(cuò)路（當(dāng)時(shí)沙塵暴是最常見的一種天氣）。還要帶好防震動的頭盔，以便被大地的震動給震壞了頭。

我走在大街上，看見橫七豎八的躺著好幾個(gè)人。原來他們沒有意識到要隨時(shí)帶好保護(hù)工具，以為太陽光現(xiàn)在有時(shí)強(qiáng)有時(shí)弱就不把保護(hù)工具帶全了。我來把他們救回來。

我拿出救命箱（這是我自己發(fā)明的，還沒有上市），將每個(gè)人都吃一片藥，過了4個(gè)小時(shí)，終于有一個(gè)人有動靜了，接著，又一個(gè)，一個(gè)一個(gè)都醒過來了?？墒?，就是一個(gè)小孩紋絲不動的。我走上前一看，好像有點(diǎn)面熟。仔細(xì)一看，原來是我的博士老師。哈哈，博士老師是很厲害又很細(xì)心的人，不會死的，他怕癢。呵呵?！昂昧?，不鬧了，我承認(rèn)。是我變成小孩來騙你。”博士老師說，“不過，你的藥不錯(cuò)，要向全世界推銷才行?！蔽覠o比激動的說：“謝謝老師。”

博士老師將我的藥推廣到全世界，讓全世界都大為震驚，都來購買我的搖。我做好人好事，每顆一元錢。有人對我說：“這么好的藥，一元一顆太貶低著藥了。至少也要一百元一顆?！蔽覅s認(rèn)為，一百元一顆雖然也便宜，但我發(fā)明這藥并不是為了賺錢。（當(dāng)時(shí)的一百元只是現(xiàn)在的十元）

第二天，我?guī)Ш脰|西剛帶好，博士老師就跑到我的面前說：“不好了，太陽的體積變大的速度越來越快了。我一聽，急忙和博士老師一起來到實(shí)驗(yàn)室，。對著太陽分析儀一看，太陽體積增大的速度是原來的兩倍。看來只有自己來動手了。

我和博士老師一起坐上高度強(qiáng)化玻璃和高度強(qiáng)化鋼作成的飛船，這艘飛船可以在太陽中心運(yùn)動都沒有問題。我們要開始向著太陽發(fā)動“攻擊”。我來到太陽邊緣，使用冰彈攻擊它，可是這毫無作用。我們頓時(shí)想到了用人造太陽去和真的太陽拼。我們向地球呼叫，叫他們快把人造太陽送到太空。雖然才造好，但也只有這個(gè)方法了，不然在過一周，太陽將吞沒地球。

人造太陽已經(jīng)送到太空。我們的飛船向人造太陽噴射火焰，使它的威力更大。雖然人造太陽比地球還要小，但是發(fā)出的對人的皮膚無刺激的光可以和真正的太陽光進(jìn)行比較。

只見人造太陽開始向太陽逼近了。還有1000米、900米、800米、700米、600米、500米、400米、300米、200米、100米、90米、80米、70米、60米、50米、40米、30米、20米、10米，突然，人造太陽不動了。而真正的太陽更加猖狂了，他放出的光越來越強(qiáng)了，地球上的保護(hù)工具已經(jīng)一無所用了。人類即將面臨死亡甚至滅絕。人類可是有5000年文明歷史的，竟然快要被太陽給活活烤死了。

不行，我一定要拯救他。

我站起來，走向出口。博士老師說：“你要干什么，那樣很危險(xiǎn)的?！笨墒俏胰允鞘裁搭B固的向前走。也許，我向前走是死亡，可是這樣眼真真的看著人類受苦，我看不下去，我一定要拯救他。

我打開門，用我在博士老師那里學(xué)來的法術(shù)向太陽走去。這時(shí)，一束強(qiáng)烈的光向我射來，我無力回抗，閉上了眼。過了一會而，我睜開眼睛，一看，啊，博士老師和飛船都在我面，可是，博士老師死了，飛船已經(jīng)成了廢墟。只有一個(gè)圓的透明的小球在我手里。“你一定要戰(zhàn)勝太陽，它很強(qiáng)大，我不是他的對手，我死了，我所有的法力以及飛船上的武器還有我所集中的功力都在這個(gè)小球中，你只要吃下他，就會有我的力量?！?/p>

“博士老師，你在哪里？博士老師，你在哪里？快告訴我，你是不會死的，不會的，不會的……”我哭了。頓時(shí)，我明白了，太陽就是殺死博士老師的真正元兇。我吃下小球，向太陽走去。

我對太陽使用最強(qiáng)大的冰凍術(shù)，太陽的10%已經(jīng)被凍住?？墒撬墓獯虻搅宋业淖笫?，我的左手幾乎殘廢。我再一次發(fā)動冰凍術(shù)，可是這一次幾乎沒有效果，太陽變強(qiáng)的速度越來越快了。

我再一次中彈，左腳完全失去知覺。

后來，我全身都已經(jīng)中彈了，惟獨(dú)那顆心還好的。這時(shí)，我又聽見博士老師說過的話：人只要心還在，就一定還有活的希望。對，我只要心還在，就一定能夠打敗太陽。我這次要使用全身法術(shù)、武器、功力向太陽攻擊?？墒沁@一次攻擊的威力雖然大，但是我的成活率只有0.1%。但是我還是要拼一次。

我看了一眼地球，對地球說：“再見了，我親愛的地球和人類?！闭f完，我的攻擊已經(jīng)發(fā)出，我的心臟因承受不了而破裂導(dǎo)致我死亡。不過，太陽已經(jīng)消滅了。

以后都用人造太陽了。

初二的我作文篇三

回家的路上，滿墻的爬山虎映入眼簾，一片蔥蔥綠綠的，在炎熱的盛夏里，使人感到絲絲涼爽。我騎車剛剛停在我家單元的樓道前，倏然，一個(gè)輕便而快捷的身影從我頭頂掠過，我嚇了一跳，抬頭一看，是一只燕子飛進(jìn)了樓道；我順著燕子飛去的方向，看見在一樓樓道的墻壁上，不知何時(shí)搭起了一個(gè)小小的燕巢，小竹籃一般，十分細(xì)致。我仔細(xì)地看起了燕巢，這時(shí)我才看見燕巢中有一只小燕子，烏黑亮澤的羽毛中還點(diǎn)綴著兩塊紅色，珍珠般的眼睛炯炯有神，那只小雛燕還呷著嘴，旁邊還有一只大燕子，她一定是燕子?jì)寢屃耍谧鞂ψ斓慕o小燕子喂飯呢，剛飛進(jìn)去的燕子一定是小燕子的爸爸了，他把剛從外邊叼來的食放在了燕子?jì)寢屔砼浴?/p>

我頓時(shí)感到一股暖流，一種溫馨的感覺油然而升。這就是家呀！

家是冬天的暖爐，家是春天的希望！

家，真好！溫暖的家真讓人留戀！

我惟恐驚擾它們，踮著腳，輕輕地上了樓。

以后每天都能看到這樣的情景：大燕子嘴里銜著覓來的食，飛進(jìn)飛出的，呢喃著，歡叫著，給我們樓道增加了勃勃生機(jī)和綿綿愛意。

每當(dāng)夜幕降臨，習(xí)習(xí)寒風(fēng)吹來的時(shí)候，三只燕子在小小的燕巢中，依偎在一起，有時(shí)抱成一團(tuán)，唧唧喳喳說著鳥語，傳遞著心中的花香，很愜意很安靜的樣子。

家是溫暖的懷抱，家是美麗的天堂！

家，真好！溫馨的家真讓人陶醉！

日升月落，春去冬來，小燕子長大了，也和大燕子一起飛進(jìn)飛出的。燕子的家成了我們整個(gè)宿舍樓的一員，燕子的家和我們?nèi)祟惖募壹覒魬?，和睦共處，相映成趣?/p>

愿燕子的家都是溫馨的，

愿人類的家都是溫馨的，

愿世上的家都是溫馨的。