每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
初一語文作文寫作技巧篇一
轉眼間,我現在是一年級學生。到了中學,不時想起小學六年的美好時光。多天真多美好啊!
數一數。我現在12歲,一半的時間都在小學。我能不記得嗎?
親愛的小學生們!你知道我有多想念你,想念教我們的老師,想念我們一起讀書的母校嗎?還記得去年的校運動會嗎?所有的同學興高采烈的走進開學典禮,心想一定要好好的,因為這是小學時全班同學最后一次一起投稿的機會。
運動會第二天,有我跳高。我記得我當時沒有信心,被嚇死了。同學來安慰我,幫我調整心態。但是打完了還是沒打好。我在第二輪扭傷了腳。當時太痛苦了,站不起來。我哭了。我低下頭,傷心地哭了。體育場外的同學看到這一幕,立刻沖過去幫我,我卻根本站不起來。學生們請一位代表來背我。
疼痛還在繼續,越來越可怕。我的眼淚都快流出來了。他們看著看著,擦著我的眼淚,安慰我不要哭。他們對我那么好,我怎么能不哭呢?反而哭的更厲害,聽到我哭的更多。他們很著急,想盡各種辦法逗我笑。我就哭了。他們真的很棒。
老師來給我看腳,疼得我想打滾。她看到了,沒辦法,只能伸出手讓我咬。我不會咬她的手。它又白又嫩。我怎么忍心咬她?那是我自己的痛,何必讓她更疼我呢?不,我太自私了,我做不到。于是,我忍住笑說:“沒事,不用擔心,謝謝!”
多么美好的小學時光,我想回到過去,可是老人不等我,不給我機會。我要把這段美好的記憶留在心里。遇到好朋友,我說兩句。我感覺多好。
親愛的小學生們,和我一樣,請在心里留下一些回憶,不要忘記留在心里的美好時光。
初一語文作文寫作技巧篇二
別擔心,我可以的
鳥兒在藍天展翅高飛,一群群歡快的飛翔著,這兒一群,那兒一群,看得我眼花繚亂。突然進入遐想:如果我能“飛翔”那該多好啊!
如果我能飛翔,我想去天街閑游,和星星作朋友,聽月亮姐姐說故事,幫牛郎織女傳口信,在天街游玩,寫下天上有趣的故事,畫出天街最美麗的景觀,照出宇宙的神奇……
如果我能飛翔,我想去各地游玩,環游世界,領略各國風光,感受世界奇妙。去欣賞巴黎鐵塔,參觀巴黎圣母院,乘坐威尼斯小艇,游玩杭州西湖……背起行囊自由飛翔,世界各國盡收眼底,一飽眼福。
如果我能飛翔,我愿意當一只快樂鳥,人生不管長久,只求能天天快樂。我發覺世界上的快樂太少了,幾乎找不到它,為什么呢?是快樂拋棄了我們嗎?是我們拋棄了快樂嗎?不管是誰,我愿意作一只快樂鳥飛翔,哪兒需要快樂,我去帶來快樂;哪兒沒有快樂,我去創作快樂。我愿把快樂帶給每個人!
如果我能飛翔,我最渴望去追求理想,追求夢想。列夫·托爾斯泰曾寫下:“理想是指路的明燈,帶領我找到理想,我正迷茫,正在黑暗的邊沿徘徊。
太陽總在有夢的地方升起;月亮也總在有夢的地方膝俄。夢是永恒的微笑,使你的心靈充滿激情,使你的雙眼永遠澄澈明亮。我愿飛翔去追尋我的夢。“我的夢啊!你在哪兒?我要找尋你!”
沒有淚水的人,他的眼睛是干涸的。
沒有夢的人,他的夜晚是黑暗的。
請給我一對翅膀,讓我完成我的夢——飛翔!
初一語文作文寫作技巧篇三
“記得你說過,家是唯一的城堡。稻香河繼續流著,微微笑著。我知道我童年的夢想。”哼著杰倫的香米,我在一望無際的田野里漫步。天高云淡,南飛燕的崇高意境頓時油然而生。
我喜歡這個季節,不是因為豐收。"稻花香說豐收,聽青蛙叫。"也不是因為“天朗氣清,云襯鶴,引詩”的意境深遠。而是因為稻香,世界上最樸實無華的自然甜美的香味。清新的香味是農民“用腳蒸地,用背燒天”得來的。
通過神秘而遙遠的芬芳,通過時間的實踐,我來到了我幼稚而純真的童年。小時候光著腳和玩伴在田里玩。“藍天,黃葉。秋色綿綿,浪冷霧蒙蒙。偷著秋天的氣息,踩著農民用眼淚和心血澆灌的土地,牽著兒時玩伴的手,看著遠方的夕陽。
往事歷歷在目,回首都是痛苦的。時光飛逝,轉眼間78年過去了。一切都變了。一成不變的是土地,是田野,是金色的秋天,是稻香的淳樸。
風,鳥,喚回,聲入耳;
花香、米香、糧香、香。
秋高氣爽,清香撲鼻,這是我最喜歡的場景。風云莫測,大自然經常給人寫警告。轉眼間,風雨來了。雖然天空布滿了風和云,但在希望的田野里,在十月的金秋,最美的稻香永遠灑在人間。
風和我想知道秋刀魚的味道,伴隨著田野的芬芳。明天的希望正在逼近。
丁毒,鬧鐘把我吵醒了。在睡夢中,我夢見了盛滿香米的秋天的童年美景。生活的現實就在眼前。挑戰,重新開始。
一切都像一場夢,一個真相,就像一眨眼。過去成了空談。但我無法擺脫的是那里金秋的芬芳。
初一語文作文寫作技巧篇四
老師在我心中是一個指導員:指導著我們該走的路,指導著我們該學的`知識,指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面,第一次談話,第一次上課,就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角,您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文,使學生參不透。
在您的課堂上,氣氛悶悶的。您要求嚴格,上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美,但又很急噪的人。有一點差錯,就會很不耐煩,一定做得很好才會罷休。不過您也是一個愿聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見,您都會虛心接納。而且越做越好,我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地,您終于與同學打成一片,有說有笑。您的課下課后,課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了,變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變,但課后的愛的種子也慢慢在滋長,也播給了同學,讓每個同學都感受到老師對自己的關心。
有一句名言:老師像一支蠟燭,用自己的光照亮學生。
對啊,您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也曾經說過:“你們如同我的子女,一樣乖巧、聰明、惹人疼……。”這一句足夠令您當我們的母親。陳老師,您就像我們的親人,無時無刻地教導我們、愛護我們,不讓我們受到欺詐。
現在,您不教我班,我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。曾經是您的學生的我,感到無比榮幸。陳老師,謝謝您,您是特別值得我敬佩,喜歡的指導員。
初一語文作文寫作技巧篇五
每天晚上都夢見飛雪,但每天都失敗。
正月不去,鵝毛舞北風。
冰神東,丁有春。一場醞釀太久的大雪,寄希望于歌舞升平,卻姍姍來遲,來得突然。
預告中的暴雪,面朝龍王抬頭,似乎大大收斂了自己的脾氣,就像女神的粉,又像春天的飛花,婉約迷人。
路邊的臘梅已經霜降盛開了幾個月,是真正的勇士。樹枝上鮮艷的橙黃色是生命的火種,是春天的導火線,是癡情的等待。果然,毅力和毅力終于點燃了一個全新的季節,等待著幾個熱情的姐妹。
沒錯,梅花樹依舊是昨日那一簇簇密集的鐵銹般的花蕾,仿佛一眨眼就悄然綻放,一朵接一朵,紫的,粉的,白的,像猴子的叫聲,或者小雞的叫聲,像少女的羞慚,卻又像嬰兒的微笑。
敖凌雪玲,我獨舞,春天的第一聲,潔白的牙齒和明亮的眼睛。
難得的是迎接春天。這百花的主唱在與飛雪的舞蹈中吹響了金色的小號,喚醒了一點點的黃鵝,像眨著眼睛,閃爍著星星。
但是在北方,大部分的植物還在顫抖沉睡,沒有生動的回應和合唱。
白雪的縫隙之間,有風,刺骨的風,像一把無形的飛刀,來去無形,但它有刀刃。
哦,這個時候,還是一個冰冷的世界。
但是,這是最后的驚喜了。
不是嗎?飛雪是春雨的信。
冰封的土地,雖然寂靜無聲,但內心永遠是火熱的。善良的黃土是溫柔的毯子,是溫床,是子宮,覆蓋、呵護、孕育著萬億生命。這位神圣的母親,承載萬物,庇護眾生,順應自然,行于天堂,神清氣爽,靜待春天。
雪沙沙作響,小雞破殼而出。
一切都走出了震驚,一個新的夢想被喚醒。