每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初一語文作文寫作技巧篇一

轉眼間，我現在是一年級學生。到了中學，不時想起小學六年的美好時光。多天真多美好啊！

數一數。我現在12歲，一半的時間都在小學。我能不記得嗎？

親愛的小學生們！你知道我有多想念你，想念教我們的老師，想念我們一起讀書的母校嗎？還記得去年的校運動會嗎？所有的同學興高采烈的走進開學典禮，心想一定要好好的，因為這是小學時全班同學最后一次一起投稿的機會。

運動會第二天，有我跳高。我記得我當時沒有信心，被嚇死了。同學來安慰我，幫我調整心態。但是打完了還是沒打好。我在第二輪扭傷了腳。當時太痛苦了，站不起來。我哭了。我低下頭，傷心地哭了。體育場外的同學看到這一幕，立刻沖過去幫我，我卻根本站不起來。學生們請一位代表來背我。

疼痛還在繼續，越來越可怕。我的眼淚都快流出來了。他們看著看著，擦著我的眼淚，安慰我不要哭。他們對我那么好，我怎么能不哭呢？反而哭的更厲害，聽到我哭的更多。他們很著急，想盡各種辦法逗我笑。我就哭了。他們真的很棒。

老師來給我看腳，疼得我想打滾。她看到了，沒辦法，只能伸出手讓我咬。我不會咬她的手。它又白又嫩。我怎么忍心咬她？那是我自己的痛，何必讓她更疼我呢？不，我太自私了，我做不到。于是，我忍住笑說：“沒事，不用擔心，謝謝！”

多么美好的小學時光，我想回到過去，可是老人不等我，不給我機會。我要把這段美好的記憶留在心里。遇到好朋友，我說兩句。我感覺多好。

親愛的小學生們，和我一樣，請在心里留下一些回憶，不要忘記留在心里的美好時光。

初一語文作文寫作技巧篇二

別擔心，我可以的

鳥兒在藍天展翅高飛，一群群歡快的飛翔著，這兒一群，那兒一群，看得我眼花繚亂。突然進入遐想：如果我能“飛翔”那該多好啊！

如果我能飛翔，我想去天街閑游，和星星作朋友，聽月亮姐姐說故事，幫牛郎織女傳口信，在天街游玩，寫下天上有趣的故事，畫出天街最美麗的景觀，照出宇宙的神奇……

如果我能飛翔，我想去各地游玩，環游世界，領略各國風光，感受世界奇妙。去欣賞巴黎鐵塔，參觀巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖……背起行囊自由飛翔，世界各國盡收眼底，一飽眼福。

如果我能飛翔，我愿意當一只快樂鳥，人生不管長久，只求能天天快樂。我發覺世界上的快樂太少了，幾乎找不到它，為什么呢？是快樂拋棄了我們嗎？是我們拋棄了快樂嗎？不管是誰，我愿意作一只快樂鳥飛翔，哪兒需要快樂，我去帶來快樂；哪兒沒有快樂，我去創作快樂。我愿把快樂帶給每個人！

如果我能飛翔，我最渴望去追求理想，追求夢想。列夫·托爾斯泰曾寫下：“理想是指路的明燈，帶領我找到理想，我正迷茫，正在黑暗的邊沿徘徊。

太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方膝俄。夢是永恒的微笑，使你的心靈充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。我愿飛翔去追尋我的夢。“我的夢啊！你在哪兒？我要找尋你！”

沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。

沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。

請給我一對翅膀，讓我完成我的夢——飛翔！

初一語文作文寫作技巧篇三

“記得你說過，家是唯一的城堡。稻香河繼續流著，微微笑著。我知道我童年的夢想。”哼著杰倫的香米，我在一望無際的田野里漫步。天高云淡，南飛燕的崇高意境頓時油然而生。

我喜歡這個季節，不是因為豐收。"稻花香說豐收，聽青蛙叫。"也不是因為“天朗氣清，云襯鶴，引詩”的意境深遠。而是因為稻香，世界上最樸實無華的自然甜美的香味。清新的香味是農民“用腳蒸地，用背燒天”得來的。

通過神秘而遙遠的芬芳，通過時間的實踐，我來到了我幼稚而純真的童年。小時候光著腳和玩伴在田里玩。“藍天，黃葉。秋色綿綿，浪冷霧蒙蒙。偷著秋天的氣息，踩著農民用眼淚和心血澆灌的土地，牽著兒時玩伴的手，看著遠方的夕陽。

往事歷歷在目，回首都是痛苦的。時光飛逝，轉眼間78年過去了。一切都變了。一成不變的是土地，是田野，是金色的秋天，是稻香的淳樸。

風，鳥，喚回，聲入耳；

花香、米香、糧香、香。

秋高氣爽，清香撲鼻，這是我最喜歡的場景。風云莫測，大自然經常給人寫警告。轉眼間，風雨來了。雖然天空布滿了風和云，但在希望的田野里，在十月的金秋，最美的稻香永遠灑在人間。

風和我想知道秋刀魚的味道，伴隨著田野的芬芳。明天的希望正在逼近。

丁毒，鬧鐘把我吵醒了。在睡夢中，我夢見了盛滿香米的秋天的童年美景。生活的現實就在眼前。挑戰，重新開始。

一切都像一場夢，一個真相，就像一眨眼。過去成了空談。但我無法擺脫的是那里金秋的芬芳。

初一語文作文寫作技巧篇四

老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的`知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。

記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。

在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。

您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個愿聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。

漸漸地，您終于與同學打成一片，有說有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。

雖然您的課的威嚴不變，但課后的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。

有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。

對啊，您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也曾經說過：“你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼……。”這一句足夠令您當我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無時無刻地教導我們、愛護我們，不讓我們受到欺詐。

現在，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。曾經是您的學生的我，感到無比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。

初一語文作文寫作技巧篇五

每天晚上都夢見飛雪，但每天都失敗。

正月不去，鵝毛舞北風。

冰神東，丁有春。一場醞釀太久的大雪，寄希望于歌舞升平，卻姍姍來遲，來得突然。

預告中的暴雪，面朝龍王抬頭，似乎大大收斂了自己的脾氣，就像女神的粉，又像春天的飛花，婉約迷人。

路邊的臘梅已經霜降盛開了幾個月，是真正的勇士。樹枝上鮮艷的橙黃色是生命的火種，是春天的導火線，是癡情的等待。果然，毅力和毅力終于點燃了一個全新的季節，等待著幾個熱情的姐妹。

沒錯，梅花樹依舊是昨日那一簇簇密集的鐵銹般的花蕾，仿佛一眨眼就悄然綻放，一朵接一朵，紫的，粉的，白的，像猴子的叫聲，或者小雞的叫聲，像少女的羞慚，卻又像嬰兒的微笑。

敖凌雪玲，我獨舞，春天的第一聲，潔白的牙齒和明亮的眼睛。

難得的是迎接春天。這百花的主唱在與飛雪的舞蹈中吹響了金色的小號，喚醒了一點點的黃鵝，像眨著眼睛，閃爍著星星。

但是在北方，大部分的植物還在顫抖沉睡，沒有生動的回應和合唱。

白雪的縫隙之間，有風，刺骨的風，像一把無形的飛刀，來去無形，但它有刀刃。

哦，這個時候，還是一個冰冷的世界。

但是，這是最后的驚喜了。

不是嗎？飛雪是春雨的信。

冰封的土地，雖然寂靜無聲，但內心永遠是火熱的。善良的黃土是溫柔的毯子，是溫床，是子宮，覆蓋、呵護、孕育著萬億生命。這位神圣的母親，承載萬物，庇護眾生，順應自然，行于天堂，神清氣爽，靜待春天。

雪沙沙作響，小雞破殼而出。

一切都走出了震驚，一個新的夢想被喚醒。