時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班繪本教學計劃上學期篇一

新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

一、班級情況分析

(一)幼兒情況分析

1、優勢表現：

1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況：

1)我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的.距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1)家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2)家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

(一)身體發展包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

4)探索多種運動器材的方法。

5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3、生活衛生習慣：

1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護：

1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

2)學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

(二)認知發展包括：科學、語言、藝術

1、科學

1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。

4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

8)積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

4)會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

2)能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

(三)社會性發展

1、社會性認知

1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

2)知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。

3)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

4)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

3)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

一根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

二熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

三班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

四給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

四、家長工作：

一做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

二與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

三做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

四鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

中班繪本教學計劃上學期篇二

首先班級常規管理依然不能放松，這也為幼兒培養好的生活習慣打下了良好的基礎，講究衛生，行為禮貌，團結友愛是每周每天滲透在一日活動之中的，讓幼兒習慣成自然。合理安排幼兒每日活動，動靜交替，室內室外互補，根據季節變化進行調整。在幼兒自理能力方面逐步加強，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己會做的事情不懶惰，在幼兒園的好習慣在家也要保持。對幼兒之間的糾紛采用適當干預，指導干預和不予干預的方式幫助幼兒學會解決糾紛和困難，學習與同伴有好相處。

1、樹立健康的觀念，以“保護幼兒的生命，促進幼兒的健康”，作為班級工作的首要任務。

本學期本班三位老師將一如既往，團結一致，同心協力。以幼兒身心充分發展為前提，讓幼兒在健康安全的環境中，盡情游戲。我們將全面改變教育觀念，充分地尊重幼兒，使其發展應有的主體性，讓他們主動、積極、創造性的活動，身心得到健康的發展。以故事、游戲、及教師自己繪制的圖片，讓幼兒知道一些日常的安全知識。并在一日生活中培養幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習慣。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。

2、通過形式多樣的游戲活動，進行良好的常規培養。

從上學期幼兒的生活和學習活動中，我們發現本班幼兒活潑好動，對幼兒園的生活環境已經比較熟悉，也習慣了幼兒園的生活制度，對周圍環境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少，在園時對家長的依戀感也相應減少，因而我班的幼兒在日常生活中自由放松，活潑好動。本學期我們將抓住本班幼兒活潑好動，情緒發展不穩定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養良好的活動常規，并作為本班工作的重點。

(1)我們將以幼兒崇拜的___人物為榜樣，講述多個具有良好品德習慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣，培養幼兒活潑開朗的性格，要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進行交往。

(2)加強活動區規則。我們根據各活動區的特點，結合教育常規要求制定出相應的規則。如：閱讀區我們將每次活動限6人，看書時要求他們保持安靜，不大聲講話，不影響他人;認真看書，看完一本再拿一本，不與別人爭奪圖書;注意用眼衛生，保持良好的坐姿;看完后能及時整理，擺放整齊等。以“兔寶寶”的長耳朵等一系列故事培養。

(3)通過午餐前后的自由活動時間開展“小小演員”的活動，讓幼兒輪流上臺表演講述故事、兒歌、歌曲等，來鍛煉幼兒的膽量、音量。通過分組活動、語言活動等教會幼兒正確發音，提供幼兒多說話的機會，讓他們能用較完整的語言完整表達自己的意愿。要求家長每天與幼兒多交談，讓幼兒說說幼兒園發生的事、幼兒園學的本領等多種形式提高幼兒的口語水平。

(4)開展“小小值日班長”的活動。教師與幼兒共同制定班級值日生制度，讓幼兒明確值日生的職責，加強對值日生工作的管理，培養幼兒對集體、對同伴的關心。

(5)我班將對幼兒的常規發展進行評價，制定表格并定期不定期地對幼兒的常規發展情況作記錄。開展形式多樣的評比活動，加強常規訓練，培養幼兒良好的行為習慣。開展“小小能手”活動，培養幼兒主動收拾玩具，主動把椅子歸位等良好習慣;開展圖書小幫手的活動，讓幼兒自己動手修補圖書，培養幼兒共同閱讀圖書、愛護圖書的習慣。我們將每周定期評比好孩子，以張貼照片、發紅花、點圓點等形式讓家長及時了解孩子在園的表現。

二、教學工作

每周認真備課，提前擬定各項計劃，形成教學供案，制作教學教具。準時按課表上課，按策略進行活動，更加幼兒學習情況隨時調整策略和行為，課后認真反思，總結經驗，保證每節活動的質量。課后及時復習，對個別有困難的小朋友多給以幫助。每月/召開一次部分家長談話活動，針對幼兒存在的情況和家長們共同探討，找出原因和解決問題的方案。四月開展家長半日觀摩活動，進行教學展示，做好充分的準備，組織好活動每一環節。在新《綱要》指導思想的引導下，以幼兒為主體，促進每個孩子富有個性的發展。

三、游戲活動

1、懶羊羊超市：小朋友們可喜歡《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的圖畫，我們班有部分孩子交往能力較弱，有的膽小，有的表達能力不強，開展這個游戲可以讓小朋友在相互交往中促進語言和個性的發展。

2、美羊羊理發店：收集和提供各式各樣的發卡，頭花，夾子，可為自己和別人設計發型，進行裝飾。

3、喜羊羊小吃店：為幼兒提供各種食品，通過為顧客服務培養幼兒的語言交往能力。

四、家園共育

教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。

1、開學第一個月組織開家長會。

2、每天及時公布當日學習內容，并利用每天下午接孩子時間與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。四月份的最后一周開展親子游戲和半日開放活動，讓家長更清楚了解幼兒在園的一日生活。

3、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通，及時掌握孩子的特點、喜好，了解幼兒的個體差異，更好的加以引導教育。

4、本學期繼續堅持運用家園聯系園地、家園聯系手冊、qq、家長留言薄等，輔助做好家園聯系工作。

5、向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學，對幼兒進行教育。

6、充分發揮家長委員會的作用，對中班教師隊伍進行監督，督促我們進行家長溝通工作。

五、具體活動安排

二月份

1、各班做好

開學準備工作。

2、各班制定班級計劃、游戲計劃。

3、有效開展一日活動，細化常規。

4、各班搞好室內外環境創設

5、正常開展民生學校。

6、學習優秀教師事跡。

7、開展主題活動《親親熱熱》。

8、青年教師大比武報名。

三月份：

1、社會活動組內試上選拔。

2、第一次晨間活動探討。

3、三八婦女節的慶祝活動。

4、開展家長會。

5、第一主題的總結實施第二主題《春天的童話》。

6、深入學習綱要中的目標。

7、教育博客的更新展示。

四月份：

1、第二主題的總結實施第三主題：《蔬菜大結合》。

2、深入學習綱要中的內容與要求。

3、組織幼兒進行春游。

4、“我和孩子的故事”征集。

5、青年教師優質課選拔。

6、游戲觀摩研討。

7、讀書筆記交流。

五月份：

1、五一慶祝活動。

2、第二主題總結實施第三主題《奇妙的信》和第四主題《爬呀爬，飛呀飛》。

3、第二次半日開放活動展示。

4、深入學習綱要中的指導要求。

5、“我和孩子的故事”演講。

6、參觀郵局。

7、幼兒講故事比賽。

六月份：

1、實施第六主題《快樂的夏天》

2、角色游戲觀摩。

3、“綱要解讀”交流會。

4、課件展示評比。

5、南北幼兒統計。

6、幼兒常規評比。

七月份：

1、各項期末工作歸類總結上交。

2、幼兒暑期安全教育。

中班繪本教學計劃上學期篇三

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。孩子的安全是順利開展所有活動的基本要素，是幼兒健康成長的首要條件。在日常活動中教師要在活動開展前做好安全檢查，特別是開學初孩子的情緒不穩定，要做到隨時點人數，避免幼兒到處亂跑的現象出現。中班的孩子年齡小，自我保護能力差，我們要不斷地通過示范、講述、游戲等各種形式對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我安全保護意識，杜絕安全事故的發生。

二、本班基本情況

中班現有幼兒37名，其中男生18名，女生19名。幼兒年齡大部分在4歲左右，本年齡段幼兒,他們的自我控制能力比較差，任性、不能受委屈、挫折的性格特征,與人交往能力差，在與同伴發生沖突后，不知道怎樣解決問題。

1.幫助幼兒獲得安全意識和自我保護的能力。

2.初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力，如調節和穩定情緒情感，維持心理平衡的能力;適應新環境和新變化的能力;耐挫折的能力;善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。

四、具體措施

1.班級工作人員要有強烈的責任感，時刻把安全工作放在首位，時時事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內,防范于未然,謹防安全事故的發生。

2.及時提醒家長為幼兒剪指甲，以防止幼兒相互間的抓傷。

3.準備足夠數量的玩具，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭執;培養幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣。

4.教育幼兒互相友愛，有爭執時要學會協商解決，同時，教師應對幼兒進行相關的教育，辟免造成傷害。

5.加強幼兒自我保護能力，通過有關安全領域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險的能力，學會保護自己，開展安全月活動。

6.教師要嚴格執行安全規章制度，加強安全意識，加強責任心，做到人到心到，不擅自離崗。

7.開展活動前做好“四檢”工作，隨時清點人數，消除場地的不安全因素，檢查幼兒穿戴，如：孩子的鞋帶是否系好，檢查器材，確保幼兒的安全。

8.有計劃的開展安全教育活動。通過游戲形式經常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識。使幼兒知道不做危險的事，懂得如何保護自己。

9.要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

10.教師要隨時關注到每一位孩子，及時清點人數，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內。防止幼兒走失;特別是開學初期，孩子的情緒不穩定，要做到隨時清點人數，隨時關門。

11.做好每天晨檢及和午檢工作，發現幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細小的物品及時收掉，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚子里。

12.燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方，消毒劑等要保管妥當，以防止幼兒誤食。

13.家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應出具有相關證件。

五、具體活動安排

九月份：

1.屋子里的尖尖角

2.活動室內不打鬧

3.排好隊等一等

4.小心接觸陌生人

十月份：

1.公共廁所安全我知道

2.吃東西要小心

3.樓梯不是游樂場

十一月份：

1.小桌椅的對話

2.我和寵物做朋友

3.走在馬路上

4.廚房里的危險

十二月份：

1.著火啦

2.走丟了我不怕

3.會咬人的電

4.安全做運動

一月份：

1.不在停車場玩耍

2.滑滑梯時要注意

中班繪本教學計劃上學期篇四

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。孩子的安全是順利開展所有活動的基本要素，是幼兒健康成長的首要條件。在日常活動中教師要在活動開展前做好安全檢查，特別是開學初孩子的情緒不穩定，要做到隨時點人數，避免幼兒到處亂跑的現象出現。中班的孩子年齡小，自我保護能力差，我們要不斷地通過示范、講述、游戲等各種形式對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我安全保護意識，杜絕安全事故的發生。

二、本班基本情況

中班現有幼兒37名，其中男生18名，女生19名。幼兒年齡大部分在4歲左右，本年齡段幼兒,他們的自我控制能力比較差，任性、不能受委屈、挫折的性格特征,與人交往能力差，在與同伴發生沖突后，不知道怎樣解決問題。

三、本學期目標

1.幫助幼兒獲得安全意識和自我保護的能力。

2.初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力，如調節和穩定情緒情感，維持心理平衡的能力;適應新環境和新變化的能力;耐挫折的能力;善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。

四、具體措施

1.班級工作人員要有強烈的責任感，時刻把安全工作放在首位，時時事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內,防范于未然,謹防安全事故的發生。

2.及時提醒家長為幼兒剪指甲，以防止幼兒相互間的抓傷。

3.準備足夠數量的玩具，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭執;培養幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣。

4.教育幼兒互相友愛，有爭執時要學會協商解決，同時，教師應對幼兒進行相關的教育，辟免造成傷害。

5.加強幼兒自我保護能力，通過有關安全領域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險的能力，學會保護自己，開展安全月活動。

6.教師要嚴格執行安全規章制度，加強安全意識，加強責任心，做到人到心到，不擅自離崗。

7.開展活動前做好“四檢”工作，隨時清點人數，消除場地的不安全因素，檢查幼兒穿戴，如：孩子的鞋帶是否系好，檢查器材，確保幼兒的安全。

8.有計劃的開展安全教育活動。通過游戲形式經常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識。使幼兒知道不做危險的事，懂得如何保護自己。

9.要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

10.教師要隨時關注到每一位孩子，及時清點人數，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內。防止幼兒走失;特別是開學初期，孩子的情緒不穩定，要做到隨時清點人數，隨時關門。

11.做好每天晨檢及和午檢工作，發現幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細小的物品及時收掉，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚子里。

12.燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方，消毒劑等要保管妥當，以防止幼兒誤食。

13.家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應出具有相關證件。

五、具體活動安排

九月份：

1.屋子里的尖尖角

2.活動室內不打鬧

3.排好隊等一等

4.小心接觸陌生人

十月份：

1.公共廁所安全我知道

2.吃東西要小心

3.樓梯不是游樂場

十一月份：

1.小桌椅的對話

2.我和寵物做朋友

3.走在馬路上

4.廚房里的危險

十二月份：

1.著火啦

2.走丟了我不怕

3.會咬人的電

4.安全做運動

一月份：

1.不在停車場玩耍

2.滑滑梯時要注意

中班繪本教學計劃上學期篇五

1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

2、 通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。

3、結合故事情節，感悟“施比受更快樂”的意義。

4、讓學生續編故事《第二朵彩虹花》，體驗如何去幫助別人。

教學重點與難點

1、在閱讀《彩虹色的花》的過程中滲透閱讀方法指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。

2、引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟，明白“施比受更快樂”的意義。

教學過程

1、激趣導入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)

2、觀察封面，認識作者。

3、分享故事，走進彩虹花的世界。

4、續編故事。

寓意

我們每個人在生活中，都應該學會摘一朵美麗的花瓣送給別人。其實幫助人也是一件非常快樂的事情,這就是“施比受更快樂”的真實意義！

中班繪本教學計劃上學期篇六

1、關注故事的發展線索，感受爺爺的聰明才智。

2、養成從插圖里仔細觀察，善于發現的良好讀書習慣。

3、體會爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時密密縫進了爺爺的一片愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

二、活動重點：

養成從插圖里仔細觀察，善于發現的良好讀書習慣。

三、活動難點：

體會爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時密密縫進了爺爺的一片愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

四、活動準備：

1、繪本ppt、繪本《爺爺一定有辦法》

五、活動過程：

（一）出示剪刀和藍色布料引起幼兒興趣

1、孩子們，你們好！今天老師給你們帶來了兩樣東西，來看一

看你認識它們嗎？（出示剪刀）這是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用來干什么的？（剪東西的）它又是什么？（出示藍色布料）布料是用來干什么的？那你說一說布料可以做什么？（衣服、褲子、手絹等）哦，原來布料這么有用啊！

2、今天老師還給你們帶來了一本特別好看的圖畫書，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書里面，讓我們來看看吧！

（二）引出故事，出示圖畫書

1、封面上都有誰？（一個白胡子老爺爺和一個小男孩）

2、那你猜一猜老爺爺和這個小男孩是什么關系呢？

3、上面還有一行字，就是故事的名字，叫爺爺一定有辦法，爺爺會有什么辦法呢？他是怎么做的？我們一起來看一下。

（三）介紹扉頁

我們再來看扉頁，你有看到了什么？（許多小星星）它的背景是什么顏色的？（藍色）對，這就是一塊帶小星星的藍色布料，故事就從這塊藍色的布料開始了。

（四）播放課件，幼兒觀看課件，回答問題

1、這個故事叫什么名字？

2、約瑟小時候的小毯子是誰為他縫制的？

3、約瑟漸漸地長大了，奇妙的藍毯子變得怎樣了？媽媽說了什

么？約瑟又怎樣說的？

（五）做游戲

1、幼兒排序（按爺爺縫制的先后順序把毛毯、外套等教具排序）

2、教師在幼兒排序完后再為幼兒串講故事

3、和幼兒談話，一起說一說爺爺對你的愛和你怎樣愛爺爺？

（六）幼兒找紐扣

讓幼兒觀察圖畫書最后一頁，幼兒找紐扣發現了小老鼠的一家 教師小結：哇！這個故事太有趣了，還有小老鼠的一家呢！兩個世界，兩個故事，在這個故事里老鼠的一家和爺爺的一家都是那樣的充滿著智慧，能把普普通通的東西變得奇妙無比，這本書告訴了我們遇到事情要多動腦筋，想辦法，才能充分利用現有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西。

（七）出示風車、玉米皮小人，廢舊布料

1、這些東西都是用什么做的？

2、教師把收集的廢舊布料送給幼兒

老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的東西，看一看，誰比故事里的爺爺還要聰明。

中班繪本教學計劃上學期篇七

第一階段

給學生講解一些中國畫的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。

筆鋒的運用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實鋒、虛鋒、戰筆、拖筆等等。

墨的運用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。

色彩的運用：

（一）色彩的對比與調和

（二）色彩的調配。用色的方法：

1、填色法

2、染色法

3、點垛法

4、罩色法

5、潑彩法

6、彩墨法

7、破色法

8、烘托法

9、反襯法。

第二階段

中國畫的臨摹。

臨摹的步驟和方法：

1、選畫

2、讀畫

3、對臨

4、意臨

5、背臨。

第三階段

給學生講解構圖的意義和作用。其中包括：

（一）立意定位

（二）賓主關系

（三）虛實關系

（四）開合呼應

（五）含蓄掩映

（六）題款與印章。

具體實施方案：

1、熟悉國畫用具，學習用筆方法。

2、糾正學生握筆方法，學習筆法“臥筆”。

3、監督學生握筆方法，學習筆法“中鋒”。

4、提醒學生保持握筆方法，學習筆法“側鋒”。

5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對顏色的調色有初步的掌握。

總之，國畫的知識面是非常的廣泛和深奧的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，如果學生都能作到這一點，那么，我想：成功就在你的眼前！

中班繪本教學計劃上學期篇八

“國畫”是中國畫的簡稱，是我國獨具民族風格和形式的繪畫，它在世界美術領域中自成體系，應該從小培養兒童對民族文化藝術產生興趣和愛好。對于學校的國畫教學，必須選擇通俗易懂、簡練易學的內容且畫面效果較好的內容作為叫教材，讓學生學習一些能夠接受和掌握的國畫表現方法，進行創造性表現活動。

學生的年齡偏小，但是思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。調查研究：兒童部多喜歡畫小動物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜。對兒童教學必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的，但又簡單易學的東西作為教材。而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進行強化教學，但可以適當的穿插一些國畫名人大師的作品進行欣賞品評。教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解國畫的內涵，豐富知識，拓展視野。積極調動社會資源，提示指導學生參加社會活動，多看一些名人畫展，同時加強與家長的聯系，在家長的指導和幫助下，保護孩子學習的興趣。

根據這些，我從名人畫家和兒童繪畫中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫作品，兒童都喜歡小動物，所以新學期的前幾次課就選取有關動物的成語故事進行創作，既增加了趣味性，又提高了學生的創作思維。然后從生活中尋找創作題材，比如：生活用品和音樂器材等，讓學生在自己的學習生活中尋找靈感和創作思維。

國畫講究筆墨趣味，注重發揮筆墨的表現功能，因此筆墨是國畫的主要藝術特征之一。國畫的筆法主要體現在筆墨上，注重筆墨的應用，加強線的造型能力，可以多嘗試在動物和植物上尋找突破口，例如植物寫生，培養學生的觀察能力和線條的運用。其次，在這一學期需加強學生的執筆方法，在正確拿筆的基礎上，加大學生的執筆力度，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度。

興趣是最好的老師，是學生學習的動力，它可以啟發學生的求知欲，調動學生的積極性。然而它的來源并不是學生一時的情緒沖動，而是學生對某一事物的認識和理解后多產生一種心理需要，對學生進行國畫教學還必須采用循序漸進的教學原則，讓學生感到畫國畫容易，畫國畫很有趣，很好玩，這樣才能提高學生的繪畫興趣，然后在逐步深入教學活動，逐步引導學生對國畫的認識。在教學中，多用游戲引導學生了解水墨的趣味性，在水墨游戲中探索水墨的語言和技法：同時多準備一些畫面生動有趣的作品讓學生欣賞，讓學生自己主動去嘗試，自己探索思考。

第二周 成語故事創作 猴子撈月

第四周 狐假虎威

第六周 盲人摸象

第八周 臨摹齊白石花鳥作品 荷花和青蛙

第十周 小雞仔

第十二周 柿子

第十四周 牽牛花和蜻蜓

第十六周 圖片寫生 生活用品（自行車）

第十八周 植物線描

第二十周 音樂器材（二胡、琵琶等）

中班繪本教學計劃上學期篇九

1、生活習慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。

2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。

3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規則;感受體育活動的愉快。