總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

第一學月總結初一篇一

本次有96位教師交了教學常規資料。此次檢查共分7個組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學常規工作進行了詳細的檢查，并作好了記載。

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環節。例如：教學目標不明確，，重難點沒有標出，沒有注明每節課的教學方法，必要的板書設計，簡明的小結和教學后記；沒有注明課內、課外的作業布置情況。

2、個別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學科缺少對教材的研究，過多依賴現成教案，備課過于馬虎，沒有按學科教學常規備課。

3、個別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。

4、總體而言，教師備教材多，備學生少。忽視對學生非智力因素的培養，缺乏學法指導。

從檢查情況看，大多數教師能認真布置適量作業，并及時批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。

1、批改作業次數不夠，部分教師打大鉤，不標注批改時間。

學生作業中出現的錯誤沒有及時訂正。

2、個別年級學生作業本不統一。

教材、教學用書和課標的要求結合本校實際安排好學期教學進度。

1、部分教師網上下載，內容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學計劃。

2、有個別教師完全是為了完成任務未認真進行思考，過于簡單，內容只有半篇。

全體教師對本學月的教學工作進行了總結，并認真撰寫了教學反思，對積累資料，總結經驗，改進教學中的弊病很有益處。

存在的問題：部分教師在對教學工作進行反思總結時，并未真正引起重視，用寥寥數語敷衍檢查，并未真正進行思考，以總結對教學的得失。

總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。所有的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。

（一）部分教師字跡潦草，書寫不規范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。

（二）大部分教師項目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。

（三）有個別教師存在抄襲現象。

第一學月總結初一篇二

每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學方法充分調動學生的小組合作精神，激發他們的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率。

在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在思考辯論中，我巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間。

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分學生語言表達能力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對班上的學生規定每次早讀必須大聲準確流暢地有感情地朗讀。

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓練每周一次，是寫學生自己所讀文章的讀后感或命題作文。

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

堅持參加校內教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

1、在課堂教學中調動了學生的積極性，但對學生基礎太差，加上本期又走了四個成績好的學生，這樣與別班的差距又拉大了。

2、由于主管學生處的工作，時間絕大部分管政教去了，對學生知識點的檢查落實不是很到位。

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時間抓，更談不上落實。

4、學生學習習慣不是很好，學習缺乏主動性。

學無止境，我會在今后的教學工作中學習學習再學習，努力努力再努力！

第一學月總結初一篇三

一、 做好開學系統工作，確保開學各項工作有條不紊;

為了確保開學各項工作盡快步入正軌。教學科研處從八月份開始積極籌備本學期教學的相關事宜。

1． 協助學校做好人事配備，調整，保證教學工作有序開展；協助后勤處把學生所需的教科書及教師用書及時領回并發放到班，到任課老師處，以保證教學工作的正常進行。

2． 根據課程標準和我校校本課程及時編制出課程表，早晚自習輔導表，周末活動課表，保證教學機制正常運行。

3． 根據我校的實際，制定出切實可行的教學計劃。

4． 各功能室按時開放，為了圖書館的準時開放，組織何瑤，文長絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對圖書進行標號，排序，蓋章，擺放。確保圖書館的正常開放。

二、 加大教學常規精細管理力度，確保教學工作高效有序.

1,強抓教學管理、組織老師們認真學習“六認真”考核細則，并督促老師們遵照執行，在9月中旬和張校長對教師“六認真”工作進行了檢查，并及時總結，根據檢查情況補充了《學生作業規范》的要求以達到提升教學質量的目的，同時做到一日三查。檢查教師上課、輔導情況，檢查教師坐班情況，檢查學生學習情況，并督促教師認真批改作業，做好作業批改記錄。

2．強化教學巡視管理，來學以來較好的堅持巡視制度，經常聽溜邊課，組織教學教研十次，并且每次聽完課后都用了一節課的時間進行總結，提升。

3．全力保證畢業班工作，到初三畢業班參加班會，與他們進行交流，溝通學習的方法，人生的道理等等，六年級的教育教學工作更是常抓不懈，親自任教。

4．有效順利的完成了第一學月的1—9年級的月考。

三、看到成績，找出不足，力上新臺階

1． 教師常規

而又教學無方，導致學生討厭個別教師還出現體罰學生的現象，導致學生想棄校而去這等等一系列問題都有待在下一學月改進。

2． 學生常規

學生學習養成不夠，老師不輔導就不知道怎樣學，尤其是畢業班的問題嚴重，這把“雙刃劍”著實讓人擔心。

3． 作業批改情況

作業情況尤為嚴重，首先是學生練習量遠遠不夠，批改馬馬虎虎，批語有錯誤。

4． 召開質量分析會

進行畢業班學、習方法專項輔導，培養學生自主學習探求合作交流的能力。畢業班教學中，教師的教學積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。

5． 改進措施

由于教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗，探知和感悟。 在這一學月中，我已真切的感悟到了一位位充滿活力的年輕優秀教師，也真切的看到了老師們成長的軌跡。但就上面所說的三個方面的問題，也確確實實的存在，更有待積極的改進，教育無小事，事事是教育。下學月，我們首先要強化對教師的管理。教師必須研讀“教學六認真”細則及《作業規范要求》，自覺遵守執行，并寫出心得，加強“教學六認真”檢查力度，一個月檢查兩次，嚴格按照“教學六認真”細則及《作業規范要求》的標準來考核，嚴查教師坐班情況，加強巡視力度，加強對年輕骨干教師的培訓。

教學科研處