太陽是溫暖的，可以給我們心中的傷感帶來一陣陣暖意;太陽是明媚的，可以給我們心中的黑暗帶來一絲絲光明。以下是小編為大家整理的心中的太陽作文，讓我們一起來看看吧!

心中的太陽作文一：

每個人的心中都有一顆太陽，這個太陽在每個人的心中都有著不同的意義。

萬物生長都需要太陽，同樣，我們的生活也離不開太陽。

莎士比亞曾說過“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是人失敗的主要原因”，不錯，自信才可以走向成功，只要擁有心中的太陽，我就擁有自信，一個缺乏自信心的人總會懷疑自己，無論干什么事最后總會一事無成，因此，可以知道，擁有心中的太陽，是至關重要的。

清晨，天蒙蒙，萬物剛剛蘇醒。

“這天氣可真熱啊!太陽毒辣的狠啊!唉，還得在太陽下曬著，想想都可怕。”旁邊的同學說道。“沒辦法阿，誰讓這是體育考試呀。”我無奈的搖搖頭。“別說了，別說了，要考籃球了。”旁邊的同學著急的說。好不容易到了我，當我扔出球的一瞬間，腦袋昏昏的。“好極了!”老師興奮的聲音喚醒了我，看著那些閃爍著光芒的藍球在陽光下跑向籃球架，聽著老師興奮的聲音：“差一點就到男生籃球考核的滿分了，你作為一個女孩子，能得到這個分數是特別優秀的。”心忽然恍悟了，那些陽光下的球都一閃一閃的發著光呢。我頓覺得這天不悶熱了，身邊的一切都祥和了，連吵鬧聲都悅耳動聽了。

到了跑步比賽，好像因我的心情歡快似的，我一個沖刺，迎著太陽的光輝，第五個沖過了終點。老師迎面走來，“跑得不錯嘛。”當然了，我在六十四個人中八百米跑的是第五，這小自信，可不是蓋的，我的心醉了。

信心，那便是動力的源泉，成功的鑰匙呀!不管我們遇到什么事情，自信是第一位，我們要學會自信，只要有了自信，勝利定會在不遠處向你招手，而擁有信心的關鍵，就是擁有心中的太陽。

心中的太陽作文二：

雖然我有兩只眼睛，但我卻什么也看不見。面對別人的冷嘲熱諷，我并沒有放在心上。因為，我心中住著一個太陽，它照亮了我孤獨黑暗的心扉。

——題記

小時候，我發了一場高燒，因為沒有來得及醫治，導致兩只大而明亮的眼睛燒瞎了。面對媽媽和奶奶整日以淚洗面，我只是靜靜地聽著，我不知道她們為什么要如此傷心。

一開始我并沒有因為我是一個盲人而感到絕望，我依然像一個小天使一樣快樂地玩著，而且有媽媽無微不至的關心和照顧。可是，隨著年齡的增長，我開始意識到自己的與眾不同，沒有小孩子愿意和我一起玩，我只能一個人站在孤獨的角落里哭。我反復地問著自己：“為什么我不能和普通的孩子一樣擁有一對明亮的眼睛呢?”從這以后，我開始把自己封閉起來，成了一個孤僻的孩子。

到了上學的年齡，但由于我是瞎子，很多學校都不收。后來媽媽跪在一所學校的門口久久不愿起來，那所學校才勉強收了我。

我發誓我要努力學習，為家人爭光，可是我在學習上遇到了很多困難。我只能聽老師講，但卻看不見任何字，這可是一個頭疼的問題。雖然開學已經半學期了，我只能勉勉強強寫一兩個字來。

就在我方向迷茫的時候，那位老師出現了。他就像一根救命的稻草，給了我重生的機會。

他姓李，前任的老師辭職了，由他來代我們的課。他剛一來就注意到了我。雖然我不知道他長什么模樣，但我能聽到他的聲音，很柔和。他給我們上完第一節課后，就來到我位上問：“字會不會寫呀?”我搖了搖頭，他就拿起筆手把手地教我，但我怎么也學不會。他說每下課后就讓我去他的辦公室，他一定要教會我。

就這樣，由于李老師的耐心教導，我很快便會寫很多字了。隨著時間的增長，我漸漸對李老師產生了依賴性，只要遇到生活或學習上的困難就去找他，他總會耐心地開導我，使我的心靈不再孤單黑暗。我常常會向他抱怨為什么上帝這么不公平，讓我是一個殘疾人。李老師總會會笑著對我說：“只要心靈不黑暗，外部條件不管多么惡劣，人總會樂觀的。”

我的心花開了，我的世界開滿了鮮花，原來我也有一個美麗的春天，這全源于李老師的幫助，讓我走出了困境。他是我心中的太陽，永遠地照耀著我的心靈。

心中的太陽作文三：

走進校園，微風拂面。一位身材修長的老師走進教室，她長著一雙會“說話”的眼晴，一頭烏黑亮麗的短發，笑起來可迷人啦!你們知道她是誰嗎?她就是我們的班主任劉老師。

劉老師講起課來娓娓動聽。有一次，上課鈴聲響了，劉老師走進教室，對大家說：“今天，我們要學習的課文是《去打開大自然綠色的課本》。”我們打開書本，跟著老師認真地讀了一遍，劉老師卻說：“你們讀得太拖了，聲音沒有高低起伏，我來讀一遍給你們聽。”“祖國敞開了綠色的大門……”聽到這里，我覺得仿佛走進了大自然：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌，可愛的貓頭鷹在為大樹伯伯治牙，溪水嘩啦啦地流淌著，農民伯伯在辛勤地工作著，各種各樣的小昆蟲歡聚在一起，在鄉間小路上奔跑著，似乎要決出誰是第一名。我聽得入了迷，十分佩服老師獨特的閱讀方法。

劉老師講課還有獨特的方法。有一次，我們上古詩課文《尋隱者不遇》，本來以為劉老師會直接把詩詞意思告訴大家，出人意料的是，劉老師先讓我們認真閱讀幾遍古詩，然后單獨把每一個字、每一個詞的意思寫出來，再把這些意思組合在一起，稍加整理，使語句通順、符合邏輯。這首古詩的整體意思就表達出來了。以后我們不管是學古詩還是課文，都采用這種有趣的方法，理解能力大大提高了。

這就是我們的班主任劉老師。當我們遇到困難的時候，她很熱心地幫我們排憂解難;當我們取得好成績的時候，她教導我們要虛心學習，學無止境;當我們迷茫的時候，她耐心地開導我們，讓我們走出逆境。她就是我們心中的“太陽”，每時每刻都照耀著我們前進的方向!