在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

竹子的散文150字篇一

慈竹是由離鄉多年歸來的孝子留下的眼淚生長而成。這是一個遙遠的傳說，隨著“科學”進入村莊，村里已經沒有人相信了，也可能從來就沒有人相信。

小竹的爸爸媽媽在年輕的時候和村里其他年輕人一樣，在外面闖蕩，并沒有像那個年代的大多數人一樣，衣錦還鄉。小竹媽媽29歲的時候懷上了小竹，30歲生下了小竹。于是夫妻攜手回家，仗著年輕力壯在慈竹有了一點小小的聲望。

小竹的爺爺是村里的村長，外公是隔壁村的村長。在小竹出生那年，可能是因為幸運總是有期限的吧，他們前后腳離開了這個家。時間卻還在轉動。

有人離開，自然也有人回來。當年混得好的人回家，開始在離家不遠的市區開起了小店，生意蒸蒸日上。小竹的爸爸四哥開始到離家好遠的不同的省市打工，城里人稱作農民工。小竹媽媽在小竹還小時候在也在外面，和小竹爸爸一起。在小竹上初中之后就回家了。這些小竹都想不明白為什么。

小竹做為一個生得比較晚的姑娘，從小便是家里人的掌中寶。小竹在村里上了幼兒園、區里上了小學與初中、在市里最好的高中上學，18歲的時候順利的考上了省里前三的大學。在村里也算得上“有頭有臉”的人了，畢竟村里出一個大學生不容易。

小竹是一個聰明的姑娘，從小便懂得討人喜歡，周圍的人都對她稱贊有加。偶爾也會闖一些小禍，但成長得倒也順利簡單。

只是，小竹不喜歡回家。

小的時候回家只有奶奶，初中的時候回家有媽媽，媽媽會罵人，小竹不喜歡。高中后，一個半小時的車程會使小竹精疲力盡。每次一談到回家就失去了青春期女孩的活力?？尚≈褚琅f認為自己是一個沒有叛逆期的孩子，小竹認為自己幾乎沒有惹過媽媽生氣，因為每次不回家、每次不愿意的理由聽起來都那么正當合理，小竹媽媽也從未反駁。還好小竹知道每個周得給家里打電話。

上大學之后，小竹回家得花6個小時的時間，小竹說自己暈車。這是上大學的第二年，連七天的國慶長假都沒有把小竹轟回家。但小竹仍遵從著媽媽的要求，每周給媽媽打電話。大二上期，小竹在各個社團組織中忙得昏頭轉向，經常連著幾個周沒有給家里打電話。打過去的時候為了不讓媽媽擔心，總會和媽媽聊上二三十分鐘，她覺得這樣媽媽就知道自己對她的重視。直到有一次，她再也沒有勇氣拿起電話打給媽媽。

小竹的媽媽從來不會主動給小竹打電話，倒是小竹的爸爸，雖然在遙遠的城市做建筑工人，每兩三個周卻會打電話給小竹問問近況。所以小竹更喜歡爸爸。

小竹知道爸爸媽媽是通過相親認識的，她覺得父母間沒有愛情。她不喜歡自己的父母這樣。從小到大，小竹從來沒有見過父母為彼此準備過什么禮物，也沒有見過父母一起慶祝結婚紀念日。她覺得父母應該像城里的夫妻一樣，互相表達著自己的愛意。

小竹爸爸在工地上很辛苦，小竹一直都知道。小竹從來沒有意識到，那也很危險，直到傳來了爸爸去世的噩耗。

從此小竹更不愛回家了，甚至不再給家里打電話。大約一個月之后吧，小竹覺得不能這樣對自己的媽媽，便撥通了媽媽的電話，媽媽好久后才接通電話。

媽媽說“小竹，你回來吧，媽媽等不了你了。.?！?，小竹還想聽著媽媽接下來的話，但。.。再也聽不到了。

這次，小竹回家的速度從未有過的快。

小竹看見媽媽手里緊緊握著一把老舊的鑰匙和與自己通話的手機。手機是村里老人用的老人機，邊緣已經有看明顯的磨損的痕跡。小竹記得媽媽說過，柜子下的盒子無論什么時候都不能動，小竹知道，那是那個盒子的鑰匙。

打開了盒子，小竹本以為盒子里裝的是家里的傳家之寶，但里面只是17顆彈珠和一些發黃的信。珠子是爸爸年輕時送給媽媽的禮物，信是爸爸寄給媽媽的。小竹知道媽媽是追隨爸爸去的，而那些信小竹沒有看。

小竹哭了，眼淚像彈珠一樣晶瑩透明，滴到了地上。.?？赡芏嗄曛髸兂梢豢每么戎癜?。.。

后來小竹說，每當在生活中受到挫折時，就摸一摸那部老人機，稍一會兒自己就變回了那個勇敢樂觀的姑娘。每當自己孤獨的時候就緊緊握住一顆透明的彈珠，自己好像又變回了有人寵有人愛的小公主。

小竹現在把奶奶接到了自己身邊住著。.。

竹子的散文150字篇二

秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。樹樹皆秋色，山山唯落暉。寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。在這個秋風飄蕩的季節，正是出游的好日子，正適宜我們這些學習疲憊和生活忙碌的同學們，出去游山玩水，出去觀花賞草，呼吸新鮮空氣，放松心情。但三三兩兩的形式太普遍了，集體出游才新穎，所以我們選擇集體出游，讓隊伍將快樂放大，讓集體將樂趣增加，讓回憶更加深刻，讓感情更加牢固。

促進同學們之間的交流，增進感情，創造回憶；放松心情，減輕壓力；鍛煉身體，增進體質；欣賞戶外風光，擴展見識；豐富同學們的課余生活。

時間—20xx年10月27日（如若下大雨，時間推遲）

地點—縉云山

會四全體同學

爬縉云山，欣賞縉云山風景、途中穿插一些k歌大賽等小游戲

1班委在班上召開班會，策劃介紹這個活動的相關內容。

2由周瑜去踩點。

3班委仔細審核策劃書，查看有無缺陷；討論可能發生的意外及解決辦法。

4成立安全小組：每兩個寢室為一個單位。

第一階段：

1當天8:00在食堂門口集合，由班長清點人數。

2清點完畢，全體坐車到北碚。

3下車后，先到的同學等待后面的。各小組注意人數，全班仍步行到縉云山，前由周瑜帶路，每個小組分配一個男生。

4到起點集合，再次清點人數，簡要說明今天的主要內容、強調下次集合時間、強調注意事項等相關事宜。5全班集體照相。

第二階段：

1爬山；邊走邊強調安全，由安全小組負責注意提醒各自小組人員的安全。

2步行到休息區后，稍作休息，然后舉行寢室k歌大賽，由文委主持。由歡呼聲決定第一名，第一名獲豐厚食物。

3其后，愿意休息的就繼續休息，愿意打撲 克的就打撲 克。

4在休息和k歌時，大家補充能量并強調注意環境衛生。

5在整個活動中，由心理委員負責照相；6繼續步行到結束。

第三階段：

在終點集合，由班長點名。

后期工作：

1班委總結，提出好的意見繼續發揚；提出缺點改進，以便下次注意。

2由生活委員匯報班費開支情況。

3由團支書整理相片并上傳到群空間。

竹子的散文150字篇三

如果說我現在還保留對讀書的熱愛，還不敢在生活困逆的時候有所懈怠，這多半要歸于母親對我的影響。

記憶里母親最早的形象，是黑夜里我和弟弟貓在旮旯里等回的那個看不大清卻親切無比的人。

那時做教師的母親晚上要去學校上業務，留下一對幼小的兒女在黑色的夜里忐忑不安，現在想想那時母親心里該有多么不舍與無奈。

這樣在黑暗里等待母親歸來的日子過了多久，記不得了，什么時候結束的也記不得了，總之是結束了。

母親沒有遂某些人的意愿去誣陷同事而被解職，反倒有時間陪伴我和弟弟了。

解了職的母親，成了農民，有點另類的農民。

不出工的時候，晚上的時候，母親就在家里看書，給我和弟弟講故事，她大概不是堅定的無神論者，給我們講了許多的神話故事，這在那個年代很容易被貼上封建迷信的標簽而惹禍上身，母親好像沒有意識到，母親于政治一向是遲鈍的。

母親看的書很雜，有許多書都沒有封面，現在我也搞不清那是些什么書，只知道母親把它們當寶貝。

我記憶里最深的還是冬夜母親在油燈下學習的情景。

冬夜，父親照例住在學校，母親帶著我和弟弟妹妹在家。

妹妹還在母親的懷里，胖嘟嘟的小模樣很讓我和弟弟喜歡。

母親放下牛皮紙做的窗簾，點亮油燈，我家的油燈是帶玻璃罩的那種，一大一小，我以為小的更好看，母親也偏愛這盞小的油燈，燈亮了，一室的昏黃，有母親的夜晚是安全而溫暖的。

油燈下我和弟弟做什么早就記不得了，妹妹做什么也記不得了，只記得母親在學習。

一張紅色的炕桌，一盞昏黃的燈，一個母親在三個孩子的簇擁與玩鬧中做著習題，本子是粗糙的紙訂成的，那種紙現在我也想不起它應該叫什么名字，我只知道村里人買回去是上墳用的。

母親就在這種紙訂的本子上用鉛筆繼續她的夢想。

如果那時可以說有偶像，那么母親就是我的偶像，盡管那時她不知我也不知。

母親終于如愿以償，我上一年級的時候，學校招民辦教師，母親以第一名的成績被錄取，又重新走上她所熱愛的工作崗位，母親是那種不以成績區分孩子的老師，以至于有的孩子開學時會鬧著留級就為了留在母親的班級里。

后來我做老師時也是不自覺地以母親為榜樣，喜愛著我的每一個學生。

在我高一的時候，母親考取了進修學校，暑假母親趕著騾子車接我回家，一路上和我討論復句如何劃分。

整個高中的假期，都是在我和母親一起學習中度過的，好象那時我可以給母親講解習題了，母親很信賴我，我也很愿意教她，她實在是個領悟很快的學生。

我和母親之間似乎沒有代溝，不知是否和這有關系。

工作成家以后，遇到困境的時候，每每想放棄的時候，我常常一個人坐在黑暗里，想著母親的冬夜，母親的那盞油燈，想著燈光下母親的剛毅。

現在，我的母親已近七十，仍不輟讀書與學習，她喜歡看nba還有足球世界杯比賽，不但逢賽必看，還會認真做筆記，她會看我的文字，還會激動。

我們都很喜歡她現在的樣子。

竹子的散文150字篇四

活動目標：

1、知道南瓜燈是萬圣節的象征物，了解南瓜燈的由來。

2、鍛煉幼兒的觀察能力、傾聽能力和動手操作能力。

3、激發幼兒對西方文化的興趣和好奇心。

活動準備：

成熟的南瓜4個，電腦1臺（能連接上網），畫好的南瓜輪廓若干張，剪好的南瓜眼睛若干對、南瓜鼻子若干個、南瓜嘴巴若干張，水彩筆，膠棒。

活動過程：

1、教師出示南瓜，引出主題。

師：小朋友們，看看老師手中拿的是什么東西？

小朋友回答。

師：對了，這是一個成熟了的南瓜。別看它樣子普普通通，其實呀，它可神奇了，可以做成很可愛的南瓜燈哦！

2、詳細講述南瓜燈的來歷。

師：小朋友想知道南瓜燈的由來嗎？

小朋友回答。

師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來歷，老師就講一個故事給你們聽吧。不過，老師有一個小小的要求，那就是你們一定要豎起耳朵、睜大眼睛仔細地聽。

用南瓜制作南瓜燈是萬圣節的一個傳統，它的歷史可以追溯到愛爾蘭。傳說愛爾蘭有一個名叫杰克的人非常非常吝嗇，死了以后不能進入天堂，又因為他取笑了魔鬼，魔鬼也不讓他進入地獄。他上天無路，入地無門，實在沒辦法，只能提著燈籠四處游蕩。于是，杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征。人們為了在萬圣節的前夜嚇走這些游魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來代表提著燈籠的杰克。愛爾蘭人遷到美國后，便開始用南瓜來雕刻，因為在美國的秋天，南瓜比蕪菁更充足?，F在，如果在萬圣節的晚上人們把南瓜燈掛在窗戶上，就表明那些穿著萬圣節服裝的人可以來敲門搗鬼要糖果，還要說“trickortreat”。

3、幼兒分組活動，動手制作南瓜燈。

師：小朋友們知道了南瓜燈的來歷了，肯定都想試試親手做一個南瓜燈，是不是？現在老師手里有很多制作南瓜燈的材料，你可以在南瓜上畫南瓜燈，可以自己動手在紙上畫南瓜燈，也可以粘貼一個南瓜燈，另外，你們也可以在網上畫一個自己喜歡的南瓜燈。

小朋友們根據自己的意愿分組活動，如果孩子人數相差太多，會影響活動進度的話，老師可以適當控制每組幼兒的人數。在活動過程中老師巡回個別指導。

4、幼兒分享經驗，教師總結評價。

師：好了，經過小朋友們的精心制作，每個人都有了自己的南瓜燈。下面我請小朋友來跟大家分享一下他的作品。

幼兒和大家分享自己的作品。

師：在活動過程中，小朋友們都很認真，做出來的作品也都很棒，讓我們給自己鼓鼓掌吧！

小朋友拍手鼓勵自己。

活動延伸：

把小朋友們制作的南瓜燈擺放在藝術區，并且在區域活動時，老師帶領小朋友一起把小朋友畫的真實的南瓜燈掏空，并把小蠟燭擱在里頭。在光線暗的情況下點燃它們，體驗南瓜燈的美妙！

竹子的散文150字篇五

秋天，是個美麗的季節，在這個美麗的季節里，同學們想去親近大自然。經過前段時間的學習，大家想放松心情，腦逸結合。新班級的產生，大家還不是很了解。通過此次活動能促進同學交流，增進班級凝聚力。

1、增進同學感情，以便更好的學習與生活。

2、在活動中找到農家樂趣。

1、時間：11月3號下午。

2、地點：xx農莊。

1、12：00在交院么口集合，包車前往目的地。

2、12：30大家開始吃飯體會農家味道。

3、2：00收拾完后開始我們的娛樂活動（羽毛球，乒乓球，唱歌爬山等）。

4、5：30乘坐大巴車返回學校。

農家樂費用每人30元，30×30＝900。

另外零食飲料200元。

備注：

1、經過班委的實地考察。活動地方安全，來回都有車接送。

2、出發前班長和組織委員還特意強調了安全事項。

竹子的散文150字篇六

活動目標：

1、知道中秋節是中國的傳統節日。

2、了解傳統節日中秋節的來歷及有關習俗，感受節日氛圍。3、增進家長與幼兒的感情?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境。

2、月餅、葡萄若干；家長自帶一次性筷子一雙

活動過程：

一、談話引題，簡單介紹中秋節

導語：孩子們，你們知道中秋節是哪一天嗎？（農歷八月十五）是的，每年的農歷八月十五定為中秋節，那你們知道中秋節還叫什么節嗎？（團圓節、豐收節）

解說：八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅

二、快樂游戲，團團圓圓過中秋

師：明天就是中秋節了，我們今天和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有全班的小朋友一起在幼兒園過團圓的節日、玩快樂的游戲，你們高興嗎？

游戲一：我喂媽媽吃月餅

玩法：媽媽手拿月餅，站在指定位置，寶寶越過障礙快速跑到媽媽面前，用筷子夾起月餅喂給媽媽吃，最先吃到月餅者為勝。

游戲二：趣味吃葡萄

玩法：媽媽蒙住眼睛，在幼兒的帶領下越過障礙走到指定地點去摘葡萄，邊摘邊喂幼兒吃，幼兒自己點數，共吃10粒，先喂吃完者為勝。

三、共賀中秋，活動結束