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我的奇思妙想四年級篇一

我喜歡在課堂上認真學習，也喜歡在知識的海洋里遨游，但我更喜歡在天馬行空的奇思妙想中。

2050年的我，已經是一位名揚中外的科學家。經過我多次研究，世界上唯一一組牽云機問世了。看著自己的研究成果，我開心地笑了。

一天，太陽公公笑了，威蘭德天空中飄著幾朵潔白的白云，小草在微風中扭動著柔軟的細腰，婀娜多姿的楊柳在暖風中向世人展現自己的物資。我坐在實驗室里，品味著咖啡，突然，埃及總統打來電話，“馬博士，快派牽云機來下一場雨，我們這兒遭旱災了，趕快來救援！”我一聽，二話不說，按了一個按鈕，3號牽云機來到埃及上空，牽上了雨云，給埃及送去了一場大雨。埃及總統打電話向我致謝。

一會兒美國總統又打來電話說，“馬博士，快派牽云機來，我們鬧洪災了！”我按一下按鈕，1號牽云機飛到美國上空把雨云帶走了。

我的奇思妙想四年級篇二

第一段：引言（150字）

在我參加的這次關于“我的奇思妙想”講座中，我收獲了很多啟發和心靈的觸動。講座的主題是如此吸引人，而且演講者的思想和見解也非常獨特，讓人眼界大開。通過這次講座，我不僅了解到了一些前沿的科學和技術發展，還感受到了人類智慧的無限可能。

第二段：讓科學伴隨生活（250字）

講座中，演講者特別強調了科學對于生活的意義。他首先從一些奇思妙想的科學實驗開始，向我們展示了科學在解決實際問題中的突破。通過演示一些生活中常見的困擾，我們了解到科學研究不僅解決了許多實際問題，還提出了一些超乎常人想象的新思路。例如，在解決能源危機時，科學家們提出了許多創新的能源儲存和利用方法；在解決環境污染問題上，他們也提出了許多新的治理方案。這讓我深刻認識到，科學不僅是一種學科，更是一種生活態度，我們應該讓科學伴隨著我們的生活。

第三段：培養創新思維（250字）

演講者在讓科學伴隨生活的同時，還強調了培養創新思維的重要性。他認為，創新思維是解決問題的關鍵，只有勇于質疑與創新的人，才能在變革中獲得更多機遇。通過一系列的案例研究，我們了解到許多偉大的發明和創造都源于一個人的奇思妙想。例如，愛因斯坦通過對光速的思考，提出了相對論；喬布斯通過對用戶需求的深入研究，創造了蘋果公司。面對現實中的問題，我們要學會觀察與思考，培養自己的創新思維，這樣才能擁有奇思妙想，塑造屬于自己的人生。

第四段：與他人分享與合作（250字）

在講座中，演講者還強調了與他人分享與合作的重要性。他認為，創新是一種集體智慧，只有通過與他人的互動和合作，才能獲得更多的創造力。他通過一些合作研究的案例，向我們展示了集體智慧的非凡力量。在現代科學研究中，跨學科的交流合作越來越重要。只有與不同領域的人合作，才能激發出更多創造力和奇思妙想。通過演講者的示范，我也深刻認識到，分享和合作是成功的重要組成部分，我們要學會與他人分享自己的思想和見解，同時也要善于傾聽他人的意見。

第五段：總結（300字）

通過這次“我的奇思妙想”講座，我深刻認識到科學對生活的重要性，它不僅為我們提供了解決問題的方法，更是一種生活態度。我們應該讓科學伴隨我們的生活，通過培養創新思維，去發現和解決問題。與此同時，分享和合作也是我們不容忽視的一部分，只有與他人分享與合作，才能獲得更多的創造力和奇思妙想。在今后的發展中，我將堅持科學的學習與實踐，培養自己的創新思維，積極與他人合作，相信自己也能夠在奇思妙想中創造出屬于我的美好未來。

我的奇思妙想四年級篇三

大家可以想象：爬山虎的腳可以粘住墻，由此我們得到了啟示，可以發明一雙能飛檐走壁的鞋。還是一雙神奇的鞋，它既有好處也有壞處。

假如我們不用點力，是不能把爬山虎給拿下來的，它要是不觸著墻，沒幾天就會枯萎了。

科學家經過反復研究，終于揭開了爬山虎能在墻上生長的秘密，后來，科學家模仿爬山虎的腳，發明了一雙可以飛檐走壁的鞋。

好處：這雙鞋可以給消防隊員穿。假如六樓的人家失火了。消防隊員的叔叔們就可以穿著這雙可以飛檐走壁的鞋，走上高高六樓，再爬到失火的房間的窗戶旁邊，再放水滅火，這看起來和以前沒什么兩樣。不過現在的既省水又省時，因為離現場比較近。

還可以給電工叔叔穿，因為這雙鞋也是絕緣的。假如哪里的電線斷了需要搶修。電工叔叔可以穿著這雙神奇的鞋，輕輕松松的走上長長的電桿，進行維修。

還可以給裝空調的叔叔穿。還可以給……

壞處：要是被小偷給利用了，那可不得了，他會胡作非為的.，那警察叔叔就會忙得不可開交。

我的想法怎樣啊！

我的奇思妙想四年級篇四

近日，我有幸參加了一場令人驚嘆的奇思妙想講座，此次講座以開放式的交流方式，讓我們窺視了一些即便平日里思考再多，也難以得出的新奇想法。通過這場講座，我獲得了很多啟發，感受到了探索智慧的樂趣，下面我將會從參與的過程、思想碰撞、創造的動力、追求突破、應用實踐等方面進行敘述。

首先，講座的參與過程既刺激又有趣。在講座開始前，我們被要求列出一些我們對某一領域的奇思妙想，這是一個很好的啟蒙過程。當交流開始時，我們圍繞著一個主題展開討論，每個人都有機會提出自己的獨特想法，并獲得其他人的反饋。這種開放式的交流過程不僅讓我感受到了大家豐富的思維，還讓我意識到了觀點之間的多樣性。

其次，思想碰撞是講座的核心內容。在這個講座中，我感受到了思想碰撞所能帶來的強大力量。在我們展示自己的奇思妙想時，其他人會提出問題或者對照自己的想法，從不同的角度進行思考。這樣的碰撞讓我們的思維得到了激發，讓我們能夠更深入地思考問題、拓寬思維的邊界。

然后，講座給了我探索創新的動力。在講座過程中，我們不僅追尋新奇的思想，還著重于發掘比較既定的觀點之外的可能性。這種追求突破的動力激勵著我們思考出更加獨特、更具創意的想法。有時候，一些似乎不可能實現的奇思妙想也會引發更多思考的火花。這讓我深刻感受到，創新的力量是無窮的，只要我們肯去思考，總能找到一些有趣的創意。

再次，講座激發了我追求突破的欲望。聽到他人提出的奇思妙想，我感受到了一種仿佛能夠觸摸未來的感覺。在這個過程中，我意識到，追求突破并不只是為了創新，更是為了不斷進步和發展。只有不斷超越現有的思維模式，才能夠尋找到更多未知的可能性。講座讓我明白了突破的重要性，并激勵著我要勇敢地面對變革。

最后，講座的最大收獲在于應用實踐。靠著頭腦風暴所得出的奇思妙想并不僅僅停留在理論層面，更重要的是能夠將其應用到實際生活中。這場講座教會了我如何將創意變為行動，通過實踐驗證自己的想法。只有將創意付諸實踐，才能讓它們發揮出真正的價值。

總結起來，這場奇思妙想講座給予了我很多啟發與收獲。它不僅是開闊思維的途徑，更是一次探索靈感和挖掘創新潛力的旅程。通過參與思想碰撞，我感受到了思維的多樣性與碰撞的力量。此外，講座還激勵了我不斷追求突破和尋找新可能的欲望。最重要的是，這次講座教會了我要將創意付諸實踐。通過將奇思妙想應用到實際生活中，我相信我能夠不斷創新，不斷超越，成為一個更加有遠見和創造力的人。

我的奇思妙想四年級篇五

1.合理想象,能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。

2.激發學生的創新意識,培養學生的想象力。

一、談話導入。

1.同學們,在生活中你有沒有想過發明一種東西?

2.科學技術的發展,可以讓以前的許多幻想變成現實。牛頓說過:沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。

4.這節課,就讓我們張開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想,并把它記錄下來。

二、明確要求。

2.交流小結。

(1)想象既要豐富,又要合理;內容既要新奇,又要具體。

(2)要突出事物的特點,介紹它的樣子及功能。

(3)語句要通順,表達要有個性。

3.齊讀習作要求。

三、啟發思路。

1.老師也有些奇思妙想,你們想知道嗎?

(課件出示:會飛的汽車、霧霾處理器、神奇的輪椅。)

2.你們的奇思妙想是什么?

你們的奇思妙想真是五花八門,無奇不有,看似不可思議,但只要你們努力學習,這些終有一天會變成現實的。

3.根據大家的交流,我們把這些奇思妙想歸納一下:

生活用品:衣服、鞋子、家具、傘、掃地機器人……

學習用品:書包、書、文具盒、筆、學習機……

公共設施:醫院、學校、公路、社區健身器材……

4.請你選擇自己最感興趣的一樣東西,展開想象,可以畫一畫,也可以寫一寫。

四、習作指導。

1.請你先想一想:擬一個什么樣的題目,才能吸引讀者呢?

學生交流題目。(自動調節溫度的衣服,帶人飛的鞋子……)

2.我們這篇習作可以怎樣寫?可以列一個提綱。

開頭:寫你為什么要發明這個東西。

中間:詳細介紹它的特點,如樣子、結構、特性、功能、使用方法等。

結尾:寫你發明這個東西后生活有什么改變。

3.大家可以把你要寫的東西畫出來,也可以參考課本上“會飛的木屋”的提示,做一個思維導圖,在小組內交流,互相補充。

4.學生自由寫作,教師巡視指導。

五、習作點評。

1.教師選出在巡視中發現的優秀習作,讓作者讀一讀。

2.全班進行點評。他的習作好在哪里?

3.根據剛才的交流,修改自己的習作,修改之后,同桌交流。

六、拓展延伸。

同學們,你們的這些奇思妙想,在不久的將來,一定也會成為偉大的發明創造,老師希望由你們來把它們變成現實。

板書設計

樣子結構特性

功能使用方法

1.啟發思維。在課堂上,為了啟發學生的寫作思路,先給出了三個“奇思妙想”——會飛的汽車、霧霾處理器、神奇的輪椅,然后把學生交流的內容進行歸類,從而進一步開拓學生的思路。

2.先說后寫。這節課用了大量的時間讓學生交流,自己說、同桌交流、全班交流等,形式多樣,內容豐富,為學生自己給奇思妙想擬定題目和寫作內容提供了肥沃的土壤。

我的奇思妙想四年級篇六

科學家借鯨魚的生理特點造出了半潛水艇，魯班通過帶有鋸齒的草發明了鋸子。我也愛奇思妙想。

美人魚的尾巴設備俱全，紫色按鈕一按就會發出一道彩色的光——那就是保護罩。白色按鈕是干嘛的？——那就是當你用尾巴時不方便，亦或游累了可以偷懶的神器的自動模式。那黃色按鈕是做什么的呀？你猜？冒險？不對。吃飯？也不對。睡覺？還是不對。答案就是可以變出一切需要的東西。當然那些利欲熏心的人，就別打錢財的主意了。

翅膀的控制并不難，只要你想去哪，它就帶你去哪兒。我一看手表，糟了，我上補習班的時間快到了，我要遲到了。我心里和腦海里想的全是要去上課這件事。忽然，整個世界仿佛停止了似的；又像火箭一樣的秒速，好似一道光還沒來得及看清一切就來到教室。沒有遲到，我松了一口氣。但我的膽子越發大起來，我獨自飛到山洞去，看那已經被封閉幾個世紀的地方，突然山上的碎石像流星一樣，好似長了眼睛一般向我飛來。哦，完蛋了。前不久聽新聞報道說，這里的火山要爆發了。哇，火山就要爆發，快跑！啊……，我大叫一聲，把床上的被子都踢開。原來是一場夢。愣了一會兒，我笑了。

未來世界真的有這樣的藥丸嗎？我會經歷這樣的奇妙冒險嗎？你我知道，這一天不會遠了。

我的奇思妙想四年級篇七

今天和媽媽一起吃晚飯時，我們從學校的事聊到家里，從家里又聊到中國的牛奶，然后不知怎么又聊到了安全方面的問題，我認為我們租的`房子不太安全，一定先配個滅火器。接著我就像乘上了菲蕾絲小姐的神奇校車一樣，開始了之旅。

一些賓館酒店早已在天花板上裝了感應噴淋頭，我長大要設計一種房子，在墻壁里隱藏著很多這樣的噴淋頭，在樓梯的側面也安裝這樣的噴淋頭，而且不是光噴水的，比如在電視機等電器附近安裝的噴淋頭是噴黃沙的。還有如果一旦著火，每戶人家都有一個警鈴，直接與消防局聯網的，第一時間就會感應出火勢并發出失事地點，而且這個警鈴是用防火材料做的，這樣就能把損失降到最低。我們就可以生活得更安全了……其實我還想了很多，只是組織語言能力有限，老媽就把重點記下了，大家認為怎么樣？不過當務之急我還是先學好本領再說吧！

我的奇思妙想四年級篇八

2026年9月15日，我在美國哈佛大學畢業，獲得博士學位，在國際大型科研組織中心總部參加了工作。剛上任的我面對一些老手們并不怎么遜色，而是新手上任就取得了好成績，因此當上了會長。

“快起床，快起床!”我睜開睡意朦朧的雙眼，只見我前不久剛發明的機器人—— “a夢”正站在我的磁懸浮力床的床頭柜前端著一個“能量包”。這個能量包是專門用來裝食物的，包食物的東西就是由各種維生素制成的膜。只要將能量包往嘴里一扔，早餐里所有的營養、能量等等都通過口腔送進胃里去了。告訴你們只需要吃像大拇指一般大小的一個能量包就夠了。

吃完早飯，精神恍惚的我這才想起穿衣服，心吩咐 “a夢”說：“‘a夢’!快去將我那件超薄保暖的粉紅色的t恤衫拿來!”穿好衣服后，我又將放在電磁桌上的配腦茶給“消滅”了，然后就坐在凌空飛旋的椅子轉到了電腦桌前開始辦公起來。忘記告訴你們，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研組織中心的情況了。我打開電腦，點擊了(中央電視臺新聞網)，準備看看今日有些什么晨聞，又讓“a夢”查查它的電子數據庫，到底今天有沒有什么重要事情。“對了!”“a夢”大叫起來，“今天國際大型科研組織中心總部要召開第60屆科討會議!”“你怎么不早說?!我為了這次科討會又研制出許多新設備。要知道，所有的科研都必須到場，如果遲到可是要犯嚴重錯誤的呀!”我懷著抱怨的語氣說道。因為這時的我正在中國，可科討會的舉行卻在相隔上萬里的歐洲英國。

焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房門口的綠色按鈕，一下子，房子馬上變成了直升機，迅速脫離地面，飛向天空。直知機以每小時2017公里的速度飛快沖向英國。飛機上還有一些新聞廣播：“中國新研制出同橡皮那么大的一臺超小型電腦;又有20余名登山愛好者爬上珠穆朗瑪峰……”但我仍沒什么心思去關注它，只想著快些到英國。

“叮零零，叮零零!”的鬧鐘聲吵醒了我。噢!這只是一個夢。未來的世界多么美妙，相信在不久的將來，我的夢都會就成現實!

我的奇思妙想四年級篇九

“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。放學的鈴聲響起，可這絲毫沒有令我高興，因為今天的作業啊，用“堆積如山”這個詞語來形容最恰當不過了。

做著做著，我遇到了一道難題。仔細地分析著，卻毫無頭緒，只好盯著題目。漸漸地，我進入了幻想世界。

在幻想世界里，我成了一位發明家，發明了寫作業機。這一產品一上市，很快就被一搶而空。開始，大人們和老師都覺得這是一件壞事。學生們購買后會讓作業機完成作業，以后就沒有他們眼中所謂的“學神”、“尖子生”了。可事實證明，他們錯了。

有了寫作業機，孩子的課余時間增多，偏科現象消失了，也不會有人被作業所約束，個子高的打籃球，頭腦靈活的學理科，文筆好的學文科。現在，孩子們的想象力也倍增，曾經死板的知識變得靈活，有的孩子曾經的一些奇思妙想，長大后，居然都一一實現了！

十幾年后，擁有作業機的孩子已經長大成了大人，他們并沒有與老師所想一般，沒有能力，反而為社會發展貢獻了許多。一下子，社會上多了幾百部優秀小說，幾十件優秀發明，還為國家培養了成千乃至上萬個高材生。

“兒子，幫我拿一下那把剪刀！”正當我為自己的發明感到喜悅時，媽媽的聲音打斷了我的幻想。

回想剛才的幻想，我有了深刻的感悟：老師們一味地布置作業的確是為我們好，可如果他們適量布置作業，就可以讓我們有多一點課余時間，讓我們去干更多自己想干的事情，也能讓我們變得更加全面。

我的奇思妙想四年級篇十

從小，我就是一個有著很大好奇心，敢于探索、勇于嘗試的孩子。大人們總說我腦子里裝滿了古靈精怪的想法，而我卻仍對創新充滿了興趣。

我家養了一只三四個月大的小狗，它長著一身蓬蓬的黃毛，渾身圓滾滾的，活像個小皮球，因此我們給它起名為“球球”。球球對人十分友好，即使見了生人也是搖頭擺尾，非常惹人喜愛。

有一天，我走在放學的小路上，忽然聽到一聲微弱的“嗚嗚”聲，好像是從灌木叢中發出來的，緊接著又是一聲。好奇的我忙伸手把枝條撥開一看，啊，原來是一只漂亮的小貓咪！它大約也只有三四個月大，渾身雪白，卻十分瘦弱，一定是遭人遺棄。它已經餓得奄奄一息，美麗的大眼睛可憐巴巴地看著我，仿佛在對我說：“好心人，求求你救救我，把我帶走吧！”憐憫之余，我心中突然冒出一個奇思妙想：為什么不把這只小貓帶回家，和球球做伴呢？可是又有一個聲音響起：貓和狗天生是冤家對頭，永遠不可能成為朋友的！經過一番激烈的思想掙扎，我還是決定試一試。

我給這只小貓起名“白雪”，并將它抱回家中。我和媽媽說了我的想法后，她一開始極力反對，說我完全是胡思亂想。但我對她苦苦哀求，并保證愿意承擔一切后果，她才勉強批準了我的請求。

白雪成了我家的新成員，我對它照顧有加，讓她住在我的房間里，并悉心地喂養它，它很快變得活潑好動起來。這時我決定把它帶到院子中，讓它和球球生活在一起。起初球球對這個“外來入侵者”充滿了敵意，不停在白雪周圍警覺地嗅來嗅去，似乎在打探敵情。而白雪對球球也有戒備之心，每次球球嗅它，它都會下意識地避開，弓起背，渾身的毛發豎起，好像在說：“你是誰？不要靠近我！”在一旁觀察的我很快發現了這個問題，于是我就有意把它們關在院子里，讓它們多接觸對方。時間長了，我發現它們之間的緊張關系有所好轉，彼此漸漸熟悉起來。我便趁熱打鐵，順水推舟，在它們之間做些鼓動工作，比如把它們的食盆放得很近，讓它們的窩緊鄰對方的窩，等等。

皇天不負有心人，經過我長達半年的努力，它們終于消除了不同物種之間的隔閡，成為了親密的一對。晴天，你可以看到它們懶洋洋地趴在一起曬太陽；雨天，你則可以看到它們互相依偎在屋檐下躲雨的溫馨場面，充滿了友愛。

每每看到這情景，我就對自己當初的奇思妙想慶幸不已，而媽媽也肯定了我的想法。我真為自己有這樣的奇思妙而想感到自豪！

我的奇思妙想四年級篇十一

“恭喜王梓名同志在20__年和他的團隊共同研制的太空鞋榮獲世界科技發明總決賽特等獎!”到底是什么樣的鞋能讓我獲得如此殊榮呢?讓我們一起來看看吧。

太空鞋就像孫悟空一樣可以變化多端。它的形狀有時像即將升空的.火箭，有時好似展翅翱翔的金雕，有時又像沖入云霄的蛟龍太空鞋的顏色也是千變萬化。它可以讀懂你的心情。當你開心快樂時，它會變成耀眼的金色;當你生氣憤怒時，它又會變成火焰一樣的紅色。變幻莫測的它總會帶給你無限驚喜。

太空鞋不僅外觀奇特，它的功能還很強大。

它擁有強勁的動力。當你上學要遲到時，只要你心想加速，它的鞋底立刻會生出幾個拳頭大小的輪子，并且開啟自動避讓功能，讓你可以在車水馬龍中全速前進，及時到達學校，再也沒有堵車的煩惱。它還可以幫助警察叔叔提高辦案效率，不費吹灰之力就可以迅速抵達現場。消防員穿上它也可以在救火時大顯身手。自動升降系統代替了救火車的云梯，自動噴水功能不僅能加速滅火，還可以保護消防員的人身安全。

太空鞋還有一個最讓人意想不到的功能，它可以幫你實現你的太空夢。這個功能也讓它變得名副其實。當你想去太空玩一玩時，只要心想就會事成。它會像變形金剛一樣讓你裹上一層宇航服。它超強的防御系統還可以為你的太空之旅保駕護航。當你遇到危險時，它會變成坦克發射導彈，殲滅敵人;當你遭到攻擊時，它又會在你面前筑起一道金甲護盾，無論敵方是用刀槍劍戟，還是長槍短炮都無能為力。

這就是我和我的團隊共同研制的天下第一鞋太空鞋。

我的奇思妙想四年級篇十二

人類進入22世紀，科學家們經過艱苦的試驗，終于把一種多功能水杯研究出來了，它使用便捷，功能獨特，讓所有人都愛不釋手。

多功能水杯大約有二十厘米高，如同我們的'普通杯子大小。它利用太陽能儲存能量，外壁有幾個按鈕組成。第一個按鈕是紅色的加熱鍵，加入清水或人們牛奶后，只要你輕輕按一下，它就會自動加熱倒出一杯熱氣騰騰的水或者是一杯溫熱的牛奶；第二個按鈕是藍色過濾鍵，按一下它就會緩緩地倒出一杯清涼如山泉的水，第三個按鈕是粉色果汁鍵，按一下，它就會根據所放的水果制作一杯美味的水果汁。第四個按鈕是黃色的冷飲鍵，慢慢按下去，就會倒出冰水或者冰激凌。真是一杯在手，喝水不愁。

多功能水杯還有感應功能呢，液體的溫度會隨著心情和身體的變化而變化。如果你生病了，它會自動開啟加熱功能，倒一杯60℃以上的熱水；如果你身體健康，它就會根據季節溫度倒一杯25℃到35℃的常溫水。這么高科技的水杯，最讓人們喜歡的是價格低廉，攜帶方便。

在22世紀這個充滿高科技的世界中，科學家們時不時會制造出令人意外的驚喜，方便我們的生活。

王宗蓮老師作文點評：

小作者在習作中介紹了自己所希望擁有的一款多功能水杯，它冷熱可調，口味多變，攜帶方便，關鍵是還具有溫度感應的功能。文中介紹水杯功能的過程條理清楚，想象豐富。表達了對22世紀幸福生活的美好期盼。

我的奇思妙想四年級篇十三

生活中，我們常會遇到一些困難。為了克服困難，有時候會有一些奇思妙想，于是就有了發明創造。有時天氣不太好，下起了大雨。大多數同學都喜歡穿雨衣吧！可是，雨衣一般都是長長的，水珠會順著雨衣流下來打濕褲腿。如果被媽媽看到的話，一定會挨頓訓。今年我發明了一種自動充氣雨衣。有了它就不用擔心褲腿再被雨水打濕啦。也不會再挨媽媽訓了。

我發明的自動充氣雨衣是用塑料制成的，它和充氣雨衣不一樣哦！自動充氣雨衣，只要你穿上它，不用再像充氣雨衣那樣再充氣了，直接一秒就充好氣了。穿上它的你，就會變成一個“大胖子”，非常可愛。

自動充氣雨衣的用途是只要你穿上它，就像在地上畫了一個圓圈，你就在那個圓圈里面，水珠會隔著雨衣流到圓圈的外邊，非常耐用。

有了它，穿好看的衣服不會被雨淋，有了它，你不會被媽媽教訓，有了它，你的生活會更加美妙！

我非常喜歡自動充氣雨衣，你們呢？