總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作教學總結篇一

①腿勤、口勤、手勤；經常下班級，看衛生、看紀律，隨時發現問題及時解決。

②以學習為中心，形成學生動手、動腦的良好學風；象李勇、田鈺蘭、宋源坤等幾名學習優秀的學生。狠抓他們的學習從而帶動整個班級的良好學風。

③班干部的培訓工作；尤其九年級，好的班干部會給老師節省很多時間，班長戴銘瑤同學在自己的培養下進步很快。

⑤在班級中樹立正氣，對不良苗頭及時制止；在班級中樹立正氣這很重要，這也是班級學習好壞的大前提，家庭貧困的李勇同學是我們班級的模范，也是全校的楷模。

①、學會做人。我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學生學會做人。

我們的目的是培養大寫的人，舒展的人，使人的生命經過教育而更加情韻悠長，光明磊落。從社會，國家利益的角度來約束或張揚自我，在靈魂發育的季節，許多學生迷失了自我前進的方向，造成靈魂上的真空。高新技術，造就了高智能的犯罪，為社會帶來了嚴重的危害。反觀我們自身，在學習之余，能否認真且持久的向自己追問如何做人這一終極命題呢？在班級管理工作中，要求每一位同學認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。比如，龍佳鴻同學七年級剛到我班時，性格張揚，狂妄自大，目中無人，于是在學習生活中，我用心教育他，用我自己的行動去感染他，教育她他尊重別人，你才會得到別人的尊重，同時也是尊重你自己。教育他的同時也用心去關心他，打開他封閉的內心并與他交朋友。經過一年多的努力，現在的龍佳鴻是安全委員，班級工作管理的井井有條，真正成為老師的好幫手，同學心目中的好干部，好朋友。

②、正確看待基礎和發展的關系。

針對我班學生基礎差，底子薄的情況，首先端正自己的態度，恰當地看待基礎和發展的關系。重視基礎，更要重視發展，基礎的好壞并不能證明個人能力的高低，最關緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來，每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分，只是缺乏成功的條件，諸如：信心，勇氣，堅忍不拔的毅力等等，那么如何發展自己的能力呢？這需要我們每一位學生和老師去思考，去探索。這始終需要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信心和希望，需要我們有耐心！不應當歧視每一位學生！

③、教育應有針對性

適當給學生一定的空間，讓其自由發展，然后抓住主要問題，給他一針見血的點到痛處，讓他從身心深處認識到自己的幼稚和無序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性，我們每一位教師都應該以寬容的心態來對待他們，這既是我們的職責也是我們的使命！這是我在班主任工作中的一點總結。

班主任工作教學總結篇二

本學期堅持以學校德育教育思路為指導，日常行為規范為準繩，結合學生的實際情況，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的學習、技能、品德的意識，延續“穩中有升”的三年班級規劃。

一、本學期班級基本情況：

1、配合各課任教師，認真轉化困難生，確保教學任務的順利完成。

(1)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

(2)強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

(3)家教結合：經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

2、重視學生行為習慣的養成，落實素質教育。

(1)加強常規教育，重視養成教育：

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規訓練很重要。結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，實訓場，都能保持良好的紀律，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。得到更多的收獲。

(2)明確學習目標，注重學生素質發展

俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，不歧視差生，安排班級中學習成績好的學生來幫助他們，爭取做到共同進步。

(3)繼續培養班級干部：發揮班干部作用，提高班干部工作能力。班干部是班主任的好幫手，充分發揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如出黑板報，搞班會活動，訓練隊員參加比賽等。輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

(4)抓好團隊工作：

團隊工作是班級工作的一個重要部分，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校團支部，結合實際搞好各項活動。

(5)重視文體工作：

教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

a、布置美化教室，按展示優秀作業;b、豐富課余生活，培養興趣。

3、作好安全教育和安全管理

對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

4、重視情感教育：

(2)做好和學生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

三、具體措施

1、充分利用晨空間間談話，班會向學生進行思想教育。

對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發生的不文明現象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現象。

2、利用作業輔導課，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。

正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。

3、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。

盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監督班干部的工作。

4、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

5、布置好教室環境，增強學習氣氛。

6、重視行為規范，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行。

五、搞好班級主題活動。

配合學校進行主題班會，利用晚自習或者空課見縫插針，對學生進行思想教育。

班主任工作教學總結篇三

忙忙碌碌一學期過去了，本學期又是擔任一(5)班的班主任。班上有42個學生，每一位學生都是全新的旅程。在這一個學期中，我們一起學習，一起生活，收獲了許許多多。

一、規則明確一個班級想要順暢地運行下去，必須要有自己的規則。

所以我強調在聽課的時候必須要做到三點：端正坐、認真聽、舉手答。上課時發現有側身坐的，盤腿坐的，還有躺著坐的，十分影響課堂的觀看效果。特別是學生坐姿不端正會影響他的聽課效率。所以我每次看到有學生坐姿不端正就會及時提醒，但是糾正了之后還會再犯。我就采取比一比的方式，學生看看自己的坐姿和其他人的坐姿，看誰能堅持坐得久就大大方方地表揚一下。此舉主要是糾正坐姿，提高他的積極性。

二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。

我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內用心開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志!我所帶的班級平平安安地度過了這一學期，這一切都要歸功于及時進行思想工作。

三、加強家校聯系

總有那么幾個人的家庭比較特殊。班級有貧困家庭的，有外來務工子弟，也有父母不在身邊缺少關愛的。所以我在平時十分注重家校的聯系。在申請貧困補助時，我及時與貧困家庭采取聯系，不遺漏一戶家庭。在課余之時，我還經常與家長溝通，了解每一戶孩子所處的原生家庭。確實每個家庭都有不同的處境，作為班主任要多多了解才能了解孩子內心在想什么。對待幾個家長不管教以至于經常不寫作業的，我們也及時通知家長，尋求家長的幫助。

優等生、后進生不同地處理方式班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現后進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學會打持久戰。

本學期由于情況特殊，開學時碰到了疫情隔離。每一個在家隔離的日子，在每日做好溫度統計的同時，還每天統計學生在家學習網課的情況。與家長交流孩子的學習進度，有無疑難點。在統計行程卡時，有一位家長不會操作，我用電話一遍遍地教她如何操作。本學期無波無瀾地度過了，每天有條不紊地進行這學習任務。希望下學期繼續努力，在班主任工作肯定有不到之處，希望在新的一年中改進自己。

班主任工作教學總結篇四

一、認真備課

上課前認真備課，鉆研教材、教參，翻看書本課后習題、練習本作業以及單元試卷，做到對整一單元的教學重點和難點心中有數，把握好教學方向。不但備教材備教法而且備學生，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、認真上課

在課堂上，認真授課，關注每一位學生，運用電腦、實物教具，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生的學習積極性。及時復習，一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

三、認真批改作業

作業是最能反映學生學習情況的，所以對于學生的作業我總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。批改作業我一般采用計分的形式，跟平時改單元試卷的計分標準一樣，做錯的題目我會在旁邊扣分，這樣能夠引起學生的注意，激起他們爭高分的興致。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

四、培養學生良好的學習習慣

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，在座位上坐好等待老師過來上課。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。下午放學前半小時，因為臨近放學，學生最愛講話，所以為了抑制這種不良現象，我嚴格規定學生必須在校完成一定的作業。這種措施的實行，很大程度上激勵了學生的學習。

五、有待改進提高的地方：

1、把握好教學進度。

我班有學生想考取公立小學，數學錄取考試時碰到許多題目不會做，原因是后面單元的內容沒學過。公立小學差不多已經整本書講完的時候，我還有好幾個單元沒上，這件事給了我很深的印象，我覺得有必要反思下自己的教學進度。雖然這一學期的教學進度沒有說趕不及，也就剛剛好，但要是留有更多的時間給期末復習，相信教學質量也會提升的。而且我自己也買了好幾本練習，里面很多不錯的題目都沒時間給學生們練習，都白白浪費了，好可惜阿。所以今后我會一開始在制定教學進度的時候充分利用時間，把握好教學進度。

2、注意教學方法

很多時候結果不如預期理想，不是因為自己不夠努力，而是方法不到位。教育是靈活的行業，教育需要智慧。一個班的學生成績基礎參差不齊，針對不同的學生得因材施教。因材施教說起來就是要求老師靈活應用教學方法。班里基礎好的學生不管老師怎么講都能聽得懂，基礎差點就完全跟不上了，對待這些學生除了要有足夠的耐心，而且要講究方法。對于教學方法這一塊，今后我會在教學實踐中多多反思，積累經驗并創新方法，同時也會跟其他優秀老師多交流探討，借鑒好方法，努力充實自己，提高自己的教學水平。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

班主任工作教學總結篇五

一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學及班主任工作，積極完成學校布置的任務，下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結。

一、思想工作方面

平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，認真做好筆記并得到了領導的好評。配合組里搞好教研活動。每周帶領學生按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。所備教案認真、規范，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的口頭及書面表達的能力，保證每一節課的質量。

3、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，經常與家長進行電話溝通并做好對學生學習的輔導和幫助工作，我經常利用課余時間為學困生輔導，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，培養他們的自信心和學習語文的興趣。

4、認真及時批改作業，做到留多少作業，批改多少作業，講評多少，盯著學生修正多少。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期認真聽年輕骨干教師的示范課，做好記錄，對自己的教學促進很大。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，從來都是早到校，從不早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名優秀的人民教師來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質能力。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間在網絡以及課余時間閱讀一些先進的教學理念，力爭達到現在的教育教學要求。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量!

班主任工作教學總結篇六

一、教育學生做事要踏實認真

我對學生灌輸的一個理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態度，然后才是如何去做。學生的學習是一個養成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們如何讓學生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!

當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態度!一旦抓住了機遇，他會發光!

基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、引導學生走向成熟

也許是年齡的增長，也許是經歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學期，多數學生成熟了很多，隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉變，對于學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認識區引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生!

三、注意實現教育平衡

這一直是一個棘手而頭疼的問題，這個學期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數不多的后進生身上是教育認識上的一個誤區!按照我一貫的工作習慣就是，紀律觀念強，學習成績穩定的學生都我關注似乎少了點，多數時候我都是把工作重點放在教育幾個后進生身上，當然對他們以鼓勵教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。

一個學生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：“老師，你很少找我談話。”這是一個成績和紀律觀念都很好的學生，我居然“忽略”了她!教育應該是公平的，一個班，班主任盡可能地照顧到每一位學生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。于是這個學期，我改進了工作方法，注意教育后進生的同時，不忽略對另外一部分學生的關注。

四、加強班集體宿舍管理

任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結。班級不團結就不好帶，好帶就就談不上出什么成績了，這個學期我還是一如既往的強調班級的團結。

我們的學生，大多數是住校生，每一個宿舍是一個小集體，一個班又分成了不同的小集體，每個宿舍的團結協作也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現出來，每個宿舍都做好了，是整個班級團結的一大步!為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵。

宿舍的優質管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發的其他問題。作為班主任，我認為應該加強宿舍的管理，讓學生養成良好的行為習慣。

期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!

班主任工作教學總結篇七

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的`作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。