總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高三自我鑒定總結(jié)篇一

__屆高考成績(jī)基本上到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)和要求，高三工作高效務(wù)實(shí)并不乏創(chuàng)新的智慧和膽識(shí);高考、備考總結(jié)，總體到達(dá)了統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)人心、凝聚力量、提高信心、團(tuán)結(jié)鼓勁的目的。期望每一位教師從心態(tài)上、思想情懷上、從情緒情感上都就應(yīng)是健康、陽(yáng)光、用心向上，也期望每一屆高三的高考、備考總結(jié)都能傳遞正能量、正情感。

二、認(rèn)真總結(jié)__屆高考，做好__屆高考備考，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。

__屆高考取得優(yōu)良的成績(jī)，也有不足之處，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)加以傳承，力爭(zhēng)穩(wěn)中求新，再創(chuàng)輝煌。

在總結(jié)會(huì)上，黃祖興副校長(zhǎng)提出全面科學(xué)的總結(jié)和詳細(xì)合理的備考計(jì)劃。鄧仕敏書(shū)記強(qiáng)調(diào)在管理上，年級(jí)組管理與學(xué)科組管理要平衡，構(gòu)成合力;對(duì)尖子生培養(yǎng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，提高抗挫折潛力，提前訓(xùn)練;備考要在細(xì)節(jié)、技巧、執(zhí)行力上下功夫;調(diào)整aa班和a班的規(guī)模。李世仁主任提出培優(yōu)補(bǔ)差，系統(tǒng)性訓(xùn)練，解決好主力軍問(wèn)題，然后深度廣度覆蓋，并帶動(dòng)全局。藍(lán)堅(jiān)康教師提出制定科學(xué)的指導(dǎo)思想，注重基礎(chǔ)，因材施教，全面輔導(dǎo)，重點(diǎn)提高。石蓉蓮教師提出了在四十五分鐘要質(zhì)量的高效課堂，透過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在一節(jié)課中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促使學(xué)生獲得高效發(fā)展。

以上同志的總結(jié)發(fā)言中，我有深刻的感觸和體會(huì)：我們的辦學(xué)理念是“彰顯特色，鍛造精品”。那么，如何彰顯特色，鍛造精品，如何把我們這所獨(dú)具民族特色的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考整體水平，是當(dāng)前我們緊迫而重要的工作，也是我們民族學(xué)校的任務(wù)。我們要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，根據(jù)我校的辦學(xué)特色，制定適應(yīng)高考改革形勢(shì)的新舉措，把學(xué)校辦好做強(qiáng)，滿足社會(huì)對(duì)我們的期盼。

我認(rèn)為，提高教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率，一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革，要求教師常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，鍛造精品課堂。二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，細(xì)化管理過(guò)程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。三是要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，大力加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程性管理，嚴(yán)格實(shí)行管理制度，對(duì)不落實(shí)的事，要嚴(yán)查和追究不落實(shí)的人。四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，用有努力拼搏的精神加科學(xué)創(chuàng)新的思維，要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問(wèn)題。剛才有很多學(xué)校和教師在會(huì)上交流了許多好的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法，大家要相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。五是要加強(qiáng)高考針對(duì)性研究，圍繞高考開(kāi)展教研活動(dòng)，用心搜集信息、研究考綱，認(rèn)真教學(xué)教研教改工作。六是要強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科研究，構(gòu)成高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，用心探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生、邊緣生培養(yǎng)和成長(zhǎng)的規(guī)律，研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的

教育教學(xué)方法。七是要借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關(guān)系。在整個(gè)高中教育階段，我們要重視抓好“培優(yōu)”工作，要使“優(yōu)生”更優(yōu)，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點(diǎn)大學(xué);同時(shí)又要十分重視抓“普及提高”，要使每位學(xué)生包括成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生都能不斷地獲得進(jìn)一步的提高，最終使更多的學(xué)生能進(jìn)入“一本”和“二本”行列。

對(duì)于我校__屆高考的成績(jī)，我們不要?dú)怵H，不要全盤(pán)否定，要客觀地分析。大家就應(yīng)明白，我們僅僅用了十二年的時(shí)間就完成了別的學(xué)校上百年走過(guò)的路，取得這樣的成績(jī)，我們就應(yīng)感到欣慰和高興。在座的以及所有為高三工作努力過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)、獻(xiàn)過(guò)策、流過(guò)汗、歡樂(lè)過(guò)、痛苦過(guò)的教師們就應(yīng)得到學(xué)校全體員工的尊敬和愛(ài)戴，是你們支持著、支撐著，才有我們這天輝煌的事業(yè)。我們就應(yīng)努力挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到穩(wěn)中求升，不斷創(chuàng)新。

三、充分發(fā)揮教師的用心性，集中智慧，備戰(zhàn)__屆高考。

應(yīng)對(duì)__屆高考對(duì)備考方案進(jìn)行廣泛論證，讓群眾廣泛參與，建立科學(xué)的制度，科學(xué)建立高效、團(tuán)結(jié)、和諧的高三年級(jí)優(yōu)秀群眾。走出去學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗(yàn)，年輕教師向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);努力改善辦學(xué)環(huán)境;要團(tuán)結(jié)協(xié)作;認(rèn)真總結(jié)反思，吸取教訓(xùn);感悟高考，自我加壓，以考取清華、北大為最高奮斗目標(biāo)，樹(shù)立信心，負(fù)重奮進(jìn)。繼續(xù)弘揚(yáng)務(wù)實(shí)的拼搏精神，協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神和辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、關(guān)于__屆高考備考的幾點(diǎn)意見(jiàn)和推薦。

(一)堅(jiān)持“彰顯特色，鍛造精品”的辦學(xué)理念。將理念構(gòu)成學(xué)校文化，培育學(xué)生，努力沿著精品高中的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，絕不退縮。

(二)堅(jiān)持按備考方案的要求指導(dǎo)備考的各個(gè)環(huán)節(jié)，多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的方法，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多給學(xué)生帶給自我思考的空間。備考方案是備考行動(dòng)的總指南，應(yīng)不折不扣地落實(shí)實(shí)施。

(三)狠抓常規(guī)管理，班級(jí)管理的“五到”要繼續(xù)堅(jiān)持，教學(xué)管理的六統(tǒng)一也要堅(jiān)持，成立專門(mén)的考核小組進(jìn)行檢查監(jiān)督，讓真才實(shí)學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)付出勞動(dòng)的教師得到肯定。

(四)以教研促質(zhì)量，以教學(xué)促精品，以競(jìng)賽促精英;培育精品課堂，精品管理，培育鍛造精品的意識(shí)。

(五)高三教師要有團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神、奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮高三教師的領(lǐng)頭羊作用，高三教師作為學(xué)校的榜樣，肩負(fù)重任大，使命光榮，任務(wù)艱巨，要有現(xiàn)代化的教育思想，寬大的情懷，純正的教育倫理道德。

(六)學(xué)校各部門(mén)應(yīng)樹(shù)立高三優(yōu)先，服務(wù)高三、為高三帶給各種便利條件，共同支持高三教學(xué)教研。

高考是衡量一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的具體體現(xiàn)。我們要進(jìn)一步提高對(duì)高考重要好處的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好高考工作的職責(zé)感和使命感，重視高考、瞄準(zhǔn)高考、研究高考，要把主要精力放在教學(xué)上，要想方設(shè)法加大對(duì)教學(xué)的投入，構(gòu)成學(xué)校自我的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

高考的競(jìng)爭(zhēng)，是備考水平的競(jìng)爭(zhēng)，更是學(xué)校管理水平的競(jìng)爭(zhēng)。要健全、完善管理和激勵(lì)機(jī)制，從嚴(yán)治校，以人為本，重在調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的用心性，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。

高考決定學(xué)校的命運(yùn)，決定學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是學(xué)校走得更高，飛得更遠(yuǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。期望教師們把備考方案轉(zhuǎn)化為自我的思想理念，把高考備考做得扎實(shí)有效。

自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委將實(shí)施戰(zhàn)略合作來(lái)共同打造__高中，__高中前景十分廣闊，我們就應(yīng)充滿信心、充滿期望、充滿期盼。

最終，預(yù)祝__屆高考再創(chuàng)輝煌!多謝!

高三自我鑒定總結(jié)篇二

高三班主任在20__年高考總結(jié)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!

這天坐在那里，我心里十分榮幸，首先請(qǐng)?jiān)试S我感激教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書(shū)育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵(lì);感激學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生們給予我的信任。

由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績(jī)已經(jīng)塵埃落定，高三(2)班總?cè)藬?shù)25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績(jī)，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路，加上暑假補(bǔ)課了一個(gè)半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。隨著復(fù)習(xí)的深入和應(yīng)屆生的崛起，這些優(yōu)勢(shì)將不復(fù)存在。

這天，看著這些已經(jīng)成為過(guò)去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過(guò)程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選取復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選取本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動(dòng)物，并且質(zhì)量不高，其中還有2個(gè)學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)重、思想不穩(wěn)定等問(wèn)題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷。凡此種.種，已成事實(shí)，我們能做的就是調(diào)整心態(tài)，撇開(kāi)畏懼，與其他五位科任教師專心投入復(fù)習(xí)備考之中。

在此，我深信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為教師責(zé)無(wú)旁貸;學(xué)生的培養(yǎng)，作為只能無(wú)怨無(wú)悔!我更相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來(lái)越踏實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，教學(xué)措施越來(lái)越有力，教學(xué)方法越來(lái)越科學(xué)，耐得住寂寞，守得住良知。借此機(jī)會(huì)，我想代表復(fù)讀班教師談三點(diǎn)共識(shí)：

一、僅有傾盡所有的付出，才會(huì)有蟄伏四年的杰出

時(shí)光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書(shū)育人這一路腳印深深淺淺，個(gè)性是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿懷，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅(jiān)定，最終一絲解脫、幾許不舍的過(guò)程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長(zhǎng)，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細(xì)心，才能變不可能為可能。或許我們的學(xué)生沒(méi)有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認(rèn)真，用扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)去幫忙學(xué)生的夢(mèng)想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實(shí)，用高考的喜報(bào)去擦亮實(shí)驗(yàn)高中的校名!

二、僅有在知識(shí)的殿堂里不斷超越，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越

一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。我相信勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路，爭(zhēng)取做到推行高效課堂不打折扣，班級(jí)管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏，目標(biāo)達(dá)成不留遺憾。

三、僅有在高考洪流的競(jìng)爭(zhēng)中展示無(wú)畏，才有六月把酒言歡的人生精彩

作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認(rèn)真，落實(shí)細(xì)節(jié)要較真，考試成績(jī)要求真，人生價(jià)值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎;認(rèn)真上好每一節(jié)課;課后做好難點(diǎn)輔導(dǎo)，務(wù)必全批面改;每次考試后，做好每題的得失分統(tǒng)計(jì)，并粘貼上墻，幫忙學(xué)生從細(xì)節(jié)上找準(zhǔn)弱點(diǎn)、指出盲點(diǎn)。另外，在與學(xué)生溝通交流的時(shí)候做有心人。我們把笑容帶進(jìn)課堂當(dāng)成每一天的必修課，我們把傳遞用心樂(lè)觀的情緒當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)作為追求，我們把爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異的成績(jī)當(dāng)成一種幸福。

高考戰(zhàn)場(chǎng)，雖無(wú)硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說(shuō)豪言壯語(yǔ)，不耍花拳繡腿，僅有腳踏實(shí)地，才能無(wú)往不勝。

此時(shí)此刻，高考這次長(zhǎng)征已逾過(guò)半，時(shí)不我待。未來(lái)一段時(shí)間，高三(2)班從班主任到科任教師準(zhǔn)備做好以下工作：

一是打牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)決定成敗，在下階段的復(fù)習(xí)中，個(gè)性是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中，選題依然要扣住基礎(chǔ)知識(shí)，既要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也要提高解題潛力。

二是訓(xùn)練兩個(gè)潛力。其一是訓(xùn)練答題規(guī)范與技巧的潛力。不提倡簡(jiǎn)單地、多多益善地做題，而是提倡在有選取、有針對(duì)地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后，能夠?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)與答題思路、答題技巧進(jìn)行辨析、歸納，對(duì)答題的規(guī)范化及有效得分等問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試潛力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個(gè)重點(diǎn)同學(xué)平時(shí)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種好處上講，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。

三是做好“兩個(gè)聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與探討，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，互幫互助。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系，力求透過(guò)各個(gè)渠道，收集高考信息，并對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析。

四是當(dāng)好組織者，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與。及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔助、情緒安慰的工作。

五是做一絲不茍的分析師。周練成績(jī)、月考成績(jī)公布后，收齊試卷，看學(xué)生存在哪些問(wèn)題，改的如何，沒(méi)有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細(xì)盤(pán)問(wèn)每一門(mén)課得分、失分的原因，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我存在的問(wèn)題寫(xiě)出解決措施，督促他們說(shuō)到做到。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，對(duì)于這次質(zhì)檢考試的成績(jī)，我也有自我的觀點(diǎn)：重視它，但不要過(guò)于在意，我認(rèn)為就應(yīng)把一切歸于零，再一切從零開(kāi)始，這天，只是又一個(gè)開(kāi)始而已。這天，我能保證的是----在新一屆高三的復(fù)習(xí)備考中，我和我的團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)腳踏實(shí)地，工作至上，熱情飽滿，盡心盡力，力爭(zhēng)不辱使命!

最終，在20__年元旦到來(lái)之際，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)谛碌囊荒昀铮ぷ黜樌聵I(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。

多謝大家!