人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學六年級語文教學計劃學法指導篇一
寫作指導對學生作文的完善和改進有很大的幫助，特別是一些拔尖的學生，更是有很大的益處，能給他們帶來醍醐灌頂的重要作用，以下是小編整理的關于小學六年級語文應用文指導，供大家參閱。
一 書信的格式
書信的格式一般分為五大部分：稱謂、正文、結尾、署名、日期。稱謂一般要頂格寫，稱謂下面一般是一句
問候語
，前面應空兩格。然后再寫正文。結尾要寫敬語，如“此致”、“祝”等，隨寫信人與收信人之間的關系、雙方的地位、所處的季節等不同。敬語的動詞部分可寫在正文末行，也可另起行定格寫，而動詞后面的內容則應移至下一行頂格寫。署名在正文的下方，一般靠紙的右邊。日期應寫在署名的右下方，和署名大致對齊。二、書信的分類
書信因其應用的不同，有問候信、邀請信、
感謝信
、慰問信
、家信等多種分類。根據不同的分類，在使用的語氣、敬語等方面也有不同。三、信封
書信由信封、信箋兩部分組成。現在的標準信封印有填寫郵政編碼的6個方格。郵政編碼由6位阿拉伯數字組成。信封左上角的方格用來填寫收信人的郵政編碼，右下角的方格填寫發信人的郵政編碼。千萬別把郵政編碼寫錯了位置。橫式信封的書寫順序是由上至下、由左至右。上邊寫收信人的地址，位置偏左;中間寫收信人姓名，字要寫得稍大一些;下邊寫收信人的地址，位置偏右，地址要詳細，字跡要工整。
一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材;有助于培養觀察能力、理解能力和表達能力;有助于提高思想品德修養，激勵自己不斷進步;有助于鍛煉意志，培養恒心。
日記的一般寫法：
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
寫日記的基本注意事項：
一、日記不必天天記
日記是對最近事物的記錄，卻并不是每天都必須寫的記錄。日記要出于自然的寫作。
二、日記長短由己
記日記時，想到什么就寫什么，不必一定要有多長。
三、日記的內容多種多樣
四、日記貴在自然
同學們在記日記時，不要去刻意注意文筆，不要過于注重用詞
造句
。天然的流露是日記的一大特色。五、日記要有時間
記日記時，為了日后查看方便，一般要寫上日期、時間。有的人還會寫上當時的天氣狀況，記日記的地點等。
與日記這種較為私人的形式不同，書信是給人看的。所以，書信的寫作要講究格式和用途。
什么是讀后感?
讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句
名言
后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感的特點。
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。
小學六年級語文教學計劃學法指導篇二
請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。
題目解析：題目要求寫一篇想象作文，此類想象作文要求把自己變一個身份，成為大自然中的一員。在寫此類作文時，需要對某類事物有一個詳細的了解。再從自己的角度把它完整地記錄下來。
1、題目要有新意，有意境。例：小樹與鳥的對話、雪的自述、聽雨等。
2、設想樹能為我們帶來什么好處？再下筆行文。
3、例如：樹能為鳥兒提供安家的地方，能為行人遮擋陽光，能在洪水泛濫的時候保護我們的家園等等。
4、還可以想象一棵樹能為孩子們提供娛樂場所，給人們帶來歡樂。
5、總結樹的貢獻！
1、可采用散文結構，一線串珠或板塊組合的構思技巧，把樹的好處盡量多地展示出來。
2、可體現多個主題，例環保、親情、友情、理想等主題。
3、文章可以優美風格來展現出大自然給予我們的美好！
小學六年級語文教學計劃學法指導篇三
生活中還存在不少浪費資源和污染環境的現象，我們可以針對這些不良現象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關部門反映。
題目解析：題目要求寫一份建議書，寫建議書要注意格式，要有稱謂、建議的目的、自己的看法。從生活、社會、網絡、電視、報刊等多種渠道搜集資料，做到真正反應事實，并提出自己有建設性的意見。
1、正文中間寫上“建議書”三字，并提行寫好向哪個部門反應情況的稱謂。
2、從搜集的資料中提煉精華，用精煉而有說服力的語言把目前環境、資源的現狀交待清楚。
3、寫清楚環境污染的以及資源逐年減少的原因以及造成的后果。
4、針對以上所反映的情況，制定出相應的辦法，提出具有建設性的意見，希望引起有關部門的高度重視。
5、呼吁大家節約資源，保護我們賴以生存的環境。
6、落款、日期。
1、十大主題中的環保主題，把環保問題寫清楚。
2、采用悲劇風格寫作方法，寫出資源減少以及環境污染造成的后果。
3、點面結構寫作思路，突出重點，引起部門高度重視。
小學六年級語文教學計劃學法指導篇四
在這次綜合性學習中，我們增強了對祖國的熱愛之情。請根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。
題目解析：題目要求寫一篇熱愛祖國的演講稿。每個人熱愛祖國的方式都不一樣，可以從懷念革命先烈、努力學習、愛護環境、文明禮讓等方面。你是從哪方面熱愛祖國的，任先一個方面體現祖國在我心中。
1、主題寫正文中間，演講稿先要寫稱謂，如面向師生，可寫：尊敬的老師們，親愛的同學們。提行空兩格寫問候語。
2、首先表明此次演講的主題是“祖國在我心中”，再進行主題闡述。
3、可先籠統地闡述祖國給予了我們什么？我們在祖國母親溫暖的懷抱里感受到了什么？學到了什么？懂得了什么？體現祖國的博大的胸懷和無私的奉獻。
5、號召同學們都行動起來，熱愛祖國！并再次強調祖國在我心中！
1、可采用散文結構一線串珠行文方式寫作，在闡述自己觀點的時候每段開頭都可以“祖國在我心中”，接著進行詳細敘述。
2、從十大主題中確立一個主題，再圍繞這個主題充分展現出祖國在我心中。
3、細節描寫、抒情描寫，把內容變得更加充實。
