人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇一

籃球教學(xué)反思

籃球是三大球之一，在全世界影響廣泛，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，同時(shí)也是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，它不僅能提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

本期安排六年級(jí)進(jìn)行籃球教學(xué)。作為六年級(jí)的教學(xué)，重點(diǎn)是鞏固已學(xué)籃球基本功，了解簡(jiǎn)單的籃球戰(zhàn)術(shù)，逐步發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力和學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。在本單元教學(xué)中，我針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了較為科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得了較為理想的效果，不過(guò)在教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題。下面就本單元的教學(xué)

總結(jié)

1、充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。基本技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。但單純的技術(shù)練習(xí)，內(nèi)容枯燥、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，如果不解決這些問(wèn)題，極易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我將技術(shù)與游戲進(jìn)行了有機(jī)整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生死線”、“打鴨子”等游戲，鞏固提高學(xué)生變向、變速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿勢(shì)。通過(guò)這樣的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們練習(xí)基本技術(shù)的積極性得到了較大提高，效果也非常顯著。

2、注重區(qū)別對(duì)待。籃球是男同學(xué)喜愛(ài)的項(xiàng)目之一，他們平時(shí)能自覺(jué)通過(guò)各種渠道，了解一些籃球技術(shù)知識(shí)，也會(huì)充分利用一切時(shí)間自我練習(xí)，而女生，由于對(duì)籃球缺乏熱情，即使學(xué)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作，也由于長(zhǎng)時(shí)間不練習(xí)，基本忘的差不多了，這也進(jìn)一步拉大了學(xué)生之間的技術(shù)差距。針對(duì)這一點(diǎn)我主要采用了以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。一是對(duì)同樣的技術(shù)制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。二是對(duì)技術(shù)較好的同學(xué)，在內(nèi)容上加難度，例如在進(jìn)行傳、接球?qū)W習(xí)中，對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生，增加了頭上、體側(cè)傳接球的學(xué)習(xí)。（3）充分發(fā)揮技術(shù)好同學(xué)的教學(xué)輔助作用。這既減輕了教師的教學(xué)強(qiáng)度，也培養(yǎng)了學(xué)生相互幫助的意識(shí)和能力。

3、在教學(xué)比賽中，暴露出學(xué)生合理運(yùn)用技術(shù)的能力較差。這除學(xué)生技術(shù)能力限制外，教師在教學(xué)手段上缺乏針對(duì)性也有直接關(guān)系。這就要求教師在教學(xué)中，一定要重視技敁術(shù)的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)動(dòng)作在比賽中的運(yùn)用技巧。

4、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本技術(shù)的重視程度。雖然教師通過(guò)游戲的手段進(jìn)行了基本技術(shù)練習(xí)，學(xué)生的興趣也較高，但學(xué)生忽視基本技術(shù)的現(xiàn)狀沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變。這要求我們老師應(yīng)做好引導(dǎo)工作，如要讓學(xué)生了解科比、詹姆斯等籃球巨星，他們都是有扎實(shí)的基本功，才能做出賞心悅目的動(dòng)作。也只有這樣，才能有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)的水平。篇2：小學(xué)籃球運(yùn)球教學(xué)教學(xué)反思

教學(xué)反思

本節(jié)課是六年級(jí)的體育課，課的內(nèi)容是籃球教學(xué)中的運(yùn)球，六年級(jí)年齡段學(xué)生，掌握學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，本課采用籃球運(yùn)球比賽方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，對(duì)于運(yùn)球練習(xí)，只要求學(xué)生能正確理解動(dòng)作。（主要是手動(dòng)型的掌握）

一、準(zhǔn)備部分

教師集合整隊(duì)，學(xué)生跑圈進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，在做熱身操的時(shí)候，打破以往的形式，讓學(xué)生分組分隊(duì)去自主鍛煉。

二、基礎(chǔ)部分

① 游戲

采用游戲比賽激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，六年級(jí)學(xué)生喜歡游戲、比賽，這樣不僅能調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

② 運(yùn)球的學(xué)習(xí)

在主要內(nèi)容學(xué)習(xí)方面，先把學(xué)生分成幾個(gè)組，每個(gè)組先發(fā)10個(gè)籃球，讓他們進(jìn)行自由運(yùn)球，運(yùn)球后，集合學(xué)生，老師提出問(wèn)題，剛才大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)球，那么同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把球運(yùn)好。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，把正確的運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，示范講解給同學(xué)們，最后進(jìn)行運(yùn)球接力，把學(xué)生運(yùn)球的興趣推向高潮。

課后反思：

本節(jié)課之所以選擇籃球，是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)喜歡上籃球課，從這種角度出發(fā)，在教材選擇上應(yīng)該從學(xué)生主觀意愿出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，抓住學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。使學(xué)生能夠真正掌握兩個(gè)以上的項(xiàng)目。從本次上課的效果來(lái)看，學(xué)生掌握不是太好，主要原因是學(xué)生領(lǐng)悟能力不強(qiáng)，從六年級(jí)的學(xué)生來(lái)看能夠?qū)W會(huì)直線、曲線運(yùn)球，算是成功的，為以后學(xué)習(xí)三步上籃做好充分準(zhǔn)備。

本課教學(xué)也存在很多遺憾，課的組織交流不算太好，人數(shù)多顯得有點(diǎn)亂，過(guò)程銜接不是很好，要在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己。篇3：教學(xué)反思—小學(xué)籃球訓(xùn)練

我熱愛(ài)籃球，平常喜歡自己打籃球，喜歡教孩子們籃球。可面對(duì)年齡較小、技巧不強(qiáng)的小學(xué)生，要讓他們籃球水平有所提高，我也有自己的想法。

籃球是小學(xué)生十分喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，對(duì)小學(xué)生的籃球觀要加以正確的引導(dǎo)，是十分重要的。所以對(duì)小學(xué)生的進(jìn)行籃球訓(xùn)練要以基礎(chǔ)為主，要按照一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行，不能盲目地練習(xí)。

一、培養(yǎng)小學(xué)生的籃球興趣

要使學(xué)生保持對(duì)籃球興趣的長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性，以小學(xué)生身心特點(diǎn)為依據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練。小學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生興趣的原因是多種多樣的。他們可能是由于感受到某項(xiàng)活動(dòng)有意思引起好感，產(chǎn)生了興趣；也可能因?yàn)槟承┦挛飵в猩衩厣剩鸷闷嫘漠a(chǎn)生了興趣；也可能是受別人的感染和影響而產(chǎn)生了興趣等等。一般說(shuō)來(lái)，多數(shù)小學(xué)生是在學(xué)校和教師的教育下，受正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣。這就是說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然有很大的自發(fā)傾向性，但主要還是靠教育和培養(yǎng)。那如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行籃球興趣的激發(fā)與培養(yǎng)呢？

二、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起

每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，在對(duì)籃球都感興趣的前提下，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練工作，可以使自己的工作順利、有效的開(kāi)展。抓住興趣這一點(diǎn)任何事情都會(huì)走向成功又近了一步。

1、通過(guò)明星和榜樣效應(yīng)來(lái)誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；采用豐富多彩的游戲形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，鞏固學(xué)生的興趣

2、對(duì)小學(xué)階段的籃球訓(xùn)練，重視基本功的練習(xí)，遵循循序漸進(jìn)，把握適量的度，以鍛煉小學(xué)生身心健康為主。

3、基本功的練習(xí)

（1）傳運(yùn)球是關(guān)鍵

（2）身體訓(xùn)練是保障

（3）技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是保證

4、小學(xué)生籃球訓(xùn)練要從小注意動(dòng)作的規(guī)范性，保證小學(xué)生朝著規(guī)范健康的方向發(fā)展。

三、

小學(xué)生的意志轉(zhuǎn)移比較快，但同時(shí)對(duì)他感興趣的東西他不會(huì)輕易忘記。我們?cè)陂_(kāi)展訓(xùn)練工作是不能一味的蠻干，采取不同的教與練的形式，可以在不同的小型比賽中發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，在以后的練習(xí)中想辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。這樣可以有事半功倍的效果。

總之，小學(xué)生籃球訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生的身心年齡特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，循序漸進(jìn)地、有規(guī)范地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，以基本功為主，為提高學(xué)生的身體各方面素質(zhì)做好自己的本質(zhì)工作。篇4：小籃球教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

小籃球教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

時(shí)間：2010-05-10 11:54 發(fā)布人：鶴爺 來(lái)源：21cn 小籃球：體前換手運(yùn)球過(guò)障礙教學(xué)設(shè)計(jì)

蕪湖市鏡湖區(qū)綠影小學(xué) 陳軍

一、指導(dǎo)思想

從五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和需要出發(fā)，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，圍繞水平三的總體目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容設(shè)定，將小籃球體前換手運(yùn)球過(guò)障礙作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和練習(xí)中，以達(dá)到本課預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教材的選擇、學(xué)情分析

1、教材的選擇：小籃球運(yùn)球（體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙）

游戲：運(yùn)球接力賽

籃球是小學(xué)生，尤其是男生喜愛(ài)的一項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)的各水平段都有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。水平三的教學(xué)內(nèi)容是在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各種行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。為了適應(yīng)學(xué)生的需求，將運(yùn)球教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)相聯(lián)系，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制定為體前換手運(yùn)球過(guò)障礙。

2、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)程度存在明顯差距，有的男生球不離手，而有的女生看見(jiàn)籃球就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的運(yùn)球?qū)W習(xí)，學(xué)生的整體水平有所提高，但個(gè)體差異還是較大的。為了更好地在課堂中落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，有效地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平，并能較好地完成本課所制定的教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中運(yùn)用大量籃球運(yùn)球游戲，通過(guò)這些小游戲的練習(xí)不僅達(dá)到讓學(xué)生熟悉球性的目的，而且較好地激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，努力地讓籃球成為每位學(xué)生的伙伴；同時(shí)充分發(fā)揮小骨干在小組合作學(xué)習(xí)中的作用，不僅師生教學(xué)相長(zhǎng)，生生也在合作學(xué)練中共同提高。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)

綜合教材和學(xué)情的分析，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)

1、90%的學(xué)生基本掌握體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙的動(dòng)作方法，并能在游戲活動(dòng)中較熟練地運(yùn)用所學(xué)技能。

2、進(jìn)一步提高籃球運(yùn)球的能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、能積極參與小組活動(dòng)，懂得關(guān)心同伴、大膽展示自我，表現(xiàn)出良好的合作精神和合作學(xué)習(xí)的能力。

重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地拍按球的變向部位并做到連貫地完成；

難點(diǎn)：能做到體前換手變向運(yùn)球與下肢蹬跨協(xié)調(diào)配合并在過(guò)障礙游戲活動(dòng)中得到鞏固

四、教學(xué)策略的制定

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師意圖充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、合作的積極性。根據(jù)教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，制定如下的教學(xué)策略：

1、課伊始，將籃球的一些基本技術(shù)編成熱身操，師生一起進(jìn)行練習(xí)。這為本節(jié)課奠定了快樂(lè)、友好、和諧的氛圍，為后面小組學(xué)習(xí)取得良好學(xué)習(xí)效果做好鋪墊。

2、球性練習(xí)和游戲即提高了學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)了已學(xué)的運(yùn)球技能，同時(shí)學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)地進(jìn)入了本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)之中。

3、在穿越迷宮游戲中，不同籃球水平的同學(xué)采取的運(yùn)球過(guò)障礙的動(dòng)作會(huì)有所不同，教師乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同動(dòng)作進(jìn)行探討，并順勢(shì)開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)技能的動(dòng)機(jī)更加明確，小體操墊的運(yùn)用是本節(jié)課的亮點(diǎn)，也是解決教學(xué)重難點(diǎn)的手段，通過(guò)小體操墊的垂直擺放，很輕松地讓學(xué)生學(xué)會(huì)體前變向運(yùn)球。

4、在體前換手運(yùn)球過(guò)障礙教學(xué)環(huán)節(jié)中，先是將技術(shù)動(dòng)作分解細(xì)化,分層次按步驟逐步進(jìn)行技術(shù)的學(xué)習(xí)。在練習(xí)中充分利用小組合作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)展開(kāi)教與學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生的籃球基礎(chǔ)水平存在較大差異，讓水平比較好的學(xué)生在小組中發(fā)揮骨干作用，對(duì)整個(gè)小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是一個(gè)積極的嘗試。

5、游戲是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)鞏固和提高。通過(guò)游戲方法和組織的一點(diǎn)小變化，激發(fā)不同水平學(xué)生的練習(xí)興趣，并在游戲結(jié)束時(shí)巧妙的將球收回球網(wǎng)兜內(nèi)。

6、簡(jiǎn)單的瑜伽拉伸動(dòng)作配上教師點(diǎn)撥式的講述，和著輕松、悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生身心得到充分快速的放松。

水平三五年級(jí)小籃球：體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙 課時(shí)計(jì)劃

執(zhí)教教師：蕪湖市鏡湖區(qū)綠影小學(xué) 陳軍

教學(xué)內(nèi)容

1、小籃球：體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙

2、游戲：運(yùn)球接力賽。 教學(xué)目標(biāo)

1、90%的學(xué)生基本掌握體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙的動(dòng)作方法，并能在游戲活動(dòng)中較熟練地運(yùn)用所學(xué)技能。

2、進(jìn)一步提高籃球運(yùn)球的能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、能積極參與小組活動(dòng)，懂得關(guān)心同伴、大膽展示自我，表現(xiàn)出良好的合作精神和合作學(xué)習(xí)的能力。

重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：換手運(yùn)球與下肢蹬跨協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地拍按球的變向部位并能順利地完成連貫動(dòng)作；

課序 課的內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 場(chǎng)地設(shè)計(jì)與組織要求 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 準(zhǔn)備部分（10分鐘）

1、師生問(wèn)好

2、教學(xué)導(dǎo)入

3、籃球操

1)左右手運(yùn)球 4*8 拍

2)上步傳球 4*8 拍

3)左右滑步 4*8拍

4)跳起投籃 4*8拍

4、球性練習(xí)和游戲

1)球性練習(xí)

2)游戲：石頭、剪刀、布

方法：兩人一組，在原地運(yùn)球的同時(shí)玩石頭剪刀布的游戲。

3)游戲：你拍我擾

方法：在規(guī)定場(chǎng)地中，四人一組，運(yùn)球的同時(shí)去捅別人的球，捅掉別人的球數(shù)減去被捅掉的球數(shù)，多者獲勝。

4)游戲：穿越迷宮

用小墊子搭建成迷宮，順利通過(guò)迷宮多的小組獲勝。

1、教師示范籃球操。

2、提問(wèn):在籃球操中有哪些籃球基本技術(shù)?導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

3、布置球性練習(xí)和游戲的任務(wù)并反饋練習(xí)情況。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、練習(xí)籃球操。

3、踴躍回答老師的提問(wèn)。

4、進(jìn)行球性練習(xí)和游戲。 組織：四列橫隊(duì) 篇5：低段籃球教學(xué)反思1 小籃球教學(xué)遇到問(wèn)題

最近在一年級(jí)的籃球教學(xué)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在原地運(yùn)球過(guò)程幾問(wèn)題：⑴運(yùn)球時(shí)指、腕按壓不協(xié)調(diào)；⑵運(yùn)球時(shí)間的連續(xù)性差；⑶運(yùn)球手型、部位不正確（用手指撥、用掌心拍打、用掌根擊打）；⑷運(yùn)球力量控制不好（或高或低）。對(duì)于這些在我們課堂教學(xué)上經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，本人也采取了一些措施：

一、培養(yǎng)手對(duì)球的感覺(jué)（球感）。在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，無(wú)論是大球還是小球，球感是很重要的，而一年級(jí)學(xué)生的球感主要是手接觸球、控制球的感覺(jué)。很多學(xué)生在接觸籃球的程度，只局限于拍拍球、滾滾球而已。因此我在這方面培養(yǎng)主要采取“簡(jiǎn)單球操”、地上各種雙手撥球與繞身體滾球、各式各樣的拋接球、在體操墊上玩球（拍球、單雙手轉(zhuǎn)球）。比如：①把球放在胸前，雙手分別按住球的左右部分，然后向不同的方向攆；②兩個(gè)學(xué)生為一組面對(duì)面站立，每人用一只手按住球，然后各自向相反方向攆球；③教師和學(xué)生采用②的方法，教師控制住球，讓學(xué)生用力攆球等。

二、規(guī)范籃球原地運(yùn)球的動(dòng)作。在一年級(jí)的籃球教學(xué)本人認(rèn)為讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作，了解運(yùn)球時(shí)手型、部位、指腕的關(guān)系是很重要的。基本口令：兩膝彎屈體前傾，自然分指手心空；以肘為軸指腕壓，柔和按拍要緩沖。兩腿彎曲站，小臂帶手腕；掌心空著按，籃球玩的轉(zhuǎn)。在低段的體育項(xiàng)目的技術(shù)技能教學(xué)中，“繞口令”是最好的練習(xí)導(dǎo)師，當(dāng)然我們可以根據(jù)實(shí)際的情況更改口令的內(nèi)容，主要便于學(xué)生記讀。當(dāng)然在教學(xué)中，還要利用小黑板上的卡片進(jìn)行分解示范，讓學(xué)生感受體會(huì)原地運(yùn)球這個(gè)動(dòng)作。例如：定數(shù)練習(xí)、定時(shí)練習(xí)、運(yùn)球比多、小組合作運(yùn)球。

三、激發(fā)興趣，創(chuàng)新籃球游戲。大家都知道“興趣”是一年級(jí)學(xué)生最好的老師。在小學(xué)籃球教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣是十分重要的。它能促進(jìn)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和掌握籃球技術(shù)，積極地參加鍛煉，并從中體驗(yàn)到一種特殊的肌肉滿足感，感到了籃球活動(dòng)是一種特殊需要，而小學(xué)生參加籃球活動(dòng)總是先從興趣出發(fā)，學(xué)著成人的樣子開(kāi)始做籃球游戲。因此，教師首先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，教法必須多樣化。根據(jù)籃球是我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，在課外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地搞一些籃球比賽，并且盡量以游戲方式出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)。比如：花式的運(yùn)球、模仿動(dòng)物運(yùn)球、“喜羊羊與灰太狼”、“石頭、剪刀、布”、“高人、矮人”等。

小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇二

花樣籃球

一．活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)籃球，以及探索籃球的多種玩法 2.感受與同伴一球玩球的快樂(lè) 二．活動(dòng)準(zhǔn)備 1.一塊空?qǐng)龅?2.幼兒人手一個(gè)籃球 3.兩個(gè)裝球的筐 三．活動(dòng)過(guò)程： 1.熱身活動(dòng)

師:帶領(lǐng)幼兒一起做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢。2.基本活動(dòng)

(1).師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（小籃球）小籃球可以怎樣玩？

幼：人手一個(gè)籃球，自由的玩球。（規(guī)則：小籃球不能扔在小朋友的身上或者向上扔，注意安全）

（2）.與籃球做游戲，教師觀察指導(dǎo)。

師：剛才我們有的小朋友把籃球抱在手里玩，有的小朋友把籃球拍起來(lái)，有的小朋友把籃球頂在頭上等等不同的玩法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把球抱住，男女小朋友各站一排排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的把球投進(jìn)裝球的框（投進(jìn)的老師撿起來(lái)拿給小朋友在后面排隊(duì)繼續(xù)投，沒(méi)投進(jìn)的小朋友自己撿起來(lái)在后面排隊(duì)頭，注意小朋友與投球的框的距離不能超過(guò)兩米）。

3.結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒討論小籃球的玩法，并有序把小籃球放在球架上。

小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇三

籃球“運(yùn)球”教學(xué)單元設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析

學(xué)生開(kāi)始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應(yīng)地發(fā)生變化，學(xué)生的骨化過(guò)程正在進(jìn)行之中，肌肉也逐漸增長(zhǎng)，肌肉力量有所增強(qiáng)，但肌肉力量耐力還較差。在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強(qiáng)，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，有些女生自尊心較強(qiáng)。

籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手腕力量不足，學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高低不

一、左右搖動(dòng)，穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生，特別是女生有些拍不起球，學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所收獲，有所提高。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。2．發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手的觸球部位、正確的手型 難點(diǎn)：運(yùn)球力度和穩(wěn)定性

五、教學(xué)內(nèi)容

籃球——運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運(yùn)球能力，可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。左、右手垂直運(yùn)球——————1課時(shí) 體前交換運(yùn)球------------------1課時(shí) 左右腳胯下運(yùn)球---------------3課時(shí) 過(guò)樁運(yùn)球--------------------2課時(shí) 背后運(yùn)球----------------------2課時(shí)

籃球背后運(yùn)球教案

教材解讀：本次籃球課把行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)應(yīng)用于游戲、比賽教學(xué)中，本課通過(guò)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)的反復(fù)運(yùn)用、感知和體會(huì)其動(dòng)作，能有正確的手型，掌握好力度，并做好上下肢的協(xié)調(diào)配合，從而在愉快氛圍中掌握籃球的基本技術(shù)，形成基本技能。

學(xué)情分析：泡桐樹(shù)小學(xué)作為籃球傳統(tǒng)示范性學(xué)校，籃球運(yùn)動(dòng)有著很廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚文化積淀，開(kāi)展得異常順利也取得過(guò)驕人的戰(zhàn)績(jī)。以此為背景，我們?cè)谄綍r(shí)體育課中加強(qiáng)了宣傳和訓(xùn)練，并讓籃球運(yùn)動(dòng)真正走進(jìn)了課堂。但由于我校學(xué)生畢竟是小學(xué)生，身體條件的有限決定了技術(shù)、技能水平的有限，據(jù)我觀察，五年級(jí)學(xué)生對(duì)各種傳球、運(yùn)球技術(shù)的掌握還不熟練，當(dāng)然也就談不上運(yùn)用自如了。然而多數(shù)學(xué)生對(duì)單純的籃球技術(shù)學(xué)習(xí)并不是十分的感興趣，他們希望在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣，他們反而有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望，頁(yè)更能自覺(jué)、主動(dòng)和積極地參加進(jìn)行鍛煉。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)得積極主動(dòng)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，能自覺(jué)地去了解和掌握一定的籃球基礎(chǔ)知識(shí)。

2．技能目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)球能力，并能將運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用于各種環(huán)境。3．情感目標(biāo)：在練習(xí)中能積極并動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)合作與交流，通過(guò)相互協(xié)作不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)

教學(xué)重點(diǎn)：按拍球的位置和力量的控制。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)同配合。

課前準(zhǔn)備：籃球55個(gè)，一個(gè)籃球場(chǎng)。課時(shí)安排：第3課時(shí) 共3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生。1分鐘

2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)要求。

3、取球環(huán)節(jié) 學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立，女生第一排站在籃球場(chǎng)的一條邊線上，老師口令指揮全班學(xué)生原地踏步走成立定。男女生同時(shí)向左轉(zhuǎn)，兩腿左右分開(kāi)成一通道，排頭同學(xué)拿球，拿球后做背后傳球比快，背后胯下交替?zhèn)髑颍筠D(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)傳球比快，最后各排最后一個(gè)同學(xué)迅速跑向球筐處，拿一個(gè)球后迅速站到隊(duì)伍前列，依次進(jìn)行，直至所有同學(xué)拿球完畢。5分鐘

二、拓展部分

1、運(yùn)球追拍球

（一）

一人追一人，適時(shí)交換。（同學(xué)兩人一組組合后，進(jìn)行相互運(yùn)球搶奪球練習(xí)，2分鐘里看誰(shuí)拍擊對(duì)方球的次數(shù)最多）2分鐘

2、運(yùn)球追拍球

（二）

一人追多人，適時(shí)交換。（被拍到的同學(xué)最多不超過(guò)三人，即組合為一組，站在場(chǎng)中做人墻和障礙物，每組人墻之間間隔5米）

4分鐘

3、指揮學(xué)生一路縱隊(duì)變成兩個(gè)大圓圈（同心圓，女內(nèi)男外），此時(shí)老師講解原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。為了保證圓圈要圓，圓上確定四個(gè)點(diǎn)，即基準(zhǔn)同學(xué)。1分鐘

4、拋接球練習(xí)

a、自拋?zhàn)越樱ㄒ蟀亚蛳蛏蠏伷饋?lái)）2分鐘

b、拋球換位（拋球后向右跨一步接右邊同學(xué)的球）2分鐘

5、“同號(hào)追拍”

圓圈上的男女同學(xué)先進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，再做行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。（此時(shí)老師要講解原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球的方法和要領(lǐng)），學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了1---5報(bào)數(shù)，此時(shí)老師隨機(jī)叫一個(gè)數(shù)字，要求大一號(hào)的同學(xué)逆時(shí)針運(yùn)球追拍前一個(gè)同學(xué)，（此時(shí)圈上其他同學(xué)集體蹲下在原地）一圈之內(nèi)追拍到被追拍的數(shù)字的所有同學(xué)做相應(yīng)數(shù)字的原地縱跳練習(xí)。6分鐘

6、運(yùn)球接力跑 教具：接力棒和籃球

四路縱隊(duì)，各組排頭同學(xué)左手持接力棒，右手拿籃球。比賽開(kāi)始時(shí)，排頭同學(xué)拿著接力棒并運(yùn)球迅速跑向終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)后把籃球放到軟墊上（球沒(méi)放穩(wěn)自己撿球重放），迅速跑回將接力棒交給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)接過(guò)接力棒迅速又跑向終點(diǎn)后拿起籃球運(yùn)回將籃球和接力棒交給第三個(gè)同學(xué)，如此進(jìn)行下去，直到最后的同學(xué)完成。10分鐘

三、整理部分

1、整隊(duì)集合2、收還器材

3、課后小結(jié)

4、整理放松

課后反思：由于是隨堂課，因此整個(gè)課的結(jié)構(gòu)、安排考慮得還不夠細(xì)致，準(zhǔn)備得還不夠充分，個(gè)人認(rèn)為有幾個(gè)很多地方還需要改進(jìn)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律要求和行為規(guī)范，功夫在平時(shí)。

2、在學(xué)生行為出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤時(shí)，教師的強(qiáng)調(diào)、糾正還不夠及時(shí)。

3、運(yùn)球的技術(shù)要求還需再稍微細(xì)一點(diǎn)，多一點(diǎn)。

4、在進(jìn)行圓圈練習(xí)時(shí)，將圓圈給學(xué)生畫(huà)出來(lái)或用實(shí)物設(shè)置標(biāo)志。

5、內(nèi)容稍多了點(diǎn)，取消一對(duì)一合一對(duì)多的運(yùn)球追拍球游戲。

6、圍繞圓圈練習(xí)時(shí)，老師要適時(shí)示范、講解并找優(yōu)秀學(xué)生示范。

六、組織與教法

根據(jù)本課目標(biāo)，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想是：

1．重視體育知識(shí)和技術(shù)技能的傳授，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。2．根據(jù)《體育與健康》新課程的理念，教學(xué)過(guò)程要實(shí)施以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的兩個(gè)結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)接受式教學(xué)和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過(guò)程。

3．教學(xué)過(guò)程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)籃球——運(yùn)球”的興趣和創(chuàng)新、探究意識(shí)，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。

4．采用小組合作、分組練習(xí)的教學(xué)組織形式，根據(jù)學(xué)生運(yùn)球的技術(shù)水平，通過(guò)學(xué)生之間的比較和互動(dòng)來(lái)感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣，老師在巡視中給予指導(dǎo)。

5．重視保護(hù)幫助和安全意識(shí)的教育，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的技能。

七、教學(xué)流程

變向跑——球性練習(xí)——運(yùn)球練習(xí)——“你追我趕”接力游戲——放松——小結(jié)

本堂課的設(shè)計(jì)在準(zhǔn)備部分當(dāng)中，我設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)性的熟悉球性的練習(xí)（原地手拋球、原地左右手滾球、原地前后推拉球、原地圓形滾球），進(jìn)入課的基本部分，我設(shè)計(jì)了分層運(yùn)球的差異性練習(xí)，在分層次運(yùn)球的差異性練習(xí)中，學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)提示進(jìn)行不同內(nèi)容，不同難度，不同方法的差異性練習(xí)，同時(shí)在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行對(duì)照，進(jìn)行自我定位，向更高一層的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。學(xué)生練習(xí)好之后，再集體進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。在大部分學(xué)生掌握了原地運(yùn)球的技術(shù)后，讓學(xué)生再練習(xí)一下行進(jìn)運(yùn)球，以便接下來(lái)進(jìn)行本課的最后一個(gè)練習(xí)內(nèi)容——“你追我趕”接力。課的最后讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中進(jìn)行身心的放松。

小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇四

籃球教學(xué)計(jì)劃

（一）

一、課程名稱(chēng)：籃球

二、授課對(duì)象：4,5，6年級(jí)學(xué)生

三、課程目標(biāo)：

5—6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。

四、五年級(jí)：跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級(jí)：多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。

五、課程理念

小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂(lè)性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。

“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目；籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾１窘滩模瀼芈鋵?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

六、課程實(shí)施：

（一）實(shí)施形式：

1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。

2、組織形式：采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。

5、成果展示：在校內(nèi)開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。

（二）實(shí)施辦法：

1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí)。

3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

5、明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。

7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。

8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。

七、課程評(píng)價(jià)：

期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、高年級(jí)考核項(xiàng)目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。

籃球教學(xué)計(jì)劃

（二）

一、教學(xué)理念：

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

二、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2、身體健康目標(biāo)：

1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3、心理健康目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法：

1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

五、學(xué)法說(shuō)明：

高中學(xué)生的年齡為

17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

六、課時(shí)安排：

六課時(shí)

小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇五

糖果盒籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生為主體地位，努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從靈活采用多種運(yùn)球練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀察、思考和探索能力，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受成功感，促進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。

（二）教材分析

籃球作為當(dāng)今世界三大球之一，擁有很高的群眾性，是學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的聯(lián)系，又能對(duì)學(xué)生今后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復(fù)練習(xí)，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。

（三）學(xué)情分析

授課對(duì)象為7~11歲的初小學(xué)學(xué)生，他們已經(jīng)具備愛(ài)動(dòng)，好動(dòng)、好學(xué)，求知欲強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，具有一定發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的能力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是籃球水平在很大程度上有待于提高。

（四）學(xué)練目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的方法和基本掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)完成，用低運(yùn)球突破擺脫防守的要點(diǎn)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性，靈敏性

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于交流，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的良好習(xí)慣。

（五）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球手型和手觸球部位；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動(dòng)過(guò)程中控制球的落點(diǎn)

（六）教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課采用四部分教學(xué)

第一部分：情景導(dǎo)入部分，上課前用教練展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的了解，通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)，建立自信心，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

在課堂常規(guī)上：1.整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝，第二部分：在熱身活動(dòng)部分，教練在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮，通過(guò)不同速度與形式的跑來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上，讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感，加上教練的語(yǔ)言提示提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生身體充分活動(dòng)開(kāi)，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一個(gè)良好的鋪墊。

第三部分；學(xué)習(xí)實(shí)踐階段，分三個(gè)階段

第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，在學(xué)習(xí)之前，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)剛才原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不同點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在練習(xí)中體會(huì)，教練指揮學(xué)生，通過(guò)不同速度的行進(jìn)間運(yùn)球，指揮學(xué)生練習(xí)，誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中通過(guò)各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生回答問(wèn)題，加深學(xué)生的記憶，之后，再一次鞏固練習(xí)，形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的正確概念，熟練掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí)，并努力的去提高。

第二階段：學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí)，學(xué)習(xí)之前，問(wèn)學(xué)生在打籃球中遇到防守怎么辦，學(xué)生回答有傳球，投籃，體前變換運(yùn)球，引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守，教練示范，學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)（減速，降重心，抬肘護(hù)球，頂肩，眼看透防過(guò)隊(duì)員，運(yùn)球高度在膝蓋處），指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí)，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行相互觀察，相互糾正，相互交流，讓學(xué)生示范，學(xué)生思考，吸收成功之處，改進(jìn)不足之處，共同提高低運(yùn)球突破能力。

第三階段：通過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)，利用繞桿接力游戲，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的集體主義精神。

第四部分：調(diào)整恢復(fù)部分，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到平靜，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)，指出需要提高和改進(jìn)不足之處，加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球技術(shù)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹(shù)立終身鍛煉的意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解其他籃球技術(shù)，提高籃球的知識(shí)面。

（七）安全措施

在練習(xí)中注重自身安全，失誤后撿球注意觀察周?chē)闆r，做一個(gè)文明的球員。

教學(xué)計(jì)劃安排

1、球性

①、原地球性基礎(chǔ)練習(xí)

第一課時(shí)：⑴原地球操 ⑵行進(jìn)間球性 ⑶規(guī)則：球籃、籃架和籃球

②、行進(jìn)間球性基礎(chǔ)練習(xí)

第二課時(shí)：⑴原地球操 ⑵行進(jìn)間球性 ⑶規(guī)則：籃球場(chǎng)地

2、腳步移動(dòng)

①、跑動(dòng)

第一課時(shí)：⑴基本姿勢(shì) ⑵8字放松跑 ⑶變速跑 ⑷變相跑 ⑸后退跑 ⑹側(cè)身跑 ⑺曲線側(cè)身跑（游戲）⑻規(guī)則：限制區(qū)

②、急動(dòng)急停

第二課時(shí)：⑴起動(dòng) ⑵向前一步急停 ⑶向前兩步急停 ⑷側(cè)向一步急停（后轉(zhuǎn)身、順步和交叉步）變向 ⑸規(guī)則：三分線

③、滑步

第三課時(shí)：⑴滑步基本姿勢(shì) ⑵橫向滑步 ⑶前后滑步 ⑷后滑步接搶跨步（追擊步）⑸規(guī)則：比賽計(jì)時(shí)方法和停表

④、起跳

第四課時(shí)：⑴左右單足跳 ⑵單足跳摸球 ⑶上步雙足跳（摸球）⑷交叉步雙足跳(摸球)⑸規(guī)則：跳球

3、接傳球

①、接球基本技術(shù)

第一課時(shí)：⑴三威脅 ⑵雙手胸前（頭頂）接球 ⑶雙手接反彈球 ⑷行進(jìn)間單手接球 ⑸單手自拋?zhàn)越?⑹規(guī)則：中樞腳

②、雙手傳球基本技術(shù) 第二課時(shí)：⑴雙手推拉模擬傳球 ⑵雙手胸前傳球 ⑶移動(dòng)中雙手(單手)接球胸前傳球 ⑷雙手頭上傳球 ⑸規(guī)則：兩次運(yùn)球

③、單手傳球技術(shù)

第三課時(shí)：⑴單手胸前（肩上、體側(cè)）傳球 ⑵單手胸前（體側(cè)）反彈傳球 ⑶單手胸前內(nèi)（外）側(cè)傳球 ⑷規(guī)則：球回后場(chǎng)

④、行進(jìn)間傳接球技術(shù) 第四課時(shí)：⑴迎面跑接傳球 ⑵雙人行進(jìn)間接傳球 ⑶圓圈跑動(dòng)接傳球 ⑷三角跑動(dòng)接傳球 ⑸規(guī)則：時(shí)間違例

4、運(yùn)球

①、原地運(yùn)球

第一課時(shí)：⑴起球 ⑵單手前后（左右）推拉球 ⑶體前換手運(yùn)球 ⑷胯下前后換手運(yùn)球 ⑸背后左右換手運(yùn)球 ⑹規(guī)則：翻腕

②、行進(jìn)間運(yùn)球

第二課時(shí)：⑴直線運(yùn)球 ⑵直線變速運(yùn)球 ⑶起動(dòng)急停運(yùn)球 ⑷體前高低變向 ⑸一兩步轉(zhuǎn)身變向 ⑹背后胯下變向 ⑺規(guī)則：阻擋

5、接傳運(yùn)銜接

接傳運(yùn)銜接技術(shù)

第一課時(shí)：⑴順步交叉步接運(yùn)球銜接 ⑵單雙手接、運(yùn)、傳球銜接 ⑶體前后轉(zhuǎn)身變向接、運(yùn)、傳球銜接 ⑷規(guī)則：帶球撞人

6、持球突破

①、持球突破技術(shù)

第一課時(shí)：⑴原地持球交叉步順步突破 ⑵運(yùn)球交叉步順步突破 ⑶接球順步突破 ⑷接球一步二步急停交叉步突破 ⑸假傳真突

7、防守技術(shù)

①、防守技術(shù)

第一課時(shí)：⑴搶籃板球技術(shù) ⑵打、挑、捅球基本技術(shù) ⑶防持球人的基本動(dòng)作 ⑷平步防守基本技術(shù) ⑸規(guī)則：防守

8、投籃

①、定位投籃技術(shù)

第一課時(shí)：⑴雙手模擬投籃 ⑵單手投籃基本姿勢(shì) ⑶自投自接單手模擬 ⑷原地投籃 ⑸運(yùn)球一步急停兩步急停單手投籃

②、行進(jìn)間投籃技術(shù)

第二課時(shí)：⑴行進(jìn)間高手上籃分解 ⑵行進(jìn)間高手上籃手腳配合 ⑶行進(jìn)間高手上籃 ⑷行進(jìn)間運(yùn)球接球高手上籃⑸行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃 ⑹體前、后轉(zhuǎn)身、背后、胯下變向運(yùn)球低手上籃

③、跳投技術(shù)

第三課時(shí)：⑴自投自接模擬跳投 ⑵橫向運(yùn)球交叉步跳投模 ⑶運(yùn)球一步急停跳投 ⑷橫向接球、運(yùn)球、變向移動(dòng)兩步急停跳投

9、基礎(chǔ)配合①、傳切配合第一課時(shí)：⑴兩人一組縱切、橫切、反切配合 ⑵兩人一組隔位切配合 ⑶規(guī)則：垂直原則

②、策應(yīng)配合第二課時(shí)：⑴前鋒策應(yīng)縱切配合 ⑵前鋒假策應(yīng) ⑶前鋒假策應(yīng)回傳 ⑷前鋒策應(yīng)包投 ⑸規(guī)則：居中策應(yīng)

③、掩護(hù)配合 第三課時(shí)：⑴給運(yùn)球隊(duì)員做后掩護(hù)上籃跳投 ⑵后掩護(hù)擋拆 ⑶反掩護(hù) ⑷定位掩護(hù) ⑸假掩護(hù) ⑹規(guī)則：掩護(hù)與非法掩護(hù)

④、突分配合第四課時(shí)：⑴中路45°突破傳外線 ⑵底線突破傳罰球線 ⑶中峰突破傳邊角 ⑷規(guī)則：帶球撞人與阻擋

小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇六

籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球教學(xué)計(jì)劃（一）

一、課程名稱(chēng)：籃球

二、授課對(duì)象：4,5，6年級(jí)學(xué)生

三、課程目標(biāo)：

5—6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。

小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂(lè)性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。

“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目；籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾１窘滩模瀼芈鋵?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

六、課程實(shí)施：

（一）實(shí)施形式：

1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。

2、組織形式：采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。

5、成果展示：在校內(nèi)開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。

（二）實(shí)施辦法：

1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí)。

3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

5、明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。

7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。

8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。

七、課程評(píng)價(jià)：

期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、高年級(jí)考核項(xiàng)目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。

籃球教學(xué)計(jì)劃（二）

一、教學(xué)理念：

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

二、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2、身體健康目標(biāo)：

1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3、心理健康目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法：

1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

五、學(xué)法說(shuō)明：

高中學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

六、課時(shí)安排：

六課時(shí)

小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇七

籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球教學(xué)計(jì)劃（一）一、課程名稱(chēng)：籃球

二、授課對(duì)象：4,5，6年級(jí)學(xué)生 三、課程目標(biāo)：

5—6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。

小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂(lè)性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。

“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目；籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾１窘滩模瀼芈鋵?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

第 1 頁(yè) 六、課程實(shí)施：

（一）實(shí)施形式： 1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。

2、組織形式：采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。

5、成果展示：在校內(nèi)開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。（二）實(shí)施辦法：

1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí)。

3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

5、明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。

第 2 頁(yè) 7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。

8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。

七、課程評(píng)價(jià)： 期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1、高年級(jí)考核項(xiàng)目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。

籃球教學(xué)計(jì)劃（二）一、教學(xué)理念：

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視

第 3 頁(yè) 基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

二、教材分析： 教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)： 1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增

第 4 頁(yè) 進(jìn)健康。

2、身體健康目標(biāo)：

1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3、心理健康目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法：

1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的第 5 頁(yè) 主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

五、學(xué)法說(shuō)明：

高中學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。六、課時(shí)安排：

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