人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇一
籃球教學(xué)反思
籃球是三大球之一,在全世界影響廣泛,有著深厚的群眾基礎(chǔ),同時(shí)也是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,它不僅能提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),而且能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。
本期安排六年級(jí)進(jìn)行籃球教學(xué)。作為六年級(jí)的教學(xué),重點(diǎn)是鞏固已學(xué)籃球基本功,了解簡(jiǎn)單的籃球戰(zhàn)術(shù),逐步發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力和學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。在本單元教學(xué)中,我針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了較為科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),取得了較為理想的效果,不過(guò)在教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題。下面就本單元的教學(xué)
總結(jié)
如下:1、充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。基本技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。但單純的技術(shù)練習(xí),內(nèi)容枯燥、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大,如果不解決這些問(wèn)題,極易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此,在實(shí)際教學(xué)中,我將技術(shù)與游戲進(jìn)行了有機(jī)整合,取得了良好的效果。如利用“穿越生死線”、“打鴨子”等游戲,鞏固提高學(xué)生變向、變速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿勢(shì)。通過(guò)這樣的調(diào)整,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們練習(xí)基本技術(shù)的積極性得到了較大提高,效果也非常顯著。
2、注重區(qū)別對(duì)待。籃球是男同學(xué)喜愛(ài)的項(xiàng)目之一,他們平時(shí)能自覺(jué)通過(guò)各種渠道,了解一些籃球技術(shù)知識(shí),也會(huì)充分利用一切時(shí)間自我練習(xí),而女生,由于對(duì)籃球缺乏熱情,即使學(xué)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作,也由于長(zhǎng)時(shí)間不練習(xí),基本忘的差不多了,這也進(jìn)一步拉大了學(xué)生之間的技術(shù)差距。針對(duì)這一點(diǎn)我主要采用了以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。一是對(duì)同樣的技術(shù)制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。二是對(duì)技術(shù)較好的同學(xué),在內(nèi)容上加難度,例如在進(jìn)行傳、接球?qū)W習(xí)中,對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生,增加了頭上、體側(cè)傳接球的學(xué)習(xí)。(3)充分發(fā)揮技術(shù)好同學(xué)的教學(xué)輔助作用。這既減輕了教師的教學(xué)強(qiáng)度,也培養(yǎng)了學(xué)生相互幫助的意識(shí)和能力。
3、在教學(xué)比賽中,暴露出學(xué)生合理運(yùn)用技術(shù)的能力較差。這除學(xué)生技術(shù)能力限制外,教師在教學(xué)手段上缺乏針對(duì)性也有直接關(guān)系。這就要求教師在教學(xué)中,一定要重視技敁術(shù)的分析,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)動(dòng)作在比賽中的運(yùn)用技巧。
4、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本技術(shù)的重視程度。雖然教師通過(guò)游戲的手段進(jìn)行了基本技術(shù)練習(xí),學(xué)生的興趣也較高,但學(xué)生忽視基本技術(shù)的現(xiàn)狀沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變。這要求我們老師應(yīng)做好引導(dǎo)工作,如要讓學(xué)生了解科比、詹姆斯等籃球巨星,他們都是有扎實(shí)的基本功,才能做出賞心悅目的動(dòng)作。也只有這樣,才能有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)的水平。篇2:小學(xué)籃球運(yùn)球教學(xué)教學(xué)反思
教學(xué)反思
本節(jié)課是六年級(jí)的體育課,課的內(nèi)容是籃球教學(xué)中的運(yùn)球,六年級(jí)年齡段學(xué)生,掌握學(xué)生心理和生理的特點(diǎn),本課采用籃球運(yùn)球比賽方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣,對(duì)于運(yùn)球練習(xí),只要求學(xué)生能正確理解動(dòng)作。(主要是手動(dòng)型的掌握)
一、準(zhǔn)備部分
教師集合整隊(duì),學(xué)生跑圈進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),在做熱身操的時(shí)候,打破以往的形式,讓學(xué)生分組分隊(duì)去自主鍛煉。
二、基礎(chǔ)部分
① 游戲
采用游戲比賽激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣,六年級(jí)學(xué)生喜歡游戲、比賽,這樣不僅能調(diào)動(dòng)他們的積極性,而且為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
② 運(yùn)球的學(xué)習(xí)
在主要內(nèi)容學(xué)習(xí)方面,先把學(xué)生分成幾個(gè)組,每個(gè)組先發(fā)10個(gè)籃球,讓他們進(jìn)行自由運(yùn)球,運(yùn)球后,集合學(xué)生,老師提出問(wèn)題,剛才大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)球,那么同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把球運(yùn)好。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,把正確的運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng),示范講解給同學(xué)們,最后進(jìn)行運(yùn)球接力,把學(xué)生運(yùn)球的興趣推向高潮。
課后反思:
本節(jié)課之所以選擇籃球,是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)喜歡上籃球課,從這種角度出發(fā),在教材選擇上應(yīng)該從學(xué)生主觀意愿出發(fā),在常規(guī)教學(xué)的同時(shí),抓住學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。使學(xué)生能夠真正掌握兩個(gè)以上的項(xiàng)目。從本次上課的效果來(lái)看,學(xué)生掌握不是太好,主要原因是學(xué)生領(lǐng)悟能力不強(qiáng),從六年級(jí)的學(xué)生來(lái)看能夠?qū)W會(huì)直線、曲線運(yùn)球,算是成功的,為以后學(xué)習(xí)三步上籃做好充分準(zhǔn)備。
本課教學(xué)也存在很多遺憾,課的組織交流不算太好,人數(shù)多顯得有點(diǎn)亂,過(guò)程銜接不是很好,要在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己。篇3:教學(xué)反思—小學(xué)籃球訓(xùn)練
我熱愛(ài)籃球,平常喜歡自己打籃球,喜歡教孩子們籃球。可面對(duì)年齡較小、技巧不強(qiáng)的小學(xué)生,要讓他們籃球水平有所提高,我也有自己的想法。
籃球是小學(xué)生十分喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,對(duì)小學(xué)生的籃球觀要加以正確的引導(dǎo),是十分重要的。所以對(duì)小學(xué)生的進(jìn)行籃球訓(xùn)練要以基礎(chǔ)為主,要按照一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行,不能盲目地練習(xí)。
一、培養(yǎng)小學(xué)生的籃球興趣
要使學(xué)生保持對(duì)籃球興趣的長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性,以小學(xué)生身心特點(diǎn)為依據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練。小學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生興趣的原因是多種多樣的。他們可能是由于感受到某項(xiàng)活動(dòng)有意思引起好感,產(chǎn)生了興趣;也可能因?yàn)槟承┦挛飵в猩衩厣剩鸷闷嫘漠a(chǎn)生了興趣;也可能是受別人的感染和影響而產(chǎn)生了興趣等等。一般說(shuō)來(lái),多數(shù)小學(xué)生是在學(xué)校和教師的教育下,受正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣。這就是說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然有很大的自發(fā)傾向性,但主要還是靠教育和培養(yǎng)。那如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行籃球興趣的激發(fā)與培養(yǎng)呢?
二、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起
每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性,在對(duì)籃球都感興趣的前提下,結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練工作,可以使自己的工作順利、有效的開(kāi)展。抓住興趣這一點(diǎn)任何事情都會(huì)走向成功又近了一步。
1、通過(guò)明星和榜樣效應(yīng)來(lái)誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;采用豐富多彩的游戲形式激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,鞏固學(xué)生的興趣
2、對(duì)小學(xué)階段的籃球訓(xùn)練,重視基本功的練習(xí),遵循循序漸進(jìn),把握適量的度,以鍛煉小學(xué)生身心健康為主。
3、基本功的練習(xí)
(1)傳運(yùn)球是關(guān)鍵
(2)身體訓(xùn)練是保障
(3)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是保證
4、小學(xué)生籃球訓(xùn)練要從小注意動(dòng)作的規(guī)范性,保證小學(xué)生朝著規(guī)范健康的方向發(fā)展。
三、
訓(xùn)、賽結(jié)合成績(jī)才能有所提高小學(xué)生的意志轉(zhuǎn)移比較快,但同時(shí)對(duì)他感興趣的東西他不會(huì)輕易忘記。我們?cè)陂_(kāi)展訓(xùn)練工作是不能一味的蠻干,采取不同的教與練的形式,可以在不同的小型比賽中發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,在以后的練習(xí)中想辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。這樣可以有事半功倍的效果。
總之,小學(xué)生籃球訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生的身心年齡特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,循序漸進(jìn)地、有規(guī)范地進(jìn)行籃球訓(xùn)練,以基本功為主,為提高學(xué)生的身體各方面素質(zhì)做好自己的本質(zhì)工作。篇4:小籃球教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
小籃球教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
時(shí)間:2010-05-10 11:54 發(fā)布人:鶴爺 來(lái)源:21cn 小籃球:體前換手運(yùn)球過(guò)障礙教學(xué)設(shè)計(jì)
蕪湖市鏡湖區(qū)綠影小學(xué) 陳軍
一、指導(dǎo)思想
從五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和需要出發(fā),以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),圍繞水平三的總體目標(biāo),通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容設(shè)定,將小籃球體前換手運(yùn)球過(guò)障礙作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和練習(xí)中,以達(dá)到本課預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、教材的選擇、學(xué)情分析
1、教材的選擇:小籃球運(yùn)球(體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙)
游戲:運(yùn)球接力賽
籃球是小學(xué)生,尤其是男生喜愛(ài)的一項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng),在小學(xué)的各水平段都有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。水平三的教學(xué)內(nèi)容是在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上,進(jìn)行各種行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。為了適應(yīng)學(xué)生的需求,將運(yùn)球教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)相聯(lián)系,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制定為體前換手運(yùn)球過(guò)障礙。
2、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)程度存在明顯差距,有的男生球不離手,而有的女生看見(jiàn)籃球就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的運(yùn)球?qū)W習(xí),學(xué)生的整體水平有所提高,但個(gè)體差異還是較大的。為了更好地在課堂中落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,有效地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高籃球運(yùn)動(dòng)水平,并能較好地完成本課所制定的教學(xué)目標(biāo),我在教學(xué)中運(yùn)用大量籃球運(yùn)球游戲,通過(guò)這些小游戲的練習(xí)不僅達(dá)到讓學(xué)生熟悉球性的目的,而且較好地激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣,努力地讓籃球成為每位學(xué)生的伙伴;同時(shí)充分發(fā)揮小骨干在小組合作學(xué)習(xí)中的作用,不僅師生教學(xué)相長(zhǎng),生生也在合作學(xué)練中共同提高。
三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)
綜合教材和學(xué)情的分析,我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)
1、90%的學(xué)生基本掌握體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙的動(dòng)作方法,并能在游戲活動(dòng)中較熟練地運(yùn)用所學(xué)技能。
2、進(jìn)一步提高籃球運(yùn)球的能力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、能積極參與小組活動(dòng),懂得關(guān)心同伴、大膽展示自我,表現(xiàn)出良好的合作精神和合作學(xué)習(xí)的能力。
重點(diǎn):能準(zhǔn)確地拍按球的變向部位并做到連貫地完成;
難點(diǎn):能做到體前換手變向運(yùn)球與下肢蹬跨協(xié)調(diào)配合并在過(guò)障礙游戲活動(dòng)中得到鞏固
四、教學(xué)策略的制定
在本節(jié)課的教學(xué)中,教師意圖充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、合作的積極性。根據(jù)教學(xué)的不同環(huán)節(jié),制定如下的教學(xué)策略:
1、課伊始,將籃球的一些基本技術(shù)編成熱身操,師生一起進(jìn)行練習(xí)。這為本節(jié)課奠定了快樂(lè)、友好、和諧的氛圍,為后面小組學(xué)習(xí)取得良好學(xué)習(xí)效果做好鋪墊。
2、球性練習(xí)和游戲即提高了學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)了已學(xué)的運(yùn)球技能,同時(shí)學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)地進(jìn)入了本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)之中。
3、在穿越迷宮游戲中,不同籃球水平的同學(xué)采取的運(yùn)球過(guò)障礙的動(dòng)作會(huì)有所不同,教師乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同動(dòng)作進(jìn)行探討,并順勢(shì)開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué),使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)技能的動(dòng)機(jī)更加明確,小體操墊的運(yùn)用是本節(jié)課的亮點(diǎn),也是解決教學(xué)重難點(diǎn)的手段,通過(guò)小體操墊的垂直擺放,很輕松地讓學(xué)生學(xué)會(huì)體前變向運(yùn)球。
4、在體前換手運(yùn)球過(guò)障礙教學(xué)環(huán)節(jié)中,先是將技術(shù)動(dòng)作分解細(xì)化,分層次按步驟逐步進(jìn)行技術(shù)的學(xué)習(xí)。在練習(xí)中充分利用小組合作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)展開(kāi)教與學(xué)個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)閷W(xué)生的籃球基礎(chǔ)水平存在較大差異,讓水平比較好的學(xué)生在小組中發(fā)揮骨干作用,對(duì)整個(gè)小組完成學(xué)習(xí)任務(wù),是一個(gè)積極的嘗試。
5、游戲是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)鞏固和提高。通過(guò)游戲方法和組織的一點(diǎn)小變化,激發(fā)不同水平學(xué)生的練習(xí)興趣,并在游戲結(jié)束時(shí)巧妙的將球收回球網(wǎng)兜內(nèi)。
6、簡(jiǎn)單的瑜伽拉伸動(dòng)作配上教師點(diǎn)撥式的講述,和著輕松、悅耳的音樂(lè),讓學(xué)生身心得到充分快速的放松。
水平三五年級(jí)小籃球:體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙 課時(shí)計(jì)劃
執(zhí)教教師:蕪湖市鏡湖區(qū)綠影小學(xué) 陳軍
教學(xué)內(nèi)容
1、小籃球:體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙
2、游戲:運(yùn)球接力賽。 教學(xué)目標(biāo)
1、90%的學(xué)生基本掌握體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙的動(dòng)作方法,并能在游戲活動(dòng)中較熟練地運(yùn)用所學(xué)技能。
2、進(jìn)一步提高籃球運(yùn)球的能力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、能積極參與小組活動(dòng),懂得關(guān)心同伴、大膽展示自我,表現(xiàn)出良好的合作精神和合作學(xué)習(xí)的能力。
重 難 點(diǎn) 重點(diǎn):換手運(yùn)球與下肢蹬跨協(xié)調(diào)配合難點(diǎn):能準(zhǔn)確地拍按球的變向部位并能順利地完成連貫動(dòng)作;
課序 課的內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 場(chǎng)地設(shè)計(jì)與組織要求 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 準(zhǔn)備部分(10分鐘)
1、師生問(wèn)好
2、教學(xué)導(dǎo)入
3、籃球操
1)左右手運(yùn)球 4*8 拍
2)上步傳球 4*8 拍
3)左右滑步 4*8拍
4)跳起投籃 4*8拍
4、球性練習(xí)和游戲
1)球性練習(xí)
2)游戲:石頭、剪刀、布
方法:兩人一組,在原地運(yùn)球的同時(shí)玩石頭剪刀布的游戲。
3)游戲:你拍我擾
方法:在規(guī)定場(chǎng)地中,四人一組,運(yùn)球的同時(shí)去捅別人的球,捅掉別人的球數(shù)減去被捅掉的球數(shù),多者獲勝。
4)游戲:穿越迷宮
用小墊子搭建成迷宮,順利通過(guò)迷宮多的小組獲勝。
1、教師示范籃球操。
2、提問(wèn):在籃球操中有哪些籃球基本技術(shù)?導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
3、布置球性練習(xí)和游戲的任務(wù)并反饋練習(xí)情況。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、練習(xí)籃球操。
3、踴躍回答老師的提問(wèn)。
4、進(jìn)行球性練習(xí)和游戲。 組織:四列橫隊(duì) 篇5:低段籃球教學(xué)反思1 小籃球教學(xué)遇到問(wèn)題
最近在一年級(jí)的籃球教學(xué)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在原地運(yùn)球過(guò)程幾問(wèn)題:⑴運(yùn)球時(shí)指、腕按壓不協(xié)調(diào);⑵運(yùn)球時(shí)間的連續(xù)性差;⑶運(yùn)球手型、部位不正確(用手指撥、用掌心拍打、用掌根擊打);⑷運(yùn)球力量控制不好(或高或低)。對(duì)于這些在我們課堂教學(xué)上經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,本人也采取了一些措施:
一、培養(yǎng)手對(duì)球的感覺(jué)(球感)。在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中,無(wú)論是大球還是小球,球感是很重要的,而一年級(jí)學(xué)生的球感主要是手接觸球、控制球的感覺(jué)。很多學(xué)生在接觸籃球的程度,只局限于拍拍球、滾滾球而已。因此我在這方面培養(yǎng)主要采取“簡(jiǎn)單球操”、地上各種雙手撥球與繞身體滾球、各式各樣的拋接球、在體操墊上玩球(拍球、單雙手轉(zhuǎn)球)。比如:①把球放在胸前,雙手分別按住球的左右部分,然后向不同的方向攆;②兩個(gè)學(xué)生為一組面對(duì)面站立,每人用一只手按住球,然后各自向相反方向攆球;③教師和學(xué)生采用②的方法,教師控制住球,讓學(xué)生用力攆球等。
二、規(guī)范籃球原地運(yùn)球的動(dòng)作。在一年級(jí)的籃球教學(xué)本人認(rèn)為讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作,了解運(yùn)球時(shí)手型、部位、指腕的關(guān)系是很重要的。基本口令:兩膝彎屈體前傾,自然分指手心空;以肘為軸指腕壓,柔和按拍要緩沖。兩腿彎曲站,小臂帶手腕;掌心空著按,籃球玩的轉(zhuǎn)。在低段的體育項(xiàng)目的技術(shù)技能教學(xué)中,“繞口令”是最好的練習(xí)導(dǎo)師,當(dāng)然我們可以根據(jù)實(shí)際的情況更改口令的內(nèi)容,主要便于學(xué)生記讀。當(dāng)然在教學(xué)中,還要利用小黑板上的卡片進(jìn)行分解示范,讓學(xué)生感受體會(huì)原地運(yùn)球這個(gè)動(dòng)作。例如:定數(shù)練習(xí)、定時(shí)練習(xí)、運(yùn)球比多、小組合作運(yùn)球。
三、激發(fā)興趣,創(chuàng)新籃球游戲。大家都知道“興趣”是一年級(jí)學(xué)生最好的老師。在小學(xué)籃球教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣是十分重要的。它能促進(jìn)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和掌握籃球技術(shù),積極地參加鍛煉,并從中體驗(yàn)到一種特殊的肌肉滿足感,感到了籃球活動(dòng)是一種特殊需要,而小學(xué)生參加籃球活動(dòng)總是先從興趣出發(fā),學(xué)著成人的樣子開(kāi)始做籃球游戲。因此,教師首先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,教法必須多樣化。根據(jù)籃球是我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特點(diǎn),在課外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地搞一些籃球比賽,并且盡量以游戲方式出現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)。比如:花式的運(yùn)球、模仿動(dòng)物運(yùn)球、“喜羊羊與灰太狼”、“石頭、剪刀、布”、“高人、矮人”等。
小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇二
花樣籃球
一.活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)籃球,以及探索籃球的多種玩法 2.感受與同伴一球玩球的快樂(lè) 二.活動(dòng)準(zhǔn)備 1.一塊空?qǐng)龅?2.幼兒人手一個(gè)籃球 3.兩個(gè)裝球的筐 三.活動(dòng)過(guò)程: 1.熱身活動(dòng)
師:帶領(lǐng)幼兒一起做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢。2.基本活動(dòng)
(1).師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?(小籃球)小籃球可以怎樣玩?
幼:人手一個(gè)籃球,自由的玩球。(規(guī)則:小籃球不能扔在小朋友的身上或者向上扔,注意安全)
(2).與籃球做游戲,教師觀察指導(dǎo)。
師:剛才我們有的小朋友把籃球抱在手里玩,有的小朋友把籃球拍起來(lái),有的小朋友把籃球頂在頭上等等不同的玩法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把球抱住,男女小朋友各站一排排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)的把球投進(jìn)裝球的框(投進(jìn)的老師撿起來(lái)拿給小朋友在后面排隊(duì)繼續(xù)投,沒(méi)投進(jìn)的小朋友自己撿起來(lái)在后面排隊(duì)頭,注意小朋友與投球的框的距離不能超過(guò)兩米)。
3.結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒討論小籃球的玩法,并有序把小籃球放在球架上。
小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇三
籃球“運(yùn)球”教學(xué)單元設(shè)計(jì)
一、學(xué)情分析
學(xué)生開(kāi)始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異,生理上相應(yīng)地發(fā)生變化,學(xué)生的骨化過(guò)程正在進(jìn)行之中,肌肉也逐漸增長(zhǎng),肌肉力量有所增強(qiáng),但肌肉力量耐力還較差。在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面,骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展,運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。男生靈敏素質(zhì)較好,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā);女生柔韌素質(zhì)較好,平衡感強(qiáng),但膽量小,力量不足,不太靈活,猶豫寡斷,害羞,有些女生自尊心較強(qiáng)。
籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,由于上肢與手腕力量不足,學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高低不
一、左右搖動(dòng),穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生,特別是女生有些拍不起球,學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異,以及心理品質(zhì)的不同,需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景,幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所收獲,有所提高。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。2.發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)手的觸球部位、正確的手型 難點(diǎn):運(yùn)球力度和穩(wěn)定性
五、教學(xué)內(nèi)容
籃球——運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運(yùn)球能力,可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心。左、右手垂直運(yùn)球——————1課時(shí) 體前交換運(yùn)球------------------1課時(shí) 左右腳胯下運(yùn)球---------------3課時(shí) 過(guò)樁運(yùn)球--------------------2課時(shí) 背后運(yùn)球----------------------2課時(shí)
籃球背后運(yùn)球教案
教材解讀:本次籃球課把行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)應(yīng)用于游戲、比賽教學(xué)中,本課通過(guò)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)的反復(fù)運(yùn)用、感知和體會(huì)其動(dòng)作,能有正確的手型,掌握好力度,并做好上下肢的協(xié)調(diào)配合,從而在愉快氛圍中掌握籃球的基本技術(shù),形成基本技能。
學(xué)情分析:泡桐樹(shù)小學(xué)作為籃球傳統(tǒng)示范性學(xué)校,籃球運(yùn)動(dòng)有著很廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚文化積淀,開(kāi)展得異常順利也取得過(guò)驕人的戰(zhàn)績(jī)。以此為背景,我們?cè)谄綍r(shí)體育課中加強(qiáng)了宣傳和訓(xùn)練,并讓籃球運(yùn)動(dòng)真正走進(jìn)了課堂。但由于我校學(xué)生畢竟是小學(xué)生,身體條件的有限決定了技術(shù)、技能水平的有限,據(jù)我觀察,五年級(jí)學(xué)生對(duì)各種傳球、運(yùn)球技術(shù)的掌握還不熟練,當(dāng)然也就談不上運(yùn)用自如了。然而多數(shù)學(xué)生對(duì)單純的籃球技術(shù)學(xué)習(xí)并不是十分的感興趣,他們希望在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣,他們反而有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望,頁(yè)更能自覺(jué)、主動(dòng)和積極地參加進(jìn)行鍛煉。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)得積極主動(dòng),對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣,能自覺(jué)地去了解和掌握一定的籃球基礎(chǔ)知識(shí)。
2.技能目標(biāo):學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)球能力,并能將運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用于各種環(huán)境。3.情感目標(biāo):在練習(xí)中能積極并動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)合作與交流,通過(guò)相互協(xié)作不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)
教學(xué)重點(diǎn):按拍球的位置和力量的控制。教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)同配合。
課前準(zhǔn)備:籃球55個(gè),一個(gè)籃球場(chǎng)。課時(shí)安排:第3課時(shí) 共3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分
1、整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù),安排見(jiàn)習(xí)生。1分鐘
2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)要求。
3、取球環(huán)節(jié) 學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立,女生第一排站在籃球場(chǎng)的一條邊線上,老師口令指揮全班學(xué)生原地踏步走成立定。男女生同時(shí)向左轉(zhuǎn),兩腿左右分開(kāi)成一通道,排頭同學(xué)拿球,拿球后做背后傳球比快,背后胯下交替?zhèn)髑颍筠D(zhuǎn),右轉(zhuǎn)傳球比快,最后各排最后一個(gè)同學(xué)迅速跑向球筐處,拿一個(gè)球后迅速站到隊(duì)伍前列,依次進(jìn)行,直至所有同學(xué)拿球完畢。5分鐘
二、拓展部分
1、運(yùn)球追拍球
(一)
一人追一人,適時(shí)交換。(同學(xué)兩人一組組合后,進(jìn)行相互運(yùn)球搶奪球練習(xí),2分鐘里看誰(shuí)拍擊對(duì)方球的次數(shù)最多)2分鐘
2、運(yùn)球追拍球
(二)
一人追多人,適時(shí)交換。(被拍到的同學(xué)最多不超過(guò)三人,即組合為一組,站在場(chǎng)中做人墻和障礙物,每組人墻之間間隔5米)
4分鐘
3、指揮學(xué)生一路縱隊(duì)變成兩個(gè)大圓圈(同心圓,女內(nèi)男外),此時(shí)老師講解原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。為了保證圓圈要圓,圓上確定四個(gè)點(diǎn),即基準(zhǔn)同學(xué)。1分鐘
4、拋接球練習(xí)
a、自拋?zhàn)越樱ㄒ蟀亚蛳蛏蠏伷饋?lái))2分鐘
b、拋球換位(拋球后向右跨一步接右邊同學(xué)的球)2分鐘
5、“同號(hào)追拍”
圓圈上的男女同學(xué)先進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí),再做行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。(此時(shí)老師要講解原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球的方法和要領(lǐng)),學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了1---5報(bào)數(shù),此時(shí)老師隨機(jī)叫一個(gè)數(shù)字,要求大一號(hào)的同學(xué)逆時(shí)針運(yùn)球追拍前一個(gè)同學(xué),(此時(shí)圈上其他同學(xué)集體蹲下在原地)一圈之內(nèi)追拍到被追拍的數(shù)字的所有同學(xué)做相應(yīng)數(shù)字的原地縱跳練習(xí)。6分鐘
6、運(yùn)球接力跑 教具:接力棒和籃球
四路縱隊(duì),各組排頭同學(xué)左手持接力棒,右手拿籃球。比賽開(kāi)始時(shí),排頭同學(xué)拿著接力棒并運(yùn)球迅速跑向終點(diǎn),到達(dá)終點(diǎn)后把籃球放到軟墊上(球沒(méi)放穩(wěn)自己撿球重放),迅速跑回將接力棒交給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)接過(guò)接力棒迅速又跑向終點(diǎn)后拿起籃球運(yùn)回將籃球和接力棒交給第三個(gè)同學(xué),如此進(jìn)行下去,直到最后的同學(xué)完成。10分鐘
三、整理部分
1、整隊(duì)集合2、收還器材
3、課后小結(jié)
4、整理放松
課后反思:由于是隨堂課,因此整個(gè)課的結(jié)構(gòu)、安排考慮得還不夠細(xì)致,準(zhǔn)備得還不夠充分,個(gè)人認(rèn)為有幾個(gè)很多地方還需要改進(jìn):
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律要求和行為規(guī)范,功夫在平時(shí)。
2、在學(xué)生行為出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤時(shí),教師的強(qiáng)調(diào)、糾正還不夠及時(shí)。
3、運(yùn)球的技術(shù)要求還需再稍微細(xì)一點(diǎn),多一點(diǎn)。
4、在進(jìn)行圓圈練習(xí)時(shí),將圓圈給學(xué)生畫(huà)出來(lái)或用實(shí)物設(shè)置標(biāo)志。
5、內(nèi)容稍多了點(diǎn),取消一對(duì)一合一對(duì)多的運(yùn)球追拍球游戲。
6、圍繞圓圈練習(xí)時(shí),老師要適時(shí)示范、講解并找優(yōu)秀學(xué)生示范。
六、組織與教法
根據(jù)本課目標(biāo),教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想是:
1.重視體育知識(shí)和技術(shù)技能的傳授,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。2.根據(jù)《體育與健康》新課程的理念,教學(xué)過(guò)程要實(shí)施以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的兩個(gè)結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí),體現(xiàn)接受式教學(xué)和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過(guò)程。
3.教學(xué)過(guò)程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)籃球——運(yùn)球”的興趣和創(chuàng)新、探究意識(shí),提高學(xué)生的自我鍛煉能力。
4.采用小組合作、分組練習(xí)的教學(xué)組織形式,根據(jù)學(xué)生運(yùn)球的技術(shù)水平,通過(guò)學(xué)生之間的比較和互動(dòng)來(lái)感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣,老師在巡視中給予指導(dǎo)。
5.重視保護(hù)幫助和安全意識(shí)的教育,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的技能。
七、教學(xué)流程
變向跑——球性練習(xí)——運(yùn)球練習(xí)——“你追我趕”接力游戲——放松——小結(jié)
本堂課的設(shè)計(jì)在準(zhǔn)備部分當(dāng)中,我設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)性的熟悉球性的練習(xí)(原地手拋球、原地左右手滾球、原地前后推拉球、原地圓形滾球),進(jìn)入課的基本部分,我設(shè)計(jì)了分層運(yùn)球的差異性練習(xí),在分層次運(yùn)球的差異性練習(xí)中,學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)提示進(jìn)行不同內(nèi)容,不同難度,不同方法的差異性練習(xí),同時(shí)在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行對(duì)照,進(jìn)行自我定位,向更高一層的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。學(xué)生練習(xí)好之后,再集體進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。在大部分學(xué)生掌握了原地運(yùn)球的技術(shù)后,讓學(xué)生再練習(xí)一下行進(jìn)運(yùn)球,以便接下來(lái)進(jìn)行本課的最后一個(gè)練習(xí)內(nèi)容——“你追我趕”接力。課的最后讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中進(jìn)行身心的放松。
小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇四
籃球教學(xué)計(jì)劃
(一)
一、課程名稱(chēng):籃球
二、授課對(duì)象:4,5,6年級(jí)學(xué)生
三、課程目標(biāo):
5—6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí),掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。
四、五年級(jí):跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級(jí):多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。
五、課程理念
小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂(lè)性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素,使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。
“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展,首先從思想上高度重視,加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目;籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生,其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視(體育學(xué)科納入中考),深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾1窘滩模瀼芈鋵?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,滿足廣大學(xué)生的需要,為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。
六、課程實(shí)施:
(一)實(shí)施形式:
1、課時(shí)安排:每周1課時(shí),可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。
2、組織形式:采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。
3、活動(dòng)地點(diǎn):校內(nèi)。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:提高思想認(rèn)識(shí),大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。
5、成果展示:在校內(nèi)開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng),采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。
(二)實(shí)施辦法:
1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。
2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí),各種運(yùn)球練習(xí)。
3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。
5、明確考查內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
6、實(shí)行1人一球或2人一球,提高練習(xí)密度,提高教學(xué)效果。
7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。
8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng),為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。
七、課程評(píng)價(jià):
期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
1、高年級(jí)考核項(xiàng)目:原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。
2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。
籃球教學(xué)計(jì)劃
(二)
一、教學(xué)理念:
籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái),隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái),重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼!他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析:
教材內(nèi)容為籃球,是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):
1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、身體健康目標(biāo):
1)通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2)能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo):
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2)在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)方法:
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
五、學(xué)法說(shuō)明:
高中學(xué)生的年齡為
17、18歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過(guò)教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
六、課時(shí)安排:
六課時(shí)
小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇五
糖果盒籃球教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)指導(dǎo)思想
以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,尊重學(xué)生為主體地位,努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從靈活采用多種運(yùn)球練習(xí)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣,在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀察、思考和探索能力,倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受成功感,促進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。
(二)教材分析
籃球作為當(dāng)今世界三大球之一,擁有很高的群眾性,是學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的聯(lián)系,又能對(duì)學(xué)生今后的生活產(chǎn)生積極的影響,反復(fù)練習(xí),可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神,并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。
(三)學(xué)情分析
授課對(duì)象為7~11歲的初小學(xué)學(xué)生,他們已經(jīng)具備愛(ài)動(dòng),好動(dòng)、好學(xué),求知欲強(qiáng),對(duì)事物有自己的見(jiàn)解,具有一定發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析、解決問(wèn)題的能力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象,尤其是籃球水平在很大程度上有待于提高。
(四)學(xué)練目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的方法和基本掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),在跑動(dòng)完成,用低運(yùn)球突破擺脫防守的要點(diǎn)。
2.激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生速度,協(xié)調(diào)性,靈敏性
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于交流,積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭(zhēng)勝利的良好習(xí)慣。
(五)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):運(yùn)球手型和手觸球部位;難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動(dòng)過(guò)程中控制球的落點(diǎn)
(六)教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課采用四部分教學(xué)
第一部分:情景導(dǎo)入部分,上課前用教練展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的了解,通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì),建立自信心,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
在課堂常規(guī)上:1.整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝,第二部分:在熱身活動(dòng)部分,教練在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮,通過(guò)不同速度與形式的跑來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上,讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感,加上教練的語(yǔ)言提示提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上,使學(xué)生身體充分活動(dòng)開(kāi),為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一個(gè)良好的鋪墊。
第三部分;學(xué)習(xí)實(shí)踐階段,分三個(gè)階段
第一階段:學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球,在學(xué)習(xí)之前,先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題,通過(guò)剛才原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不同點(diǎn),讓學(xué)生帶著問(wèn)題,在練習(xí)中體會(huì),教練指揮學(xué)生,通過(guò)不同速度的行進(jìn)間運(yùn)球,指揮學(xué)生練習(xí),誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì),讓學(xué)生在練習(xí)中通過(guò)各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球,通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生回答問(wèn)題,加深學(xué)生的記憶,之后,再一次鞏固練習(xí),形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的正確概念,熟練掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí),并努力的去提高。
第二階段:學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí),學(xué)習(xí)之前,問(wèn)學(xué)生在打籃球中遇到防守怎么辦,學(xué)生回答有傳球,投籃,體前變換運(yùn)球,引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守,教練示范,學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)(減速,降重心,抬肘護(hù)球,頂肩,眼看透防過(guò)隊(duì)員,運(yùn)球高度在膝蓋處),指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí),然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行相互觀察,相互糾正,相互交流,讓學(xué)生示范,學(xué)生思考,吸收成功之處,改進(jìn)不足之處,共同提高低運(yùn)球突破能力。
第三階段:通過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí),利用繞桿接力游戲,來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭(zhēng)勝利的集體主義精神。
第四部分:調(diào)整恢復(fù)部分,利用調(diào)整呼吸和意念放松,使學(xué)生逐漸恢復(fù)到平靜,師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí),指出需要提高和改進(jìn)不足之處,加強(qiáng)練習(xí),提高籃球技術(shù)水平,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),樹(shù)立終身鍛煉的意識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源了解其他籃球技術(shù),提高籃球的知識(shí)面。
(七)安全措施
在練習(xí)中注重自身安全,失誤后撿球注意觀察周?chē)闆r,做一個(gè)文明的球員。
教學(xué)計(jì)劃安排
1、球性
①、原地球性基礎(chǔ)練習(xí)
第一課時(shí):⑴原地球操 ⑵行進(jìn)間球性 ⑶規(guī)則:球籃、籃架和籃球
②、行進(jìn)間球性基礎(chǔ)練習(xí)
第二課時(shí):⑴原地球操 ⑵行進(jìn)間球性 ⑶規(guī)則:籃球場(chǎng)地
2、腳步移動(dòng)
①、跑動(dòng)
第一課時(shí):⑴基本姿勢(shì) ⑵8字放松跑 ⑶變速跑 ⑷變相跑 ⑸后退跑 ⑹側(cè)身跑 ⑺曲線側(cè)身跑(游戲)⑻規(guī)則:限制區(qū)
②、急動(dòng)急停
第二課時(shí):⑴起動(dòng) ⑵向前一步急停 ⑶向前兩步急停 ⑷側(cè)向一步急停(后轉(zhuǎn)身、順步和交叉步)變向 ⑸規(guī)則:三分線
③、滑步
第三課時(shí):⑴滑步基本姿勢(shì) ⑵橫向滑步 ⑶前后滑步 ⑷后滑步接搶跨步(追擊步)⑸規(guī)則:比賽計(jì)時(shí)方法和停表
④、起跳
第四課時(shí):⑴左右單足跳 ⑵單足跳摸球 ⑶上步雙足跳(摸球)⑷交叉步雙足跳(摸球)⑸規(guī)則:跳球
3、接傳球
①、接球基本技術(shù)
第一課時(shí):⑴三威脅 ⑵雙手胸前(頭頂)接球 ⑶雙手接反彈球 ⑷行進(jìn)間單手接球 ⑸單手自拋?zhàn)越?⑹規(guī)則:中樞腳
②、雙手傳球基本技術(shù) 第二課時(shí):⑴雙手推拉模擬傳球 ⑵雙手胸前傳球 ⑶移動(dòng)中雙手(單手)接球胸前傳球 ⑷雙手頭上傳球 ⑸規(guī)則:兩次運(yùn)球
③、單手傳球技術(shù)
第三課時(shí):⑴單手胸前(肩上、體側(cè))傳球 ⑵單手胸前(體側(cè))反彈傳球 ⑶單手胸前內(nèi)(外)側(cè)傳球 ⑷規(guī)則:球回后場(chǎng)
④、行進(jìn)間傳接球技術(shù) 第四課時(shí):⑴迎面跑接傳球 ⑵雙人行進(jìn)間接傳球 ⑶圓圈跑動(dòng)接傳球 ⑷三角跑動(dòng)接傳球 ⑸規(guī)則:時(shí)間違例
4、運(yùn)球
①、原地運(yùn)球
第一課時(shí):⑴起球 ⑵單手前后(左右)推拉球 ⑶體前換手運(yùn)球 ⑷胯下前后換手運(yùn)球 ⑸背后左右換手運(yùn)球 ⑹規(guī)則:翻腕
②、行進(jìn)間運(yùn)球
第二課時(shí):⑴直線運(yùn)球 ⑵直線變速運(yùn)球 ⑶起動(dòng)急停運(yùn)球 ⑷體前高低變向 ⑸一兩步轉(zhuǎn)身變向 ⑹背后胯下變向 ⑺規(guī)則:阻擋
5、接傳運(yùn)銜接
接傳運(yùn)銜接技術(shù)
第一課時(shí):⑴順步交叉步接運(yùn)球銜接 ⑵單雙手接、運(yùn)、傳球銜接 ⑶體前后轉(zhuǎn)身變向接、運(yùn)、傳球銜接 ⑷規(guī)則:帶球撞人
6、持球突破
①、持球突破技術(shù)
第一課時(shí):⑴原地持球交叉步順步突破 ⑵運(yùn)球交叉步順步突破 ⑶接球順步突破 ⑷接球一步二步急停交叉步突破 ⑸假傳真突
7、防守技術(shù)
①、防守技術(shù)
第一課時(shí):⑴搶籃板球技術(shù) ⑵打、挑、捅球基本技術(shù) ⑶防持球人的基本動(dòng)作 ⑷平步防守基本技術(shù) ⑸規(guī)則:防守
8、投籃
①、定位投籃技術(shù)
第一課時(shí):⑴雙手模擬投籃 ⑵單手投籃基本姿勢(shì) ⑶自投自接單手模擬 ⑷原地投籃 ⑸運(yùn)球一步急停兩步急停單手投籃
②、行進(jìn)間投籃技術(shù)
第二課時(shí):⑴行進(jìn)間高手上籃分解 ⑵行進(jìn)間高手上籃手腳配合 ⑶行進(jìn)間高手上籃 ⑷行進(jìn)間運(yùn)球接球高手上籃⑸行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃 ⑹體前、后轉(zhuǎn)身、背后、胯下變向運(yùn)球低手上籃
③、跳投技術(shù)
第三課時(shí):⑴自投自接模擬跳投 ⑵橫向運(yùn)球交叉步跳投模 ⑶運(yùn)球一步急停跳投 ⑷橫向接球、運(yùn)球、變向移動(dòng)兩步急停跳投
9、基礎(chǔ)配合①、傳切配合第一課時(shí):⑴兩人一組縱切、橫切、反切配合 ⑵兩人一組隔位切配合 ⑶規(guī)則:垂直原則
②、策應(yīng)配合第二課時(shí):⑴前鋒策應(yīng)縱切配合 ⑵前鋒假策應(yīng) ⑶前鋒假策應(yīng)回傳 ⑷前鋒策應(yīng)包投 ⑸規(guī)則:居中策應(yīng)
③、掩護(hù)配合 第三課時(shí):⑴給運(yùn)球隊(duì)員做后掩護(hù)上籃跳投 ⑵后掩護(hù)擋拆 ⑶反掩護(hù) ⑷定位掩護(hù) ⑸假掩護(hù) ⑹規(guī)則:掩護(hù)與非法掩護(hù)
④、突分配合第四課時(shí):⑴中路45°突破傳外線 ⑵底線突破傳罰球線 ⑶中峰突破傳邊角 ⑷規(guī)則:帶球撞人與阻擋
小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇六
籃球教學(xué)計(jì)劃
籃球教學(xué)計(jì)劃(一)
一、課程名稱(chēng):籃球
二、授課對(duì)象:4,5,6年級(jí)學(xué)生
三、課程目標(biāo):
5—6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí),掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。
小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂(lè)性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素,使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。
“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展,首先從思想上高度重視,加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目;籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生,其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視(體育學(xué)科納入中考),深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾1窘滩模瀼芈鋵?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,滿足廣大學(xué)生的需要,為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。
六、課程實(shí)施:
(一)實(shí)施形式:
1、課時(shí)安排:每周1課時(shí),可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。
2、組織形式:采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。
3、活動(dòng)地點(diǎn):校內(nèi)。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:提高思想認(rèn)識(shí),大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。
5、成果展示:在校內(nèi)開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng),采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。
(二)實(shí)施辦法:
1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。
2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí),各種運(yùn)球練習(xí)。
3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。
5、明確考查內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
6、實(shí)行1人一球或2人一球,提高練習(xí)密度,提高教學(xué)效果。
7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。
8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng),為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。
七、課程評(píng)價(jià):
期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
1、高年級(jí)考核項(xiàng)目:原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。
2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。
籃球教學(xué)計(jì)劃(二)
一、教學(xué)理念:
籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái),隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái),重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼!他的成功不僅僅來(lái)之于他米的身高,很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析:
教材內(nèi)容為籃球,是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):
1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、身體健康目標(biāo):
1)通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2)能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo):
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2)在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)方法:
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
五、學(xué)法說(shuō)明:
高中學(xué)生的年齡為17、18歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過(guò)教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
六、課時(shí)安排:
六課時(shí)
小籃球教學(xué)計(jì)劃中班篇七
籃球教學(xué)計(jì)劃
籃球教學(xué)計(jì)劃(一)一、課程名稱(chēng):籃球
二、授課對(duì)象:4,5,6年級(jí)學(xué)生 三、課程目標(biāo):
5—6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí),掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。
小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂(lè)性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素,使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。
“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展,首先從思想上高度重視,加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目;籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生,其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視(體育學(xué)科納入中考),深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾1窘滩模瀼芈鋵?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,滿足廣大學(xué)生的需要,為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。
第 1 頁(yè) 六、課程實(shí)施:
(一)實(shí)施形式: 1、課時(shí)安排:每周1課時(shí),可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。
2、組織形式:采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。
3、活動(dòng)地點(diǎn):校內(nèi)。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:提高思想認(rèn)識(shí),大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。
5、成果展示:在校內(nèi)開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng),采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。(二)實(shí)施辦法:
1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。
2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí),各種運(yùn)球練習(xí)。
3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。
5、明確考查內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
6、實(shí)行1人一球或2人一球,提高練習(xí)密度,提高教學(xué)效果。
第 2 頁(yè) 7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。
8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng),為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。
七、課程評(píng)價(jià): 期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 1、高年級(jí)考核項(xiàng)目:原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。
2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。
籃球教學(xué)計(jì)劃(二)一、教學(xué)理念:
籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái),隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái),重視
第 3 頁(yè) 基本功的教學(xué),使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼!他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析: 教材內(nèi)容為籃球,是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo): 1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增
第 4 頁(yè) 進(jìn)健康。
2、身體健康目標(biāo):
1)通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2)能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo):
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2)在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法:
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的第 5 頁(yè) 主體地位,自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
五、學(xué)法說(shuō)明:
高中學(xué)生的年齡為17、18歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過(guò)教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。六、課時(shí)安排:
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