每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學信息技術優(yōu)質課件篇一

為提高我市小學信息技術教師課件制作和攝影水平、交流課件制作及攝影經(jīng)驗、展示我市小學信息技術教師課件制作和攝影水平，決定舉行長沙市2012年度小學信息技術教師課件和攝影作品比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽內容：

a、優(yōu)秀課件：

1、近兩年內制作的未參加市級以上比賽的有關小學信息技術教學課件。

2、有關學校教育教學管理的軟件。

b、攝影作品：

近兩年內拍攝的有關教育教學、教師風采、學生活動、自然風光等未參加市級以上比賽的攝影作品。攝影器材可以是數(shù)碼照相機和手機。可以是主題性單幅照片或者多幅照片（不得超過五幅）。作品要求以原生態(tài)攝影為基礎，謝絕提供電腦創(chuàng)意和改變原始影像的作品（照片僅可就亮度、飽和度、對比度的適度調整，不得作合成、添加、大幅度改變色彩等技術處理）。照片格式為jpg，大小不得超過5mb，照片短邊的長度要求不小于800像素。

二、參賽人員：

1、各小學（含子弟小學、民辦小學）信息技術專、兼職教師。

2、各縣市區(qū)小學信息技術教研員。

三、報送方式、時間及其它要求：

1、各學校參賽作品報送到各縣市區(qū)小學信息技術教研員，各縣市區(qū)組織有關專家和老師按3：3：4的比例進行初評后分類刻錄成光盤于5月25日前報送到市教科院201室。局直小學教師作品直接報送市教科院。（聯(lián)系電話：8473997

2、***）

2、每縣市區(qū)每類作品可報送20——50件（組），每位老師所送同一類作品不得超過2件（組）。每件（組）作品合作者不得超過3人。

3、每件（組）作品評審費40元。

4、每個課件填寫一張參賽作品登記表，每縣市區(qū)分類填寫一張參賽作品匯總登記總表。

附：

1、長沙市2012年度攝影作品比賽匯總登記表

2、長沙市2012年度課件比賽匯總登記表

3、長沙市2012年度課件比賽參賽登記表

長 沙 市教育科學研究院長沙市教育學會小學信息技術專業(yè)委員會2012年4月16日

小學信息技術優(yōu)質課件篇二

小學信息技術課件【三篇】

導讀：本文 小學信息技術課件【三篇】，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

【與新朋友見面】

教學

2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

3、基本掌握電腦的開機、關機操作；

4、熟悉電腦桌面；

教學重點：掌握電腦的開關機工作；

教學難點：電腦的關機操作；

教學過程：

一、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1、學生自由發(fā)言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

2、教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。

二、了解電腦的各組成部分；

教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

1、讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？

注：學生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

2、看誰識的快；

教師任意指出設備，學生報出名稱。

方式：1、學生站起槍答。

2、開小火車回答。

3、考一考；

你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？

他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

1）、學生自由討論。

2）、學生自問自答：

方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事。

教師一旁點拔，補充。

3、教師

總結

如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

三、

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）

1、學生依據(jù)電視機的開關猜測。

2、教師講解開機的方法。

a：打開顯示器的開關。

b：打開主機上的開關。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。

3、確定開關：

a：教師指出顯示器及主機上的開關。

b：學生互指顯示器及主機上的開關。

4、開機

a：教師開機。

注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。

b：學生開機。

要求相互監(jiān)督、提醒。

5、接觸桌面：

教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？

1）、學生回答。

2）、教師歸納、補充說明：

a：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用

b：任務欄的介紹。

c：開始按鈕的介紹。

6、關機：

教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？

1、學生指出應關閉電腦。

2、教師講解關閉電腦的步驟：

a：教師演示關機步驟。

b；教師講解關機重點：

板書：單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。

3、學生熟悉，關機步驟。

在相互監(jiān)督下進行關機。

教師一旁巡視。

四、教師課堂小結：

a：學生回答今天學到了什么？有什么用？

b；教師補充回顧。

【可愛的鼠標】

一、談話導入、激發(fā)興趣

師：今天我們要來了解一位新朋友──在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？

有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

講述鼠標名稱的由來。（課件演示：鼠標上有兩個長得有點像老

鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。）

設計思路：通過老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學生的學習興趣，在對鼠標由來的闡述中，拓展了學生的知識，培養(yǎng)了學生的表達能力和組織能力。

二、指導使用鼠標

1.掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前，我們首先要掌握正確的握鼠標方法。

2.鼠標的使用。同學們平時在家里使用過鼠標嗎？通常用它來干什么？再追問：你是怎樣打開學習軟件的？

通過學生的示范引出鼠標還有哪些操作？提出今天的學習任務：（我與鼠標交朋友）。

（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學習指向的操作。

（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標選定。

（3）右擊：（神秘和右鍵）讓學生嘗試右鍵的作用。

（4）拖動：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點，然后做一個游戲“排座位”。

（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑Ｓ檬髽瞬樯眨鲭p擊操作。要求同學們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫

下來。

設計思路：培養(yǎng)學生動手操作的能力，以及初步嘗試自學的能力。加強學生的表述能力。給學生一個衡量作品質量尺子，促使學生向標準看齊。在學習中互相交流合作，提高學生學習的能力。

在這個鼠標的使用環(huán)節(jié)中，我用任務驅動的形式，將這五個鼠標操作有機地結合在一起，讓學生主動地學習，并初次嘗

三、體驗成功，分享成果，對學生的學習進行評價。

游戲練習

游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。

游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。

設計思路：并初試嘗試自學的方式來學習計算機操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學生學會如何學習，從而掌握學習的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學生的學習興趣。達到玩中練，玩中學。

讓同學之間展開互評。評價本著發(fā)展學生個性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學生創(chuàng)新

四、課堂小結

1.我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。

2.今天我們大家都學習的很好，回到家里，讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標，看看鼠標還有哪些小密秘？

【鼠標陪我玩一玩】

一、教學內容：義務教育實驗教科書ｐ8～9

二、教學目標：

知識目標：了解快捷方式。

技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序；

2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；

情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。

三、教學重、難點：

教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生動手。

教學難點：正確的游戲觀的滲透。

四、教學準備：將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。

五、課時安排：１課時

六、教學過程：

（一）復習導入

師說生練，教師提示注意點。

拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）

單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）

雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標

左鍵兩次）

（二）傳授新知

老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們*喜歡的游戲，好嗎？

游戲一：讓小動物更漂亮

1.打開桌面上的“涂色游戲”

2.關閉桌面上的“涂色游戲”。

（先讓學生回答如何關閉窗口）

3.用另一種方法打開“涂色游戲”

右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標右鍵一次）

4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，*后將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。

5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！

游戲二：移一移，拼一拼

1.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）

2.師示范。

3.生練習。

（三）練習

1.怎么樣打開和關閉軟件？

2.選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快？

（四）課堂小結：讓學生說說自己的收獲？

七、教后反思

小學信息技術優(yōu)質課件篇三

信息技術制作課件教學設計

［教學目標］

知識與技能：

1、鞏固對powerpoint制作課件的方法

2、加深學生對powerpoint制作課件的學習過程與方法： 1.演示講授 2.啟發(fā)發(fā)現(xiàn) 3.任務驅動 4.評比激勵

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生勇于探索、敢于實踐的學習精神

通過學生間的團結協(xié)作、合作交流增進他們互相促進的學習行為習慣 ［教學內容、課程資源及學情分析］

本課的教學內容主要是在運用ppt制作一些課件，也是在對ppt軟件的進一步學習。涉及到的知識及操作內容主要有：ppt制作課件的一些基本知識和操作流程。

讓學生在已經(jīng)較熟練掌握ppt基本操作的基礎上進行本課的學習，將使其對ppt制作課件能力得到進一步提高，以達到將知識技能融會貫通的目的。部分學生也可能在本課的學習過程中由于以往知識和技能掌握上的欠缺導致效果欠佳，在新課的教學過程中教師應注意讓學生主動參與進來，注重互動。

［課前準備］

學校網(wǎng)絡教室、制作好平行四邊形與三角形面積關系的課件 ［教學方式］

網(wǎng)絡廣播教學 ［教學目的］

1、培養(yǎng)學生的動手操作和設計能力。

2、進一步加深對powerpoint的學習；

3、使學生了解制作簡單課件的方法

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［教學過程］

一、新課引入。

1、欣賞

（1）、選擇部分同學們自己制作的漂亮的幻燈片展示給大家看看，并作出適當?shù)狞c評；

（2）、將老師制作的平行四邊形與三角形面積關系的課件播放給同學們看一看。

2、提問

（1）、看了同學們和老師制作的幻燈片，你有什么想法？（引出課件這個概念。）

（2）、老師制作的課件表達了一個什么主題？你能制作嗎？

（3）你覺得在具體制作課件之前，要做些什么樣的準備？

二、新課教學

1、師講：

要制作出一個好的課件，事前必須做好充分的準備，例如，想好設計思路收集各種相關資料等等，當然萬事具備之后，重頭戲還是如何將自己的課件制作出來，下面我們就根據(jù)以上的例子，看如何制作簡單的課件。

1、用“自選圖形”繪制平面圖形。

①認識“繪圖工具欄”中的“自選圖形”欄目

②繪制平行四邊形和等腰梯形。

老師指導同學們畫出平行四邊形和等腰梯形。

③指導同學們畫出一般梯形或三角形（注意一些工具的應用）

④繪制圓弧和扇形

按以上提供的辦法畫出圓弧和扇形，總結

出規(guī)

2、展示平行四邊形與三角形面積關系的課件。

①再次將制作好的課件播放給同學們看一下。

②建議同學們思考課件的制作過程。

任務描述è制作思路è制作過程（重點說明）

③同學們談一下自己的感想

練習p68三道題，分組選擇一題進行制作

3、展示同學們制作的作品并讓學生間相互點評，然后教師作總結。

［教學反思］

1、評價必須以教學目標為依據(jù)，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。

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2、以引導為主，注意培養(yǎng)學生自主學習，協(xié)作學習的能力。

3、練習可靈活根據(jù)班級情況有所變動。

4、學生練習時間和分布教師應靈活把握。

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