每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

公務員申論寫作素材篇一

脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。國家領導

廣闊鄉村，是錘煉本領、展現風采的舞臺。在脫貧攻堅戰中，從放棄大城市工作機會、在扶貧路上譜寫新時代青春之歌的黃文秀，到連續9年駐村、用認真負責換來村民信賴信任的劉雙燕，涌現出一大批奮戰一線、奮斗基層的優秀駐村干部。今年2月，黨中央、國務院表彰的全國脫貧攻堅先進個人里，有369名駐村干部獲得表彰，占表彰個人的18.6%。脫貧攻堅戰為黨和國家培養鍛煉了一大批通曉農村、了解農業、熱愛農民的干部，接續推進鄉村振興也將成為廣大干部增長本領和才干、譜寫人生華章的廣闊舞臺。

讓駐村干部全身心投入工作，離不開健全的激勵機制和保障措施。《意見》不僅對駐村干部的生活補助、通信補貼、體檢、人身意外傷害保險、醫療費等作出周到安排，同時要求以真抓實干、求真務實的作風做好選派工作，力戒形式主義、官僚主義，切實減輕基層負擔。強化保障支持，加強關心關愛，創造良好環境，才能進一步激發廣大駐村干部的積極性、主動性、創造性，激勵他們更好擔當作為。

選派駐村第一書記和工作隊，是黨的領導和社會主義制度優勢的集中體現，也是加強黨在農村工作力量的有效舉措。把選派工作做實做精做細，充分發揮社會主義制度集中力量辦大事的顯著優勢，我們必能為鄉村振興注入源源不斷的人才“活水”，在全面建設社會主義現代化國家新征程上鑄就新的輝煌。

公務員申論寫作素材篇二

培養更多大國工匠

摸索出核心零部件新焊法，助力中國貨車奔向世界;在1500米深海，指揮兩臺水下機器人進行臍帶纜安裝作業，讓“深海一號”穩立萬頃碧濤;組裝神舟飛船，助力17名航天員進入太空……近日，第九季《大國工匠·匠心報國》播出，這些技能超群的大國工匠，礪匠人之心、行匠人之事，生動體現了勞模精神、勞動精神、工匠精神。

勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。國家領導

在致首屆大國工匠創新交流大會的賀信中，強調“技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要力量”，號召我國工人階級和廣大勞動群眾“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，適應當今世界科技革命和產業變革的需要，勤學苦練、深入鉆研，勇于創新、敢為人先，不斷提高技術技能水平，為推動高質量發展、實施制造強國戰略、全面建設社會主義現代化國家貢獻智慧和力量”。國家領導

干一行、愛一行，專一行、精一行。技能人才往往聚焦于復雜生產體系中的某一個環節，他們的工作也許并不在聚光燈下，但是對于提升制造業水平、提高實體經濟質量效益具有重要作用(直接說理)。中國商飛的鉗工組組長胡雙錢，創造了打磨零件100%合格的驚人紀錄;中國中車的高級技師寧允展，在0.05毫米的研磨空間里實現高鐵列車轉向架“定位臂”研磨(事例論證)……在平凡崗位上默默堅守、孜孜以求，追求職業技能的完美和極致，技術工人就能成為一個領域不可或缺的人才，實現人生出彩、夢想成真，并提升一個領域的技術水準。

國家領導

重視發揮技術工人隊伍作用，既要依靠技術工人自身努力，也需要政府部門積極培養。“心心在一藝，其藝必工;心心在一職，其職必舉。”從技術工人自身而言，無論從事什么勞動，只要具有“擇一事終一生”的執著專注、“干一行鉆一行”的精益求精、“偏毫厘不敢安”的一絲不茍、“千萬錘成一器”的卓越追求，就能以勤學長知識、以苦練精技術、以創新求突破，在平凡崗位上干出不平凡的業績。政府部門應加大制度創新、政策供給、投入力度，完善和落實技術工人培養、使用、評價、考核機制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業發展通道，完善技能人才激勵政策，激勵更多人走技能成才、技能報國之路。

強國建設，“匠心”鑄就。從一枚螺絲釘的打磨，到精確到毫米級的工藝，小環節里有大學問，也能做出大成果。新征程上，大力弘揚工匠精神，重視發揮技術工人隊伍作用，使創新才智充分涌流，就能凝聚起強大的創新動能，為實現經濟社會高質量發展注入不竭動力。

公務員申論寫作素材篇三

制度?人性!

中國歷來就強調德的重要性，不僅在日常生活中強調以德服人，在政治上尤其強調德治。孔子有言：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。然而這樣的傳統卻為現代政治所不容。現代政治強調普遍化、制度化，要的都是法治，德治一度被認為是人治，不具有普遍性。這是這個傳統正在被遺忘，被貶低，被批判，被拋棄……

制度化并沒有錯，錯的是對制度的迷信，認為只要有了制度，一切問題都可以得到解決。制度是死的，是有限的，人是活的，是無限的。好的制度如果沒有合適的人去執行就無所謂好。百姓中經常流傳這樣的說法：經是好的，被和尚念歪了，這從一個側面反映了我們有很多好的制度沒有得到落實。針對這樣的情況，我們應該將轉變行政作風作為一項重要工作來抓。

領導干部的以身作則是引領良好的行政風氣的重要途徑。領導對下屬的影響是最近的，最直接的，也是最有效的。古語有言：言教不如身教，說十遍不如做一遍。領導干部端正了自身的態度，通過自身的言行舉止可以端正整個單位的態度。我們黨的歷史上不乏以身作則的例子，周恩來同志在擔任總理期間，以自身的兢兢業業，克己奉公的實際行動，影響了也培養了一大批有著良好的道德素養的黨員干部。古今中外類似的例子更是舉不勝舉。

加強學習是提高黨員干部道德素質的有效途徑。一要向書本學習。讀書能明理，能提高修養是不言自明的道理。要廣泛推薦一些可以提高人的修養的好書，如劉少奇同志的《論共產黨人的修養》，又如儒家經典《論語》等等。只要是對提高我們修養有用的，無論古今中外，我們都可以“像蘿卜一樣”吃掉。二要向實踐學習。實踐不僅是檢驗真理的標準，也是檢驗人品的試金石。一個人的道德修養好不好，我們要聽其言，觀其行。我們必須通過實踐去發現自己的道德素養上的問題，通過實踐來糾正自己的錯誤。三要向他人學習。無論是對領導同事還是群眾，要發揚三人行必有我師的謙虛精神，學習他人在做人方面的長處。

監督是行政倫理建設的必要環節。監督首先是自我的監督，自我反省。曾子有言：“吾日三省吾身”，無論是在工作中還是在生活中，都應該善于自我批評，發現問題及時修正。其次還要利用好黨內民主生活進行監督。要繼續弘揚批評和自我批評的作風，所有的同志都應該本著相互提高相互促進的態度，多為他人提出一些建設性的批評。再次還要加強輿論監督。要輿論監督政府的行政必須公開透明，同時我們的政府，尤其是領導干部對于輿論監督也要有寬廣的胸襟，要敢于、善于聽取不同的意見。

引導、學習、監督是提高黨員干部素質，理順行政倫理關系的三個非常重要的環境，我們應該牢牢把握住這些環節，切實提高公務員隊伍的道德素質，為提高黨和政府在執政能力，為國家隊長治久安奠定良好的人才基礎。在道德倫理建設的同時我們也不能忽視制度建設，要將制度建設和倫理建設結合起來，將依法治國和以德治國結合起來，推動政府公共行政的全面進步。

十年樹木，百年樹人。對人的教化將是一個長期的過程，這需要我們有長遠的眼光，堅定的信心，十足的耐心，在生活和工作的點點滴滴中，一步一個腳印的去完成對個人的塑造，完成對一個黨和政府的塑造!

公務員申論寫作素材篇四

發展高等教育助力強國富民

百年大計，教育為本。建成世界上規模最大的高等教育體系，高等教育毛入學率高達51.6%;培養輸送大批高素質人才，2016年至2019年高校畢業生累計3200多萬人;高等院校承擔60%以上的國家基礎研究和重點科研任務，承建60%的國家重點實驗室，產出大批具有國際影響力的標志性成果……“十三五”時期，我國高等教育事業取得豐碩成果，成為強國富民的重要引擎。

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。培養一個大學生對一個家庭而言，既為國家和社會輸送了人才，也帶動整個家庭在思想觀念、思維方式、生活條件上發生進步變化。目前，隨著我國高等教育的發展，越來越多的家庭實現大學生“零的突破”。清華大學教育研究院總結從2011年到2018年全國本科生家庭情況，發現70%以上大學生都是家庭的第一代大學生。無數考生通過高等教育改變了命運，千千萬萬個家庭因為子女上大學、找到適宜工作而擺脫貧困、過上小康生活。強化教育體系各環節，發展更加普惠的高等教育，對促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力具有重大而深遠的意義。

從國家建設角度看，人力資源是經濟社會發展的第一資源。高等教育的普及化、大眾化，在一定程度上標志著我國從人力資源大國向人力資源強國邁出堅實一步。“十三五”時期，我國科技事業取得快速發展，5g、云計算、大數據、物聯網、人工智能等新技術應用在全球范圍內占據領先地位，這些重要成果與一批批高精尖人才脫穎而出密不可分。據統計，當前我國高校聚集了60%以上的全國高層次人才，每年向各行業輸送數百萬專業化人才，已然成為當今最具競爭力的智庫和人才來源。在抗擊新冠疫情斗爭中，高校充分發揮科研實力，在醫療救助、疫苗研發、檢測產品和療效藥物篩選等方面作出積極貢獻。當前我國進入高質量發展階段，更加呼喚高等教育在培養創新人才、促進科技研發、提升綜合國力等方面發揮關鍵作用。

時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。國家領導在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上深刻強調：“教育是國之大計、黨之大計。”“十三五”時期，我國高等教育的支撐、服務、引領能力不斷增強，這背后離不開黨和國家的高度重視、科學謀劃，離不開全社會的悉心支持。我國高等教育辦學規模和年畢業人數已居世界首位，更加注重質量和效益、走內涵式發展道路是高等教育實現高質量發展的必由之路。這意味著，必須全面加強黨對教育工作的領導，加強學校思想政治工作，深入推進教育改革，加快補齊教育短板;必須優化同高質量發展相適應的教育結構、學科專業結構、人才培養結構，提高科研創新能力和高等學校服務經濟社會發展能力。

國家領導