無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。下面是小編為大家整理的校園活動工作方案，一起來看看吧，希望對你們有幫助。

一、組織領導

為加強對入學接待和教育工作的領導，學院成立新生入學接待和教育工作領導小組。

組 長: 許玉柏

副組長: 李柏青

成 員: 楊國輝 伍吉林 郭江平 陳永海　吳彤 伍堅 肖衛雄 張獻社 付國臣 呂健斌 王振祥 侯崇斌 李大成 章大鈞 龍志軍 陳 平 黃佑軍 陳 艷 物業公司負責人

職 能：

1.統一指揮、協調校內外相關資源，做好迎新工作場地規劃和中國電信、中國移動、中國平安保險和軍訓服裝中標單位參與校園迎新工作的協調與具體落實工作;

2.落實各接待點車輛調度、人員及與相關車站對接工作安排;

3.組織實施迎新期間校園現場的秩序管理及相關問題的及時處置;

4.統籌安排各部門、各系部及學生志愿者做好新生接待工作;

5.統籌安排迎新期間校園安全工作及參與迎新工作人員與新生入學后的后勤保障工作;

6.全面指導和協調落實迎新場地的布置、檢查與各項物料的落實工作;

7.指導家庭經濟困難學生在報到注冊期間及入學后的綠色通道和國家助學貸款手續辦理工作;

8.統籌安排新生入學教育方案;

9.統籌安排和落實新生入學后的體檢與心理健康測試工作;

10.及時做好新生報到注冊情況的統計分析和未報到注冊學生的學籍注銷工作。

二、時間、地點安排

報到時間: 201x年9月13日(星期六)上午08：00至晚上20:00

校外接待點及接站時間:佛山火車站、佛山鴻運汽車站、三水汽車站。接站時間為7:30至19:00.

校內新生報到地點: 機電工程系、電子信息系、汽車工程系在學生宿舍樓A座B座架空層;財經管理系、工商管理系在教學樓B座架空層。

三、主要工作任務及負責人

學院各職能部門、教學系部在領導小組的統一領導和部署下全面做好迎新各項工作.做到職責明確、任務落實、責任到人，各項準備工作要求在9月11日前落實到位。具體工作分工如下:

四、具體要求：

(一)各單位要高度重視迎新工作，根據工作任務做出本單位詳細的新生接待工作實施方案(包括人員安排、工作內容等)。9月9日前將迎新人員名單及聯系方式報學生處韓念東老師處。各系、各相關部門在9月11日前組織召開新生接待工作的部署動員會議，落實職責和要求。

(二)在新生報到當天，全體工作人員在7:30前各就各位，充分做好各項準備工作。工作人員在迎新期間，要按時到崗，遵守紀律、服從調度，認真履行工作職責，不得無故請假，擅自離崗。

(三)各部門要積極配合，遵照既定流程做好本部門工作，并作好跟蹤反饋;如果遇到需要協調的問題時，應及時與學生處聯系。遇重大問題要及時上報、解決。

(四)對提前或晚上到校的學生，各系要安排專人負責，隨時接待。9月12日、13日夜間以及9月13日早上6:30-8：00之間，由總務處牽頭，各系和物管公司要有專人值班，妥善安排好新生提前到校的有關接待及住宿工作。

(五)各系“報到處”要安排咨詢人員，各系主要負責人和201x級新生各專業或班級輔導員、班主任堅守崗位，組織做好報到人數實時統計及新生有關問題的及時處理。

(六)嚴格檢查和控制校內外有關單位和個人進入校園擺攤，未經領導小組批準，任何組織或個人一律不許進行擺賣或開展商業宣傳推廣活動。

一、指導思想與工作目標

以科學發展，以人為本，構建和諧校園為指導思想，堅持安全第一的方針，采取人防、物防、技防的措施，集學校、家庭、社會之力，構建綜合治理管理體系，以高度的責任感與使命感，確保學校師生的安全。

二、組織機構

學校成立以校長周林為組長，副校長劉毅為副組長的學校安全保衛領導小組，機構如下：

組長：周林(黨支部書記、校長)

職責：學校安全工作第一責任人，全面負責學校安全保衛工作

副組長：劉毅(副校長)

職責：協助校長實施學校安全保衛工作

成員：王樹明何國祥李曉莉王剛李彥

李朝云鄭云良趙偉封家勤芶亞軍

職責：負責學校各部門安全保衛工作的開展

三、安保措施

(一)門衛專業化，把好校園第一關

按照市委會議精神，學校按要求配備兩名四十五周歲以下的、政審合格的、能力較強的保衛人員，認真履行門衛紀律，把好校園第一關。

(二)加強校園人防力量，防患于未然

1、根據學校實情，利用教師住校多的特點，組織住校教師對學校上學時段的監控。具體為校領導為組長，住校男教師為組員，每天輪流在校門值勤(名單附后)。

2、放學時段，由值周教師與最后一節課的教師負責校門學生的安全。

(三)落實預警網絡，排查可疑人員

1、爭取政府與派出所的支持，落實學校門外的商鋪工作人員，排查過住人群，發現可疑人員，及時向學校、派出所、政府報告，及時消除隱患。

2、學校加強校園周邊安全隱患排查，對存在高危人員、高危行業等情況，及時向鎮政府匯報，及時消除隱患。

(四)警校聯手，預防為主

加強上、下學時段校門的保衛工作，力爭派出所警官在上、下學時段配合學校做好值勤工作。

(五)增加保安器材，做好技防、物防。

學校門衛配備鋼叉、鐵棒等保安防范器材，建立校園監控網絡，做好技防、物防安保工作。

四、紀律要求

1、加強對學生的安全教育，進一步強調上、下學時間家長接送，并嚴禁在校門外逗留。

2、門衛要嚴格執行門衛紀律。外來人員在門衛室接待，不得進入教學區。全體師生本著校園生命安全負責的精神，做好榜樣，做好宣傳，切實把此項工作落到實處。

3、學校安全員要明確安排值周教師到校門口值勤，同門衛一道及時制止不法分子沖擊校園。門衛與值周教師在學生上、下時段，站到校門外監控學生，維護校門秩序。

4、全體教職員工認真遵守上下班制度，不得無故遲到、缺席、早退，發揚力爭學生在教師在，校園靜教師離的精神，全體動員，堅決與不法分子作斗爭。全體教師要做《教師職業德道規范》的楷模，當師生生命受到威脅時，人人挺身而出，弘揚人間正氣，同不法分子作斗爭，降低或避免事故損失。

《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園應主動與家庭配合，共同擔負起教育幼兒的任務。”“應建立幼兒園與家長聯系的制度，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容和方法。”這一要求體現了現代化的大教育觀，確定了家園共育在幼兒園教育工作中的重要地位，也為幼兒園和老師指明了新時期家長工作的新內容。

班級工作是幼兒園工作的核心，而班級工作中老師和家長的配合，直接影響到班級工作的好壞。《幼兒教育》上曾有一句話這樣說：“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育。”雖然家長因各自身份、素質不同，言行舉止也各不相同，但他(她)們和老師有一個共同的方向：愛孩子。

在班級這個小集體中，如何更能讓家長參與，努力配合老師的工作呢?我認為首先要從情感的交流與溝通開始，用自己的真誠去感動家長;其次就是務實工作，做好每一件事，無論是生活還是學習，用自己的行動去說服家長;最后是加強工作信息的反饋，想家長之所想，急家長之所急。

一.微笑第一、快樂濡染。

在改革開放的今天，各行各業都提倡微笑服務，我們幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎著陽光出現在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園象在家一樣，他們放心;下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多;當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關系的，您別著急!”這又怎能不讓家長感動呢?微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

二.尊重理解、藝術溝通。

班級老師與家長的溝通是最簡單的人和人之間的交往，從陌路到為了孩子而相識，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的過程，對于不同年齡層次的家長，不同知識結構的家長，不同性格特點的家長，老師都應做到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。

1.中三班時，我將班上33名家長作了一個統計，從年齡層次上分，二十歲到三十歲的家長18名，占總數的55%，三十歲到四十歲的15名，占總數的45%。但這其中有30%的家長由于工作忙或長期居外工作，而將接送孩子的任務交給了爺爺奶奶。

對于這些二十到三十歲的家長，我們老師要以積極鼓勵，大膽培養的方法去引導他們，使他們成為老師的傳聲筒，家長的貼心人。這些家長思維活躍、開放，對新的教育觀念，教育方法樂于接受，他們喜歡閱讀一些科學育兒的書籍，但對其中又有許多困惑。這時我們老師首先要尊重他的想法，分析他的作法，幫助他們找出更好的辦法。我班吳桐小朋友的媽媽是個全職媽媽，不用上班專門在家照顧吳桐，而且還自己買了許多書籍，我就邀請昊桐的媽媽一起商量如何更好的教育孩子，鼓勵她大膽說出自己的想法，并在家長會上現身說法，，將經驗與其他家長交流。后來，我又發現家長與家長之間的交流比家長與老師的交流更自然更融洽，

所以，我又提議以“家園對對碰”的形式，讓家長

互相之間留下電話號碼，在平常的生活中也互相聯系，聊一聊孩子，聊一聊幼兒園。結果，吳桐的媽媽被選為活動組織者，我的培養對象成了我工作上的得力助手。

而對于年歲已高的爺爺奶奶，我們老師要將他們視為自己的長輩，每時每刻都表現出真誠與尊敬，一句“您老身體還好吧!”“您的兒子真孝順!”這種傳統的拉家常，使我們就象一家人，記得去年元旦，易霖峰的爺爺買了一件新外套，特意穿到幼兒園來問我：“姑娘，你覺得我穿這個行嗎?看著頭發花白的老人，我激動得連連點頭。從這種信任中，我感受到了老人的真誠。”當然，老人們傳統的育兒方法難免有些陳舊，在實際生活中，我們也會取長補短，一方面尊重他們好的做法，另一方面向他們介紹新的育兒方法。

2.班級的家長由于對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。

主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。

被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長則表現為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。

三.參與活動、明確目標。

俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。

1.定期召開班級家長會，以多樣化、人情化的形式，讓家長在輕松、和諧、友好的氣氛中了解班級的教育教學計劃，讓家長了解老師的工作，并適時提出配合要求。打破以往老師是主人，家長是客人的模式，我們老師、家長和孩子都是家長會中的主人，在大家的暢所欲言中，一起商量，討論如何教育好孩子，如何將班級這個大家庭管理得更的特色。

2.成立班級家長委員會，采取自愿報名的方式配合老師工作。

每個幼兒園都成立了家長委員會，班級是幼兒園的一個部分，可否也能成立家長委員會呢?在一次“橋”的主題，活動中，我班家長委員們各顯身手，給了我無私的幫助：曾令芙的爸爸精心制作的武漢長江二橋惟妙惟肖;江語蒙的媽媽從網上下載的各種橋的圖片和資料豐富多彩;王翊的媽媽利用國慶節休息，組織了幾名家長一同參觀了武漢的幾座名橋，并留下了美麗的照片，正是有了這些家長委員們的大力支持和配合，才使得這次活動非常成功。

3.安排家長開放日活動，邀請家長參觀幼兒園，參觀所在班級，觀察自己孩子在集體中的表現，知道孩子的需要，發現孩子的不足，調整自己對孩子學習的態度。陳芊芊的媽媽和我交談時，老說孩子笨，糊涂，比不上同齡的孩子，于是，我邀請她參加我們班“自娛自樂大家演”活動，看著活動中大膽表演，盡情舞蹈的孩子，芊芊的媽媽連聲說：“我錯了幾年，我小看了我的孩子。”通過這次家長開放日活動，使家長們明白了一個道理：要想讓孩子有自信，家長必須相信自己的孩子是最棒的。

4.親子運動會，由家長帶領孩子一起游戲，一起競賽，一起分享勝利的喜悅，一起在游戲中獲取相關的知識與技能。

5.節日聯歡會，邀請家長參加重大節日(三八、五一、六一、十一、元旦)的聯歡會，并參與節日環境的布置，與孩子共享節日的快樂，了解節日的意義。

四.加強反饋、有效指導。

工作落實了，該想到的該做到的都做了，那效果又如何呢?我們切不能虎頭蛇尾，而應將家長的反饋信息作一個統計分析，看看哪些信息是對我們工作的肯定，哪些是需要我們繼續指導，共同探討互相學習的，哪些又是需要進一步改善的，以便于我們老師有的放矢，有針對性的開展工作。

1.家園聯系冊，除了老師向家長反映孩子在園的各方面發展情況，家長反饋孩子在家的情況外，我根據《幼兒園教育指導綱要》中指出的“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力”，又開設了“溫馨小語”欄目，向孩子說出老師的悄悄話，提出對孩子的希望;還增設了“我想對你說”欄目，方便孩子用圖畫的形式與老師講話;“寶寶家信箱”則是家長與老師的溝通和交流。

2.問卷調查，征對班上孩子各時期的一些問題，設計各種問卷調查表，請家長幫助填寫，以便老師了解孩子和家長的情況。如開學時設計一份調查表：“你喜歡上幼兒園嗎?”“你喜歡我們班嗎?”“你喜歡參加哪些活動?”既讓家長了解孩子初入園時的感受，又便于我們老師有針對性的工作，并及時地調整活動安排。

3.布置家教專欄，向家長介紹每月及每周教育教學計劃，宣傳幼兒教育觀念，指導保育、教育的經驗與方法，

介紹家長成功的育兒經驗等。在布置專欄時，我們不僅讓家長從我提供的資料中獲取育兒的知識和經驗，還給家長提供發表看法的機會，并將這些知識內化，運用到實際生活中去。

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭，都不可能完成培養人這樣一個極具細微的任務。”家庭教育是幼兒教育的一個組成部分，而家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園家長工作，必須從班級家長工作做起。

學生會是代表廣大同學利益的學生組織，是聯系學生與學校的橋梁和紐帶。為加強公管院學生會干部隊伍建設，增強院學生會組織的戰斗力和號召力，進一步提高學生會的整體工作水平，維護民主、平等、競爭、和諧的成長、成才環境，在總結歷年成功經驗的基礎上，現將開展20_

一、報名方式

(一)學院領導、分團委老師推薦;

(二)現任學生會主席團成員推薦;

(三)自我推薦;

二、崗位設置

本屆學生會主席團設有分團委委員若干名;主席一名;分管主席若干名。

三、參選條件

(一)熱愛學生工作，遵紀守法，自覺遵守學校各項規章制度，在校期間無任何違規違紀行為;

(二)工作積極主動，擁有吃苦耐勞的素質，有較強的開拓創新意識和團結協作精神，具有較強的組織協調能力、溝通能力和活動策劃能力;

(三)必須有兩年或者以上的學生工作經驗，要求綜合素質高，責任心強，對工作積極熱情。在校、院學生會工作過并表現良好的優先;

四、領導小組成員

顧問：陳書記

組長：姚老師

組員：董老師、陳老師、鄭老師、現任學生會主席團成員

五、選舉流程

(一)公開報名階段：6月1日-6月12日，有意愿申請并符合要求的學生，向學生會主席李真遞交自薦書;

(二)初步審查階段：6月13日-6月X日開始進行資格審查，在廣泛征求輔導員老師、各分管主席以及報名者本人意見的基礎上，確定候選人;

(三)民意測試階段：6月X日由分團委老師+學生會部門干事+大一大二學生代表進行民意投票選舉;

(四)主席團選拔：6月X日候選人首先進行筆試，6月X日對候選人進行單獨面試，確定主席團名單;

六、選舉后的工作

(一)考察任用：由分團委老師對主席團成員進行工作指導監督、考察任用，本著“公平、公正、公開”和對全院學生負責的原則，期限為一個月，如合格則正式錄用，如不合格則另行安排;

(二)工作交接：新任主席團成員同上屆主席和分管主席做好工作交接，老干部將好的經驗教訓，好制度，工作方法與新同事進行交流指導，方便更好的為同學服務;

(三)搞好學生會工作，明確職能，制定下學期工作計劃。

本次學生會換屆全過程受我院全體師生共同監督。本策劃方案解釋權歸公共管理學院學生分會。

校園活動工作方案集錦